2013届四川省盐边县九年级上学期期中考试英语试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届四川省盐边县九年级上学期期中考试英语试卷与答案（带解析） 其他 阅读短文，根据短文内容和已给出的首字母，在空白处填入适当的单词。 Tom is a student of Hongqi Middle school. He u_【小题 1】 to be interested in comics about insects. He often borrowed some because he couldnt a_【小题2】 to buy too many comics. Every day he wasted most of his time on these comics and was

2、 not patient with h _【小题 3】 in his study. One day Tom caught an insect at school and c_【小题 4】 lots of trouble. To his s_【小题 5】 , the insect died half an hour later. That night, Tom had a bad dream. He was so t_【小题 6】 of it. Then he went to sleep with his bedroom light o_【小题 7】 . Tom knew it was the

3、insects d_【小题 8】 that terrified him. Also, Tom found it was necessary for him to p_【小题 9】 attention to his daily studies. Only in this way could he forget that insect. In the e_【小题 10】 , Tom made a decision to change himself. Now Tom has become one of the best students in his class. 答案： 【小题 1】 used

4、【小题 2】 afford 【小题 3】 himself 【小题 4】 caused 【小题 5】 surprise 【小题 6】 terrified 【小题 7】 on 【小题 8】 death 【小题 9】 pay 【小题 10】 end 试题分析： 【小题 1】根据下文描述可知句意为他过去常常对关于昆虫的漫画感兴趣。结合首字母可知填 used。 【小题 2】根据上文他常常借，可知他买不起，结合首字母可知填 afford。 【小题 3】联系前文可知句意为：在学习上他对自己没有耐心，结合首字母可知填 himself。 【小题 4】联系下文可知引起了麻烦，结合首字母可知填 caused。 【小

5、题 5】联系下文 insect died half an hour later 可知他很吃惊，结合首字母可知填 surprise。 【小题 6】联系上文 That night, Tom had a bad dream.及下文描述，可知他做了个噩梦，结合首字母可知填 terrified，他是如此害怕。 【小题 7】结合语境可知句意为：然后他就开着灯睡觉了，结合首字母可知填on。 【小题 8】结合上文可知是这只虫子的死吓坏了他，结合前文名词所有格及首字母可知填名词 death。 【小题 9】联系下文可知考查短语 pay attention to 注意，重视，结合首字母可知填 pay。 【小题 10

6、】联系语境可知考查短语 in the end终于，最后。结合首字 母可知填end。 考点：短文中词汇语法的应用能力 点评 ：首字母填空一直是英语考试中的难点，得分率比较低。其解题原则首先要根据句子中上下文等信息判断出句意。然后根据该单词在句子中的句子成分，所起作用，确定单词词形，进行适当词形变化。 单项选择 * How do you study_a test I study _working with a group. A for, in B for, by C for, by D of, in 答案： B 试题分析： for为了，表示动作的目的原因等； in在之内； by通过，依据，多表示方

7、式，途径等； of 的，表示属性，所有关系。句意：为了考试，你如何学习？ 我通过小组合作学习。故选 B。 考点：介词辨析 点评：英语介词的一个特点是一词多义，并且介词间语义交叉现象很多，习惯用法也很多，有时很难从词义上区分开来。故学习中要注意不断总结，结合语境结合基本词义多记一些介词的习惯用法。 The basketball isnt _. It belongs to _. A Tom; Sam B Tom; Sams C Toms; Sam D Toms; Sams 答案： C 试题分析：句意：这个篮球不是汤姆的。他属于萨姆。结合语境可知前文用名词所有格，相当于形容词，做表语。 Belong

8、 to属于，后面接表示人的名词。故选 C。 考点：名词所有格与 belong用法 点评： belong属于英语中的基础词汇，其在句子中一般要搭配介词使用，没有被动语态。 You cant pass the exam _ you study harder. A unless B if C when D so 答案： A 试题分析： unless除非； if 如果，是否； when既然，当 时； so因此。句意：你不能通过这次考试，除非你努力学习。故选 A。 考点：连词辨析 点评：连词在句子中主要其联系上下文的作用，他们之间的区别就是表示逻辑关系的不同，所以在解题时先要理解上下文含义，然后根据上下

