2013届甘肃武威六中高三第二次诊断考试语文卷（带解析）.doc

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1、2013届甘肃武威六中高三第二次诊断考试语文卷（带解析） 选择题 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）（ 3分） A今天我们学习千古美文赤壁赋，你们一定要 洗耳恭听 ，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪 苏轼。 B抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇 暗送秋波 ，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠实走狗。 C他的音质很好，可惜 师出无名 ，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有光明的前途。 D “书山有路勤为径 ”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止 。 答案： B 试题分析： A.洗耳恭听：谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话。多用于请教人指导时说的客气话。 B.

2、暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合意境。 C.师出无名：指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。 D.高山仰止：比喻崇敬仰慕。 考点：正确使用词语（包括熟语）。 点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对 象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

3、（ 3分） 早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。 ， ， 。 ， ， 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。 带来了大批鱼群 所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼 在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 风平浪静，成为 渔民的天然避风港湾 太平洋 潮流经这里 有一条宽达 1000多米的 “蛇岛海峡 ” A B C D 答案： A 试题分析：由后面的句子 “在这个海峡港湾中 ”，推知前一个句子中必然提到 “港湾 ”，遂推断前一个句子为 ，在根据东海靖渔场推断，下一句必然介绍渔场，故

4、，下一句为 ，筛选出 A 考点：语言表达连贯。 点评：嵌入式的句子，既要勾前，又有连后，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。因此一定要寻找突破口，本题 就是突破口。 下列各句，没有语病的一项是（ ）（ 3分） A美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导体系，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击，这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。 B他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主题意识，是否使农民对新农村的感觉比以前好了，是新农村建设的关键。 D由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版牡丹亭，全国巡演近

5、百场，场场 98以上的座位爆满，赢得了年轻人对昆曲的关注。 答案： C 试题分析： A语序不当，应该是 “国际社会特别是俄罗斯 ”。 B.介词使用不当，应当 “从 中 ”得到力量，而非 “在 中 ”得到力量。 D.“98以上的座位爆满 ”不合逻辑。 考点：辨析并修改病句。 点评：对于病句的修改，要注意六种常见的错误：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这些错误有些是词语出错，但大多数都是句子结构的问题，所以提炼出句子主干，理清句子结构才是硬道理。 现代文阅读 绿色电脑 碳排放给全球带来的危机，早已拨动了人们忧患意识的神经，低碳经济和低碳生活成为拯救地球、延续文明的

6、热门话题。 从节水节电到购买环保产品，低碳消费已经成为很多人身体力行的事情。而随着绿色环保概念日渐深入人心，电脑厂商也开始推出绿色电脑。 在日常生活中，电脑作为现代人不可或缺的伴侣，每天所消耗的能源和释放的热量往往被忽略。而事实上，有报告曾经指出，电脑在所有 IT设备产生的碳排放中占得比例最大，一台电脑每年可制造约 0.1吨的二氧化碳。在能源日趋紧张的今天， IT设备所消耗的巨大能源不能不让人侧目。更重要的是，电脑等 IT产品正在快速普及，它们的节能问题注定将引起越来越广泛的关注。电脑仅单纯注重性能提高已不符合时代要求。目前， 从硬件厂商到普通用户，都更倾向于健康绿色节能型的产品，它既可降低生

7、产和使用成本，又响应了环保理念的号召。 绿色电脑的概念一经提出，就受到了全社会的一致认可，也承载着人们对于未来的美好憧憬。 2010年 1月，索尼在国际消费电子展会上首次展出来了具有环保理念的VAIOW系列上网本电脑。 VAIOW系列电脑秉承了绿色的概念和严格的认证制度。在此基础上，为了更为积极地减缓地球变暖问题，索尼公司还提出了 “节能 ”、 “循环利用 ”和 “创造新材料、新能源 ”这三大解决方案，并逐步落实到产品设计、生产和销售的各个环节。 VAIOW系列电脑的机盖以及掌托中约有 20%的材料是由废品回收的 DVD/CD光盘中的塑料再生而成，外包装也摒弃了传统纸箱包装，使用回收材料做成的

