2015学年广东省揭阳市一中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年广东省揭阳市一中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是 ( )(3分 ) A吮 舐 (sh)衾 枕 (qn)亟 待 (j)嘈 杂 (co) B 牟 利 (mu)金 钏 (chun)攒 身 (zn)洗 漱 (sh) C 框 架 (kung)窥 视 (ku)目 眩 (xun)忧心 忡忡 (chng) D玉 醅 (pi)悲 恸 (tng)砧 石 (zhn)载 歌载舞 (zi) 答案： D 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音

2、、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A项， “衾枕 ”的 “衾 ”应读 qn； B项， “金钏 ”的 “钏 ”应读 chun； C项， “框架 ”的 “框 ”应读 kung。所以选 D。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 ( )(3分 ) A 率 以货窜名军伍中率 :率领 B未有封侯之赏，而听 细说 细说 :详细的说辞 C罪且 及 副 元帅及：牵连 D后世之 谬 其传而其能名者谬：错误 答案： C 试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， A项，率：全都； B项，奸细

3、的谗言； D项，形容词活用为名词 弄错。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 ( )(3分 ) A 宁节度使白孝德以王故，戚不敢言 臣具 以 表闻，辞不就职 B公见人被暴害，因恬然 因 利乘便，宰割天下，分裂山河 C既署一月， 军士十七人入市取酒 既 来之，则安之 D罪且及副元帅 不出，火 且 尽 答案： D 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A、前者为表原因的介词 “因为 ”，后者为表依据的介词 “根据 ”； B、前者为副词 “仍然 ”，后者为介词 “趁着 ”； C、

4、前者为副词 “已经 ”，后者为连词“既然 ”； D、都是时间副词 “将要 ”。所以选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是 ( )(3分 ) A约为 婚姻 B请 假设 草具 C 财物 无所取 D至于 成立 答案： C 试题分析：此题考查文言文实词中古今异义的理解能力。 A项，儿女亲家； B代为备办； D古义 :成人自立；今义 :组织机构等办成功 ,开始存在。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 选出与 “籍何以至此 ”句式特点不同的一项 ( )(3分 ) A将军战河北，臣战河南 B客何为

5、者 C如今人方为刀姐，我为鱼肉，何辞为 D大王来何操 答案： A 试题分析：此题考查文言句式的理解能力。 A项省略介词 “于 ”，是介词结构后置句；其它是宾语前置。所以选 A。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。 能力层级为理解 B。 依次填入下面一段文字 M线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )(3分 ) 狭小的心胸 ,一块小坷垃就会让其堵塞窒息。_,_ _,_,_尤其是不易磨损的精神上的山岳、湖泊与森林。 而人生的关丽与否 才能容纳众多的山岳、湖泊与森林 如果人生的价值是可以衡公的话 恰恰就在其一望无际、丰富多彩上 那就看谁能在生命的旅程中创造更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林 只有

6、博大、宽厚的胸怀 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。这段文字，首句谈狭小的心胸，与之对应的，应该是博大的胸襟，故第一处选择 ，问题迎刃而解。所以选 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子，语意明确、没有语病的一项是 ( )(3分 ) A我省各类保阵性住房和棚户区改造共完成投资近 400亿元，竣工近 40万套，截止到去年年底，全省己经解决了 108万户住房困难家庭，保阵面达到了近 6% B时代评价称，中国在世界

7、主要经济体系中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。 C 10月 16日，全体参加人员经过日夜奋战，偃洛快速通道 10标管段油面铺筑施工顺利完成 ,这标志着工程施工进入一个全新阶段 D与其拍粉丝电影，靠一两个偶像明星带来票房，不如拍出真正能代表中国水平的好电影让更多的观众成为中国电影的粉丝。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句 意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A “解决 住房困难家庭 ”搭配不当。可改为 “全省已经解决了 108万户家庭的住房困难问题 ”。

