2014届广东省高三第一次六校联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届广东省高三第一次六校联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 （ 3分） A俘虏掳掠妃嫔濒临埋单埋没 B辅助果脯夫婿须臾纤维纤尘 C殷红胭红诀别角色押解解差 D内讧杠杆犒劳镣铐创伤开创 答案： C 试题分析：本题考查了同音字、多音字和形近字等读音知识。字音考题看似简单，其实暗藏杀机，特别是 对说普通话有缺陷的方言区考生，一定注意平时学习中的正确识读。 C项读音依次为： yn ju ji A项读音依次为： l pn/bn mi B项读音依次为： f x/x xin D项读音依次为： hng/gng ko chung/chung 考点：识记现代汉语

2、普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是 （ 3分） 民歌的魅力之所以长久不衰，因为他原就是经多少代人锤炼淘汰的结果。民歌之所以流传得广泛，因为它唱的是平常人的平常心，它没有吓人之心，也没有取宠之意，它不想在众人之上，它想在大家中间，因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡，它不想博得一时癫狂的喝彩，更不希望在其脚下跪 倒一群乞讨恩施的 “信徒 ”，它的意蕴要在天长地久中去把玩。 A长久不衰 B锤炼 C自命不凡 D把玩 答案： D 试题分析： “把玩 ”：拿着赏玩，是赏玩具体的事物。本句中 “意蕴 ”是精神层面的，与 “把玩 ”不搭配。 考点：正确使用词语

3、。能力层级为表达运用 E。 下列句子没有语病的一项是 （ 3分） A马基雅维利在 16世纪初失去所有的政治地位后，将多年在共和政府中任职的感受化为文字，完成了惊 世骇俗之作君王论，具有极高的思想性和学术性。 B美的历程是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端，把中国人古往今来 对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，感性而亲切。 C近日，中国青年报社会调查中心通过课题调查网和民意中国网进行的一项调查显示， 81.7的人感觉房 地产调控措施及各地配套细则影响婚姻， 60.2的人认为，为规避政策或某些利益而离婚是对婚姻的亵渎。 D许多人认为应该在高等教育、企业界创造几个皇马、曼联式

4、的 “王朝 ”，这等于把这些 “王朝 ”摆在了 不需要竞争的位子上，给了它们更大的犯错误、维持更长时间的无效率，使 他们表现再差也不可能被淘汰。 答案： C 试题分析： A “具有极高的思想性和学术性 ”一句偷换主语； B “付诸于 ”重复，应删去 “于 ”， 因 “诸 ” 相当于 “之于 ”； D “给了它们更大的犯错误、维持更长时间的无效率 ”缺少宾语中心语，在句末加上 “的 空间 ”。 考点：考查辨析语病的能力。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （ 3分） 他还指出 “没有先前生物的模型或胚种 ” 他似乎认为世界上的栖息者在陆续的时期内几近灭绝

5、马修先生的观点和我的观点之间的差异是无关紧要的 其后又重新充满了这个世界 也可能产生新类型 这些观点表明他似乎认为生活条件的直接作用具有重大的影响，已清楚地看到了自然选择原理的十足力量 A B C D 答案： C 试题分析：此类型题要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接和呼应自然，做到话题统一，句序合理。还要加强对语境的分析与体会，注意关键词和关联词语，寻找联系最密切的语素和相关的语句等。该题从整组语句中可以初步判断，文段讲解对象是马修先生的观点问题。由 “灭绝 ”到 “重新充满 ”的逻辑联系，故 是衔接在一起的；由 “没有先前的 ”到 “也可能产生 ”的逻辑联系，故 是衔接在一起的；再由

6、“还 ”、 “这些观点 ”判断答案： C。 考点：本题考查语言的连贯。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 15分） （一）现代舞蹈创始人格雷厄姆逝世 （美联社纽约 1991年 4月 1日电） 现代舞蹈的创始人之一 马莎 格雷厄姆今天在她的曼哈顿的家里去世，享年 96岁。 格雷厄姆女士在 21岁时开始跳舞，直到 76岁才结束她的表演生涯。舞蹈界人士认为，她为 20世纪现代舞蹈艺术的发展作出了巨大的贡献。 她的学 生们虽然凭着他们的天才在舞蹈界获得了一席之地，但就对美国摆脱 19世纪古典主义桎梏的独特艺术形式所作的贡献而言，没有哪一个能超过她。她的早期作品被比作

