2011-2012学年江西省会昌中学高一年级第二学期第一次月考语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年江西省会昌中学高一年级第二学期第一次月考语文试卷与答案 选择题 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是 ( ) A厢 庑 （ w） 甬 路（ yng） 靛 青（ din）探本 溯 源（ shu） B 歆 （ xn）享 俨 然（ yn） 跬 （ gu）步 便 （ bin）宜行事 C宵 柝 （ tu） 榫 头（ sn） 悄 声 (qio)呱 呱坠地（ g） D 庠 序（ xing） 聒 噪（ gu）崔 嵬 （ wi）犯而不 校 （ jio） 答案： C 下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化 B惦量 修炼 生灵涂炭 不假思索 C斑斓 频

2、律 如法炮制 严惩不贷 D松弛 凑合 歪门邪道 砰然心动 答案： A 下列各句中，划线成语使用恰当的一句是 ( ) A这次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真可谓 浩如烟海 ，应有尽有。 B求美者对美容科称赞有加，每每听到这些 溢美之词 ，科室主任张群便无比欣慰，他们精益求精的工作态度得到了肯定，并赢得了更多朋友的青睐。 C钓鱼岛事件让中国民众群情激奋，日本方面的 危言危行 势必会搬起石头砸自己的脚，也会对中日关系造成一系列负面影响。 D国际足联主席布拉特贿选事件曝光后，全世界记者蜂拥而至，对记者的不断追问，布拉特只是 闪烁其词 ，不做明确回答。 答案： D 下列各句中没有语病、句意

3、明确的一句是（ ） A据报道，中国国产第四代隐形战斗机 “歼 -20”日前首飞成功。国防部外事办副主任在国防部新闻吹风会上表示，这是正常的工作安排，在时间选择上与盖茨访华无关。 B 2011年 2月 3日凌晨发生的沈阳皇朝万鑫国际大厦火灾事故的原因，系由燃放烟花引发外墙可燃物燃烧引起所致，两名犯罪嫌疑人已被警方采取强制措施。 C外交部发言人洪磊 8日在答记者问时表示，中国尊重苏丹南方公投结果，希望双方本着互谅互让，继续通过对话与协商解决悬而未决的问题，维护苏丹的和平与稳定。 D竹林和兰芳这对好朋友弄僵了，一个周见面都互不理睬，让她妈妈知道了，狠狠地批评了她一顿，然后她又开导女儿要主动认错。 答

4、案： A 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 作为普通人，如何读经典？我的经验是， 。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。 千万不要端起做学问的架子，刻意求解 这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的 也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的 在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣 读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 无论是论语还是圣经，无论是柏拉图还是康德的著作，不妨就当作闲书来读 A B C D 答案： C 下列各项中，对作品或故事叙述有误的 一项是（ ） A杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。有一次

5、杨修在花园的门上写一个 “活 ”字，结果被曹操知道了，坏了曹操的好事，惹曹操 “大怒 ”。后来曹操以 “鸡肋 ”事件 “惑乱军心 ”为借口杀死了杨修。（三国演义） B刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助，带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待，一开席，刘姥姥便站起来说： “老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。 ”一句话让众人笑得弯腰曲背，上气不接下气。原来凤姐和贾母的丫头鸳鸯要捉弄刘姥姥，欺她没见过世面，叫她这样说，以博取众人一笑。（红楼梦） C鸣 凤与觉慧真诚相爱，然而高老太爷却把鸣凤许给 60多岁的孔教会头面人物冯乐山，鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别，然后投湖了。一个美丽的女性就这样被封

