2013-2014年吉林省吉林一中高一上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014年吉林省吉林一中高一上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列字形全都正确的一项是 ( ) A枕藉问鼎 闭门羹宽宏大量看万山红遍 B竞争 班驳口头禅开诚布公到中流击水 C淅沥 石志愿者龙飞凤舞问苍茫大地 D桂棹落漠势利眼流言蜚语恰同学少年 答案: A 试题分析: B斑驳 C磐石 D 落寞。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字,辨析的方法有 “对举法 ”“组词法 ”“搭配法 ”“形旁辨义法 ”,步骤是先确定如果有错别字是哪个,正确的应该是什么,然后用前面的方法辨析哪个正确。此题重点考核的是音同形似字,选项 B应为 “斑驳 ”,可用组词法区分 “班
2、”组词 “班级 ”, “斑 ”组词 “斑斓 ”, “斑斓 ”和 “斑驳 ”意思更相近;选项C应为 “磐 ”,可用形旁辨义法辨析 “磐 ”从 “石 ”, “”,从 “木 ”, “磐 ”更合适;选项 D应为 “莫 ”,可用组词法区分, “漠 ”组词 “冷漠 ”, “寞 ”组词 “寂寞 ”, “寂寞 ”和 “落寞 ”更接近。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句中加点的词语,不是古今异义的一项是 ( ) A 生人 作死别 B二情同 依依 C叶叶相 交通 D 可怜 体无比 答案: B 试题分析: A项, “生人 ”,指活着的人; C项, “交通 ”,交错相通; D项, “
3、可怜 ”,可爱。此题考核的是古今异义,古今异义一般有几种情况,现代的一个字是古代的一个词,相应的古代的一个词语对应的现代汉语就是一个词组,还有就是词义的范围和重心发生转移。要寻找规律重点记忆。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 填入空格处顺序正确的一项 ( ) 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅, _。也许是大洋彼岸的一只鸿雁, _。也许是一顶纯黑的博士帽, _。也许是一桌山珍海味, _。也许是花团锦簇的盛世华衣, _。也许是数以亿万计的金钱, _ 也许是作业簿上的一个红五分 也许是近在咫尺的一个口信 也许只是含着体温的一枚硬币 也许是一片砖瓦 也许是一双洁净的旧
4、鞋 也许是一只野果一片面包 A B C D 答案: A 试题分析:连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,答题是先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。此题每句给出上句或下句,注意语意的对应即可,注意句中词语“豪宅 ”“鸿雁 ”“博士帽 ”“山珍海味 ”“盛世华衣 ”“金钱 ”。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列词语中有两个错别字的一组是 ( ) A峻工 矫糅造作 美伦美奂 墨守成规 B痉挛 蛛丝马迹 声名鹊起 有恃无恐 C凭添 鬼鬼崇崇 世外桃源 金榜提名 D装祯 川流不息 一鼓作气 不径而走
5、答案: D 试题分析: A竣工、矫揉造作、美轮美奂; B全对; C平添、鬼鬼祟祟、金榜题名; D装帧、不胫而走。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字,辨析的方法有 “对举法 ”“组词法 ”“搭配法 ”“形旁辨义法 ”,步骤是先确定如果有错别字是哪个,正确的应该是什么,然后用前面的方法辨析哪个正确,此词重点考核的是形似音近字和形近音异字,选项 A“峻 ”“竣 ”,“揉 ”“糅 ”, “帧 ”“祯 ”, “伦 ”“轮 ”, “径 ”“胫 ”可用形旁辨义法区分例: “峻 ”从 “山 ”,应和 “山 ”有关,和 “工程 ”无关; “祟 ”, “崇 ”可用读音法区分,读准字音,自然知
6、道字形错误。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中,没有错别字的一项是( ) A “不为圣贤,便为禽兽。 ”此联表明了曾国藩破釜沉舟的坚决态度,不流于俗的雄心壮志:只有做圣贤一条路可走,否则便坠落为禽兽! B钟南山院士近日指出,我国的甲流 “外堵内防 ”和疫苗研制生产等工作都做得很不错,但切忌虎头蛇尾,要根据温总理提出的甲流防控六项措施,加强对重症患者的疹治 。 C福临路工房的二千左右包身工,属于五十个以上的带工所管。她们是替带工赚钱的 “机器 ”。所以,每个带工所带包身工的人数,也就表示了他们的排场和财产。少一点的三十五十,多一点的带到一百五十个以上。排场大