8、环保便携包。此外，该系列电脑还采用了电子版本代替部分纸质的说明书，最大限度地减少了纸张的使用。 VAIOW系列电脑所倡导的不仅仅是一种口号或概念，而是希望 “低碳 ”成为一种生活习惯，一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯。 作为全球最大的个人电脑厂商，惠普在绿色环保领域一直处于领先水平，特别是创新性地提出了 “绿色科技生态圈 ”的概念。正如惠普全球市场高级副总裁表示： “我们每个人都 有保护环境的义务。通过不断进行技术创新，惠普致力于提高人们对全球最紧迫的环境需求的认识，同时坚持提供绿色环保的电脑产品，帮助客户更加轻松地实现环保运营。 ” 在电脑的环保性能方面，用户主要关注的是能耗和噪音问题

9、，而厂家还应该关注电脑耗材方面的环保。在电脑生命周期终结时，应该返厂再利用或者统一回收，而不是将其倾销在垃圾场，合理地利用旧电脑不仅有利于环境保护并且具有可能带来新兴的产品机会。 事实上，不只是电脑厂商，整个 IT业界比过去更加注重绿色节能。 2010年，绿色 IT、绿色数据中心的概念逐步向深度发展，虚拟化、 云计算技术的推行，更是绿色节能的最直接体现。热爱环境、低碳生活，永远不应满足，也永远不会过时。 百科知识 教育科技 【小题 1】下列关于 “绿色电脑 ”的表述，不准确的一项是 ( )（ 3分） A绿色电脑的快速普及是因为碳排放带来的环境危机引发了人们的忧患意识以致绿色环保概念日渐深入人心

10、。 B绿色电脑有节能和环保的主要特点，能耗、噪音问题和电脑耗材方面的环保，也是不容忽视的环保因素。 C绿色电脑能够降低生产和使用成本，既减少了电脑的辐射污染，符合环保理念，也符合低碳生活的要求。 D绿色只是一种环保称 谓，其实质是将耗电量、原材料的损耗以及对健康和环境的危害力争减少到最低限度。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( )（ 3分） A由于能源日趋紧张，电脑在碳排放中占得比例又最大，因此，电脑仅单纯注重性能提高已不符合时代要求。 B “绿色科技生态圈 ”的概念具有创新性，技术创新、环保运营理念，在保护环境的同时也带来了新兴的产品机会。 C索尼公司提出的 “三大解决方

11、案 ”和惠普公司的 “绿色科技生态圈 ”的概念，提法虽然不同，但 “节能 ”、 “环保 ”的核心理念是相同的。 D惠普公司在帮助客户更加轻松 地实现环保运营方面做得很出色，电脑生命周期终结时返厂再利用或者统一回收，而不是将其倾销在垃圾场。 【小题 3】下列推断，不符合原文内容的一项是 ( ) （ 3分） A随着绿色环保概念日渐深入人心，商家适时推出了绿色电脑，既迎合了人们低碳生活的理念，对商家来说也是重要的商机。 B无论是硬件厂商还是普通用户都能接受绿色电脑，整个 IT业界比过去都更加注重绿色节能，因为 “低碳 ”已成为人们的一种生活习惯。 C索尼公司 VAIOW系列电脑秉承了绿色的概念和严格

12、的认证制度，在价格竞争上也将优于其他性能相同的电脑产品。 D随着绿色电脑所倡导的环保理念日渐深入人心，注入绿色电视、绿色冰箱等节能、环保产品也将会大行其道。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： “绿色电脑的快速普及 ”错。原文第一段第三行说 “开始推出绿色电脑 ” 考点：理解文中重要概念的含义。 点评： “重要词语的含义 ”大都不会集中出现在某一处或某一段，而是有序地分布在多个段落中，因此要养成全文搜寻、逐段圈点的阅读习惯。还要养成回文对照、辨同析异的做题习惯，选择题的众多选项基本上都来自于原文，因此辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。

