2013—2014学年广东深圳10校初一第一学期期中联考生物卷（带解析）.doc

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1、20132014 学年广东深圳 10校初一第一学期期中联考生物卷（带解析） 选择题 下列诗句中，哪一项不包含生命现象（ ） A春眠不觉晓 B处处闻啼鸟 C夜来风雨声 D春风吹又生 答案： C 试题分析：生物具有一下特征： 1.生物的生活需要营养， 2.生物能够进行呼吸，3.生物能排出体内产生的废物， 4.生物能够对外界刺激作出反应， 5.生物能够生长和繁殖， 6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。夜来风雨声是自然现象，不是生命现象。 考点：本题考查的是生物的特征。 绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是 ，它能将叶绿素等色素吸收的 转变成为 储存在它所制造的有机物中。上述 分别表示（ ） A

2、线粒体、光能、化学能 B叶绿体、化学能、光能 C细胞核、化学能、光能 D叶绿体、光能、化学能 答案： D 试题分析：光合作用的公式可表示为：二氧化碳 +水有机物（储存能量）+氧气由公式可知光合作用的场所是 叶绿体，能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把 光能转变成 化学能储存在合成的有机物中 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（ ） A无机物、有机物 B有机物、无机物 C无机物、无机物 D有机物、有机物 答案： B 试题分析：种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。烧掉的物质是有机物，剩下的物质是无机物

3、。 考点：本题考查探究种子成分。 人体有 200 多种细胞，其基本结构都很相似，这里所说的基本结构是指（ ） 细胞壁 细胞质 细胞膜 细胞核 A B C D 答案： B 试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以人体的细胞基本结构为：细胞质、细胞膜和细胞核。 考点：本题考查的是动物细胞的结构。 构成生物体的基本单位是（ ） A细胞 B细胞群 C组织 D器官 答案： A 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的。 考点：本题考察内容是

4、细胞是构成生物体（除病毒）结构和功能的基本单位。 环保小组的同学在对轻度污染的水域进行监测时发现，某植物细胞内的有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是（ ） A细胞壁对细胞的保护作用 B细胞膜有控制物质进出细胞的作用 C细胞核对细胞的保护作用 D细胞质对细胞的保护作用 答案： B 试题分析：细胞膜非常薄，紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用。 考点：本题考查植物细胞的基本结构和功能。 采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。这种红色的色素主要来自苋菜细胞的（ ） A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡 答案

5、： D 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，来自于细胞中液泡的细胞液。 考点：本题考查植物细胞的基本结构和功能。 医生化验病人的血液时，将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本称为（ ） A切片 B装片 C压片 D涂片 答案： D 试题分析：根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片。所以医生化验病人的血液

6、时，将人血经涂抹制成标本，该标本称为叫涂片。 考点：本题考查的是玻片标本的类型。 玻片上的图像是 “66 D 69 答案： D 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠 倒，左右也颠倒。 考点：本题考查的是显微镜的成像特点。 下列图示可以正确表示细胞核、染色体、 DNA三者之间关系的是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成； DNA 是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子； DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因决定生物的性状，一条染色体有一个 DNA分子组成，一个

7、 DNA分子上有许多个基因。所以基因位于 DNA上， DNA位于染色体上。 考点：本考查的知识点是染色体、 DNA、基因的关系。 下列现象中属于遗传现象的是（ ） A龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 B鼠听到猫叫，立即躲进洞里 C种瓜得瓜，种豆得豆 D一猪生九子，连母十个样 答案： AC 试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传。 AC属于遗传现象。 考点：本考查的是生物的遗传、变异现象。 在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A线粒体 B叶绿体 C叶绿体和线粒体 D细胞核 答案： AC 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶

8、绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。蚕豆根中只有线粒体，叶中含有叶绿体和线粒体。 考点：本题考察的是细胞的结构和功能。 小杰制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤如下： 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 在载玻片的中央滴一滴清水 用消毒过的牙签在自己漱口后的口腔内壁轻轻刮几下 把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水 中轻涂几下 用手快速的盖上盖玻片防止出现气泡 在载玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本全部。他的操作有哪些错误