8、 B “这些功劳首先要归功于 ”成分赘余， “功劳 ”与 “功 ”语义重复，可改为 “这些成就的取得首先归功于 ”。 C语序不当， “全体参战人员 ” 应与 “经过 ”调换位置，组成介词短语，作为整个句子的状语。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 ( )(3分 ) A目前，美国华尔街金融风暴己经席卷全球，我们在新闻媒体上己经 司空见惯 了股市大跌、楼价跳水、工人失业等令人沮丧的报道 B我还要借这个机会感谢很多在媒体工作的朋友，他们为我的小说做很多宣传他们的 推波助澜 使更多的人了解了我的小说 C走进现代化的北京城，人们感兴趣的往

9、往不是那 鳞次栉比 的高楼大厦、四通八达的宽敞马路，而是那曲折幽深的小小胡同。 D围观的市民对男青年的做法 不赞一词 ，纷纷指贵他骑马上下班是 “搞噱头 ”哗众取宠 “威胁交通安全 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语 境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 A“司空见惯 ”后面不能跟宾语。 B推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。 D 原意是指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。两义乃至于更多意义的成语要注意理解、识记的准确全面。尤其是其中关键词的意义。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。

10、 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。共 15分。 他用二元论看世界 沃尔特 艾萨克森 2004年的初夏我接到了乔布斯的电话，他说很想与我散步聊聊天。这听起来有点古 怪。我当时还不知道他喜欢在散步时谈论严肃话题后来才知道他想让我写一本他的传记。当时我刚出版一本本杰明 富兰克林的传记，并在写爱因斯坦的书。我第一个反应是觉得有点儿开玩笑，他把自己视为这个序列的下一人选。因为我猜想他依然处于其职业动荡时期，还有许多成功和失败未曾经历过。所以我表示反对，说可能再过一二十年，等你退休后写合适 但我后来来意识到，他打电话给我的时候正是他第一次手术前夕 2003 年乔布斯被诊断出患有一种罕见的胰腺癌 我

11、见证了他与病魔的斗争，他让人敬畏的毅力和惊人的浪漫主义，我发现了他内心深 处令人瞩目的方面，我意识到他是如何将他的个性扎根到苹果产品之中他的激情、完关主义、欲望、艺术性、恶作剧和控制欲都与其商业方式联系在一起所以我决定尝试将他的故事作为一个创造性的案例写出来 将个性与产品结合在一起是乔布斯新突出的特点，这种特点使他用二元论看世界，乔布斯的同事提到了这种 “英雄一傻瓜 ”二分法 :你要么是这种，要么是另一种。在创意、产品上如此，甚至是食物上也是如此，要么是 “有史以来最好吃的 ”，要么就是烂透了 出于对完美的追求，乔布斯对苹果的每一件产品都会进行端到端的监控。乔布斯对于控制欲的追 求竞味着，当他

12、想到伟大的苹果软件在另一家公司低劣的硬件上运营时，他会出现焦躁，就像出了荨麻疹 :当他想到未经许可的应用程序或者内容玷污了苹果设备的完关性时，他会感到担忧，像出现过敏一样。 将硬件、软件和内容整合在一起的能力使得苹果产品变得简洁天文学家开普勒曾称大自然喜欢简单和统一，乔布斯也是这么想的这一理念使得乔布斯决定让 Mac电脑的操作系统与其他硬件不兼容，从长远来看，乔布斯的模式被证明是有好处的 他坚持端对端一体化使得苹果在本世纪初期实施数字中枢开发战略时占得先机，台式机可以与多个便携设备连接，并管理数字内容。例如， iPad就是一个封闭和高度集成体系的一部分，要使用 iPad必须先使用苹果的 iTu

13、nes软件，并从 iTunes商店下载内容这种结果最后演变成，与其他不提供无缝端对端体验的竞争对手的产品相比， iPad和 iPhone等成为一款典雅的产品 “我们做这些事件不是因为我们是控制狂 ”，他解释道， “我们这么做是因为我们想生产出伟大的产品，因为我们在乎用户，因为我们愿为整个体验过程负责，而不是成为诸 如其他厂商制造的垃圾 ” 数周前，我在乔布斯位于加州帕洛阿尔托的家中最后一次拜访了他。他搬到了楼下的一间卧室，因为他太虚弱无法上下楼梯，由于病痛，他蜷缩着，但他的思想依然很犀利充满了幽默 我们谈论了他的童年，他给了我一些他父亲和他家人的照片，用于传记中当我准备说再见的时候，伤感油然而