7、的带工,不仅可以放债,买田,造屋,还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。 D妻子冯氏的到来,才使他感觉到了家庭的温暖,感觉到了自己的责任,还让他摆脱了 “不肖有三,无后为大 ”的尴尬。 答案: C 试题分析: A项:坠 堕; B项:疹 -诊; D项:肖 孝。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字 ,辨析的方法有 “对举法 ”“组词法 ”“搭配法 ”“形旁辨义法 ”,步骤是先确定如果有错别字是哪个,正确的应该是什么,然后用前面的方法辨析哪个正确,此题要结合具体的语境含义辨析, “坠落 ”强调 “从高处落下, ”“堕落 ”强调 “人慢慢的变坏 ”; “疹 ”应是一种病, “诊 ”
8、是判断的过程; “不孝 ”强调 “才学不高 ”一般用于自谦, “不孝 ”强调 “孝顺 ”。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中,有错别字的一组是 ( ) A嬉戏怨天尤人碟子博闻强识 B雾霭身体羸弱忌讳积毁销骨 C步履甘拜下风纪实通宵达旦 D干练瞠目结舌坐标别开生面 答案: D 试题分析:此题可能命制错误,四个选项都没有错别字,没有答案:。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中,没有错别字的一项是( ) A在省城试映会上, “侠盗 ”金城武果然生手不凡,但其落魄造型和时不时展现的魔术技巧,简直是 “犀利哥 ”和刘谦的综合体,让
9、不少观众大呼。 B她们一窝蜂地挤拢来,每人盛了一碗,就四散地蹲伏或者站立在路上和门口吃。 C由北京卫视和中粮集团强强连手打造的大型互动电视节目 我要看 世博,自开播以来就备受关注,每到一站都引发了市民的高涨热情。 D站在黄山顶上,眼观云卷云舒,耳听八面松涛,一切尘间扰攘、宠辱得失俱化为乌有。这境界多么让人留恋忘返,却又是如此的可望而不可即! 答案: B 试题分析: A项, “生手不凡 ”应为 “身手不凡 ”。 C项, “连手 ”应为 “联手 ”。 D项 ,留恋 流连或留连。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字,辨析的方法有 “对举法 ”“组词法 ”“搭配法 ”“形旁辨义法
10、”,步骤是先确定如果有错别字是哪个,正确的应该是什么,然后用前面的方法辨析哪个正确。此题考核的重点是音近形异字,选项 A 应为 “身 ”,选项 D 应为 “流连 ”或 “留连 ”,可用读音法区分,根本就没有 “生手不凡 ”和 “留恋忘返 ”这两个词语,选项 C应为 “联 ”,可用组词法区分, “联 ”组词 “联合 ”, “连 ”组词 “连接 ”, “联合 ”更接近“联手 ”。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中,没有错别字的一项是( ) A人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按耐不住的虚荣心。因此,人的内心总在呐喊:走啊走 ! B我不应白白地耗废时间,去无
11、尽地感慨生命的坚辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。 C这恶魔似的铁马,那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了,它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。 D包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真是一种摔掉包袱的感觉。 答案: D 试题分析: A“按耐 ”应为 “按捺 ”; B“耗废 ”应为 “耗费 ”, “坚辛 ”应为 “艰辛 ” C“振耳欲聋 ”应为 “震耳欲聋 ”。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字,辨析的方法有 “对举法 ”“组词法 ”“搭配法 ”“形旁辨义法 ”,步骤是先确定如果有错别字是