9、文逻辑关系选择合适的连词。连词的用法都比较多，语义之间还有交叉，熟记起基本应用规则，了解其区别，并结合固定搭配，是做好此题题型的关键。 I feel it hard to keep up with my classmates. But whenever I want to _, my teacher always encourages me to work harder. A give in B give back C give out D give up 答案： D 试题分析： give in 屈服，交上； give back 归还，恢复； give out 分发，用尽； give up放弃

10、，交出。句意：我感觉很难跟上我的同学们。但是一当我想要放弃时，我的老师总是鼓励我努力学习。故选 D。 考点：短语辨析 点评：解答此类题型的要点是了解各个短语的基本含义，同时注 意一词多义现象，然后结合语境选择合适答案：。当人称代词作动词短语宾语时，注意要放在动词后面介词前面。 He _ for two years. We are still sad about his _. A died, dead B died, death C has been dead, dead D has been dead, death 答案： D 试题分析：句意：他已经死了两年。我们对于他的去世依然很伤心。结合语

11、境可知前文描述的是以完成的动作，下文结合前文定语可知做介词宾语，用名词形式。故选 D。 考点：时态 点评：英语中的时态主要是借助于时间状语与上下文语境来进行判断。解答此类题型，首先要注意句子中的时间状语，如果没有则要通过分析上下文，结合语境来判断句子的时态。 -I like to sing_music. -Really But I like music that I can dance_. A along , with B along, to C with , with D along with, to 答案： D 试题分析：英语中表示伴随某种音乐唱歌用介词 along with，表示伴随某种

12、音乐跳舞用介词 to，故选 D。 考点：介词辨析 点评：英语介词的一个特点是一词多义，并且介词间语义交叉现象很多，习惯用法也很多，有时很难从词义上区分开来。故学习中要注意不断总结，结合语境结合基本词义多记一些介词的习惯用法。本题的区分难点是 with 也表示伴随，从此上很难区分，此题考的就是习惯用法，只能记住。 We have to _ the plan till next month because of the bad weather. A put out B put off C put up D put on 答案： B 试题分析： put out熄灭，出版； put off推迟，阻止；

13、 put up提供，推举； put on穿上，上演。句意：因为糟糕的天气，我们不得不把计划推迟到下个月。故选B。 考点：短语辨析 点评：解答此类题型的要点是了解各个短语的基本含义，同时注意一词多义现象，然后结合语境选择合适答案：。当人称代词作动 词短语宾语时，注意要放在动词后面介词前面。 The _ story made us very _ . A exciting; excited B exciting; exciting C excited; exciting D excited; excited 答案： A 试题分析： exciting令人兴奋的，指物； excited兴奋的，指人的状态

14、。句意：这个令人兴奋的故事让我们非常兴奋。前文指物，下文指人，故选 A。 考点：形容词辨析 点评：词义辨析考的是学生的基础词汇知识，了解每个选项的含义是做好此类题型的关键，由动词变化而来的部分形容词有些比较固定的特点，如动词的现在分词形式形容词多用来描述事物的特点，过去分词多用来描写动作对象的特点。可以结合这一特点进行区分。 The problem is so _ that I can solve it _. A easy, easy B easy, easily C easily, easy D easily, easily 答案： B 试 题分析： easy 形容词，容易的；副词，从容地。

15、 Easily 副词，容易地。句意：这道题是如此容易，因此我能容易的解决它。结合可知前文用形容词作表语，下文副词做状语修饰 solve。故选 B。 考点：形容词副词辨析 点评：词义辨析考的是学生的基础词汇知识，了解每个选项的含义是做好此类题型的关键，另外要注意的就是一词多义现象，然后结合上下文语境选择合适答案：。形容词和副词的区别主要是在句子中作为句子成分的不同，虽然都可以放在动词后面，但是形容词是放在系动词后面，副词放在实意动词后面。 Tom didnt give up studying _ he failed many times. A but B even though C becaus