14、生，为了掩饰我的情绪，我问了一个一直困扰我的问题 为什么平时很注重隐私的他如此迫切在过去两年内敞开心扉，与我进行了 50次的面谈和聊天 “我想让我的孩子们了解我 “乔布斯说道，“我不是总和他们在一起，我希望他们能够知道 原因并理解我做的事情。 ” (选自东方早报，有删改 ) 【小题 1】对于乔布斯想让我为他写传记的想法， “我第一个反应是觉得有点儿开玩笑 ”，作者为什么这样说（ 4分） 【小题 2】作者在文章最后一段引用乔布斯的话，作用是什么 (5分 ) 【小题 3】第 段提到的乔布斯的 “英雄 傻瓜 ”二分法，如何理解 请谈谈你的看法 (6分 ) 答案：【小题 1】 作者认为当时的乔布斯还不

15、能与富兰克林、爱因斯坦相提并论，并且他尚处于创业阶段 (或 “尚处于职业动荡时期 ”)(2 分 )； 欲扬先抑，突出后面所写的乔布斯的个性与成就 (2分 )。 【小题 2】 写出了乔布斯对孩子的愧疚与关心，使乔布斯的形象更为丰满 (2分 )， 表明他既是一个富有个性与坚定追求的人，也是一个父亲，一个平常人(2分 )。 【小题 3】 “英雄一傻瓜 ”二分法代表的是乔布斯看世界的二元论 (1分 )，这种看似简单而偏颇 (或 “绝对 ”)的作法，却充分体现了乔布斯不同于常人的个性 (2分 )。 体现着他在苹果产品的设计上简洁而统一的理念，对产品完美的追求、对用户的高度负责 (3分 )。 【小题 1】

16、 试题分析：解答此题，首先要找到这句话所在的语段，然后联系上下文具体语境分析，答题区间在第一段， “当时我刚出版一 本本杰明 富兰克林的传记，并在写爱因斯坦的书 ”表明作者一般写有成就传奇的书， “因为我猜想他依然处于其职业动荡时期，还有许多成功和失败未曾经历过 ”表现了作者认为乔布斯在开玩笑的原因。从后文乔布斯的成功及作者的写作意图来看，这是一种欲扬先抑的写法。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题可结合着文本的具体内容，从引用的一般性作用角度探究。引用传主的原话一

17、般具有增强传记的真实性、准确性、可靠性的 作用；有利于塑造传主的性格和让读者更好的了解传主的精神；增强了传记的趣味性和生动性及感染力等。答题时，可联系文本的 “我想让我的孩子们了解我 “乔布斯说道，“我不是总和他们在一起，我希望他们能够知道原因并理解我做的事情。 ”来探究即可。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，首先要在整体感知文本内容的基础上，重点从 “英雄 傻瓜 ”二分法的含义， “英雄 傻瓜 ”二分法体现出了乔布斯的什么性格和精神，可联系 “英雄 傻瓜 ”二分法所在的语段及上下文具体语境分析。 由上句 “将个性与产品结

18、合在一起是乔布斯新突出的特点，这种特点使他用二元论看世界 ”可得出，“英雄一傻瓜 ”二分法代表的是乔布斯看世界的二元论，体现的是乔布斯的个性；“出于对完美的追求，乔布斯对苹果的每一件产品都会进行端到端的监控 ”体现了乔布斯在苹果产品的设计理念、完美追求、高度负责等方面的精神品质。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题。 (17分 ) 中国富豪与当代艺术的距离 马继东 5年前 ,我在香港参加一家国际拍卖行的春拍预展 ,同行的人里有一位内地的房地产老 板 喜欢艺术品收藏的他，当时已连续几年进入福布斯中国富豪榜 100强名单 参观的过程中，发生