12、哪个,正确的应该是什么,然后用前面的方法辨析哪个正确。此题考核的主要是音同形异字,选项 A应为 “捺 ”,可用读音法区分, “耐 ”读 “ni”,根本就不存在 “按耐 ”这个词语;选项 B应为 “费 ”,可用组词法区分,“费 ”组词 “浪费 ”, “废 ”组词 “废除 ”, “浪费 ”更接近 “耗费 ”; “艰 ”,可用组词法区分, “艰 ”组词 “艰苦 ”, “艰 ”组词 “坚持 ”, “艰苦 ”更接近 “艰辛 ”;选项 C 应为 “振 ”,此词要重点记忆。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 论述文阅读 艺术风格的多样性和一致性 王朝闻 多样性是艺术风格
13、的必然特性。艺术所反映的客观世界本身的多样性,艺术家思想情感、生活经验、审美理想、创造才能的多样性,群众对艺术的需要和爱好的多样性,规定了艺术风格的多样性。艺术作品只有具有多样的风格,才能适应对无限丰富多样的客观世界的反映,满足群众对于艺术的多样的需要和爱好。我国古代许多有关艺术史的著作表明,艺术繁荣的时代,往往伴随着艺术风格的多样化发展。 风格的多样性不仅表现于不同的艺术家的作品中,而且也表现于同一艺术家的作品中。伟大的作家所反映的生活包括了一个广阔的天地,他的创造才能具有多方面的适应性。 他所创作的作品虽然有着一种主导的、占优势的风格,但并不排斥他创造出具有多样风格的作品,布封曾说: “随
14、着不同对象,写法就应该大不相同 ”, “一个大作家决不能只有一颗印章,在不同作品上都盖上同一的印章,这就暴露出天才的缺乏 ” 胡应麟对杜甫的艺术风格的评价是: “正而能变,大而能化,化而不失本调,不失本调而兼众调。 ”这里所说的 “本调 ”与 “众调 ”的关系,体现了艺术风格的一致性与多样性的对立统一。一般说来,沉郁是杜甫作品中占主导的风格,但并不能用这一种风格来说明杜甫全部作品的艺术特色。杜甫的艺术风格是丰富多采的,有 “欲 倾东海洗乾坤 ”那样的豪放,有 “朱门酒肉臭,路有冻死骨 ”那样的深沉,也有 “落日照大旗,马鸣风萧萧 ”那样的悲壮和 “细雨鱼儿出,微风燕子斜 ”那样的轻灵 尽管杜甫
15、作品中的基调还是那种积极的忧国忧民的沉郁的精神。其次,一个作家的艺术风格的发展,常常包括一个漫长的过程,在不同时期,由于艺术家的思想情感、生活经历的变化,构成了产生不同风格的作品的可能性。 在风格的多样性之中之所以又显示出一致性,乃是由于艺术家主观条件自身构成因素的对立和统一。就同一个艺术家的作品来说,他的作品风格多样的变化,最终不能不为他所具有的创作个 性所制约;就不同艺术家的作品风格来说,他们的作品风格多样的变化,不能不为他们所共同生活的某一时代、阶级、民族的审美需要和艺术发展所制约。艺术发展史表明,具有各自不同创作个性的艺术家,无论在任何时候都不可能超出他们生活的时代、阶级、民族的共性,
16、这就规定了他们作品的风格个性不能不带有一致性。 辩证地把握一致性与多样性的统一,对于正确认识艺术风格的问题具有重要的意义。只承认多样性而否认一致性,必然导致否定风格的时代性、阶级性、民族性;相反,否认多样性而只承认一致性,在创作上必然导致千篇一律,阻碍艺术的繁荣和发 展。 (节选自美学概论,人民出版社 1981年 6月出版) 【小题 1】根据文意,下列说法不正确的一项是( ) A艺术风格的多样化发展是艺术繁荣时代常有的特征,这是我国古代许多有关艺术史的著作证明了的结论。 B一个作家艺术风格的发展是一个漫长的过程,这其间当然会产生不同风格的作品。 C布封说 “一个大作家决不能只有一颗印章 ”,是
17、说天才作家不能只有一种创作手法。 D创作上之所以出现千篇一律的毛病,只承认艺术风格的一致性而否认其多样性是一个重要原因。 【小题 2】下面对艺术风格多样性的解释,说法正确的一项是( ) A艺术家不同的阅历和素养,是艺术风格具有多样性的根本原因。 B由于客观世界本身具有多样性,反映客观世界的艺术也就具有多样性的风格。 C艺术作品只要具有多样的风格,就能满足群众对于艺术的多样的需要和爱好。 D不同的艺术家的作品都会呈现一种主导的风格以及丰富多彩的多样性风格。 【小题 3】胡应麟评价杜甫的艺术风格 “不失本调而兼众调。 ”下面诗句表现了杜甫诗歌什么 “本调 ”,又各表现了什么 “众调 ”? 好雨知时
