2013-2014学年福建省四地六校高一上学期第一次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建省四地六校高一上学期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 历史典故 “烽火戏诸侯 ”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故是下列哪一政治制度的反映（ ） A王位世袭制 B宗法制 C分封制 D郡县制 答案： C 试题分析：本题考查知识的迁移能力。由已学史实可知 “烽火戏诸侯 ”发生在西周周幽王时期，分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权，被封诸侯的义务是：要服从周王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。王位世袭制、宗法制与题干材料无关，郡县制在春秋战国时期雏形形成，秦统一后全面推行。故 C符合题意 考点：古代中国的政治制度 商周时期

2、的政治制度 分封制 陈旭麓在近代中国的新陈代谢中指出： “这场战争，自西方人 1514年到中国起，是他们积 325年窥探之后的一程。对于中国人来说，这场战争是一块界碑 。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。 ”这场战争是指 （ ） A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C中日甲午战争 D八国联军侵华战争 答案： A 试题分析：本题考查学生阅读材料，获取有效信息的能力，材料中的 “1514年 ”“ 积 325年 ”即发生在 1839年，再由 “这场战争是一块界碑 ”“ 赶往近代的最初的一步 ”可推断出这场战争是鸦片战争，而第二次鸦片战争发生在 1856年，甲午中日战争发生在 189

3、4年，八国联军侵华发生在 1900年， BCD在时间上均不合题意，故选 A。 考点：近代中国的民主革 命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争 1861年，维克多 雨果在给朋友信中怒斥第二次鸦片战争中火烧圆明园的罪行： “在我们眼中，中国人是野蛮人，可是你看文明人对野蛮人干了些什么！ ”信中的 “文明人 ”指（ ） A英国军队 B法国军队 C英法联军 D八国联军 答案： C 试题分析：本题考查学生阅读材料获取信息的能力，由材料中的 “怒斥第二次鸦片战争中火烧圆明园的罪行 ”可知雨果主要对第二次鸦片战争中的英法联军火烧圆明园的罪行的批判，因此其说的 “文明人 ”指的

4、是英法联军，故选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 第二次鸦片战争 中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争是（ ） A三元里人民抗英斗争 B太平天国运动 C反割台斗争 D义和团运动 答案： A 试题分析：本题主要考查学生知识迁移的能力，由题干中的 “第一次自发的大规模抵抗外国侵略 ”即可判断这一事件是三元里人民抗英斗争。而 B的主要目标是反清， C、 D与材料 “第一次 |等信息不符，因此 BCD均不合题意，故选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列 强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争 如果要再现

5、邓世昌英勇杀敌壮烈殉国的场景，我们选择的素材应该是（ ） A黄海海战 B台湾保卫战 C辽东半岛战役 D威海卫战役 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对基础知识的再认再现能力，回顾已学知识可知在甲午中日战争中，邓世昌为致远号巡洋舰管带。 1894年 9月 17日在黄海海战中指挥致远号向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，最后壮烈牺牲，因此 A符合题意，故选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 与 “春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。 ”一诗相关联的历史事件是（ ） A中日甲午战争 B八国联军侵华战

6、争 C日俄战争 D抗日战争 答案： A 试题分析：本题考查阅读史料，理解分析及知识运用的能力，题干中 “去年今日割台湾 ”诗句指的是台湾的割让，回顾已学知识可知可判断诗句指的是 1895 年，甲午中日战争，中国战败签订了马关条约把台湾割让给日本，由此分析可知与诗句相关联的历史事件指的是甲午中日战争，故选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中 国人民的反抗斗争 甲午中日战争 图中的史实发生于 A太平天国运动时期 B鸦片战争时期 C义和团运动时期 D洋务运动时期 答案： C 试题分析：本题阅读图片，获取有效信息的能力，由图片中的 “八国联军在大沽登陆 ”信息可知

7、发生在 1900年，而备选项中 A发生在 18511864 年，不合题意；B发生在 18401842 年，不合题意； C发生在 1900年前后，符合题意； D发生在 19世纪 6090 年代，不合题意，故选 C 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 八国联军侵华 标志中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是（ ） A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约 答案： D 试题分析：本题考查学生的再认再现能力，由已学知识可知，南京条约标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会；北京条约加深了中国半殖民地化程度，马关条约使中国半殖民地半封建社会程度大大加深，