13、 【小题 2】 试题分析： A 以偏概全，原文第二段 “更重要的是，电脑 IT 产品正在快速普及，它们的节能问题注定将引起越来越广泛的关注 ”，最重要的原因没提到； B原文第八段 “有可能带来新兴的产品机会 ”； D“做得很出色 ”文中无依据。 考点：筛选并整合文中的信息。 点评：论述类文 本阅读题的解题核心是 “提取信息 ”，这信息不仅表现在文章的内容上，还表现在试题的题干上。命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求，看清题干要求，才能揣摩出命题人的命题意图，明确答题的方向。此外，题干中除了一些显性的信息外，还有一些隐性信息，只有挖掘题干中的隐性信息，才能找到答题的命脉。 【小题 3】

14、 试题分析： “低碳已成为人们的一种生活习惯 ”过于绝对化，缺乏依据。原文第六段 “而是希望 低碳 成为一种生活习惯 ”。 考点：根据原文信息，进行推断或辨析正误。 点评：根据文中的材料推断新的结论。这实际上是运用原文 所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推出原文没有直接表述的观点，得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。 大匠吴良镛：让中国人诗意地栖居 2012年 2月 14日，两院院士、新中国建筑教育奠基人、建筑学家吴良镛获2011年度国家最高科学技术奖，这是吴良镛一生中获得的最重要的荣誉。 1922年，吴良镛出生于南京城南谢家祠。他名字中的 “镛 ”，乃古乐

15、器 奏乐时用来打节拍的一种大钟。父亲希望他能奏出生命强音。吴良镛从小爱好广泛，吟诗作画，读完红楼梦后，突发宏愿，将来也建造一座像大观园 那样秀美的园林建筑。 1940年，吴良镛以优异的成绩考入重庆中央大学建筑系。大学里，吴良镛的才华很快显露，他发表在校刊上的文章被著名建筑学家梁思成看到，梁先生觉得他是个不可多得的建筑奇才，便让他当自己的助手。得到梁思成先生的赏识，吴良镛欣喜不已，这也让他能有机会看到梁思成从国外带回的最新的建筑领域前沿资料，开阔了眼界。从此，梁先生成了吴良镛学术与人生的引路者。 1948年，在梁思成的推荐下，吴良镛赴美留学深造。在美国求学期间，吴良镛深受沙里宁的器重。一次，在接

16、受媒体采访时，沙里宁对弟子吴良镛不吝溢美之词 ： “在他的工作中，灌注了一种称之为中国现代性的精神。这种精神不仅来自于一般的人类文化发展，而且来自于中国实际生活的发展，一种新与旧的结合，基于中国自身的坚定不移的精神 ” 1950年，正当吴良镛想继续深造时，忽然收到恩师梁思成的信函 “ 新中国急需建筑人才，见信速归！ ”吴良镛赶紧收拾行囊，回到祖国。归国后的吴良镛在清华大学建筑系执教，与恩师梁思成一样，他的刻苦勤奋也是出了名的。吴良镛学术思想前卫，讲课时，妙语连珠；为人随和风趣，也很正派，亦师亦友，能跟学生打成一片，平时生活也很朴素。 20 世纪 50 年代初，针对建筑人才匮乏的问题，吴良镛呼吁

17、重视建筑教育，建议建筑专业要与建筑教育相结合，从而更有效更多地培养基本建设生力军。在吴良镛的努力下，清华建筑系人才辈出，成为全国最具影响力的建筑教学中心之一。 改革开放后，高瞻远瞩的吴良镛提出了许多系统的设想与建议，一直致力于开辟具有中国特色的建筑学之路。进入 20世纪 80年代，在北京进行旧城改造中，吴良镛也遇到了与恩师一样的困境，为保护北京历史遗迹四处奔走呼吁。为此，他对北京旧城区进行调研，本着以人为本的原则，提出了 “有机更新 ”的整治理念和建造 “类四合院 ”的住房 体系构想，这样既能满足民众现代生活的需求，又能很好地保护和传承老北京的建筑古韵。他的 “有机更新 ”理念，很快得到有关部