18、节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 (春夜喜雨) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(登高) 挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。(前出塞) 【小题 4】为什么有一些不同时代、不同民族的艺术家作品也可以呈现同样的艺术风格?请结合作者关于艺术风格一致性的观点简要分析。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】这些诗句都表现了杜诗忧国忧民的 “本调 ”。 体现了杜诗轻灵的风格; 体现了杜诗悲壮的风格。 体现了杜诗豪放的风格。 【小题 4】这是由于这些艺术家的创作个性相近或相同,而且不同的时代 、不同民族的的审美需要和艺术发展也有其共性
19、,因而其作品的艺术风格可以呈现一致性。 【小题 1】 试题分析:论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”;判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”;推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 B对应的原文“一个作家的艺术风格的发展,常常包括一个漫长的过程, ”,选项 “一个作家艺术风格的发展是一个漫长的过程 ”漏掉了 “往往 ”,混淆了逻 辑范围。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:选
20、项 A对应的原文 “由于艺术家的思想情感、生活经历的变化,构成了产生不同风格的作品的可能性 ”“艺术家不同的阅历和素养 ”只是艺术风格多样性的一个原因,不能说是 “根本原因 ”,选项偷换概念;选项 C对应的原文是“只有 才 ”,选项变为 “只要 就 ”,从分条件、必要条件混淆;选项 D对应的原文 “一般说来,沉郁是杜甫作品中占主导的风格,但并不能用这一种风格来说明杜甫全部作品的艺术特色。杜甫的艺术风格是丰富多采的 ”文中只是杜甫一个例子,选项 “都会呈现一种主导的风格以及丰富多彩的多样性风格 ”, “都会 ”以偏概全,混淆范围。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3
21、】 试题分析:这是一道结合文章进行分析的题目,答题时用文段列举的体现杜甫诗歌不同风格的诗句和题中的句子对照,就可分析出答案:。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:这是一道文意局部概括的题目,答题的重点语句是 “在不同时期,由于艺术家的思想情感、生活经历的变化,构成了产生不同风格的作品的可能性 ”“就不同艺术家的作品风格来说,他们的作品 风格多样的变化,不能不为他们所共同生活的某一时代、阶级、民族的审美需要和艺术发展所制约 ”,答题是注意从 “艺术家本身 ”和 “社会等因素 ”两个方面来答。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下
22、面的文字,完成后面题目。 哲学视野中的艺术 柳延延 人类最早的知识之树是艺术 (仪式 )、神话。即便是原始先民,都没有仅仅满足于他们所使用的工具和武器的实用功能,而是极力进行装饰和美化,于是才有我们现在看到的洞穴中的壁画、器具上雕刻的图案。因此,人类这种存在物既有动物性的一面,也有通过艺术、宗教、哲学超越其动物性,追求精神价值的一面。正是这一特点,打破了重复的、千篇一律的常规生活,而与生活的最终本质相联系。如果我们将文化看成是由人的自由的首创精神所创造的,则各个民族、各个地域的文化的基本功能应该都是双向度的,一个向度是维持人的生命存在,提供日常劳作的规范与程序,另一个向度是超越日常劳作的规范,
23、 为人的存在提供意义、价值和美感。如亚里士多德所说:整个生活被分解为两个部分 事功和闲暇,战争与和平,某种以必然和有用的东西为目的的行为与某种以 “美 ”的东西为目的的行为。确实,我们对世界的态度,首先是实际的。但是人对生活从一开始就有另外的不讲狭隘实用目的的态度,在这种时刻,我们对事物和人并没有任何要求,而是作为审美情感的基础,是对世界无私的享受。某种意义上,美,是更贴近生存本质的一种现实。 如果说科学是逐渐发展并不断进步的,那么艺术则不是这样。科学是不断更新的,其成果往往不能经久持年,或迟或早注定要被更好更 新的成果所取代。与此相反,由于艺术的特性,其作品则可能永葆青春。关于这一点, 19
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