8、辛丑条约标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，因此 D符合题意，故选 D。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵 略与中国人民的反抗斗争 八国联军侵华 下列对义和团 “扶清灭洋 ”口号的评价，不正确的是 （ ） A具有朴素的爱国意识 B带有笼统的排外性质 C导致对清廷放松警惕 D反映了中国社会的两对主要矛盾 答案： D 试题分析：本题考查学生综合理解分析的能力， “扶清灭洋 ”是义和团运动口号，体现了朴素的爱国主义精神，争取官员反帝，但容易放松对清政府的警惕，忽视了当时严重的阶级矛盾；另外还可以动员群众反帝，但有一定的盲目排外性，因此 ABC 的表述均符合史实，而 D

9、的表述不合史实，因为口号只体现了反帝，而忽视了当时严重的阶级矛盾，故选 D。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 义和团运动 （八国联军统帅）瓦德西说： “无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一 ”， “故瓜分一事，实为下策 ”。这表明列强（ ） 瓜分中国的阴谋破产 已放弃灭亡中国的计划 仍须扶植清政府以华治华 看到了中国人民的不屈斗志 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查阅读史料，提炼信息的能力，由材料中的 “无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一 ”“故瓜分一事，实为下策 ”表明了列强瓜分中国的阴谋破产，看到

10、了中国人民的不屈斗志，需要扶植清政府以华治华，但是没有放弃灭亡中国的计划，故 符合题意，故选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 八国联军侵华 日军为巩固和扩大占领区，采取的措施包括 （ ） 实行 “以华制华 ”政策 实行殖民统治 进行经济掠夺 推行奴化教育 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查知识的再认再现能力，回顾已学知识可知 政治上，利用汉奸，扶植傀儡政权，实行 “以华制华 ”的政策；疯狂迫害占领区人民，实行殖民统治；经济上，大肆榨取中国的资财、掠夺劳动力。思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。因此 均符合题意，故选 A。 考

11、点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 日本占领区的统治措施 导游带领一群学生到博物馆参观，走到近代展馆前，导游向同学们解说关于近代列强是如何一步步侵略中国，不断地侵占中国权益时是这么说的： “起初 外国商船和军 舰可以在长江各口岸自由航行；接下来 取得了 片面最惠国待遇 和 领事裁判权 ；后来 各国派兵保护东交民巷使馆界，界内不许中国人居住；最后 外国可以在中国开设工厂。 ” 显然导游把列强取得这些特权的顺序弄错了，那么符合历史事实的顺序是（ ） A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查对基础知识的再认再现能力，回顾已学知识可知， 是天津条约内容， 是南京条约附件

12、虎口条约与中英五口通商章程的内容， 是辛丑条约内容， 是马关条约内容，因此符合 历史史实的顺序应该是 ，故选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 不平等条约内容 抗战以来中国方面取得的最大军事胜利是（ ） A平型关大捷 B台儿庄大捷 C淞沪会战 D枣宜会战 答案： B 试题分析：本题考查再认再现历史知识的能力，回顾已学知识可知台儿庄战役是中国抗战史上的一次著名战役，是中国军队在抗战初期正面战场取得的最大的一次胜利。在军事上，打破了日军 “不可战胜 ”的神话；政治上，鼓舞了中国人民争取抗战胜利的信心，显示了全民族举国一致团结抗战的伟大力量。在

13、国际上也有很大影响。故选 B。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 台儿庄战役 新疆有一座晚清名臣的祀堂，悬挂一副楹联： “提挈自东西 十年戎马书生老；指挥定中外 万里寒鸦相国寺。 ”它颂扬的是（ ） A曾国藩 B左宗棠 C李鸿章 D张之洞 答案： B 试题分析：本题考查学生通过历史文献判断事件的能力，由材料中 “新疆有一座晚清名臣的祀堂 ”以及楹联的内容，结合已学知识可知左宗棠收回新疆，综合分析可知，题干主要是颂扬的是左宗棠，因此 B符合题意，故选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 左宗棠收复新疆 地道战、地雷战

14、、小兵张嘎等电影故事主要取材于（ ） A鸦片战争 B抗日战争 C解放战争 D甲午战争 答案： B 试题分析：本题考查学生的准确记忆与归纳的能力，回顾已学知识可知地道战是在抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式；地雷战是抗日战争时期中国山东民兵最重要的作战方法之一，地雷是当时最重要的作战武器；小兵张嘎故事以抗日战争时期的白洋淀为背景，以嘎子梦想参加八路，梦想得到一支属于自己的真枪展开，在抗日烽火中的戏剧故事和富于传奇的童稚友谊。由此分析可知几部作品都以抗日战争为背景，故选 B。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 中国军民的抗日形式 中国没有完