6、建礼制吞噬了。书中描写哀婉欲绝、催人泪下。觉慧从此认清了这个社会的本来面目，坚定了与它决裂的决心。（家） D在爱斯梅拉达和副主教死去的那一天，卡西莫多从圣母院失踪。最后有人在隼山的地窖里发现了两具尸骨，其中的一具怀里搂抱着另外一具。从尸骨的穿戴和形状看，一具是爱斯梅拉达，而拥抱着她的那具尸骨则是卡西莫多，他是自己前来死在这里的。（巴黎圣母院） 答案： A 现代文阅读 阅读下面短文，完成小题。（ 21分） 屋檐的境界 陈紫玲 雨水或者冰凌沿着头顶的屋瓦淌下来或者挂着，乡村的童年就矮矮地觅一处干禾 坐着或者躺着，任那断金碎玉般的声音在耳畔不停地叩响，像叩响那扇不曾开启的童贞之门。 这大抵是一种境界

7、。 假若一条狗窜到你面前，你毫不客气地一脚踹开，那狗汪汪叫着躲到别人的屋檐下，不消一盏茶的工夫，又会摇着尾巴回来。然后你起身拍拍屁股上粘着的草屑，一副漫不经心的样子，那狗就低了眉怯怯地看着你。这时的屋檐自然得就像窗外司空见惯的风景，也懒得放在心上。 梧桐叶落了又落，油菜 花黄了又黄，一盏老眼昏花的桐油灯依旧滋滋地亮。一扇大门静静地候在屋檐下，开或者关似乎已无关紧要。时间倒像个无事生非的顽童，或无端地抽走几块青瓦，或恶作剧地抹上几笔沧桑，唯有郁郁葱葱的藤藤蔓蔓长长地爬上屋檐，你就不知不觉地生出一种攀比，于是决定揣上几块瓦片出门，因为你还不懂得沧桑的味道。 一颗不安分的心哪里还容得下片刻的依恋之情

8、，屋檐就像个沉默的老人以一种深邃的目光 送走你 仓促而又灿烂 的背影。待你摹然回过头来望上一眼，屋檐就越发矮了，那斜斜的棱棱角角就越发模糊了，看不见了，唯有前方的路一片清晰。 在有风有雨有酸 有甜有苦有辣的日子里，越来越多的人将你淹没，越来越多的事情将你困扰，你彷徨你失意你迷惑你无奈你身不由已，偶尔你也会躲在某个无人的角落里汪汪地叫上几声。此刻的屋檐便是一种奢望，一种涌动不止抓肝挠肺的情绪。 这大抵也算是一种境界。 渐渐地，在属于你的词汇里不再有 “假如 ”二字。生命需要像屋檐一样的港湾，寂寂地泊着白天和黑夜，让原本属于你的自由你的梦想在无聊的张望中悄无声息地滋长 当你遥遥地恍恍惚惚又看见了自

9、家的屋檐，那个古老的童话式的寓言已经在跌宕的血脉里坍塌，可你依旧离沧桑很远。因而你懂得了生命更需要像天空一样宽广大地一样辽阔，让你的太阳炙烤着你让你的月亮濯洗着你，让世俗的尘埃不断覆盖又不断擦亮你，远方的路程才是人生的真谛。 路总是漫无边际的长。春天风也似的跑了，火爆爆的夏天已经远走他乡，踉踉跄跄的秋正一步步滑向深谷，冬天的霜雪预谋 着就要爬上你的额际 你的屋檐呢？ 哦，这就是你的屋檐，你一脸的自豪一一你的屋檐很高，这是你穷尽一生的高度！ 此刻，你正稳稳当当地端坐在某某街某某胡同的某一幢大楼里，它虽然构不成现代都市里的一道别具一格的风景，但坚硬的水泥结构已经使你不在乎任何一场突如其来的大风大雨

10、。 你已经很少出门，你将所有经历的沧桑锁进记忆的檀木匣子里，间或搬一条小椅坐到黄昏的阳台上，看雁来雁往云卷云舒，看如血的夕阳怎样一步步迈下对面的山岗。 这 又何尝不是另一种境界？！ 是啊，每次仰起你浑浊的双瞳看到的或许已经不再是现在或者从前的屋 檐，但相信每一次仰首已经成为你生命中永远的从容。 【小题 1】文中写了屋檐的三种境界，深层用意却是在写人生的三种境界。文中写出了人生的哪三种境界，各有什么特点？（ 6分） 【小题 2】说说你对划线句子中 “深邃的目光 ”和 “仓促而又灿烂 ”的理解。（ 6 分） 【小题 3】文章最后一段中所说的 “现在或者从前的屋檐 ”各指什么？二者有何不同？（ 5分

