2012年苏教版高中语文必修一《相信未来》练习卷与答案.doc

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1、2012年苏教版高中语文必修一相信未来练习卷与答案 选择题 下列字形书写全部正确的一组是（ ） A葡萄匍匐哺育捕风捉影 B署名部署曙光黯然消魂 C惆怅膨涨账簿为虎作伥 D讽谏晓岚急燥民生凋敝 答案： A 下列诗句节奏停顿有误的一项是（ ） A当 /蜘蛛网 /无情地 /查封了 /我的炉台 B我 /依然 /固执地 /铺平 /失望的灰烬 C在 /凄凉的大地上 /写下 /相信未来 D当 /我用手 /指那 /涌向天边的 /排浪 答案： D 下列诗节的朗读提示 ,有错误的一项是 ( ) A相信不屈不挠的 努力 “ 努力 ”读时语音要重，读得庄重一点。 B 朋友 ，坚定地相信未来吧 “ 朋友 ”语气要亲切、

2、自然。 C相信 战胜死亡 的年轻 “ 战胜死亡 ”读出疲惫和伤感。 D 相信 未来， 热爱 生命 “ 相信 ”“热爱 ”要读得响亮饱满，激情昂扬。 答案： C 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 1938年 11月 17日 A诗人未用 “珠圆玉润 ”之类词语而用 “嘶哑 ”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸

3、和执著的爱。 B关于 “土地 ”“河流 ”“风 ”“黎明 ”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 ” 这两句诗中的 “我 ”，指喻体 “鸟 ”而不是指诗人自己。 答案： D 对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是 海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温； 深夜醒来， 耳边传来了你有力的呼吸。 （ 1956年） A诗人用平实的

4、语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。 B由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。 C诗人将自 己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。 D这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。 答案： D 诗歌鉴赏 阅读课文，完成小题。 相信未来 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝露的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相

5、信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌那托住太阳的大海 ， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 【小题 1】仿照第一节的句式，另选一组意象

6、写一节诗，表达 “相信未来 ”这一主旨。 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当 ， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 当 ， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 我 ， 用美丽的雪花写下：相信未来。 ：相信未来。 【小题 2】从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？ 【小题 3】 “用美丽的雪花写下 ”， “用孩子的笔体写下 ”，有什么含义？ 【小题 4】三次 “写下 ”“相信未来 ”有什么变化？表达了诗人怎样的思想感情？ 【小题 5】对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A “她有拨开 历史风尘的睫毛 ” 比喻历史真相，生活真相。 B “相信战胜死亡的年轻 ”“ 年轻 ”就是优

7、势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。 C “不管人们对于我们腐烂的皮肉 ”“ 皮肉 ”代指我们的生命， “腐烂的皮肉 ”指我们死去。 D “我坚信人们对于我们的脊骨 ”“ 脊骨 ”就是脊梁，只独立不屈的人格。 答案： 【小题 1】略 【小题 1】贫困、落后、动荡、黑暗 【小题 1】 “美丽的雪花 ”，那是 “严冬 ”的亮色，尽管轻盈，却让人看到未来的美丽； “孩子的笔体 ”，尽管稚嫩，却是希望的种子。 【小题 1】先是在 “失望的灰烬 ”上写，再是 “用凝露的枯藤 ”“在凄凉的大地上 ”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中，最后 “摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 ”， “用孩子的笔体 ”

8、写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。 【小题 1】 A（ “历史风尘 ”指掩盖历史真相的东西） 阅读诗歌死水，完成小题。 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫。 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在。 不如让给丑恶来开垦， 看它造出个什么世界。

9、【小题 1】 “这是一沟绝望的死水 ”中 “绝望 ”一词的含义和作用是什么？ 【小题 2】如何理解 “不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹 ”？ 【小题 3】 “丑恶 ”指什么？如何理解 “造出个什么世界 ”？ 【小题 4】闻一多创作诗歌讲究 “三美 ”，即 “音乐美、绘画美、建 筑美 ”，本诗就体现了他的 “三美 ”主张，请举例分析其中的一美。 答案： 【小题 1】含义：无可救药，没有出路，对社会不抱希望。作用：是诗人对现实的坚决否定，表现了鲜明的批判精神。 【小题 1】快点烂掉吧，加速死水的灭亡，表达了作者对黑暗现实的否定。 【小题 1】封建军阀；指不会造出个好社会。 【小题 1】音乐美

10、：每节四句，每句九字，排列整齐，各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍珠白，有五彩缤纷的 “罗绮 ”，鲜艳照人的 “云 霞 ”，从而显示出油画般的绘画美。建筑美：全诗共五节，每节四句，每句九字，排列十分整齐。 阅读下面这首诗，完成小题。 双桅船 舒婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是另一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视