7、毕加索的绘画和斯特拉温斯基的音乐。她的后期作品使她赢得了芭蕾舞蹈动作设计家的声誉。 格雷厄姆女士体态娇小，她那弯如新月的眉毛以及紧束的发髻，都使她的外表赋予了她所扮演的舞台形象以很强的艺术效果。她的舞蹈淋漓尽致地表现了人类的肉欲、贪婪、嫉妒、欢乐和爱恋之情。她的表演扣人心弦，入木三分。她的舞蹈吸收了多方面的素材，比如希腊神话、美洲的开拓者，其中还包括了对她自己的 清教徒传统的叛逆因素。 在科学和技术主宰的时代里，格雷厄姆女士的处女、女神和疯女人光着脚随着极不和谐的配乐，在几乎没有装饰的舞台上疯狂地旋转，她所释放出来的那种原始的激情，震动了观众，使他们如醉如痴。 格雷厄姆女士曾经说过， 每一个舞

8、蹈就是一种热度表，一幅情感图。舞蹈用来表达思想的仪器，也就是人类生命赖以存在的那个仪器，即人体。 格雷厄姆女士 1894年 5月 11日出生于匹兹堡。她的父亲是一名来自苏格兰的医生。当她年轻的时候，她的父亲就把家搬到了加利福尼亚的圣巴巴拉市。 小时候，她就观看过鲁思 圣丹尼斯的舞蹈 表演，并为之神魂颠倒。在她父亲1916年去世后，她进入洛杉矶的丹尼肖恩舞蹈学校。她喜欢采取倾斜的动作和姿态，用弯曲的脚而不是用足尖点地的方式控制起落和跳跃的力量，再配以有节率的呼吸方式表现前人所未表现的人类激情。 （二）法国著名连环画画家韦尔泰逝世 （法新社圣马洛 1991年 4月 27日电） 法国连环画主人公 斯

9、皮鲁 的创作者罗贝尔 韦尔泰 4月 26日夜里在法国圣马洛去世，终年 82岁。曾参与 斯皮鲁 连环画创作达 12年之久的画家让 -克洛德 富尼埃对法新社记者说，韦尔泰是 一位风趣的先生 ，尽管 被大众遗忘，但毫 无痛苦 。 富尼埃说： 斯皮鲁是国际连环画最著名的主人公之一。但是他的创作者却没有得到任何版权。 他说， 这位前辈身材矮小，总是满面笑容，谈锋颇健。 罗贝尔 韦尔泰 1938年应比利时出版商让 迪基的要求创作出斯皮鲁。他当时化名罗贝 -韦尔，已经是连环画界的著名人物。他年轻时曾在大西洋航运公司客轮上当客轮侍者， 斯皮鲁 就是他根据自己的这段经历创作的。 斯皮鲁 是身着红色制服的侍者，头

10、发蓬乱，一张鲁莽无礼的面孔。 斯皮鲁 成为一家报纸的中心人物，该报名称就是斯皮鲁。 第二次世界大战爆发后，韦尔泰被迫放弃了 连环画的创作。但是 斯皮鲁 在其他作者笔下继续生存。 韦尔泰被人遗忘，默默无闻地生活，但他并不感到痛苦。1988年 11月，在 斯皮鲁 诞生 50周年之际，韦尔谦虚地说： 斯皮鲁 有 7个叔叔，我只不过是他的祖父。 他说： 我把他创作出来之后，肯定是画斯皮鲁最少的人。有时，我甚至认不出他了。 富尼埃说，战后， 韦尔泰为几家报纸画漫画，迫于生计画一些明信片插图和饼干广告。 他说： 我们通过一些连环画收藏家找到了他的下落 。几年前，他到圣马洛隐居，仍然热衷于连环画，成为连环画

11、博览会名誉主席。 【小题 1】两篇讣闻都 引用了主人公或其他人的原话，这样写有什么作用？试从两篇中任选一处分析。（ 4分） 【小题 2】简要概括格雷厄姆在现代舞蹈的地位及其舞蹈特点。（ 5分） 【小题 3】试结合以上两则讣闻概括西方讣闻这一文体在写作时应该包括什么内容以及写作风格特征。（ 6分） 答案： 【小题 1】 (一 )格雷厄姆 文中引用了格雷厄姆的原话直接展示了传主对现代舞蹈的认识和热爱；（ 2分）丰富传主形象（对人物了解更升入），丰富作品内容，增强可读性。（ 2分） （二）韦尔泰 文中引用了韦尔泰的原话展示了传主谦虚、淡泊名利的品格，引用他人的话同样是表现传 主怡然自得、淡泊名利的品