15、全沦为列强殖 民地的主要原因是（ ） A中国人民不屈的反侵略斗争 B清政府组织了强有力的抵抗 C中国地大物博并且人口众多 D列强无力控制中国广大地区 答案： A 试题分析：本题考查理解归纳的能力。回顾已学知识可知中国近代至鸦片战争后即进入半殖民地半封建社会而没有完全沦为西方列强的殖民地主要原因在于中国人民不屈不挠的反侵略斗争，正是由于广大人民的顽强抵抗才使得西方列强瓜分中国的图谋未能完成，所以 A符合史实和题意， B D表述有误， C只是一个有利条件。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 中国 军民不屈的反抗 对下面的漫画所反映的历史观最有力的驳斥证据是 ( ) A日本

16、曾经遭到原子弹轰炸 B日本解放了亚洲各国人民 C日军制造了南京大屠杀 D日本首相参拜靖国神社 答案： C 试题分析：本题考查学生对漫画的识读分析理解能力。从漫画内容可知，日本否认战争罪行，认为自己是亚洲被侵略地区的恩人。 AD的表述不符合题意； B表述不符合史实，符合漫画中的观点；只有 C的表述说明了日本的罪行，能批驳漫画中的观点。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 南京大屠杀 英国发动两次鸦片战争的根本目的都是（ ） A为扭转贸易的逆差 B为打开中国市场 C为使鸦片贸易合法化 D为掠夺中国财富 答案： B 试题分析：本题主要考查学生综合理解分析能力，解题时注意紧扣

17、“根本目的 ”，为了扭转贸易逆差是鸦片战争前，英国为了扭转逆差，向中国走私鸦片， A不合题意；英国在完成工业革命后，为了获得广阔的商品销售市场，和原料产地，发动了对中国蓄谋已久的侵略战争，第二次鸦片战争英国为了进步一打开中国市场，由此可知两次鸦片战争的根本目的是打开中国的市场，故选 B。 CD的表述不合题意。 考点：近 代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 两次鸦片战争 中央集权制度在我国封建社会晚期消极因素逐渐增大，主要在于它（ ） A皇权专制具有个人独断性和随意性，难免决策失误 B大小官吏唯上是从，助长了官场的因循守旧之风 C官僚机构的膨胀导致官僚主义

18、和贪污腐化之风盛行 D极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，专制主义中央集权制度在我国封建社会后期消极作用逐渐增大，主要表现在其严重阻碍中国社会进步，具体就是阻碍了中国由封建社会向资本主义社会的过渡，这是最大消极作用，所以 D符合题意， A B C 三项表现在这一制度建立之后就已陆续表现出来，这与题意封建社会后期不符。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 君主专制加强的影响 墨子 告子载： “诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ”这段材料反映的历史现象是（ ） A春秋时

19、期诸侯争霸 B战国时期兼并战争 C西周初分封制 D西周末王室衰微 答案： C 试题分析：本题考查学生阅读材料，获取信息的能力，准确理解文言文是解答本题的关键，材料主要体现了诸侯必须要向天子述职，这是在分封制下诸侯应尽的义务之一，体现了西周初年周天子天下共主的地位，因此 C符合题意。故选 C。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制 分封制在周初和周后期的结果截然不同，导致这种现象的根本原因是 A周王室衰微 B生产力的发展 C诸侯争权夺利 D生产关系的变化 答案： B 试题分析：本题考查学生比较归纳的能力，由已学知识可知在西周初期分封制巩固西周的统治，在西周后期，随着生产力的发展，

20、周王室衰弱，各诸侯国的势力不断增强，独立性更大，分封制逐渐瓦解，也体现了生产力决定生产关系，因此 B符合题意。故选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制 下列关于宗法制的评述，正确的有：（ ） 是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 其核心是嫡长子继承制 有利于凝聚宗族，防止内部纷争 有利于强化王权 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对历史概念的准确理解，由已学史实可知宗法制是以血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，其核心是嫡长子继承制，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于强化王权及统治集团内部的稳定和团结，因此 均符合题意，故

