2014北京高考语文复习方案文言文阅读三练习卷与答案10（带解析）.doc

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1、2014北京高考语文复习方案文言文阅读三练习卷与答案 10（带解析） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 鄞有高世之士，曰骆先生以大，貌严而气刚，行峻而言直，学广而闻多，落落不与世俗相俯仰，一语之不合，一事之不谐，则望望而去，终其身不齿。以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者。然独视菊如贤友朋。 每岁即小斋之外，罗植数百本，春而锄，夏而灌，秋编其干而屏列之。当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中。见夫幽姿劲质，凌厉风霜，则思淬厉节操，处艰瘁而不屈；见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏；见夫早培晚盛，不竞不争，则思居谦处让，退可以无咎而进

2、为有悔；见夫味甘而气馨，品高而性介，则思蓄用以待时，洁身而处俗，不与黄茅白苇俱出于斯世。凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下，仰而视，俯而思，且愧而且责，必也物我两忘，彼此无间，然后与之曹出乎轩窗寂寞之滨，并驱乎草木 摇落之际，若相磋以道，相错以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，则菊也，先生也，真所谓贤友朋也。 菊有贤友朋之象，而先生犹爱之如此，况世之贤士子乎？是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱，如爱斯菊矣。先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎？呜呼！菊不能以自贤，惟先生能贤之；士子不能自知其不贤，惟先生能知之。贤也吾其爱，不贤也吾其弃。呜呼！安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际哉

3、！ (取材于元代戴良爱菊说 ) 【小题 1】下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 ( ) A则望望而去，终其身不齿 齿：并列 B退可以无咎而进为有悔咎：过失 C若相磋以道，相错以德错：指责，批评 D菊有贤友朋之象象：这里指特征 【小题 2】下面各组语句全都能够表现骆先生 “气节刚正 ”的一组是 ( ) 落落不与世俗相俯仰 以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者 当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中 见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏 先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎 A B C D 【小题 3】下列的理解和分析，不符合文意的一项是 (

4、 ) A骆先生相貌威严，为人正直，性情刚烈，说话直率，爱憎分明，因此遭人嫌弃。 B骆先生以菊为友，从菊的不同特点联想到人格修养，并经常对照菊花自我反省。 C在骆先生看来，菊花品高性介，洁身自好，而黄茅白苇则平凡庸常，随俗从众。 D作者借骆先生这一形象，表达了对清高远俗的贤能之士的仰慕之情与渴求之心。 【小题 4】文中 “落落不与世俗相俯仰 ”一句表现了骆先生的处世之道。请从文中举出一例加以说明，并谈谈你对这种处世之道的看法。 (不少于 200字 )(10分 ) 答 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】骆先生不与世俗为邻

5、，只与菊为友，如文中所言，行于圃中，以菊为镜以自明，不降己志，不苟且于世俗，这正是所谓 “落落不与世俗相俯仰 ”的处世之姿。我认为这种处世之道正是修品德正身形之法。就如陶渊明隐于南山之下，悠然以寄傲，从而得保士之风骨与清高之德；又如管宁大隐隐于市，割席以绝俗，然后得千古高尚之名。不与世俗为流，方能摆脱世俗浊流的迷障和牵扯，从而得以静心息躁以观己，为自己清净心灵营造一个良好的环境。世俗之外，清净之景颇多，古人也能从中探得一二哲理，洁身自好。所以说，这种处世态度是修身之法。 从文中举例恰当， 1分 ；概括说明骆先生的处世之道， 2分；谈看法观点鲜明 (可正可反或正反结合 )， 2 分；分析言之成理

6、 (可举例分析，也可说理分析。以例代析、说理分析不到位酌情扣分 )， 3分；语言顺畅，表达清晰， 2分 试题分析： 【小题 1】 “错 ”应解释为切磋，砥砺，与上一句中的 “磋 ”义同，可根据上下文推断。 试题分析： 【小题 2】解决性格表现分析题，先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择；注意选项是否属于题干中要求的人物言行，注意人物性格陈述是否得当。如 是写骆先生巡行菊圃的行动，与 “气节刚正 ”无关； 是作者评论的话，不能 作为答案：选项。 试题分析： 【小题 3】无中生有，文中无 “因此遭人嫌弃 ”这一信息。 试题分析： 【小题 4】首先， “落落不与世俗相俯仰 ”一句表现

7、了骆先生怎样的处世之道，必须用文中的例子加以阐释分析；其次，一定要明确自己对这种处世之道的看法，并加以分析证明；另外，要做到语言流畅有序。 阅读下面的文言文，完成问题。 舟人传 清 张光纬 舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何业。偶遇之舟，遂以舟为名。吾郡陈泰岩者，文士也，遣仆买舟，收债远乡。携其侄与仆抵舟，见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚，裸而刺船 。泰岩心异之 。至舟中，复见一十六七女郎，依约闺中之秀。泰岩又窃窃然疑之。既放舟，鼓棹如飞，顷刻至岸。岸旁有牛三头，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牵之起，二牛起，其一犹浮沉水滨，格格不就牵。舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上。岸上聚观，无不辟易，泰岩愈疑。