16、e D if 答案： B 试题分析： but但是； even though虽然，即使； because因为； if如果。句意：虽然他失败了许多次，但是汤姆不放弃学习。故选 B。 考点：连词辨析 点评：连词在句子中主要其联系上下文的作用，他们之间的区别就是表示逻辑关系的不同，所以在解题时先要理解上下文含义，然后根据上下文逻辑关系选择合适的连词。连词的用法都比较多， 语义之间还有交叉，熟记起基本应用规则，了解其区别，并结合固定搭配，是做好此题题型的关键。 Im terrified _ the dark. I go to sleep _ my bedroom light _ . A of; with

17、; on B of; on; on C with; with; on D to; with; on 答案： A 试题分析： be terrified of对 感到害怕； with多用来表示某种伴随状态。 On可用作形容词，副词表示开着的，作用中。句意：我很害怕黑暗。我总是开着卧室的灯睡觉。故选 A。 考点：介词辨析 点评：英语介词的一个特点是一词多义，并且介词间语义交叉现象很多，习惯用法也很多，有时很难从词义上区分开来。故学习中要注意不断总结，结合语境结合基本词义多记一些介词的习惯用法。 Do you think the Rockets will beat the Lakers Yes . T

18、hey have better players , so I them to win . A hope B make C expect D let 答案： C 试题分析： hope希望； make使，强迫； expect期待，指望； let让。句意：你认为火箭队会打败湖人队吗？ 是的。他们有更好的球员，因此我期待他们赢。 Hope不能接双宾语，故选 C。 考点：动词辨析 点评：该题型是属于基础题型，是必考内容。首先要理解每个选项的基本含义，并注意交叉含义与习惯用法上的区别，然后结合语境选择正确答案：。 I prefer watching TV to _ music every day. A l

19、isten to B listen C listening to D listening 答案： C 试题分析： prefer A to B表示与 B相比更喜欢 A，主语 A和 B结构一定要相同，动名词表示抽象动作， listen后接听的对象时，要加介词 to。选 C。 考点：固定句式与非谓语动词 点评： prefer的用法比较复杂，需要注意的是 prefer A to B 与 prefer to的区别。非谓语动词的用法比较复杂，但都有比较固定的应用规则，平时应熟记这些规则，答题时结合具体语境分析。 What if she _ tomorrow A will not come B doesnt

20、 come C wouldnt come D isnt come 答案： B 试题分析：句意：如果明天她不来，将会怎么样？根据时间状语可知本句表示的是将来的动作。在将来时态的句子中， if后条件句用一般现在时态表示将来的动作，故选 B。 考点： if引导的条件状语从句 点评：虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话并不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。判断是真实条件句还是非真实条件句。只有在非真实条件句中才使用虚拟语气。通过句子意思 ，看假设的条件是否能够实现，能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气；假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气 .判断这个假设是与哪个事实

21、相反。 There are many boys football in your school. A play B plays C are playing D playing 答案： D 试题分析：在你们学校有很多男孩正在踢足球。结合前文助动词 are可知本句描述的是正在进行的动作，故选 D。 考点： there be句型的时态 点评： There be 句型表示 “某地 (或某时 )存在有某人 (或某物 )，而并非某地 (某人、某物或某时 )拥有什么东西 ”，其实质是倒装句。其也有时态变化，要借助于不同的助动词。但是当助动词是 be动词时，一般可以省略，只用一个 be动词就行。 He pre