21、选 D。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 西周时期，一诸侯王娶了一位妻子，为他生了一个女儿；再娶了一个妾，为他生了大儿子；后来妻子又为他生了二儿子，妾为他生了三儿子。当该诸侯王死后，继承他的王位的应是（ ）。 A女儿 B大儿子 C二儿子 D三儿子 答案： C 试题分析：本题考查运用已学知识解决问题的能力，联系已学知识可知宗法制的核心是嫡长子继承制，所谓的嫡长子是正妻所生之长子，因此二儿子具有继承王位的资格，而女儿没有继承权，大儿子与三儿子都是妾所生，不具备继承王权的资格，故选 C。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 2007年冬至日（ 12月 22日）

22、，凤阳县明皇陵景区将举办华夏朱氏源流研究成立大会和冬至日祭祀活动，有来自湖南、浙江、山西、河南、安徽、江苏、云南等省的 150多位朱氏后裔、明史研究学者，齐 聚明皇陵祭祀、探讨朱氏宗亲源流。自古以来，中国人就有祭祖的习俗。有助于形成这种认祖归宗情结的是（ ） A分封制 B宗法制 C科举制 D丞相制 答案： B 试题分析：本题考查学生运用已学知识解决问题的能力，材料中 “齐聚明皇陵祭祀、探讨朱氏宗亲源流 ”、 “认祖归宗情结 ”的纽带是血缘关系，结合已学史实可知宗法制是以血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，因此 B符合题意，故选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度

23、宗法制 一次考古中发掘出古代刻石一方，上有纪文： “追念乱世，分土建邦 乃今皇帝，一家天下，兵不复起。 ”据此判断，这块刻石最早应出自（ ） A西周 B元代 汉代 D秦代 答案： D 试题分析：本题考查学生阅读材料，获取有效信息的能力，解题的关键是对引文史料的准确理解，由 “皇帝 ”可排除 A， “一家天下，兵不复起 ”意为秦始皇统一天下后，废除分封制，实行郡县制，建立起统一的封建王朝，因此刻石最早出自秦朝，故选 D。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 秦朝的统一与巩固措施 20世纪 90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥 (密封信件文书时加盖了印章的泥块 )，上面有上郡、代郡、邯

24、郸等郡名和蓝田等县名。这一考古发现可以印证秦朝：（ ） A政治上四分五裂 B出现了造纸厂 C地方实行郡县制 D产生了邮递业 答案： C 试题分析：本题借历史文物考查学生阅读并获取历史信息的能力，由已学知识可知秦代有郡县；封泥是泥块，加盖印章，因此可以排除掉 A、 B，因其不能通过题干反映出来；由材料中的 “上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名 ”可知材料主要反映出秦实行郡县制史实， D便利题干主旨，故选 C。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制 将郡县制推广到全 国和创设行省制的朝代分别是（ ） A秦朝和唐朝 B秦朝和隋朝 C秦朝和元朝 D唐朝和元朝 答案： C 试题分

25、析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力，回顾已学知识可知，郡县制是在战国时期出现，秦朝得以推广；行省制是在元朝创设的地方行政制度，加强了地方的有效管理，是我国省制的开端，因此 C符合题意。故选 C。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制；古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 行省制 史记集解中记载 “秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以 玉，万民莫敢用之 ”。该材料从本质上反映了（ ） A秦朝时期人们以金玉为印 B秦以前玉玺为皇帝独有 C皇权为民，与民共享 D皇权至上，皇帝独尊 答案： D 试题分析：本题考查阅读材料，获取有效信息的能

26、力，解题时注意材料中的时间 “秦以前 ”与 “秦以来 ”，由此可知考查的是秦朝统一前后玉印的使用情况。回顾已学知识可知秦统一后 “玉玺 ”仅皇帝使用，是皇权的象征。故选 D。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 皇帝制度 下图三个画面再现了不同时期皇帝和宰相商讨国事的不同情景。这反映了 A皇权和相权的矛盾贯穿于整个封建社会 B皇权的不断加强和相权不断削弱 C服饰和礼仪是 个时代经济的具体体现 D明朝废宰相大大加强了中央集权 答案： B 试题分析：本题以图片的形式考查古代加强君主专制的演变趋势，题干中主要表述的是皇帝与宰相在讨论国事时不同时期宰相由坐着到站着再到跪着，反映了皇权在不断