12、格；（ 2分）能够全面了解传主的精神，使评述更加全面客观，真实可信。（ 2分） 【小题 2】（ 1）地位：现代舞蹈的创始人之一；（ 2）使美国舞蹈摆脱了 19世纪古典主义桎梏而创作了独特的艺术形式。（ 3）舞蹈特点：外表有很强的舞台艺术效果；吸收多方面素材；通过特殊的动作来表现人类激情。（每点 1分。原文照抄不给分。） 【小题 3】（ 1）应包括的内容：报道死亡的消息，通过事实展示其丰富的人生，对其一生作出评价。（答出两点给 1分，三点给 2分。）（ 2）写作特色：语言清新活泼；如格雷厄姆写得很优美，语言 富有表现力，对格雷厄姆舞蹈作品写的很有激情；形式灵活多变，采用说故事的方式来报道，不是干

13、巴巴的事实罗列，而是真实的生活；情感基调并不刻意追求哀伤，把严肃的主题写得很有美感和可读性。（答出一点给 1分，两点给 2分，三点给 4分 .如学生能答出“能展示人物独特的个性 ”文章常常充满了人情味 ,让读者感受到一种温情 ”也算对。） 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 15分） 法眼 凌鼎年 近年，娄城的古玩市场开始热了起来。每到双休日，那文庙边上的古玩市场就摊连摊，人挤人了。 初秋的一天，来了一位外地口音的黑脸汉子，此人年纪约三十来岁，说城里人不像城里人，说乡下人不像乡下人，憨厚中带着点儿狡诈，精明中又透着几分死性，让人捉摸不透他。他摆出了宣德炉、墨盒、笔洗等几样古玩，开价都不算太高，很

14、快就成交了，惟有一只斗彩莲花盖罐，他开价 8 8万，并咬死说一口价，不能还价，还价免谈。 齐三元是古玩市场上的大户，他认准了的东西，如落人了他人手中，他会几天几夜睡不着觉。 齐三元这几年在古玩市场上，药已吃过多次，还在不断付学费，不过，看得多了，也多少练出了点儿眼力，几年来也确确实实收进了不少好货 ，让收藏界同行眼馋得很呢。 齐三元那天一瞄到那彩莲花盖罐，眼就一亮，凭他目前对瓷器的鉴别能力，他一看那造型，那图案，那色彩，应该是明成化年间的官窑产品，这可是好东西哪。如果说真是成化年间的官窑产品， 8 8万元这价太便宜了。如此看来，这黑脸汉子是个嫩头，是个涩货。从他刚才出手的宣德炉、墨盒、笔洗等，

15、其价位都只是半价到七八成价。齐三元估摸着，要么都是旧仿，要么真是不识货。要是碰上个不识货的，那合该我发财喽。 齐三元上前把那盖罐看了一下，底下 “大明成化年制 ”六个字分两行竖排，字外有双圆圈套着，这可是标准的成化年间 的落款。再看那莲花画得拙拙的，土土的，色彩有红有绿有蓝有黄，怎么看都有点儿俗，但齐三元知道，成化年间的斗彩瓷器就是这风格，与青花是不可同日而语的。齐三元掂着分量，用手指弹着听响，看了外面看里面，看了顶盖看罐底，又用手摩挲了一阵。反复看了一阵后，齐三元有点儿吃不准了，说是吧，似乎釉色太新了，用手摸没有那种润的感觉，说不是吧，又太像真的了。 齐三元拿 8 8万元出来是绝对拿得出的，

16、但毕竟也不是个小数目不能再吃药了。他想到了娄城古玩鉴赏家楚诗儒，他可是法眼呐。齐三元一个电话打过去，楚诗儒倒也上路，一听是成化年间的 瓷器，立马就打的赶了过来。 （ 1） 楚诗儒也不说话，先用手在罐内罐外顺时针转动摸了一遍，又逆时针转动摸了一遍，然后取出一只特制的放大镜，仔仔细细看了一遍。 看罢，他说： “瓷是好瓷，仿得很到位，必是高手所仿，能仿到这个程度，无论怎么说，也算是精品了，应该也值个一万两万的。但恕我直言，以我的手感而言，这罐的仿制时间不会超过十年。 ”楚诗儒怕齐三元不信，让他通过放大镜看，果然，那毛刺都还在呢。楚诗儒说： “明成化距今五百多年。五百多年啊，一件瓷器历经五百多年，怎么