19、了令我印象深刻的一幕。 这位老板先是在中国古代书画与近现代书画展区驻足许久，并于自己心仪的作品前仔细观摩。之后在前往中国古董杂项区的途中，我们经过了中国当代艺术展区 看着周围陈列的几件 “毛时代 ”痕迹的波普艺术与装置作品他皱了皱月眉头，明显加快了脚步并低声说了一句 :“这些东西送我我都不会要。 说实话，我当时颇为吃惊他对于不同艺术门类爱僧分明的态度。但随后仔细一想，这位地产老板此前数亿资金购买的艺术品绝大多数来自 近现代书画领域，此外还有青铜器与古宅等项目的收藏，似乎也很难将他与那些 “符号特征 ”明显的当代艺术收藏家联系在一起。 故事里这位地产老板是六零后的 “富一代 ”，中国改革开放后的

20、最先受益者。事实上，今天中国内地富豪榜上很大比例也都属于这一群体 :他们年少时受父辈时代信仰的规范与熏陶，经历过社会的重大变革，经济转型初期富于冒险精神，多以矿业、地产等实业起家，认同社会道德与主流文化。 在囤积巨额财富后，他们中有多少人会购买艺术品 又都购买哪类艺术品 近日发布的 2012胡润财畜报告 )显示，截至 2011年底，中国内地的千 万富豪人数首次突破 102万人，在接受调查的富豪中， 31%表示喜欢收藏古代字画，13%喜欢收藏瓷杂， 13%喜欢收藏当代艺术。 尚不清楚胡润调查采集的富豪样本有多少位，但上述数据也基本符合目前中国各大门类艺术品所占的市场份额 以 AMMA的统计为例，

21、 2012年春拍成交结果中，中国书画占 50 41%瓷器杂项占 31 18%其余则是当代艺术与奢侈品 传统艺术的市场份额大约是当代艺术的 4倍。 由此可见，亲手打拼财富的中国 “富一代 ”除了可以复制西方富豪的生活方式，大宅、豪车、红酒、名表、马会、游艇种种，作风强势的他 们在艺术品的选择上却也表现出了与西方不同的倾向 :更相信自己的判断，崇尚经典，保值为先。 据全球权威艺术媒体 ARTnews2012年公布的 “全球顶级收藏家 200强， 该榜单以西方顶级艺术藏家为主，少数上榜的华人主要来自港台地区一一这些过去一年里最活跃的买家主要来自奢侈品业、银行业、金融业、电子业、信息新兴产业等领域，其

22、中收藏当代艺术的比例最大，高达 78%,其次是现代艺术，收藏经典大师油画的比例最少。比如，连续 7年荣登摘首的 LVMH集团的掌门人荷连娜夫妇 资产总值达 410亿关元 正是以收藏当代艺术品为主。 在苏富比印象派与现代艺术部全球副主席查尔斯墨非特 (Charles S Moffett)看来，这些新一代活跃的艺术买家与上一辈或更早的买家最大的区别在于，他们身边有优秀的艺术顾问，这就减少了作品买来之后懊悔的风险，而伦敦艺术品交易商托马斯 吉布森 (Thomas Gibson)则认为，之所以大部分西方收藏家选择当代艺术与现代艺术，仅仅是因为这些作品的识别度更高。 “如果你手里有 15世纪艺术大师曼坦

23、那的唯一作品，对大多数人而言那也仅仅是一张年代久远的绘画，并不能体现墙上的金融权力，他们买作品是盆耳朵，而非眼睛 ” 【小题 1】下列选项中，不符合原文意思的两项是 ( )( )(6分 ) A在一次国际拍卖行的预展中，一位内地房地产老板钟情于中国古代书画及近现代书画的展品，而对中国当代艺术展品不感兴趣。 B这位地产老板此前用数亿元资金购买的艺术品都来自于现代书画领域。 C中国内地的 “富一代 很大比例属于改革开放后的最先受益者。 D中国各大门类艺木品所占的市场份额中 ,传统艺术的市场份额大约是当代艺术的 4倍。 E中国 “富一代 除了复制西方富豪的生活方式也复制了他们对艺术品的选择倾向。 【小