9、（ ） A 只需要擦拭载玻片即可 B 在载玻片的中央滴加的应该是生理盐水而不是清水 C 应该是用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在水滴上 D 中应该滴加的是生理盐水而不是稀碘液 答案： BC 试题分析： “制作人口腔上皮细胞临时装片 ”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为 “擦 ”“滴 ”“刮 ”“涂 ”“盖 ”“染 ”。用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡，染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部。 需要擦拭盖玻片和载玻片， 中滴加的稀碘液。 考点：本题考查的是临时装片的

10、制作步骤。 如下图所示是在显微镜下观察到的几个图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ） A左下方 B右上方 C变亮 D变暗 答案： BD 试题分析：显微镜中物像的移动方向和实际的相反，甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。 考点：本题考察的是物像的移动方法，物像的放大。 下面是四台显微镜（编号分别为 1、 2、 3、 4）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请问观察到的细胞数目最多的显微镜是（ ）号，物镜最长的是（

11、） 台号 1 2 3 4 目镜 5 10 12.5 12.5 物镜 10 10 10 40 A、 1 B、 2 C.3 D.4 答案： AD 试题分析：显微镜的放大倍数 物镜放大倍数 目镜放大倍数，在 1中：显微镜的放大倍数为 51050倍； 2中：显微镜的放大倍数为 1010100倍； 3中：显微镜的放大倍数为 12.510125倍； 4中：显微镜的放大倍数为 12.540500倍。放大倍数最小，看到的细胞数目才最多， 1 组中，显微镜的放大倍数最小，所以观察到的细胞数目最多；在目镜中：目镜越长，放大倍数越小；在物镜中，物镜越短，放大倍数越大。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 下列说法

12、中，正确的是（ ） A生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分 B森林生态系统具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等作用，素有 “绿色水库 ”“地球之肾 ”的称号。 C农田生态系统是人工生态系统，生物种类相对较少，以农作物为主，结构简单，易退化。 D各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体。 答案： CD 试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物成分包括阳光、土地、水分等。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球的全部生物及其环境；生态系统分类如下 : 各生态系统构成不同，但紧密相连，相

13、互影响，形成了一个统一的整体。 考点：本题考查的是生态系统。 下图表示的是一个农田系统（该生态系统为了控制与消灭有害昆虫而大量使用 DDT这种不易分解的高效农药）中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，（ ）生物获得的能量最多，（ ）生物体 内含 DDT浓度最高。 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： CD 试题分析：在生态系统中，能量流动沿食物链单向流动，逐级递减，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 考点：本题考查的是生态系统中食物链和食物网以及能量流动和有害物质沿着食物链的传递特点 在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理

14、想的植物应该具备以下哪些特质（ ） A根系发达 B根系浅小 C矮小丛生的灌木 D生长快速的大叶植物 答案： AC 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。所以选 AC。 考点：本题考查的是生物对环境的适应 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。 瓶号 甲 乙 丙 加入的物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 瓶口的处理 不作处理 不作处理

15、用消毒棉球塞住 温度 25 5 25 请根据上表分析：处理中包含了（ ）组对照实验，变量是（ ） A.2组 B.3组 C.瓶口处理、温度 D.温度、组别 答案： AC 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量，设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 考点：本题考查科学探究中对照试验的设计。 关于显微镜使用的说法中，错误的是（ ） A对光时， 光线太强，选用小光圈、平面镜 B转动粗准焦螺旋使镜筒下降，同时眼睛注视物镜

16、 C视野中有污点时，向左移动玻片标本，而污点向右移动，则污点在玻片标本上 D物镜由 20转换成 40，视野范围变大，物像变大 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。物镜由20转换成 40，视野变小，视野中的物像变大。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 下图是显微镜的结构图，图中 和 代表的结构名称分别是（ ） A目镜和细准焦螺旋 B物镜和粗准焦螺旋 C目镜和粗准焦螺旋 D物镜和细准焦螺旋 答案： B 试题分析：图中 是物镜， 是粗准焦螺旋。 考点：本题考查的是死显微镜的结构。 稻田里的杂草生