22、tended English when his father entered. A reading B to reading C to be reading D read 答案： C 试题分析： pretend 假装，后面一般接带 to 的不定式做宾语，意识为假装做某事。句意：当他的父亲进去时，他假装正在读书。结合语境 可知不定式动作正在进行，故用进行时态的不定式。选 C。 考点：非谓语动词。 点评：英语中有的动词后面接不带 to 的不定式，如：使役动词和感官动词；有的接带 to 的不定式，这需要在学习中不断积累，加强练习。 I would rather _ books than _ shop

23、ping. A reading ; go B read ; going C read; go D reading; going 答案： C 试题分析： would rather与 than连用，构成 “would rather+省略 to 的不定式+than+省略 to 的不定式 ”结构。故选 C。 考点：固定句式 点评：固定句式的考查也是英语考查的一个重点，熟记这些句式可以减少答题中的分析判断时间，所以平时加强句式记忆也是学好英语的关键环节。 This pair of shoes _ Li Gangs ,Its too big for him . A cant be B could be C

24、 might be D must be 答案： A 试题分析：根据下文，对于他来说太大了。可知前文为否定推断。故选 A。这双鞋不可能是李刚 的。 考点：情态动词辨析 点评：情态动词的考查是初中英语考查的重点，平时学习中一定要熟记这些词的基本词义，并注意其多种用法。考试中结合语境选择合适答案：。 Lin Shuhao is a famous basketball star_ is playing in the NBA . A which B who C when D where 答案： B 试题分析： which 哪一个； who谁； when什么时候； where在哪儿。先行词 a famou

25、s basketball star之人，为下文逻辑主语，故引导词用 who，选 B。 考点：定语从句 点评：定语从句引导词的用法比较复杂 ,其关键就是根据先行词的不同选择不同的引导词 .并注意作介词宾语的引导词只能使用宾格形式 .that不能用于非限制性定语从句中 . The boy is _ to look after his sister. A enough old B enough young C young enough D old enough 答案： D 试题分析： enough的意思是足够的，可做形容词和副词，一般放在被修饰词的后面。 Old 年老的； young 年轻的。句意：

26、这个男孩年龄足够大照顾他的妹妹了。故选 D。 考点： enough用法 点评：这个词的考察一个重点，一般作为副词使用都要放在被修饰词的后面。当作为形容词使用修饰名词时可以放在名词前面，需要注意区分使用。 He goes back to our school to visit his teachers every year. _. A So do we B So we do C We do so D Do so we 答案： A 试题分析： So do we我们也一样； So we do确实是这样； We do so 一般没有这种说法； Do so we无此说法。句意：他每年都会我们学校来看他的

27、老师。结合语境选 A为最佳答案：。 考点：主谓倒装结构 点评：这几个倒装句的区别比较难。 “so助动词（情态动词或连系动词）另一主语 ”，表示前面的情况也适用于后者。 So+主语 +助动词（情态动词或连系动词）是对上文所说的情况加以肯定。如果上文是否定形式则要将 so换成neither。 If I _ one million dollars, I_ travel around the world with my parents. A have; will B had; will C had; will D had; would 答案： D 试题分析：如果我有一百万美元，我要和我的父母环游世界。

28、结合语境可知主句描述的是将来动作，用将来时态。从句中是对将来的虚拟，故用过去时态。选 D。 考点： if引导的条件状语从句 点评：虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话并不是事实，而是一种假设、愿望 、怀疑或推测。其主要有三种结构： 1、与现在事实相反 若与现在事实相反，条件从句的谓语用过去式 (be通常用 were)，主句谓语用“should (would, could, might)+动词原形 ” 2、与过去事实相反 若与过去事实相反，条件从句的谓语用过去完成时 (had+过去分词 )，主句谓语用 “should (would, could, might)+have+过去分词

29、 ” 3、与将来事实相反 若与将来事实相反，条件从句的谓语用过去式 (be通常用 were)，主句谓语用“should (would, could, might)+动词原形 ”： He will go to the movies staying at home this Sunday A rather than B instead of C prefer to D instead 答案： B 试题分析： rather than而不是； instead of 代替，不是 而是 ； prefer to 更喜欢，宁愿； instead代替，反而；句意：这个星期日他不是呆在家里，而是去看电影。故选 B