17、说也火气全消了，手感绝不应该有任何毛刺感。仅此一点，就足以证明这是赝品 !” 楚诗儒在娄城古玩界的权威性是从没人怀疑的，他此话一出，谁还会去买这件假货呢。 齐三元连声说： “谢谢，谢谢，要不然我今天又要吃药了。 ” 黑脸汉子听楚诗儒这么一说，也萎了，自言自语说： “俺爹临终时告诉我，这是货真价实的成化瓷 ” 他守着这盖罐整整一天，再没人来问津，眼见将收市了，黑脸汉子知道没戏唱了，咬咬牙降到了 4 8万。 这时 ,有位拄拐杖的老者踱进古玩市场，他转了一圈后，来到了黑脸汉子摊前。（ 2） 他告诉黑脸汉子他是专收藏成化瓷的，所以价也不还，爽爽气气地付了4.8万现钞，开开心心地走了。 齐三元想， “冲

18、头 ”总是有，连这古稀年纪的老资格也看走眼，包不准回去后要悔得吐血。他忍不住上前对老者说： “老先生，这是赝品，你上当了。 ” 老者见齐三元一脸真诚，很热情地说： “走，喝茶去，边喝边聊。 ” 老者自始至终没说他姓啥名甚，以前是吃什么饭的，但老者关于斗彩莲花盖罐的一番话，使齐三元吃惊得半天回不过神来。 老者说： “看来你也是古玩行当的票友，让你长长见识。这个罐绝对是真品。但为什么会给人仿制的感觉呢，因为这是库货。 ”老者见齐三元一脸的惘然知道他还不懂何为库货。就解释给他听。原来这盖罐是当时官窑烧制的，其中 有一批瓷器被送到了报国寺，因为是皇帝的御赐，除了部分用掉，剩余部分就封存在了寺庙的地下室

19、里，后来由于战乱的关系，地下室的秘密就鲜为人知了。一直到 1966年 “破四旧 ”，红卫兵扒庙时，才无意中发现了这地下室，结果就发现了好几箱没有拆封的瓷器，有瓷双耳三足香炉，僧帽壶，青花盆、碗，有斗彩瓶、罐等等。当时小将们乒乒乓乓一阵砸，这些价值连城的珍宝十毁八九。据说有人趁乱拿了几件回家。我是在收古董时无意中听当年参与过此事的红卫兵讲的，从此以后我一直在寻觅是否有库货遗存，没想到会在这儿发现，天意天意呐。 老者还说这只罐自 1966年被从地下室取出后，从没用过，很可能放在箱子里，换句话说这罐五百多年来还第一次见阳光呢，所以依然像刚出窑的新货一样。 “如此说来，这铁定无疑是库货，是真家伙了 那

20、该值多少 ”齐三元问了个不该问的问题。 “好，看你也不是坏人，真人面前不说假话，这件瓷器按目前行情，一百万应该是值的。 ”老者说时掩饰不住满脸的神采。 “应该让楚诗儒来听听，应该让楚诗儒与老者见见面，对对话。 ”但老者说： “免了免了。 ” 喝罢茶，老者飘然而去。 齐三元冲着老者的背影，叹服道： “法眼，真正的法眼。 ” 【小题 1】这篇小说是如何在情节上 一波三折、引人入胜的？（ 4分） 【小题 2】请简析文中划线部分的作用。（ 5分） 【小题 3】这篇小说以 “法眼 ”为题，有主题思想、人物塑造等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】娄

21、城的古玩市场，一位外地黑脸汉子摆出一只斗彩莲花盖罐，咬死一口价 8.8万。古玩市场大户齐三元虽有点眼力，但对其是否是明成化年的官窑出品，还是吃不准。这是一折。（ 1 分）娄城古玩鉴赏家楚诗儒是娄城法眼，他亲自鉴赏后得出权威结论：其是赝品。这是二折。（ 1分）一位拄着拐杖的老者来到黑汉子的面前，将 已降价为 4.8万的斗彩莲花盖罐买走，以事实告诉齐三元其是价值百万的珍品。这是三折。（ 1分）这篇小说在情节结构上就是这样一波三折、引人入胜的。（ 1分） 【小题 2】（ 1）描述楚诗儒鉴宝虽仔细内行，却仅限于宝物本身，（ 1分）与下文老者作对比，说明他这个权威看走眼也在情理之中。（ 1分）（ 2）