18、门的重视，并在菊儿胡同改造中得以应用。在他看来，城市和人体一样，永远处于新陈代谢之中，应该保留相对完好的，逐步剔除破烂的没有文物价值的，但是新的建设要自觉地顺其肌理，用插入法以新剔旧。 吴良镛认为，北京的旧城改造最迫切的任务是要创造一种社会型住宅，因地制宜，不仅要满足现代生活美观舒适要求，还要与原有的历史风貌相吻合，做到两者相得益彰。按照吴良镛的 “有机更新 ”理论改造完成的菊儿胡同今非昔比， 白墙黛瓦，柳绿花红，一派祥和宁静的景象，既保持了老北京的建筑特色，又弥漫着现代生活气息，体现了吴良镛 “以人为本 ”的设计理念，成为北京危房改造中的典范之作。 1993年，菊儿胡同获得联合国 “世界人居

19、奖 ”。一位英国建筑评论家说： “菊儿胡同的成功改造，对亚洲发展中国家的危房改造，都具有指导借鉴意义，它既能保持城市历史底蕴，又能使城市焕发新的生机和活力，新旧交融，相得益彰，开辟出一条旧城更新和危房改造的新途径。 ” （选自名人传记，有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )（ 5分 ） A吴良镛从小受到红楼梦的影响，有从事建筑工作的人生理想，他父亲对他也有这样的期望，希望他能奏出生命强音。 B本文选取了吴良镛人生中的一些片段，表现了一个有理想、有追求、有创造性、热爱祖国与人民的建筑学家的精神品质。 C吴良镛在建筑方面的才华，得到梁思成的赏识，也得到世

20、界建筑大师沙里宁的高度评价，沙里宁认为吴良镛身上有一种基于传统文化的中国现代性的精神。 D为了保护北京的古建筑，吴良镛不仅呼吁各方面重视历史遗迹，而且亲自调研，针对实际情况，因地制宜地提出了自己的科学见解，并得到实施。 E.吴良镛深受恩师梁思成的影响，工作刻苦勤奋，重视保护历史遗迹，因此菊儿胡同得以成功改造，并获得世界大奖。 【小题 2】为何说 “梁先生成了吴良镛学术与人生的引路者 ”？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】世界建筑大师沙里宁赞美吴良镛，说他的工作有 “中国现代性的精神 ”， 这种精神具体指什么？具体体现在吴良镛工作的哪些方面？（ 6分） 【小题 4】其实，在吴良镛的身上也体现着

21、一种诗意的栖居，结合文中吴良镛的人生经历，谈谈哪些因素让他 “诗意的栖居 ”。（ 8分） 答案： 【小题 1】 B给 3分，答 D给 2分，答 E给 1分；答 A、 C不给分。 【小题 2】 梁思成是发现吴良镛的伯乐，并让吴良镛做自己的助手，让他了解了建筑领域的前沿信息，开阔了他的眼界。 梁思成推荐吴良镛赴美留学深造并写推荐信，促使他成才。 梁思成的爱国精神、工作态度与学术精神深深影响着吴良镛。（ 6分） 【小题 3】 “中国现代性的精神 ”指工作中考虑实际情况，一切从实际出发，兼顾传承与发展，注重新与旧的融合。 在培养新中国建筑人才方面：针对建筑人才匮乏的问题，呼吁重视建筑教育，提出建筑专业