11、） 【小题 4】下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ 4分）（ ）（ ） A本文是一篇含蓄隽永而意味深长的托物言志的抒情散文，作者匠心独运，视角新颖，借叙写 “屋檐 ”三境，表达了对人生历 程不懈追求的礼赞和感悟。 B屋檐何曾有 “三境 ”？有 “三境 ”的是屋檐下的人啊！全文运用比喻象征的艺术手法，将哲理与状物融为一体，含义层层推进，但层次分明，直代明确，让人读来有曲径通幽的美感和回味无穷的余味。 C文章第 4自然段加点的 “攀比 ”是指人追求思变的躁动不安的心境； “瓦片 ”指从生活环境变化中得来的间接零碎的生活经验； “沧桑 ”指生活中的磨难和艰辛。全文以屋檐指代家园，通过跌宕起伏的情

12、节，表达了屋檐的三种境界， D “远方的路程才是人生的真谛 ”指出人生的努力方向就是不断追求，不断前进，这样的人生才有 意义。 E最后一段 “永远的从容 ”仅指走到人生的尽头，坦然从容地面对永恒的死亡。 答案： 【小题 1】檐的寓意是人生的家园。 屋檐分别指人生的童年、青年和老年三个阶段。（ 3分）童年的特征是无忧无虑，欢乐自在；青年的特征是充满幻想，奋发追求；老年的特征是成熟沉稳，硕果累累。（ 3分） 【小题 1】 “深邃的目光 ”指的是屋檐就如同一个饱经沧桑的老人，看着年轻人踏上征程，眼光中是深邃的留恋和牵挂。（ 3分）作者用 “仓促而又灿烂 ”指代年轻人离家出走时的心情和境况， “仓促

13、”是对未来前程和困难没有充足的准备和把握， “灿烂 ”是因 为他们毕竟拥有年轻的生命和青春，有无限光辉灿烂的发展前景和空间。（ 3分） 【小题 1】 “现在的屋檐 ”指一个人事业有成后，再次为自己建立的一个全新的家园，拥有一种全新的生活，它代表着成功和事业发展的高度。 “从前的屋檐 ”指事业的起点时父母创设的幸福的港湾，是漂泊游子奔波创业时的精神栖息地。它们一个代表着奋斗的起点，一个代表着奋斗的结果。（ 5分，大意对即可） 【小题 1】 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】 “沧桑 ”应是生活、人生的拼搏历程，包括创业过程中的成功与挫折，正反都有，而不仅仅指挫折 ,跌

14、宕起伏的情节错； “从容 ”应指达观坦然地面对和审视人生的历程、人生的沧桑，是一种成熟，而不仅仅指面对死亡 阅读下面的文字，完成小题。 ( 9分，每小题 3分） 古代才子佳人 回到古代的才子佳人爱情剧，我们发现，古代才子们的情爱心理有一些共同的特征，首先，这些才子们所爱慕的理想佳人，不是大家闺秀就是世外仙姝，或者说大都是一些容貌娇美而又有地位、有身份的女子， “后花园 ”并不是一般平民百姓所能拥有的。所有这些，都是失意文人的心理平衡和补偿的需要。在他们看来，找一个佳人来配才子，不仅是解决婚姻的需要，而且是衡量自己地位的 需要。这种情爱心理，除了千百年来男权社会形成的男子中心的观念之外，还深藏着

15、人类遥远的种族记忆的影响，还在人类远古的群婚时代，交好女酋长也是男性的荣耀。这种种族记忆与后代帝王的权势心理的无耻奢望结合，邂逅女神便成了人间帝王的荣耀。宋玉高唐赋神女写楚王与巫山神女云雨故事，神女自荐枕席，正使楚王熏然欲醉。女人和财富一样，是他们的权力和地位的象征。到了才子佳人爱情剧作者手中，这种传统的母题得到了较大的改造，帝王贵族退场了，普通男子成为了主人公，而女子必须是绝代佳人或地位较高的人，这一点却没有根本的改变。 其 次，才子们理想的佳人，必须能够充分认识并肯定才子的价值，理解他们的情趣，服从他们的意志。所谓 “才子佳人 ”只是一般笼统的提法，若要具体化，中国人还有一整套完整的设计。