27、加强，而相权在不断地削弱，因此 B符合题意，故选 B。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 君主专制的加强 下列历史事件与雍正皇帝有关的是（ ） 废除 “丞相 ”制度； 设立 “内阁 ”； 设立 “军机处 ”； 推行 “密折制度 ” A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生的再认再现能力，依据已学知识可知，废除丞相制度发生在明太祖时期，设立 “内阁 ”是在明成祖时期，军机处的设立时雍正帝时期，密折是将奏文写在折叠的白纸上，外加上特制皮匣的奏折，外人无从得知。密折制度始于康熙晚年，完备于雍正朝，因此 符合题意，故选 C。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强

28、明清加强君主专制的措施 下列叙述中，属于元朝中央控制地方的措施有（ ） 地方官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职 地方军政要务需呈报中书省 中央以监察机构监督 地方官不得调动军队 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查对元朝行省制的综合理解，由已学史实可知 行省重大民政事务必须呈报中书省，军政要务需呈报枢密院； 没有中央诏旨，不得更改赋税征收制度，不得调动军队； 行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职； 中央以监察机构进行监督，因此 符合史实，而 的表述不合史实。故选 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 行省制 下 图中四幅图最能体现中国历史上皇权变化特征的是（ ） 答案：

29、 B 试题分析：本题以图为切入点，考查理解分析的能力，依据已学史实可知在古代中国政治制度的发展过程中，相权因分化而逐渐削弱，直至明朝朱元璋时废除，皇权日益集中，不断强化，因此 B对皇权的反映是符合史实，故选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 皇权的不断加强 中国古代选官制度经历了 “世官制一察举制一九品中正制一科举制 ”的历程。下列表述与科举制相对应的是（ ） A “唐制，取士之科，多因隋制 ” B “上品无寒门，下品无士族 ” C “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 ” D “举秀才，不知书；举孝廉，父别居 ” 答案： A 试题分析：本题是考查对科举制的理解，由已学知识可知

30、科举制是隋朝开始，隋文帝时开始采用分科考试选拔官员，隋炀帝时开始设立进士科，科举制形成，唐宋元个超继承并完善了科举制，因此 A符合题意，而 B是对九品中正制的反映， C是对世官制的反映， D是对察举制的反映。故选 A。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 科举制 汉武帝以后，汉朝刺史的主要职能是（ ）。 A监察地方高官 B管理地方行政事务 C举荐官吏候选人 D 征收地方赋税 答案： A 试题分析：由已学知识可知刺史制度，作为汉代中央政府对地方政府所实行的一种较为完备、系统的监察制度，刺史制度是对以前监察制度的发展，是一种比较完善的地方监察制度。 加强对地方的监察是加强中央集权的重要

31、组成部分，也是加强中央集权的必然要求。因此 A符合题意 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 汉朝刺史制度 结合下图，唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是（ ） A尚书省 中书省 门下省 工部 B中书省 门下省 尚书省 工部 C中书省 门下省 尚书省 户部 D尚书省 门下省 中书省 工部 答案： B 试题分析：本题考查学生的知识运用能力，联系已学知识可知唐朝设置三省六部制，即中书省、门下省、尚书省及六部，中书省、门下省、尚书省的职责分别为决策、审议、执行，尚书省下设六部，由此可知 B的所示符合史实，故选B。 考点：

32、古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 三省六部制 综合题 （ 14分） 阅读下列材料，回答问题： 材料一： “丞相之印章 ”封泥 材料二：周亚夫；汉文、景之世名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（前 158） ,匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，驻屯细柳。因治军谨严有方，不久迁中尉，负责京城治安。汉景帝刘启即位后，任亚夫为车骑将军三年（前 154）吴楚七国发动叛乱（见吴楚七国之乱），周亚夫以太尉率军平叛。他会兵荥阳，固守昌邑 ,待机以轻骑断绝吴军粮道。最后以精兵出击 ,不到三个月 ,就平定了叛乱。五年后，周亚夫迁为丞相 ,很受

33、景帝器重。不久 ,因不同意废栗太子 ,又在王皇后兄王信和匈奴降王 徐卢五人封侯等政事上与景帝旨意相左，加以梁孝王的挑拨和诬陷 ,受到景帝猜忌 , 中元三年 (前 147)被免除丞相职务。景帝后元元年（前 143） ,周亚夫子私买工官尚方甲盾五百具，备作其父葬器，被人告发，事连周亚夫。廷尉召亚夫对质，并逼其供认谋反。周亚夫不服，绝食五日，呕血而死。 材料三：唐太宗说： “以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？ ” -贞观 政要 材料四