22、“价也不还 ”“爽爽气气 ”“开开心心 ”，写出老者的自信与喜悦，（ 1分）既与前文齐三元的吃不准形成鲜明的对比，（ 1 分）又为下文揭示他是一位真法眼打下埋伏，推动情节的发展。（ 1分） 【小题 3】观点一：使小说的主题思想深刻、丰富。（ 1分 ）（ 1）以小见大，通过鉴别一只斗彩莲花盖罐，写出盲目崇拜权威的后果，反讽权威的走眼。（ 2分）（ 2）揭示法眼应是深藏不露，不拘泥于固有定式，知识渊博的。（ 2分）（ 3）艺术界山外有山，天外有天，其它各行各业亦如此，令人警醒。（ 1分） 观点二：使小说人物形象鲜明、突出。（ 2 分）（ 1）以假法眼与真法眼的对比，突出了不同人物的性格特征。（ 2

23、分）（ 2） “法眼 ”也会走眼，淋漓尽致地呈现小说的讽刺特色。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：文章结构是对材料的组织和安排，它是思路外在形式的表现。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现， 分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突（情感冲突最为激烈的地方为高潮）。在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。小说情节往往曲折起伏有波澜，耐人寻味；造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。该题选取了 “娄城的古玩市场 ”特定地点，先叙写齐三元虽有点眼力，但吃不准外地黑脸汉子摆出的 “斗彩莲花盖罐 ”真假；再写请来娄城法眼楚诗儒亲

24、鉴后认为是赝品。最好拄着拐杖的老者出场买走古玩，以事实告诉它是价值百万的珍品。小说通过人物之间的对比和映衬，在情 节结构上一波三折、引人入胜。 考点：考查分析作品结构，能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置，如在文章或语段中起总起、过渡、小结作用等。无论是哪一种，关键是要找准它的 “管辖范围 ”，还应从整体联系中去理解文章语句的含义，然后去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，以求得正确答案：。前一句运用动作描写，主要描写楚诗儒作为娄城古玩鉴赏家对宝物本身如何认真鉴定，突出他仔细内行的一面，但仍“吃不准 ”；后一句运用神态描写，抓住拄着拐

25、杖的老者 “价也不还，爽爽气气地付了 4.8万现钞，开开心心地走了 ”，突出老者的自信和惊喜。两句人物形成对比和衬托，也推动了故事情节的发展，揭示了主题。 考点：考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题考查鉴赏小说的标题，对小说进行个性化阅读的能力。分析小说标题的作用一般可从下面五个角度入手： 交代主要内容； 揭示（或暗示）主旨； 点明线索； 设置悬念； 直接表达作者的感情。该题回答有一定的灵活性，可选择主题思想、人物塑造任一方面去陈述观点加以分析。如， “主题思想 ”一面：从全文角度看，可 从如何看待固有的权威，怎样是真正的

26、“法眼 ”等方面分析。 “人物塑造 ”一面：可从 “楚诗儒 ”与 “老者 ”的人物鲜明对比角度来分析。两者都呈现小说的讽刺特色。 考点：考查从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。（共 16分） 当代艺术：危机不可或缺 维舟 从社会的角度来说，当代艺术的一个突出特征是：它变得离大众越来越遥远。对普通人来说，当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎更多是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。王尔德曾有一句名言：“我常常担心不被误解。 ”他的意思是，惟恐公众按自己原有的认识来理解他的艺术创新。当代艺术家已经不必抱有

27、这样的担心了，因为 “被人误解 ”几乎已经是当代艺术的一个普遍特征。 在 1991-1997年间，法国发生了一场关于 “当代艺术的危机 ”的文化论战，这是一场名副其实的论战，正如它基于一个名副其实的危机 这不仅仅是 当代艺术的危机，实际上也是整个社会文化的危机。在此之前很久，有一个事实早已大白于天下：内在于现当代艺术的那种自我革命、不断破坏又不断创造的精神，已经到了走投无路的境地。因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏，更重要的是如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话，剩下的，只是看似和平共处的彼此漠然的多样性。简言之，如今不存在一个单数

28、的 “当代艺术 ”，而更类似于一堆五颜六色、彼此分异的海洋球，每个都自称是 “当代艺术 ”。 在这场论战中，虽然各方意见纷歧极大（否则也 不会争论了六年之久），但颇具讽刺意味的是，他们倒也至少对当代艺术有某些一致看法： “没有审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西 ”、 “它纯粹是市场的产物 ”、 “它与公众隔绝，后者对其一无所知 ”。这些 “共识 ”本身就表明了当代艺术的危机所在：它远离本应面对的观众、靠市场而非艺术本身维系、审美上又呈现出某种 “多元停滞 ”状态。这说到底并非只是当代艺术的危机，而是整个社会变迁的结果：在这个时代，高度民主和不断推倒传统之后，出现的是一个高度个人自由的社会，犹

