2014届山东青岛市高三4月自评文综历史试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届山东青岛市高三 4月自评文综历史试卷与答案(带解析) 选择题 西周在延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新,以便达到 “天下归周 ”、 “天下归宗 ”和 “天下归心 ”的目的。下列与 “天下归心 ”相对应的是 A世袭制 B分封制 C宗法制 D礼乐制 答案: D 试题分析:本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。题干中 “天下归周 ”、 “天下归宗 ”和 “天下归心 ”,分别与西周的分封制、宗法制和礼乐制度相对应。 原文为 “ 周公吐哺 ,天下归意思是只有像周公那样礼待贤才 ,才能使天下人心都归向我。所以 D正确。 考点:古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 礼
2、乐制度 某小组正在讨论研究性学习课题的结题报告,提到 “一超多强 ”、 “和平与发展成为时代主题 ”、 “反对霸权和强权政治 ”等关键词。他们的研究课题应是 A经济全球化的出现 B第三世界的崛起 C多极化趋势的加强 D两极格局的瓦解 答案: C 试题分析:本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。 A题干不只反映经济方面,排除; B中只有 “反对霸权和强权政治 ”反映第三世界的崛起,排除; D与题干无关,两极格局的瓦解是苏联解体。 考点:第二次世界大战后世界政治格局的演变 多极化趋势在曲折中发展 多极化趋势的加强 对英国福利制度的解释,符合史论结合的研究方法,论证比较严谨的是 史
3、实 结论 A 提出英国是 “福利国家 ”的观点 寻找到英国名目繁多的福利制度作证据 B 二战后,英国在铁路、电力等领域实行国有化 得出英国的福利是公民的社会权利的观点 C 查到 “英国公立学校实行免费教育 ”的一手史料 得出英国是 “福利国家 ”的结论 D 查到英国第二次世界大战后 20年的社保支出占国民生产总值的比重等一手史料 得出第二次世界大战后英国政府在国家福利制度的建设中发挥重要作用 答案: D 试题分析:本题主要考察学生史学常识的知识。史论结合:所谓史,就是史实,也就是重大事件和基本情况,而论,则是结论,是对这些事件和情况所作的分析和评价。史论结合的第一层含义是在论述中既要有具体的史
4、实,也要有相应的结论,两者不可或缺。而二层,也是更主要的是指:论必须从史中得来,是合符历史科学原理的正确结论,而不是每人的任意添加。 A 中史实与结论反了;B中史实与结论不符; C史实证据太单一,不足以证明该结论; D史实中有 20年的社保比重,足以证明结论。 考点:罗斯福新政和当代资本主义的新变化 第二次世界大战后美国等国本主义的新变化 史论结合的历史研究方法 下图是反映了近代以来资本主义生产组织形式的变化历程。以下对这一历程的解读,不正确的是 16世纪手工工场 19世纪工厂 20世纪的跨国公司 A都是工业革命推动的结果 B都反映了资本主义生产的阶段特征 C都体现了资本主义生产关系的逐步调整
5、 D工业化和经济全球化是历史发展的必然趋势 答案: A 试题分析:本题主要考察学生读图能力及与教材知识的联系能力。 A不正确,它只反映第二幅图;图 1 是手工工场阶段,图 2是机器大工业阶段也叫自有资本主义阶段,图 3是垄断资本主义阶段; C生产组织方式的变化已经表明生产关系的调整; D由 3幅图的变化趋势可知 D正确。 考点:新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 资本主义生产组织形式的变化 关于英国权利法案和美国 1787年宪法共同点的叙述,正确的是 A为国家的统一奠定了政治基础 B都赋予了议会至高无上的权力 C是资产阶级革命成果的法律总 结 D以法律形式确立了近代
6、资本主义共和政体 答案: C 试题分析:本题主要考察学生对教材知识的理解能力。 A对题干的两者都不符合,英美两国都是统一的。 B中美国不符合,美国是总统制民主共和,且三区分立; D不符合英国,它是君主立宪政体; C题干中两个法律文件都是两国革命成果的总结,也标志着新的国家政体的确立。 考点:欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立;美国共和制的确立 权利法案和美国 1787年宪法 图是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图,这说明近现代中国思想发展历程 A是一个不断碰撞 分化与融合的过程 B是一个东学西渐的过程 C是一个不断回归传统儒学的过程 D是一个从器物到制度到文化的过程 答案:
7、A 试题分析:本题主要考察学生读图的能力。由图中上面一行的 “国粹论 中西互补论 中国本位论 ”与与它对应的下面的 “中体西用论一直到全盘西化论 ”属于东西方文化的分化,后边两者融合为现代化论,所以 A正确; C本身表述错误;BD本身表述正确但没反应图表内容。 考点:思想解放的潮流 学习西方 碰撞分化与融合 下列太平天国运动中提出的主张,最符合当时世界潮流的是 A “有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖。 ” B “所有婿娶弥月喜事,俱用国库。 ” C “天下人人不受私,物物归上主。 ” D “国家以法制为先, 有法制而后有国家。 ” 答案: D 试题分析:本题主要考