34、：明太祖说： “自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ” -明史纪事本末 请回答： （ 1）依照秦朝官制，丞相一职的主要职责是什么？ （ 2分） （ 2）依据材料二，周亚夫被免于丞相职务的原因是什么？ 其根本原因又是什么？（ 6分） （ 3）据材料三、四，唐太宗与明太祖在制度设置上看法有何不同？你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾？为什么？（ 6分） 答案： （ 1） 协助皇帝，助理万机； (2分 ) （ 2）原因：在废太子、封侯等政务上与汉景帝旨意相左；梁孝

35、王的挑拨和诬陷； 根本原因：君权与相权的冲突，打击相权以加强君主专制； (6分 ) （ 3）唐太宗用相，是为减少决策失误，最根本的意图是为统治长久；明太祖罢相，以防小人乱政，同样是为江山稳固。没有矛盾，两者的目的都是为了维护自身的王朝统治。 (6分 ) 试题分析：本题主要考查学生阅读、理解分析，提炼信息的能力。第（ 1）问，考查知识的迁移能力，回顾已学知识秦朝三公九卿制下的丞相职权，便可得出答案：。第（ 2）问，考查提炼信息的能力，由 “因不同意废栗太子 ,又在王皇后兄王信和匈奴降王徐卢五人封侯等政事上与景帝旨意相左，加以梁孝王的挑拨和诬陷 ,受到景帝猜忌 ”便可归纳出周亚夫备罢免丞相的原因，

36、从根本上是因为皇权与相权的矛盾，加强君主专制的需要。第（ 3）问，考查归纳分析的能力，看法的不同需要从帝王的认识角度分析唐太宗设宰相和明太祖废丞相的不同原因，两者没有矛盾，从维护统治的根本目的看待稳固统治的手段不同而已。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 丞相职责；古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐朝丞相制度；古代中国的政治制度 明清君 主专制制度的加强 明废除丞相 阅读下列材料： 材料一 太平洋战争期间日军兵力分配表 战争爆发时 1942年 日本投降时 中国战场 太平洋战场 中国战场 南太平洋、东南亚战场 中国战场 （不包含东北） 东南亚 太平洋战场 35个师团 10

37、个师团 37个师团 15个师团 111万人 不到 109万人 材料二 在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说： “如果中国屈服，会有多少日军脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚、占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东 那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有的交通线，难道不会是这样吗？ ” 材料三 中国 美国 英国 伤残 死亡 直接经济损失 间接经济损失 死亡 死亡 3500万人 2000多万人 620亿美元 5000亿美元 40 5万人 37 5万人 以上材料均引自中国抗战与第二次世界大战 请回答： （ 1

38、）依据材料一，说明日军兵力在太平洋战争中的分配情况？ (2分 ) （ 2）材料二中罗斯福设想了怎样的结局？这一结局未能出现的主要原因是什么？(8分 ) （ 3）结合以上三则材料，简要评价中国的抗日战争。（ 6分） 答案： （ 1）太平洋战争期间，日军主力主要集中在中国战场上。（ 2分） （ 2）设想的结局 :中国如果放弃抗战，日军将集中兵力与德国法西斯东西夹击配合，会使整个反法西斯战争形势恶化（ 4分）；未出现的原因：在中国抗日民族统一战线的旗帜下，坚持全民族抗战，全 民族抗战是抗战胜利的根本原因（ 4分）。 （ 3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯的主

39、要战场。中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用，在抗日战争和世界反法西斯战争中，中国人民作出了重要贡献，也付出了沉重的代价，作出了巨大的民族牺牲。（ 6分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生阅读数据表格获取有效信息的能力，通过表各种的数据可以直接获得，太平洋战争期间，日军主力主要集中在中国战场上。第（ 2）问，依据材料中的 “如果中国屈服 ”“ 日本和纳粹 的大规模钳形攻势 ”信息可得出罗斯福设想了中国如不抵抗会使整个反法西斯战争形势恶化，但是在中国抗日民族统一战线下，中国实施了全民族的抗战。第（ 3）问，本题考查阅读材料，提炼信息，归纳整理的能力，由上述问题分析可知材料主要突出了中国战场的重要性，中国人民为世界反法西斯的胜利作出了巨大的民族牺牲。 考点：近代中国的民主革命 侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 中国的抗日战争在世界反法西斯战争中的重要性