11、线里 【小题 1】对比祖国呵，亲爱的祖国与本诗，你能分别说出两首诗中流淌的 “爱 ”的具体内涵吗？ 【小题 2】诗的第一节中 “昨天 今 天 明天 ”有什么意味？它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟？ 【小题 3】诗中有哪些意象？试择其一二略谈体会。 答案： 【小题 1】作者曾亲历 “文化大革命 ”十年非人道暴行及人与人之间的仇视与隔膜，是朦胧诗人的代表之一。舒婷用诗捍卫了 “爱 ”的纯洁与执著。祖诗中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，双诗则充分展示着普通人的自爱和爱人。有人称， “爱 ”是舒婷情感和意识中供养的神明。她自己则用诗歌去直面特定年代人们共同的匮乏，去唤醒人们心中最美好的爱心，她分外珍

12、惜生活中的感情和友谊。有人形象地描述她的诗作：对于忧愁的心，它是温柔亲切的笑容；对于痛苦多于欢乐的生活，这是扶助人们进取和追求的手。舒婷说： “当做一个正直的普通人都很不容易的时候，我不奢望 当英雄。 ”正是那不故作英雄和骑士的爱，才使得 “爱 ”有了分量，多了一份思索，也添了一丝回味。对爱的咏赞和歌唱构成了舒婷诗作一道亮丽的风景，更是诗魂！ 【小题 1】诗作在第一节中用 “昨天 ”“今天 ”“明天 ”形象地展示了一代人的成长历程，那里有昨天的失落，今天的思索，更有明天的向往和追求。这样写，正凝练而含蓄地表达出作者对时代的深刻思索：她不是无可奈何地唱一个失血时代的挽歌，凭吊受伤的心灵，而是用理

13、想观照现实，希望人们能够按我们所向往的那样生活。她把视线的焦点投向人，关心人的权利、价值和尊严，不满人的现实处境，把人放 在过去、现实和未来的关系中进行思考。 【小题 1】如被雾打湿双翼的 “双桅船 ”“心爱的岸 ”“一场风暴、一盏灯 ”“航程 ”“视线 ”“纬度 ”等。诗中的 “雾 ”“船 ”“风暴 ”“灯 ”已远远超出了其实在意义，而被赋予了特定的象征意义，如 “雾 ”可象征一代人成长的不利的环境，让人迷惘、困惑，前途渺茫。 “打湿 ”自然暗指一代人心灵上的创伤、阴影一时无法消除。不容 “我 ”迟疑的 “风 ”则可看作是飞逝的人生、不再的光阴，生命的使命是如 “风 ”一般不断鼓动 “我 ”

14、的 “双翼 ”，即便是 “打湿了 ”的，不断提醒我要启航。善用意象，加强了诗的跳跃性，拓宽了 诗的想像空间，也增多了品味的乐趣。 默写 填空 【小题 1】把下列词语中的错别字，写在横线上。 摇拽着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 寄与感动的热泪 【小题 2】汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词： 拨 蔑 凝 瞳 藤 拔 篾 疑 u 腾 【小题 3】仔细阅读 1、 2、 5、 6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。 第 1节：（ 1）蜘蛛网 （ 2）炉台 （ 3）灰烬的余烟 （ 4）美丽的雪花 第 2节：（ 5）紫葡萄 （ 6）深秋的露水 （ 7）鲜花 （ 8）凝

15、露的枯藤 第 5节：（ 9） 腐烂 的皮肉 第 6节：（ 10）脊骨 【小题 4】食指原名 。 1948年 11月出生，山东鱼台人。自幼爱好文学，熟读马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人的诗歌。年，是食指的创作黄金年，创作了代表作相信未来、 、 等。他的诗直接影响和推动了稍后出现的北岛、舒婷、多多、顾城、江河、芒克等为代表的、后来被笼统称为 “ ”的现代诗歌创作潮流。 答案： 【小题 1】 摇曳 寄予 【小题 1】拨动 拔苗 轻蔑 竹篾 凝结 怀疑 瞳孔 o 枯藤 欢腾 【小题 1】（ 1）黑暗势力 （ 2）产生希望的地方 （ 3）残余的希望 （ 4） 希望的火花 （ 5）希望的果实 （ 6）失望的眼泪 （ 7）收获的果实 （ 8）没有收获但有孕育着新的希望 （ 9）创伤是表层的，困难是暂时的 （ 10）能拯救中国命运的中国的脊梁 【小题 1】郭路生 海洋三部曲这是四点零八分的北京 朦胧诗