8、察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。注意题干中的 “时代潮流 ”指的是资本主义潮流, D强调法制,符合题干意思; A四有二无的社会是建立在小农基础上的共产主义社会,项固守小农经济范畴,不符合历史发展潮流排除; B、 C是圣库制度,按需所取,排除; 考点:近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 他有 “西方的孔子 ”之称,马克思评价他是 “哲学的创造者 ”、 “智慧的化身 ”。下列选项属于 “他 ”的言论的是 A “万物皆由水生成,又复归于水。 ” B “人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 ” C
9、“你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。 ” D “吾爱吾师,吾尤爱真理。 ” 答案: C 试题分析:本题主要考察学生对材料的理解能力。题干说的是苏格拉底。泰勒斯,古希腊七贤之一,他认为世界本原是水。他首次用观察得到的经验来解释纷纭复杂的自然现象,认为 “水生万物,万物复归于水 ”,创立了朴素的唯物主义世界观,因此他被誉为西方 “哲学之父 ”。,所以 A排除; B是智者运动的代表人物普罗塔格拉; C是苏格拉底; D是亚里士多德。 考点:古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 苏格拉底 明清时期,江南某些地区 “商人通过市肆 -经纪以造袜原料发给妇女去织造,按规定条件,付与工资;然后由
10、其收鬻,以之包售四方 ” 。这些景象说明 A当时这些地区手工业和商业活动兴盛、市场也具有了可观的规模 B江南地区出现了许多呈现出明显具有专业化倾向的手工业城镇 A; C民族资本主义兴起并迅速发展 D商人地位大大提高,重农抑商政策破产 答案: A 试题分析:本题主要考察学生对材料的理解能力。根据题干可知,当时的江南地区雇工生产的方式也已经出现,包买商已经出现。题干表明 A; B项材料没体现专业化倾向的手工业城镇; C中民族资本主义兴起与 19是 60、 70年代; D材料没体现。 考点:古代中国的经济 手工业的发展 明清时期手工业的发展 “宇宙之间,一理而已。天得之而为天,地得之而为地,而凡生于
11、天地之间者,又各得之而为性。其张之为三纲,其纪之为五常,盖此理之流行,无所适而不在。 ” 材料中朱熹认为历史发展动力的实质是 A天理 B儒家的伦理道德 C宇宙 D人本 答案: B 试题分析:本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。材料中朱熹强调的是 “理 ”是万物的根本, “理 ”构成了儒家社会道德关系,即三纲五常,朱熹提出了 “理 ”是三纲五常形成的哲学基础。所以 B正确。 考点:中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹 观察下面关于雅典民主政治的图片,通往公民大会的交通禁行标志的含义是指 A不得携带家禽入内 B妇女、外邦人、奴隶被排除在民主范围之外 C老人和孩子禁止入内
12、D不受人民欢迎的贵族不得入内 答案: B 试题分析:本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。主要考察公民的含义是除妇女、外邦人、奴隶外的本邦成年男子。所以 B正确。 考点:古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 公民的含义 综合题 ( 10分)【历史 近代社会的民主思想与实践】 阅读材料,回答问题。 材料一 人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利, 为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标有破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府。 独立宣言 材料二 (美国独立宣言起草人杰斐逊说
13、)华盛顿将军在 8年后树立了一个自愿退休的榜样,我将追随他,能够有更多的先例,就会形成一种惯例,从而使那些妄想延长任期的人无计可施。 邓博尔杰斐逊政治著作选 ( 1)材料一、材料二反映了杰斐逊哪些思想观点?( 6分) ( 2)据材料二对杰斐逊作一个简短的评价。( 4分) 答案:( 1)思想观点:人人平等,天赋人权,主权在民,社会契约,反对终身制或长期当政。( 6分) ( 2)评价:杰斐逊是关心国家和社会、不贪恋权位的民主主义者。( 4分) 试题分析:( 1)根据材料 “人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利 ”可知人人平等,天赋人权。根据材料中 “当任何形式的政府对这些目标有破坏作用时
14、,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府。 ”体现了主权在民或者叫人民主权说。由材料中 “人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意 而产生的,可知社会契约论。 “华盛顿将军在 8年后树立了一个自愿退休的榜样 ”可知反对终身制或长期当政。 ( 2)评价首先杰斐逊是关心国家和社会、为国家和人民奉献一切的崇高的人;其次不贪恋权位,迷恋权利的典型代表。 考点:中外历史人物评说 杰斐逊 贡献 ( 10分)【历史 历史上重大改革回眸】 19世纪以来,埃及、日本、中国等都进行了近代化改革的实践。阅读材料,回答问题。 材料一 对被侵略地区而言 它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵,要
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