8、 收债毕，泰岩持金数十归舟。 语舟人曰： “日且西，盍止诸？ ”舟人曰： “毋恐。虽数百万缗，行数万里，可不辱命，何虑此琐琐也。 ”泰岩不能强，姑听之。至中流，落日衔山，微风拂波，舟人忽舣舟就岸。泰岩恐甚，询泊故。舟人曰：“风雨至矣。 ”稍顷，天半霹雳，水立云飞，舟依巨柳而荫。雨止，复行，卒无恙。 未抵郡数里，泰岩复语舟人曰： “前村隐隐，帘出树杪，可沽酒乎？ ”舟人曰：“诺。 ”提壶去。泰岩乃询船尾女郎曰： “子何为？子何自从彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯复何为？子心知之，试语余。 ”女郎掩涕曰： “不然，妾亦宦之息也。向从父母行三泖 间，夜遇强盗，杀父母投之湖，掳资财及妾行。忽见此髯从

9、暗中跃入舟，手刃群盗数十人，复携妾去，妾涕泣请死。彼髯者曰： 今子父母既死，茕茕何依？ 幸子仇既歼，吾当徐访子亲属，送子归，纵无所归，吾更当觅倩 嫁子。吾义勿污子，效彼群盗为也。 妾故忍死留此。 ”言讫，泪如雨下。泰岩又曰 ： “舟甚窄，奈起居何？且彼髯终何为？ ”女郎曰： “自妾来，彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦。舣舟亦无定踪，所往来不一人。所谈者，妾皆不解，每痛饮辄去。夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐，亦未知甚何为。 ” 舟人沽酒至，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者。泰岩乃稔为异人，长揖请罪。因煮酒扶坐，相语甚欢。舟人乃曰： “萍踪相遇，愿赠以言。天下大乱，各自爱，余亦从此去。 ”讯之姓氏里居，

10、舟人曰： “四海紊紊，安用此乎？ ”竟勿言。 至郡，慷慨分手，后卒不遇。 (选自息庐剩稿，有删节 ) 注 刺船：用篙撑船。 三泖：湖名。 倩：古代 男子的美称。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A及其所操何业 操：从事 B妾亦宦之息也息：子女 C吾当徐访子亲属访：拜访 D天下大乱，各自爱爱：爱惜 【小题 2】以下六句话分别编为四组，全部直接体现舟人义行的一组是 ( ) 见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚 舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上 虽数百万缗，行数万里，可不辱命 手刃群盗数十人，复携妾去 彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦 夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐 A B C D 【

11、小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A陈泰岩买了一条小船去收债，见到舟人与船上女子，心中就有疑虑，而舟人掷牛至岸，更加重了他的疑忌。 B女子一家人出行，途中遭遇强盗，父母被杀，钱财被抢，舟人从黑暗中跃入舟中杀死了强盗，替她报了仇。 C陈泰岩知道了舟人的义举后，对舟人的疑虑全消，敬佩不已。回到郡中，两人感慨叹息着分了手，从此再也没有见面。 D文章欲扬先抑，通过写陈泰岩对舟人由疑虑到害怕再到敬为异人，塑造出舟人本领高强、行侠仗义、疾恶如仇的形象。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)语舟人曰： “日且西，盍止诸？ ”(3分

12、) 译文_ _ (2)今子父母既死，茕茕何依？ (3分 ) 译文_ _ (3)讯之姓氏里居，舟人曰： “四海紊紊，安用此乎？ ”竟勿言。 (4分 ) 译文_ _ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 (1)(陈泰岩 )对舟人说： “太阳就要落山了，你为什么不在这里住宿呢？ ”(“语 ”“盍 ”“诸 ”，各 1分 )(2)现在你的父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠 (投奔 )谁呢？ (“既 ”“茕茕 ”“依 ”，各 1分 )(3)陈泰岩问起他的姓氏和家乡，舟人说： “现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？ ”最终他也没有说。 (“讯 ”“紊紊 ”“安用 ”“竟 ”，各 1分 ) 试题分析： 【小题 1】访：查访。这里是 “寻找 ”的意思。 试题分析： 【小题 2】 是描写舟人的相貌， 是表现舟人的力气大， 是写舟人观天象后的反应。 试题分析： 【小题 3】 试题分析： A 项有两处错误：陈泰岩雇船收债而不是买船；见到舟人的相貌时，只是觉得与众不同。 【小题 4】略