24、题 2】下面选项中不属于 “中国内地富豪特点 ”的一项是 ( )(3分 ) A年少时受父辈时代信仰的规范与熏陶，认同社会道德与主流文化。 B喜欢购买传统艺术作品。 C作风强势，在艺术品选择上相信自己的眼光。 D过去一年里他们成为当代艺术品的最活跃的买家。 【小题 3】新一代活跃的艺术买家有哪些购买特点 （ 4分 ) 【小题 4】中国内地富豪与西方顶级收藏家的收藏趣味有什么不同 (4分 ) 答案：【小题 1】 BE 【小题 2】 D 【小题 3】 、身边有优秀的艺术顾问，购买作品的识别度较高。（ 2分） 以购买当代艺术作品和现代艺术作品为主。（ 2分） 【小题 4】 中国内地富豪崇尚经典，保值为

25、先。（ 2分） 西方顶级收藏家追求艺术，讲求真实。（ 2分 【小题 1】 试题分析：解答此题，需要在正确理解原文内容的基础上，要特别关注修饰词、限制词、时间词等，命题者往往在这些方面设陷阱。 B项，范围扩大，原文是“绝大多数来自近现代领域 ” 与文意不符。 E项，没有复制他们对艺术品的选择倾向。所以选 BE。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力，解答此题，只要在文中找到 对应的信息就能很轻易地做出选择。 D项，当代艺术品的最活跃的买家是西方顶级艺术藏家和少数主要来自港台地区的华人买家而非中国内地富豪。所以选 D。 考点：筛选并整合

26、文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：解答此题，可先从文中找到答题区间，然后根据提示性的语句提炼性的概括即可，例如，最后一段， “看来，这些新一代活跃的艺术买家与上一辈或更早的买家最大的区别在于，他们身边有优秀的艺术顾问，这就减少了作品买来之后懊悔的风险。而伦敦艺术品交易商托马斯 吉布森（ Thomas Gibson）则认为，之所以大部分 西方收藏家选择当代艺术与现代艺术，仅仅是因为这些作品的识别度更高。 ”从这一段中可提取出两点，一是有优秀艺术顾问，可识别真假。二是选择当代艺术与现代艺术。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：解

27、答此题，要先找到文中论述中国内地富豪与西方顶级收藏家的收藏趣味的相关语段，然后根据提示性的语句加以归纳概括即可。答题区间在第8段和最后语段，例如， “作风强势的他们在艺术品的选择上却也表现出了与西方不同的倾向：更相信自己的判断，崇尚经典，保值为先。 ”“选择当代艺术与现代艺术 ”，可根据 以上内容进行提炼概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 文言文阅读 :共 24分 李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多 ;从太尉亚夫去吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰 :”吾去

28、大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我 ”广令诸琦曰 :“前！ ”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平， 匈奴闻之，号曰 “汉之飞将军 ”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏踢辄分其魔下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水 ;士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军，青欲上书报天子军曲折，广曰 :“诸校尉无罪，乃我自失道至莫府，

29、广谓其麾下曰 :“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉 !且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏 ”遂引刀自刭。广军士大失一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕太史公曰 :传曰 :其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不从 ;其李将军之谓也 余睹李将军俊俊如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也 谚曰 :桃李不言，下自成蹊。 此官虽小，可以谕大也。 ” 【小题 1】下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ） (3分 ) A专以射为戏， 竟死 竟死 :竟然因此而死。 B广之 将兵 ，乏绝之处，将兵 :将领和士兵。

30、 C青欲上书报天子军 曲折 曲折 :指行军的有曲道路。 D广 结发 与匈奴大小七十余战结发 :指刚成年的时候。 【小题 2】下列句子中加点词语的意义成用法不相同的一组是（ ） (3分 ) A今如此 以 百骑走，匈奴追射我立尽 今 以 钟磐置水中 B是时 会 暮，胡兵终怪之 会 天大雨，道不通，度已失期 C 既 出塞，出东通始皇 既 没，余威震于殊俗 D百姓闻 之 ，无老壮皆为垂涕，事无大小，悉以咨 之 ，然后施行 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )(3分 ) A李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，晓勇协战。曾在抗击匈奴时杀敌立劝，并在平定吴楚军时

31、。攻营拔寨，建立卓越功勋 B李广不仅武艺高强，而且足智多谋他面对匈奴数千转兵沉着镇定，巧用疑兵之计使敌军不敢贸贾然追击，而自己的小部队则安然得以保全。 C李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财，他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。 D李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为 自已辫护，于是引刀自刭。 【小题 4】把下列文言句子翻译成现代汉语。 (9分 ) (1)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也 (4分 ) (2)范增数目项王，举所佩玉 以示之者三 (3分