16、对于武将，应该是 “红巾翠袖 h英雄泪 ”；对于文人，应该是 “红袖添香夜读书 ”。简而言之，佳人是才子们的红颜知己。她们不仅必须是才子们生活中的伴侣，还应该是精神上的知音。她们能够理解才子的满腹牢骚，排遣他们郁闷的情怀。尽管社会尚未承认失意才子的价值，但是他们希望佳人能够识英雄于尘埃，赏识他们独特的价值。这些年轻美丽的女子，为失意文人灰暗的生活投进了亮 色，她们大都性情柔媚，才调机敏，见识广博，谈吐伶俐。她们的青睐，对于怀才不遇文人的自我意识、自尊心理，是强有力的呼唤和肯定。 对于摈弃尘俗，绝了功名心的文人来说，仅有上面两条便足够聊以自慰、潇洒一生了。而对另外一些没有多大本领却功名心很盛的文

17、人来说，除了以上两点之外，理想的佳人还应该能够帮助他获取功名。所谓贤内助便是在这样的意义上产生的。 总而言之， “红袖添香 ”的含义是丰富的，既有精神的，也有物质的。而它的要义则在于女子的服从和男子的获得 获得自我意识的肯定和精神的满足。这种情爱心理，依旧是几千年来男权中 心观念的产物。 （节选自朱伟明西厢记与才子佳人模式，有删改） 【小题 1】下列对古代爱情剧中 “才子佳人 ”这一爱情模式形成原因的解说，不正确的一项 是（ ） A以理想佳人配才子不仅是解决才子婚姻的需要，而且也是衡量才子地位的需要。 B以理想佳人配才子实际上是千百年来男权社会所形成的男子中心的观念的体现。 C以理想佳人配才子

18、深藏着人类遥远的种族记忆中对权力和地位追求与占有的影响。 D以理想佳人配才子是剧作者在保留男女主人公人物身份的同时对传统的母题的改造。 【小题 2】下列对 “古代才子佳人爱情剧中才子们情爱心理的共同特征 ”的分析，正确的一 项是（ ） A才子们心中理想的佳人，都是容貌娇美，又有地位、有身份的，并不是一般平民百姓所能拥有的。 B才子们心中理想的佳人，必须能够充分认识并肯定才子的价值，理解他们的情趣，服从他们的意志。不仅是他们生活中的伴侣，还是精神上的知音。 C才子们心中理想的佳人，大都性情柔媚，才调机敏，见识广博，谈吐伶俐。她们的青睐，能改变才子们的命运。 D才子们心中理想的佳人，还能够帮助他们

19、获取功名。 【小题 3】下列对原文中作者观点的概括，不符合原意的一项是（ ） A宋玉的高唐赋和神女写楚王与巫山神女云雨故事，足以说明古代爱情剧中也有女性对爱情的大胆追求。 B在古代爱情剧中，剧作者总是根据男主人公的身份来设计佳人的行为，以满足对才子形象的塑造。 C所谓的才子佳人，佳人与才子的地位是不相当的，与她们所处的时代一样，是作为才子的配角出现的。 D作者认为，不管是才子佳人还是 “红袖添香 ”，在古代爱情剧中，其要义都是女子的服从和男子的获得。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】本项说的不是原因，而且 “保留男女主人公人物身份 ”不符合文本的说法。