29、如叶芝诗中所言： “一切都四散了，再也保不住中心 ”。没人能说服其他人，也 没有什么标准能凌驾于万物之上，众声喧哗而漠然共处。正如在新闻事件之中，你也已无法看到惟一的真相，而只有各种说法。 在这一机制正常运作的时候，这至少还安然无事，但在退潮时，形形色色的暗礁也就露出了水面。在美好的 80年代之后，法国的艺术市场在 1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈 也正是因此，这场关于 “当代艺术危机 ”的论战才不早不晚于 1991年爆发。和眼下的经济危机一样，国家似乎成了惟一的 “救市 ”力量：法国政府通过艺术基金购买作品，颁发奖金、资助艺术家，以各种方式积极介入。麻烦的是：这看似是件好事，但在某种

30、 意义上说却更加剧了当代艺术的危机 甚至是最严重的危机。 这其间的原因说来也不难理解：国家力量支持当代艺术，一个必然的后果便是艺术家依赖其存活，结果是 “艺术成为一个职业化的艺术界管制下的行业 ”，导致 “艺术家的公务员化及其社会地位的学院化 ”。于是，虽然 “几乎所有人都对国家预算中 1的文化支出表示敬意 ”，但法国的当代艺术却还是 “原地踏步 ”，法国的艺术家仍是 “收入可怜且不受尊重的职业 ”，当代艺术即使有优秀作品仍然缺乏反馈，其结果还是迎来了最终的危机。最糟的是，在作者看来，如果国家对艺术的行政管理体制要求 “文化也要 有效益 ”，那这将是艺术的彻底公务员化 在这种观念下，艺术的存在

31、变成了公务员证明自己职业价值的活动，一种哪怕是无人来参与仪式也要维持的公共服务。 乍看起来，这些发生在法国的争论与我们时空距离遥远，但事实上在字里行间我们不难看出它对中国现当代艺术的极强针砭意味。在这个时代，不止是经济、文化、艺术全球化了，危机和问题也同样全球化了。如果对中国而言有什么不同，那可能就是某种 “时差 ”：发生在二十年前法国的这场论战，对今天的中国仍具现实意义，而要是在二十年前反倒是超前的，因为当时的中国当代艺术尚未出现如此严重的问题。 套用马克思的话说，历史不但会以悲剧、喜剧多次出现，而且还会在不同地方出现。 【小题 1】下列说法，符合文意的两项是 （ 5分） A当代艺术基本都是

32、抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来的作品都是给另一些艺术家看的，而不是为了 让公众明白。 B当代艺术崩溃的原因是因为没有审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西。 C因为整个社会的变迁，所以当代艺术出现了危机。 D套用马克思的话，是为了说明在法国出现的当代艺术崩溃现象有可能会在中国出现。 E国家力量支持当代艺术，必然会导致 “艺术家的公务员化及其社会地位的学院化 ”。 【小题 2】下列选项中不属于使当代艺术产生危机的原因的一项是 （ 3分 ) 因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏，更重要的是如今已无任何共识 （它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话。 当代艺

33、术如今已无任何共识（它们多数已被视为霸权而遭摧毁）可以让不同艺术之间对话。 因为当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎更多是给另一些艺术家看的，而不是 为了让公众明白。 因为法国的艺术市场在 1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈。 【小题 3】为什么法国政府对当代艺术的积极介入却更加剧了当代艺术的危机？(4分） 【小题 4】综观全文，当代艺术有哪些危机？ (4分） 答案： 【小题 1】 D E（选对两项给 5分，选对一项给 2分，多选不给分。） 【小题 2】 D 【小题 3】（ 1）国家力量支持当代艺术，必然会导致 “艺术家的公务员化及其社会地位的学院化 ”。 （ 2）国家

34、对艺术的行政管理体制要求 “文化也要有效益 ”,艺术的存在变成了无人来参与仪式也要维持的公共服务。 【小题 4】（ 1）当代艺术 “被人误解 ”几乎已经是的一个普 遍特征。（或：离大众越来越遥远，变成一种内行人的游戏）（ 2）当代艺术的那种自我革命、不断破坏又不断创造的精神，已经到了走投无路的境地（ 3）当代艺术远离本应面对的观众、靠市场而非艺术本身维系、审美上又呈现出某种 “多元停滞 ”状态。（ 4）法国的艺术市场在 1991年初轰然崩溃。（这道题重在列举现象。） 【小题 1】 试题分析： A项说法太绝对，见第 1段开头 “对普通人来说，当代艺术基本都是抽象、晦涩难懂的象征，它们创作出来似乎