22、与建筑教育相结合的教育观。 在建筑设计理念与构想方面：注重保护与传承传统建筑的建筑古韵与满足人们实际居住的需求的结合，提出了 “有机更新 ”的整治理念和建造 “类四合院 ”的住房体系构想。（ 6分） 【小题 4】 有广泛的爱好，吟诗作画，从小有远大志向，并为追求自己的梦想而一直努力着； 讲课生动，学生喜欢，对学生来说亦师亦友； 为人正派，生活朴素； 学术上既前卫，又考虑中国的传统文化，主张 “以人为本 ”的建筑设计理念，让中国人诗意地栖居。（ 8分） 【小题 1】 试题分析： A项， “也有这样的期望 ”错。吴良镛的父亲对他的期望并没有具体到建筑方面。 C项， “基于传统文化的中国现代性的精神

23、 ”错，由原文第四段可知 “中国现 代性的精神 ”来自于多个方面。 E项，使得菊儿胡同成功改造的因素有很多，吴良镛的行为只是其中之一。 考点：筛选并整合文中的信息。 点评： “筛选并整合文中的信息 ”涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。 【小题 2】 试题分析：要重点把握 “学术与人生的引路者 ”这个短语。学术方面：吴良镛得到梁思成的赏识，并做了他的助手，让他了解了建筑领域的前沿信息，开阔了他的眼界；在梁思成的推荐下，吴良镛赴美留学深造。人生方面：正 当吴良镛想继续深造时，忽然收到恩师梁

24、思成的信函时，吴良镛赶紧收拾行囊，回到祖国。这说明梁思成的爱国精神、工作态度与学术精神深深影响着吴良镛。 考点：分析概括作者的观点态度。 点评：分析的具体做法是：（ 1）统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子；（ 2）从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度；（ 3）从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。 【小题 3】 试题分析：结合原文 “这种精神不仅来自于一般的人类文化发展，而且来自于中国实际生活的发展，一种新与旧的结合 ”，可以看出 “中国现代性的精神 ”指工作中考虑实际情况，一切从实际出发，兼顾传承与发展，注重新与旧的融合。这种精神注意表现在两个方面：在培养新中国建筑人

25、才方面：针对建筑人才匮乏的问题，呼吁重视建筑教育，提出建筑专业与建筑教育相结合的教育观。在建筑设计理念与构想方面：注重保护与传承传统建筑的建筑古韵与满足人们实际居住的需求的结合，提出了 “有机更新 ”的整治理念和建造 “类四合院 ”的住房体系构想。 考点：筛选并整合文中信息。 点评：筛选并概括文中信息，首先划定答题区间，然后提取有效信息，删除庞杂信息，对筛选出来的信息源进行归纳。 注意答案：要周详、全面，忠于原文。 【小题 4】 试题分析：首先应该理解 “诗意的栖居 ”。虽然吴良镛是一个搞建筑的专家，但是他的一生却体现着一种诗意的栖居。然后结合吴良镛的成长经历，最后进行分析概括即可。大致包括如

26、下几点：有广泛的爱好，吟诗作画，从小有远大志向；讲课生动，学生喜欢，对学生来说亦师亦友；为人正派，生活朴素；学术上既前卫，又考虑中国的传统文化，主张 “以人为本 ”的建筑设计理念，让中国人诗意地栖居。 考点：鉴赏文学作品的形象。 点评：鉴赏人物形象应从作品实际出发。这就是说从作品中具体人物自身所具有的东西 出发。这里的 “东西 ”是指人物自身的言行以及作品对具所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。同时对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要分析。 两株玉兰树 陈忠实 清明前一日回到老家，到村子背

27、靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负 疚心理，获得一种安慰。 天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。 回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下

28、边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放 的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。 几年前我重回原下小院

29、读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜 欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬 了树根，有说是缺肥，有说是化肥施

30、多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。 等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎 也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，

31、我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来 今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常 对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。 （选自新民晚报，有删改） 【小题 1】下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( ) ( ) (5分 ) A文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是

32、为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。 B作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。 C文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。 D玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死 参悟的结果。 E文章以 “一颗玉兰树 ”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。 【小题 2】简述第二段景物描写的作用。（ 6分） 【小题 3】请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？（ 6分） 【小题 4】结合全文，仔细品味文章