20、 【小题 1】 A“都是 ”不对，原文为 “大都是 ” C“能改变才子们的命运 ”属无中生有D“能够帮助 ”绝对了 【小题 1】 “足以说明古代爱情剧中也有女性对爱情的大胆追求 ”说法有误，作者以宋玉的高唐赋和神女写楚王与巫山神女云雨故事为例，是为了论证 “这种种族记忆与后代帝王的权势心理的无耻奢望结合，邂逅女神便成了人间帝王的荣耀 ”。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 9分，每小题 3分） 张范 张范，字公仪，河内修武人也。 太傅袁隗欲以女妻范，范 辞不受 。性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉。董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。承

21、弟昭时为议郎，适从长安来，谓承日： “今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。卓阻兵而无义，固不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。 ”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。遣承与相见，术问曰： “昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如？ ”承对日： “在德不在强。夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资，而兴霸王之功，不足为难。若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之 ”术不悦。是时，太祖将征冀州，术复问日： “今曹公欲以弊兵数千，敌十万之众，可谓不量力

22、矣 !子以为何如 ”承乃曰： “汉德虽衰，天命未改，今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也。 ”术作色不怿，承去之。 太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。范谢曰： “诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子，然吾怜戬之小，请以陵易之。 ”贼义其言，悉以还范 。太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。太祖谓文帝： “举动必谘此二人。 世子执子孙礼。 救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。 赠遗无所逆，亦终不用，及去，皆以还之。建安十七年卒。 (选自三国志 魏书，有删节

23、） 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是 ( ) A乃解印绶 间 行归家间：（得）机会 B欲徼福齐桓， 拟 迹高祖拟：比 、比拟 C若苟僭拟， 干 时而动干：冒犯、冲犯此可译为 “背离 ” D赠遗无所 逆 ，亦终不用逆：迎 、迎接 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 ( ) A 以 方正征，拜议郎申之 以 孝悌之义 B昔周室陵迟， 则 有桓、文之霸于其身也， 则 耻师焉 C今曹公挟天子以令天下，虽敌百万 之 众可也虽又槁暴，不复挺者， 使 之 然也 D太祖自荆州还，范得见 于 陈 赵氏求救 于 齐 【小题 3】下列句子分别编为四组，全都表现张范 “忽于荣

24、利 ”的一组是 ( ) 太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受 征命无所就 乃解印绶间行归家 袁术备礼招请，范称疾不往 范以疾留彭城 救恤穷乏，家无所余 A B C D 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (12分 ) (1)太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。 （ 4分） （ 2）贼义其言，悉以还范 。（ 4分） (3)救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 (1)太傅袁隗想要把女儿嫁给张范，张范推辞没有接受。 (4分 ) （ “妻 ”“辞 ”“受 ”各 1分， 翻译通顺 1分） （ 2）强盗被他的大

25、义所感动，把两个都还给了张范。 (4分 ) （ “悉 ”“义 ” 各 1分 ， 被动句 1分，翻 译通顺 1分） 【小题 1】 A项 “间，秘秘地，悄悄地；间行，从小路 走； B项 “拟 ”为 “效法 ”之意； D项 “逆 ”意违背公理。 【小题 1】 A中 “以 ”前句为连词，因为；后句为介词，把。 B前 “则 ”为连词，于是，就；后 “则 ”表转折， “却 ”； D项，前句为 “在 ”之意，后句为 “向 ”之意，都是介词。 C都作 “即使 ”解 【小题 1】 都不能表现他 “忽于荣利 ”。 【小题 1】参考译文 : 张范，字公仪，河内修武人。太傅袁隗想把女儿嫁给张范，范推辞不接受。他性格恬

26、静，乐于道义，淡泊名利，从不接受公荐。其弟名承，字公先，也是知名人士，由于做 人方正而被征召，任命为议郎，又升任伊阙都尉。董卓作乱，承想聚合亲信与天下共起讨伐董卓。承之弟张昭时任议郎，恰从长安来，对承说： “现在想讨伐董卓，寡不敌众，况且此事只是缘于一天偶然的商议，驱使田间的百姓作战，士子没有经常安抚，兵士没有训练，难以成功，董卓如果抵挡天下的讨伐，得不到道义上的支持，其统治本来就不稳固、长久；不如先呆在一个地方等待时机行动，然后才能实现志向。 ”承同意了张昭的建议，于是他解下印绶，辞官不做，从小路回到家乡，与张范一同在扬州隐居。袁术准备好厚礼招请他们，张范假称有病而不能前往，袁术没有强 逼他