35、更多是给另一些艺术家看的，而不是为了让公众明白。 ” B项以偏概全，原因是多方面的。见第 3段 “没有 审美标准可以适用于这些乱七八糟的东西 ”,“它纯粹是市场的产物 ”,“它与公众隔绝，后者对其一无所知 ”。这些 “共识 ”本身就表明了当代艺术的危机所在。 C项强加因果，原文是并列关系不是因果关系。 “这说到底并非只是当代艺术的危机，而是整个社会变迁的结果。 ” 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： D项是当代艺术产生危机的现象，而不是原因。一定审准题意，读清辨析上下文的句意关系。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题

36、 3】 试题分析：本题是对文章局部内容进 行梳理，使之条理化、系统化。这类题目不按文章的思路，而另外提出一个标准，要求把相关零散材料归纳起来，作为要点。要弄清段内各个句子的意思以及彼此之间的关系。本题答案：集中在第5段内容中，加以提炼、归纳、整合即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：应结合题目要求，辨清考题是以全文归纳，还是就某一段或几段归纳，是否还需要自己加以提炼、概括。本题是对文章整体内容进行梳理，使之条理化、系统化，答案：要点也比较分散。如第 1段 “从社会的角度来说，当代艺术的一个突出特征是：它 变得离大众越来越遥远。 ”“被人误解

37、 几乎已经是当代艺术的一个普遍特征 ”。 第 2段 “内在于现当代艺术的那种自我革命、不断破坏又不断创造的精神，已经到了走投无路的境地。因为艺术的不断的自我破坏，不但疏离了公众，变成一种内行人的游戏。 ”第 3段 “它远离本应面对的观众、靠市场而非艺术本身维系、审美上又呈现出某种 “多元停滞 ”状态。 ”第 4段 “在美好的 80年代之后，法国的艺术市场在 1991年初轰然崩溃，艺术品价格一落千丈。 ”结合题意认真研读、概括，提炼出关键句。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 22分） 邵雍字尧夫。少时，自雄其才，慷慨欲树

38、功名。于书无所不读，始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年。已而叹曰： “昔人尚友于古，而吾独未及四方。 ”于是逾河、汾，涉淮、汉，周流齐、鲁、宋、郑之墟，久之，幡然来归，曰： “道在是矣。 ”遂不复出。 北海李之才摄共城令，闻雍好学，尝造其庐，谓曰： “子亦闻物理性命之学乎？ ”雍对曰： “幸受教。 ”乃事之才，受河图、洛书、宓义八卦六十四卦图像。 初至洛，蓬荜环堵，不芘 风雨，躬樵爨以事父母，虽平居屡空，而怡然有所甚乐，人莫能窥也。及执亲丧，哀毁尽礼。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中，雅敬雍，恒相从游，为市园宅。雍岁时耕稼，仅给衣食。名其居曰 “安乐窝 ”，因自号安乐先生。 旦

39、则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏 。春秋时出游城中，风雨常不出，出则乘小车，一人挽之，惟意所适。士大夫家识其车音，争相迎候，童孺厮隶皆欢相谓曰： “吾家先生至也。 ”不复称其姓字。或留信宿 乃去。好事者别作屋如雍所居，以候其至，名曰 “行窝 ”。 司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向， 父子昆弟每相饬曰： “毋为不善，恐司马端明、邵先生知。 ”士之道洛者，有不之公府，必之雍。雍德气粹然，望之知其贤，然不事表 ，不设防畛 ，群居燕笑终日，不为甚异。 与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人 。 人无贵贱少长一接以诚故贤者悦其德不贤者服其化一时洛中人才

40、特盛而忠厚之风闻天下 。 熙宁行新法，吏牵迫不可为，或投劾 去。雍门生故友居州县者，皆贻书访雍，雍曰： “此贤者所当尽力之时，新法固严，能宽一分，则民受一分赐矣。投劾何益耶？ ” 嘉 诏求遗逸，留守王拱辰以雍应诏，授将作监主簿，复举逸士，补颍州团 练推官，皆固辞乃受命，竟称疾不之官。熙宁十年，卒，年六十七，赠秘书省著作郎。元 中赐谥康节。 （选自宋史 列传第一百八十六 道学一，有删节） 【注】 芘：通 “庇 ”，荫庇。 信宿：连宿两夜。 表 ：自我炫耀。 防畛：喻防人之心。畛，界限。 投劾：递上引咎辞职的呈文，古代弃官的一种方式。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ 3分