33、最后 “多了一缕人生况味的感受 ”，那是一种怎样的感受？谈谈你的理解。（ 8分） 答案： 【小题 1】 CD 【小题 2】） 通过对美好春景的描写，引出下文要描写的对象 -玉兰树。 借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉 兰树相对比，表达其生命的顽强与美好。（每点 3分） 【小题 3】 特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（ 2分） 在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如 “自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上 ”，将玉兰花拟人化； “洁白如玉 ”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。（ 4分） 【小题 4】 生命是顽强的，在遭遇挫折的时候，不要轻言放弃。这一颗幼

34、小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。 每一个生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就应该尊重。 遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍 贵。 【小题 1】 试题分析： A 项 “引出下文写我要回到老家小屋 ”分析不当； B “根本 ”过于绝对，由文中 “约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了 ”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它； E项抒发的是对生命的思考 。 考点：筛选并整合文中的信息。 点评： “筛选与整合 ”在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。因此一定要把选项和原文一一比对。 【小题 2】 试题分

35、析：本段的景物描写，是对美好春景的描写，以此引出本文的描写对象白玉兰；本段春景的特点是生机勃勃 ，与后文白玉兰的病态形成了鲜明的对比。 考点：分析景物描写的作用。 点评：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。 三、展示人物性格。 四、推动情节的发展。五、借景抒情，情景交融。 【小题 3】 试题分析：从第三段中可以看出两朵白玉兰的特点：雪白，鲜嫩，纤尘不染。“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上 ”这里运用拟人的手法，

36、赋予了白玉兰 以人的动态。 “洁白如玉 ”运用比喻的手法，突出了白玉兰的美丽，正如名字一样。 考点：鉴赏文学作品的形象及表现形式。 点评：本题更侧重的考查表现手法，在分析文本表现手法时，要注意联系已有知识，比如各种抒情方式、各种修辞手法、语言特点等，不仅要掌握这些手法，还要熟悉它们的效果。如比喻的修辞效果是生动形象；拟人的修辞效果是描绘形象，表意丰富；夸张的修辞效果是增强感染力，创设意境等。这些都需要平时善于积累，善于归纳。 【小题 4】 试题分析： “多了一缕人生况味的感受 ”是在文章结尾部分叙述完白玉兰成长经历后的一种感慨，其中包含着如下几个意思： 生命是顽强的，在遭遇挫折的时候，不要轻言

37、放弃。 每一个生命都值得尊重。 遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵。 考点：分析作者的观点态度。 解题思路： 快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事） 跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？） 舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么） 按照题目要求，整理提取有效的信息 文言文阅读 彭乘字利建，益州 华阳人。少以好学称州里，进士及第。 尝与同年生登相国寺阁，皆瞻顾乡关，有从宦之乐 ，乘独西望，怅然曰： “亲老矣，安敢舍晨昏之奉，而图一身之荣乎！ ”翌日，奏乞侍养。居数日，授汉阳军判官，遂得请以归。久之，有荐其文行者，召试，为馆阁校勘。固辞还家，后

38、复除凤州团练推官。 天禧初，用寇准荐，为馆阁校勘，改天平军节度推官。预校正南史、北史、隋书，改秘书省著作佐郎，迁本省丞、集贤校理。恳求便亲，得知普州，蜀人得守乡郡自乘始。普人鲜知学，乘为兴学，召其子弟为生员教育之。乘父卒，既葬，有甘露降于墓柏，人以为孝感。 服 除，知荆门军，改太常博士。召还，同判尚书刑部，出知安州，徙提点京西刑狱，改夔州路转运使。会土贼田忠霸诱下溪州蛮将内寇，乘适按郡至境，大集边吏，勒兵下山以备贼，贼遁去。因遣人间之，其党斩忠霸，夷其家。召修起居注，擢知制诰，累迁工部郎中，入翰林为学士，领吏部流内铨、三班院，为群牧使。既病，仁宗敕太医诊视，赐以禁中珍剂。卒，赐白金三百两。御史