32、) (3)不者，若属皆且为所虏 !(2分 ) 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）等到他死的那天，天下不论认识他的还是不认识他的人，都为他尽情哀痛。他那 忠实 的品格的确得到 士大夫 们的信赖么 （ 2） 范增 几次用眼光示意项羽，再三举起他佩戴的 玉 暗示项羽，项羽沉默着没有反应（ 3）不然的话，你们都将被他所俘虏 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， D竟，从头至尾，一直到。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含

33、义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A以，凭借；以，用。 B会：二者均为 “适逢、恰巧 ”； C既：二者均为 “已经 ”； D之，二者均为代词。所以选 A。 考点：理解常见文言虚词在文中的意 义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译不对。 D 项，不是无力请刀笔吏为自己辩护，而是不愿意面对刀笔吏对自己进行辩护。所

34、以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被 动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “及 ”“知 ”；省略句 “为之尽哀 ”；目、示、为所。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 语言表达 当前大学生消费状况令人震惊。阅读下面抽样调查图表后，请你从不同的角度归纳出一个观点，并写出一个可以进行研究的问题要求观点鲜明，表述简洁，语言连贯 【小题 1】如果你是教育工作者

35、，观点是 _，（ 1分）可以进行研究的问题是 _ (2分） 【小题 2】如果你是商人，观点是 _， (1分 )可以进行研究的问题是_.(2分 ) 答案：【小题 1】观点：大学生个人消费过高。可以研究的问题：如何引导大学生合理消费。 【小题 2】观点：大学生已成为庞大的消费群体。可以研究的问题：怎样到大学里去寻找餐饮、服装、高科技电子产品等行业的巨大商机。 试题分析：此题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。本题要求通过对图标的分析，从不同角度归纳观点，并写出可以进行研究的问题。要分 清教育工作

36、者的作用是教育人，商人的社会作用赚取利润。从教育者的角度，大学生的个人消费很明显过高，而且大都是奢侈品及娱乐消费，因此可从正确引导大学生合理消费的角度进行研究。从商人的角度，大学生已悄然成为庞大的消费群体。在研究的问题上，自然要从如何从大学生身上赚取利润为课题。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象 我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗欣为内容仿造例句续写两组句子 ，构成排比（ 4分 ) 例句 :白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。 答案：

37、（ 1）苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。 （ 2）李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。 试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从 “形似 ”和 “神似 ”两个方面进行相似联想。例句是由作者、作品中的相关内容、情感等所构成，因此构思时，所写句子要体现诗人的风格，体现作者的思想情感，要有一定的文采。在描述对象上，可从李清照、苏轼、 杜甫等选取即可。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名句名篇中空缺的部分 (每空 1分，共 6分 )。 (1)外无期功强近之余，

38、_， _形影相吊。（李密 陈愉表 ) (2)有志与力， _;_,亦不能至也。 (王安石游盛禅山记 ) (3)臣欲奉诏奔驰， _;_,侧告诉不许。（李密陈情表 ) 答案：（ 1）内无应门五尺之僮，茕茕孑立，（ 2）而又不随以怠 至于幽暗昏惑而无物以相之（ 3）则刘 病日笃 ;欲苟顺私情 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：僮、茕、孑、暗、笃。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文 (共 60分 ) 我们有时会看到某些汽车的

39、后窗贴有 “磨合 ”二字，要告诉别人的是 “尚需一段时间让车主和车子之间、车子的各部分之间配合得更协调，请多包涵 ”。其实，万事万物都有联系都存在着磨合问题，请以 “磨合 ”为话题，写了篇作文。除诗歌外 ，文体不限，题目自拟，不少于 800字。 答案： “不可磨合 ”是一种精神和气节 江苏省武进高级中学 程文佳 新组装的机器，需要使用一段时间后各个零件间才能更加紧密，这就是 “磨合 ”；开车的新手与车之间需要一定的时间适应协调，这也是 “磨合 ”；著名的达尔文进化论中的 “适者生存 ”原则似乎也浸润着 “磨合 ”的思想，这是人与自然的 “磨合 ”。世间万事万物普遍联系，似乎都需要 “磨合 ”，