27、。然后派人请张承与他相见，袁术问他： “往昔周朝衰落，于是有了称霸的桓、文二帝；秦国丧失法度，汉朝把天下接管过来而以法度治理。现在我拥有广阔的土地众多的人口，想效法汉高祖主事，称霸天下，你有何意见 ”张承回答说： “称霸之资在于道义而不在强大。假如以道义而取天下，即使只有一个人的力量，而成就王业，不足为难。但是如果超越本分，自比在上位者，逆时而行，为人民所弃，谁能使他兴旺发达起来？ ”于是袁术不高兴。在这时，太祖将要进军冀州，袁术又问他：“如今曹操要以弱兵三千，抗拒十万大兵，真可谓不自量力，你认为结果会是怎样呢 ”张承于是说： “汉朝虽然不修文德，但是天命没有改变，而今曹操挟天子以令天下，即使

28、抵抗百万之众也可以了。 ”袁术于是脸现怒色不高兴，张承就离开袁术回到扬州。 太祖平定冀州，派使者迎请张范。张范因为得病而留在彭城，他让张承去见大祖太祖表奏他为谏议大夫。范之于陵和承之子戬被山东强盗抓住，张范直接到强盗住所去要还二子侄，强盗只把张陵放回。范谢道： “诸君把儿子相还，已经十分厚道了。但是以人之常情，虽然爱怜自己的孩子，然而我却可怜幼小的张戬，请把张陵换回张戬。 ”强盗被他的大义所感动，把两个都还给了张范。大祖从荆州 回来，张范得以在陈州见到他，任张范为议郎，参谋丞相军事，范非常得大祖的敬重。每当大祖征伐之时，常让范和邴原留在许都，辅佐太子。大祖对文帝说： “如有什么行动一定要向这二

29、人咨询。 ”世予以子孙之礼相待他们。他经常救济穷困人家，家中无多余的资财，远近孤寡都归附到他那里。别人对他的赠遗他从不反对，但也不用它们，等到他们走的时候，都把它们还回。张范在建安十七年去世。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成小题。（ 8分） 宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【小题 1】指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。（ 4分） 【小题 2】颔联 “风鸣两岸叶，月照一孤舟。 ”历来深受好评，请作简要赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。（

30、4分， 1点 2分） 【小题 1】 语言表达 补写短文放焰火。 “当、当 ” 新年的时钟响了十二下， “噼哩叭啦 ” 千家万户放起了鞭炮，我也兴冲冲地拿了自己的烟花和鞭炮，跑了出去 要求： 将 “放焰火 ”的场景具体形象地描绘出来； 要有精当的抒情或议论； 字数 200字左右。 答案：略 默写 补出下面的空缺部分。（ 8分） 【小题 1】泪光点点，娇喘微微。 ，行动处似弱柳扶风。（红楼梦林黛玉） 【小题 2】 ，以手抚膺坐长叹。 （李白蜀道难） 【小题 3】寒衣处处催刀尺， 。（杜甫秋兴八首） 【小题 4】画图省识春风面， 。（杜甫咏怀古迹） 【小题 5】 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行） 【小题 6】空闻虎旅传宵柝， 。（李商隐马嵬） 【小题 7】谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也） 【小题 8】金就砺则利， ，则知明而行无过矣。（劝学） 答案： 【小题 1】闲静时如姣花照水 【小题 1】扪参历井仰胁息 【小题 1】白帝城高急暮砧 【小题 1】环佩空归夜月魂 【小题 1】银瓶乍破水浆迸 【小题 1】无复鸡人报晓筹 【小题 1】申之以孝悌之义 【小题 1】君子博学而日参省乎己 作文 作文（ 50分） 请以美丽的坚守为题，写一篇不少于 700字的文章。要求： 角度自选； 立意自定； 除诗歌外，文体自选。 答案：略