39、知杂何郯论请赠官，不许，诏一子给奉终丧。 初，修起居注缺中书舍人，而乘在选中，帝指乘曰： “此老儒也，雅有恬退名，无以易之。 ”及召见，谕曰： “卿先朝旧臣，久补外，而未尝自言。 ”对曰： “臣生孤远，自量其分，安敢过有所望。 ”帝颇嘉之。乘质重寡言，性纯孝，不喜事生业。聚书万馀卷，皆手自刊校，蜀中所传书，多出于乘。晚岁，历典赞命，而文辞少工云。 (选自宋史列传第五十七 ,有删改 ) 【小题 1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A少以好学 称 州里 称：扬名 B乘 适 按郡至境适：适逢 C因遣人 间 之间：离间 D无以 易 之 易：改变 【小题 2】以下六句话分别编为

40、四组 ,能够表明彭乘 ”雅有恬退名 ”的一组是 ( ) （ 3分） 安敢舍晨昏之奉 ,而图一身之荣乎 固辞还家 ,后复除凤州团练推官 恳求便亲 ,得知普州 乘为兴学 ,召其子弟为生员教育之 仁宗敕太医诊视 ,赐以禁中珍剂 自量其分 ,安敢过有所望 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括 ,不正确的一项是 ( ) （ 3分） A彭乘担任汉阳军判官很长时间以后 ,有人举荐他言行出众 ,召入考试 ,得任馆阁校勘 ,他坚决拒绝 ,要求回家乡。 B彭乘有一段时期在京城任职 ,他恳求朝廷给予方便 ,以照顾父母 ,于是得任普州知州 ,蜀人担任故乡长官就是从他开始的。 C当地贼人田忠 霸勾

41、结下溪州蛮将大肆入侵 ,彭乘大规模地召集边境官吏 ,率领军队下山迎头痛击敌人 ,取得胜利。 D彭乘收集了一万多卷图书 ,都亲自刊校 ,蜀中所流传的书 ,许多都出于彭乘 (之手 )。晚年 ,掌管朝廷文诰 ,但文辞不够精巧。 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）尝与同年生登相国寺阁，皆瞻顾乡关，有从宦之乐。（ 5分） （ 2）乘父卒，既葬，有甘露降于墓柏，人以为孝感。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）曾和同年考上进士的人一起登上相国寺楼阁，同行者都眺望家乡，显出做官的快乐 （ 2）彭乘的父亲去世，

42、下葬后，有甘露降落在墓柏上，人们认为这是彭乘的孝心感动天地（的结果）。 【小题 1】 试题分析：易：替代。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。 点评：运用代入法时除了考虑上下文，还要考虑语法问题，哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累的知识量来判断答案：。因此文言文词语的积累也很重要。 【小题 2】 试题分析： 兴办教育，突出彭乘办实事， 为皇帝赐医赐药，不能表现彭乘“恬退 ”。 考点：筛选文中的信息。 点评： 人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式

43、不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。 【小题 3】 试题分析： “大肆入侵 ”“迎头痛击敌人，取得胜利 ”于文不符。 考点：归纳内容要点，概括中心思想。 点评：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比对排除法：将选项所涉及的内容在原文中找到，归纳出原文的文意，然后和选 项进行比对，从而辨别出正误。只是各选项对错误处的设置比较细腻，所以做题时要细致。 【小题 4】 试题分析：注意得分点：（ 1）同年生： 同一年考中； 瞻顾：眺望； 从宦：做官；各 1分（ 2）卒：去世； 既 ：已经；以为：认为； 孝感：孝心感动；各 1分

44、考点：理解并翻译文中的句子。 点评：在翻译句子之前，首先找准得分点，即重要实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等，确保得分点准确无误，对于疑难字词要借助积累 (课内文言知识、成语、语法结构、语境等 )，巧解难词难句，然后翻译时尽量直译，保持句意通顺。 【参考译文】 彭 乘字利建 ,益州华阳人。年少时因为爱好学习在州里扬名 ,(后来 )考中进士。曾和同年考上进士的人一起登上相国寺楼阁 ,同行者都眺望家乡 ,显出做官的快乐 ,唯有彭乘西眺 ,若有所失地说 :”父母年纪大了 ,我怎能放弃对父母早晚的侍奉 ,而 (只 )考虑自己的荣耀呢 !”第二天 ,奏请朝廷允许 (他 )回家侍养父母。过了几天 ,