40、哲学上说 “矛盾是对立的统一 ”，也寓含着 “磨合 ”之义。但凡事不可一概而论，世上有些人却偏偏 “不愿磨合 ”、 “不可磨合 ”、 “对立而不统一 ”，这种不 “磨合 ”常常显示出一种精神和气节，更值得肯定和赞扬。 请看，两千年前，滚滚的汨罗江边，一位披头散发，槁项黄馘的 诗人昂首高唱：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ ”他用诗的语言表示了和他所处的社会的 “不可磨合 ”。他就是屈原，他与楚国众臣犹如冰之于火。冰，纯粹洁净；火，嚣张邪恶。冰火怎能相容，正义与邪恶岂可磨合？为了不至于被火熔化，助火为虐，他作出了 “宁为冰碎 ”的选择。这种与污浊社会的 “不可磨合

41、”，不正表现了他的忧国忧民、嫉恶如仇的高洁情怀吗？ 你或许还会记得首阳山不食周粟的伯夷叔齐，强敌淫威屈服不了高官厚禄利诱不了的文天祥。当伯夷叔齐临终前 “今日饿死，尽节首阳，命运衰薄，大道不遇 ”的采薇之 歌在你的耳边响起时，当文天祥吟诵 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”诗句的大义凛然的形象在你的眼前浮现时，你不觉得这些都在表明他们与他们所处的那个社会的 “不可磨合 ”、 “不愿磨合 ”吗？从这些 “不可磨合 ”、 “不愿磨合 ”的史实中，我们看到他们高昂的头颅，触摸到他们铮铮的铁骨。他们身上显示的不正是一种民族精神和气节吗？ 还有一种 “不可磨合 ”，显得更有震撼力。他爱国忧国，却用一把

42、剑狠狠地刺破国家的毒瘤，将恶臭变质的脓水暴露于日光之下，使之蒸发消逝；他爱民惜民，却用一条无情地鞭子抽打着扭曲变形的国民灵魂，以揭示国民的悲 哀与麻木来唤起民族的觉醒与抗争。他，就是鲁迅。他使用剑，可那剑又何尝没有刺破自己的皮与肉，挑出自己的筋与血呢？他使用鞭，可那鞭又何尝不是鞭鞭抽在自己的心上，使自己痛入骨髓呢？这是矛盾，这是 “不可磨合 ”！正是在这 “不可磨合 ”之中锻造出了国人不屈的精神，而他也因此而成为中华民族的民族魂。 端方耿介，直道而行，有时必然是 “不可磨合 ”，岳飞、辛弃疾、陆游与南宋的主和派官僚们能 “磨合 ”吗？反腐英雄与官场腐败的风气能 “磨合 ”吗？这似乎已是一个无尽

43、的话题 “磨合 ”的结果是协调和合作； “不可磨合 ”的结果常常产生一种精神 和气节。世上有许多人和物是需要 “磨合 ”，也应该 “磨合 ”的，但也有很多人和物是 “不可磨合 ”、 “不愿磨合 ”的。前者让我们看到了和谐的美，后者却让我们看到了精神的美，气节的美，我们喜欢前者，更应该赞美后者，因为后者能让我们看到国家和民族的希望与未来，让人满怀信心，充满期望。 试题分析：这是一篇词语型的命题作文， “磨合 ”一题的对象有许许多多，可以从 “实 ”立意，如车与人、车与路的熟悉过程，机器内件的磨合过程可以从 “虚 ”立意，例如 “人在新的环境里需要磨合 ”“磨合是互动的，不是被动的 ”“不要一味让他人适应我 ”“有点摩擦不 要紧 ”“不要在磨合中丧失自我 ”“要主动磨合 ”“不要一意孤行 ”“人要主动与社会磨合 ”“心中要有整体观念 ”“关键不是适应而是协调 ”“不要在磨合中失去棱角 ”等。有的话题作文可以从肯定话题角度立意，还可以从否定角度立意。此次作文可以从赞扬 “磨合 ”必要性的角度立意，还可以从否定磨合立意，也就是着重从批判 “磨合 ”的消极性角度立意。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。