30、。 考点：连词辨析 点评：连词在句子中主要其联系上下文的作用，他 们之间的区别就是表示逻辑关系的不同，所以在解题时先要理解上下文含义，然后根据上下文逻辑关系选择合适的连词。连词的用法都比较多，语义之间还有交叉，熟记起基本应用规则，了解其区别，并结合固定搭配，是做好此题题型的关键。 Mr. Green has come up _ a good idea to help his children get on well _ each other. A with; with B with; to C at; with D for; for 答案： A 试题分析：短语 come up with 提出，

31、想出； get on well with与 相处融洽。句意：格林先生想出一个好主意来帮助他的孩子们彼此间融洽相处。故选 A。 考点：固定短语 点评：固定短语的考查也是英语考查的一个重点，熟记这些短语结构可以减少答题中的分析判断时间，所以平时加强短语记忆也是学好英语的关键环节。 I used to _ in the morning, but now Im used to _ before going to bed. A read; read B reading; read C read, reading D reading, reading 答案： C 试题分析： be used to sth/

32、doing sth习惯于某事 ;used to do sth过去常常做某事 .句意 :我过去常常在早晨读书，但是我现在习惯了在睡觉前读书。故选 C。 考点： used to用法 点评： used to用法比较固定，需要注意 use还可以作为被动语态使用， sth be used to do sth某物被用来做某事。 If you dont know how to spell the new word, please _ in the dictionary. A look at B look them up C look up it D look it up 答案： D 试题分析： look a

33、t看； look up向上看，查阅；句意：如果你不知道如何拼写这个新单词，请在字典里面查阅它。此处代词指代的是前面 word，单数用名词用it， it 主格宾格形式一样，人称代词做动词短语宾语是要放在动词后面，介词前面。故选 D。 考点：短语辨析 点评：解答此类题型的要点是了 解各个短语的基本含义，同时注意一词多义现象，然后结合语境选择合适答案：。当人称代词作动词短语宾语时，注意要放在动词后面介词前面。 _ you cant pass the exam A What about B What whether C What if D What to do 答案： C 试题分析： What abo

34、ut 怎么样； What whether是否； What if假使 将会怎么样； What to do 做什么。句意：假使你不能通过考试，将会怎么样？故选C。 考点：情景交际 点评：情景交际的考查也是英语考试的重点，做此类题型首先要理解各个选项的含义，然后结合具体语境选择合适答语。平时注意积累各种习惯用语，熟记英美文化，尤其注意不能以中文方式思考英语问题，注意中西文化的差别。平时应加强英语阅读，多了解一些英语文化方面的东西。 Many Chinese students found_ difficult to learn English grammar. A that B it C this D

35、 one 答案： B 试题分析：考查代词用法； it 是人称代词 代替物，动物，门外的人，也可作形式主语和宾语等； one泛指任何一个同名，不同物的人或者物。既可代替事物 , 也可代替人； that是指示代词 指远处的事物，电话中的对方，为避免重复代替前面的可数名词单数和不可数名词。 This指代近处的事物。句意：许多中国学发现学会英语语法很难。本句中 it指代下文 to learn English grammar.做形式宾语。故选 B。 考点：不定代词用法 点评：不定代词的应用是初中英语考察的重点，尤其是 it 做形式主语，形式宾语的用法。熟记每个代词的用法，解题时结合语境具体分析，选择正确

36、答案：。 Where are you going, Jack My hair is too long. Ill have it _. A cut B cuts C cutting D to cut 答案： A 试题分析：杰克，你要去哪儿？ 我的头发太长了。我要把它剪了。英语中使役动词后接过去分词表示把某事做了（已做）；后接动词的原形，表示要把某事做了（事情还没做）。结合语境可知选 A。本题中 cut当作原形动 词。 考点：使役动词后非谓语动词用法 点评：使役动词后非谓语动词用法是常考的一点，需要注意的就是后接动词的不同形式有不同的含义，可以结合非谓语动词的性质来进行判断。 I feel tir