45、任命 (他为 )汉阳军判官 ,于是得以实现回乡的愿望。很长时间之后 ,有人举荐他言行出众 ,召入考试 ,任馆阁校勘。他坚决拒绝 ,要求回家乡 ,后来又就任了凤州团练推官。 天禧初年 ,因为寇准的推荐 ,(彭乘 )任馆阁校勘 ,改任天平军节度推 官。参与校正南史北史隋书 ,改任秘书省著作佐郎 ,升任本省丞、集贤校理。他恳求 (朝廷 )给予方便以照顾父母 ,得任普州知州。蜀人能够担任故乡的长官就是从彭乘开始的。普州人很少懂得学习 ,彭乘就为他们兴办学校 ,召集他们的子弟作为学生进行教育。彭乘的父亲去世 ,下葬后 ,有甘露降落在墓柏上 ,人们认为这是彭乘的孝心感动天地 (的结果 )。服丧期满 ,任荆

46、门军 ,改任太常博士。 (后被 )召回朝廷 ,同判尚书刑部 ,又出任安州知州 ,调任提点京西刑狱 ,改任夔州路转运使。恰逢当地贼人田忠霸勾结下溪州蛮将向内地进犯 ,彭乘正好巡视州县来到此 县境内 ,大规模地召集边境官吏 ,率领军队下山防备 ,贼人逃离。 (彭乘 )于是派人进行离间 ,贼人斩了田忠霸 ,杀了他全家。 (之后彭乘又被 )召入任修起居注 ,提升为知制诰 ,多次升职为工部郎中 ,进翰林为学士 ,统领吏部流内铨、三班院 ,做群牧使。生病后 ,仁宗命令太医诊治 ,赏赐宫内的珍贵药物。 (彭乘 )去世 ,赐白金三百两。御史知杂何郯论请为彭乘赠官 ,朝廷没有允许 ,诏令彭乘的一个儿子给奉服丧。

47、 当初 ,修起居注缺中书舍人 ,彭乘在候选人当中 ,皇帝指着彭乘说 :”这是位老儒生 ,很有淡泊谦虚的名声 ,没有人可以替换他。 ”等到召见时 ,皇帝告知说 :”你是先朝旧臣 ,一直在外地任职 ,却从来没有自己申述。 ”(彭乘 )回答说 :”臣本出生在偏远的地方 ,知道自己的能力 ,怎敢有过分的希望呢。 ”皇帝很赞许他。彭乘厚道庄重少言寡语 ,生性质朴有孝道 ,不喜欢置产业。收集了一万多卷图书 ,都亲自刊校 ,蜀中所流传的书 ,许多都出于彭乘 (之手 )。到了晚年 ,掌管朝廷文诰 ,但文辞不够精巧。 诗歌鉴赏 秋日酬王昭仪 汪元量 愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。 黄金台愧少知已 ，碧玉调将空

48、好音 。 万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。 庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟 。 注释： 汪元量：南宋末人 ，以善琴供奉内廷。南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。 黄金台：在今河北易县东南十八里 ,燕昭王置千金于其上 ,以延天下士 ,遂以为名。 碧玉： “碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。 ”（乐苑） 劲气：寒气。 【小题 1】 “愁 ”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？（ 5分） 【小题 2】 诗的后两联使用了什么表现手法？请结合全诗分析作者的思想感情。（ 6分） 答案： 【小题 1】首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪（ 2分）；颔联用典（ 1 分），写空有黄金台，枉调碧玉歌，表达自己的孤寂惆怅。（ 2 分） 【小题 2】情景交融的手法（答衬