41、） A尝造其庐造：造访，拜访 B雅敬雍，恒相从游雅：文雅，有礼仪 C士之道洛者道：取道 D父子昆弟每相饬曰饬：告诫 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （ 3分） A 昔人尚友于古，而吾独未及四方 虽平居屡空，而怡然有所甚乐 B 乃事之才 皆固辞乃受命 C 躬樵爨以事父母 留守王拱辰以雍应诏 D 有不之公府，必之雍 此贤者所当尽力之时 【小题 3】下列文句中，断句正确的一项是 （ 3分） A人无贵贱 /少长一接以诚故 /贤者悦 /其德不贤者服其化 /一时洛中人 /才特盛 /而忠厚之风闻天下 B人无贵贱少长 /一接以诚 /故贤者悦其德 /不贤者服其化 /一时洛中人才特盛

42、 /而忠厚之风闻天下 C人无贵贱 /少长一 接以诚 /故贤者悦 /其德不贤者服其化 /一时洛中人才特盛 /而忠厚之风闻天下 D人无贵贱少长 /一接以诚故 /贤者悦其德 /不贤者服其化 /一时洛中人 /才特盛 /而忠厚之风闻天下 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A邵雍少时志向远大，广泛阅读，刻苦磨砺，周游四方。后来拜北海的李之才为师，学习河图、洛书、 宓义八卦六十四卦图像。 B邵雍安贫乐道，司马光像对待兄长一样侍奉他。邵雍常到田间耕作，把自己的居所命名为 “安乐窝 ”， 自号安乐先生。 C门生故友因新法过于苛严准备弃官，征询邵雍意见，邵雍认为新法固然苛严，但

43、能够尽己之力宽厚一分， 老百姓就会受一分恩赐。弃官没有什么好处。 D邵雍不求仕达，先后两次被举荐为官，都是在坚决推辞之后接受任命的，但最后还是称病不赴任。去世 时，追赠秘书省著作郎同时赐谥号康节。 【小题 5】根据具体要求分别完成下列各题。 （ 10分） （ 1）将下列句子翻译为现代汉语。（ 7分） 旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。（ 4分） 与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。（ 3分） （ 2）从文章中找出能体现邵雍 “道德贤良 ”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题

44、3】 B 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1） 邵雍时常早上就焚香安适地坐着（思考问题），到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。（评分点： 燕：安定，闲适。 1 分。 晡时：晚饭的时候。 1 分。 辄：就。 1分。全句大意 1分。 邵雍与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别 人。（评分点： 言：交谈。 1分。 就：接近，靠近。 1分。全句大意 1分。） （ 2）示例一：在极度贫寒的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。（或 “躬樵爨以事父母 ”） 示例二：司马光以像对待

45、兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说： “不要做不好得事，恐怕司马端明、邵先生知道。 ”（或 “司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰： “毋为不善，恐司马端明、邵先生知 ”。只要符合题意要求，其他答案：也可，言之成理即可） 【小题 1】 试题分析：答题 时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可知“雅 ”应解释为：非常、很 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查了 “而 ”“乃 ”“以 ”“之 ”四个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知 A而：转折连词，但

46、。 B乃： 连词，于是，便； 副词，才。 C以： 连词，表目的，用来； 介词，用，拿。 D之： 动词，到； 助词，的。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：文言文断句是文言文翻译的一种特殊形式，较翻译句子要 容易一些。解答本题，一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三是对古代文化知识要有一定的了解。以上几点综合思考去做。作为选择题也要注意 “排除法 ”的运用。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比 较。回读原

47、文结尾 “熙宁十年，卒，年六十七，赠秘书省著作郎。元 中赐谥康节。 ”可知 D 项中 “追赠 秘书省著作郎同时赐谥号康节 ”说法错误。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴 赏评价 D。 【小题 5】 （ 1）试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。关键字： “燕 ”“晡时 ”“辄 ” “言 ”“善 ”“恶 ”“就 ”“强 ”“语 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 （ 2）试题分析：该题考查了对文中人物 “邵雍 ”的形象鉴赏、性格把握。一定要审准题意，即找出体现邵雍 “道德贤良 ”的事例。读懂原文可知，文中这方面的事例还是较多的。同时若自己概括回答也一定要符 合题意要求，表达言之成理。 考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，完成后面题目。（ 7分） 眼儿媚 【宋】石孝友 愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。 小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草 ，数竿修竹 ，数叶芭蕉。 注： 萱草 ”又名 “谖草 ”，古人以为此草可以忘忧。 杜甫佳人诗中有 “天寒翠袖薄，日暮倚修竹 ”之句。 【小题 1】本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择