37、ed and sleepy. Why not stop _ A to work B having a rest C to have a rest D to go on with your work 答案： C 试题分析： stop后接动名词表示停止正在做的事情，接不定式表示停下正做的事情来做另一间事情。句意：我感到又累又困。 为什么不停下来休息一下？故选 C。 考点： stop后非谓语动词用法 点评： Stop后接非谓语动词用法比较固定，熟记即可。与 stop用法相近的单词还有 remember、 forget等，注意总结区分。 阅读理解 If you get lost, this is wh

38、at you should do. Sit down and stay where you are. Dont try to find your friendslet them find you. You can help them find you by staying in one place. There is another way to help your friends or other people to find you. You can shout or whistle （吹口哨） three times. Stop. Then shout or whistle three

39、times again. Any signal（信号） for three times is a call for help. Keep up shouting or whistling. Always three times together. When people hear you, they will know that you are not just making a noise for fun. They will let you know that they have heard your signal. They will give you two shouts or two

40、 whistles. When a signal is given twice, it is an answer to a call for help. If you dont think that you will get help before night comes, try to make a little house with branches（树枝 . Make yourself a bed with leaves and grass. When you need some water, you have to leave your little branch house to l

41、ook for it. Dont just walk away. Pick off small branches and drop them as you walk in order to go back again easily. When you are lost, the most important thing to do is to stay in one place. 【小题 1】 If you get lost in the forest, you should_. A try to find your friends B stay in one place and give s

42、ignals C walk around the forest D shout as loudly as possible 【小题 2】 Which signal is a call for help A shouting here and there B. shouting or whistling three times together C. crying twice D. whistling every where in the forest 【小题 3】 When you hear two shouts or two whistles, you know that_. A someo

43、ne is afraid of an animal B people will come to help you C someone needs help D something terrible will happen 【小题 4】 Whats the meaning of the underlined sentence (划线句子 ) A Drop branches to find your way back B Pick off branches to build another house C Use branches to make a bed D Drop branches to

44、look for water 【小题 5】 The main（主要的） idea of the passage is_. A how to travel in the forest B how to spend the night in the forest C what you should do if you want to get some water D what you should do if you are lost in the forest 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】 D 试题分析：这篇短文主要告诉了我们，在森

45、林迷路后该怎样做，详细描述了一些救生技能，很有教育意义。 【小题 1】根据 If you get lost, this is what you should do. Sit down and stay where you are.和 You can shout or whistle （吹口哨） three times. 可知选 B，停在一个地方并发出信号。 【小题 2】根据 Keep up shouting or whistling. Always three times together.及上下文描述可知选 B。 【小题 3】根据 When a signal is given twice,

46、it is an answer to a call for help.描述可知这是呼救信号，故选 D。 【小题 4】根据上文描述可知在夜晚来临前应准备好自己睡觉的地方，故选 C。 【小题 5】通过阅读短文可知本文主要告诉了我们，在森林迷路后该怎样做。故选 D。 考点：关于如何救助自己的说明文 点评：本文浅显易懂，层次分明，学生很容易把握文中中心内容。答题中注意带着问题阅读短文，一般就能顺利找出答题依据。对于不能直 接找到根据的问题注意联系上下文，根据短文中心总结出正确答案：。 Two strangers were sitting together in a plane . They were

47、on a long journey . One of the men was a teacher . The other was a farmer . They sat without talking for a while , then the farmer said , “ Lets do something to pass the time .” “ What do you want to do ” the teacher asked . “ We can ask each other riddles (谜语 ),” the farmer said, “ You start.” “ Lets make the rules first ,” the teacher said . “ And to make the game more interesting , lets play it for money . If we dont know the answer to the riddle , we have to pay a do