17、长旺盛，会影响水稻的产量，这是因为杂草和水稻的关系是（ ） A竞争关系 B合作关系 C共生关系 D寄生关系 答案： A 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活环境是指（ ） A.生物生存的空间 B.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 C.影响生物生存的其他生物因素 D.以上 A、 B.C都是 答案： D 试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环

18、境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包 括同种和不同种的生物个体。 考点：本题考查的是生物生活的环境， 小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，他和同学们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数量如下表： 地点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆下 干草地中 鼠妇数量 0 24 18 2 根据他们的记录，可知适宜鼠妇生活的环境条件是（ ） A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气清新 D.高温干燥 答案： B 试题分析：

19、通过分析表中记录的数据可知：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。所以鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿 考点：本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件。 下列关于调查校园内的生物种类的步骤，正确的是（ ） 分组 选择调查范围 调查记录 归类 设计调查路线 整理 A B C D 答案： C 试题分析：调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据

20、所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；三、制定调查方案、调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的整理分析处理；六、撰写调查报告。 考点：本题考查的是调查法的基本步骤。 下列归类方法正确的一组是（ ） A小麦、虾、鹰为陆生生物 B玉米、水稻、大豆为农作物 C猪、鸭、虎为家畜 D螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物 答案： B 试题分析： A中虾为水生生物， C中虎为野生动物， D中鸵鸟不是水生生物， B中都属于农作物，所以选 B。 考点：本题考查的是生物的分类。 调查

21、周边环境生物的活动中，下列说法正确的是（ ） 在调查过程中应选定调查范围 调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不做记录 为了确定生物种类，小明爬到树上将鸟巢摘下来 调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量 进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计 A B C D 答案： C 试题分析：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；三、制定调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的处理；六、

22、撰写调查报告。 是正确的，所以选 C。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 科学家 珍妮 古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（ ） A观察法 B实验法 C测量法 D调查法 答案： A 试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。科学家珍妮 古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。 考点：本题考查对科学探究的理解和应用。 2008年 5月 12日 14时 28分 04秒，四川汶川、北川发生里氏 8.0级地震，地震造成 69227人遇难， 374643人受伤

23、， 17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震 ”。这一次的经历，给我们带来了难以磨灭的伤痛，却也向世界展示了我们在面对自然灾害时迅速反应，互帮互助。上面的一段话表示了哪一项生物特征（ ） A生物的生活需要营养 B生物需要呼吸 C生物能对外界刺激作出反应 D生物能生长和繁殖 答案： C 试题分析：生物具有一下特征： 1.生物的生活需要营养， 2.生物能够进行呼吸，3.生物能排出体内产生的废物， 4.生物能够对外界刺激作出反应， 5.生物能够生长和繁殖， 6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。上面的一段话表示了生物能对外界刺

24、激作出反应这一特征。 考点：本题考查的是生物的特征。 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ） A春来江水绿如蓝 B雨露滋润禾苗壮 C草盛豆苗稀 D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 “草盛豆苗稀 ”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。 考点：本题考查的是生物因素对环境的影响。 沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，且能固沙，这说明（ ） A生物能影响环境 B生物能

25、适应环境 C生物对环境没有影响 D生物能适应环境，也能影响环境 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才 能生存，生物也能影响环境。沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，能固沙，表明生物能影响环境。 考点：本题考查的是生物与环境的关系。 我国西部大开发的战略中， “保护天然林 ”和 “退耕还林（草） ”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（ ） A发展畜牧业 B改善生态系统 C发展旅游业 D增大木材产量 答案： B 试题分析：我国西部因历史和气候的原因，生态环境较差，在西部大开过程中，为实现经济的，可持续发展，首先应考虑改善西部地区的生态环境，主要的措施是保护天然林和退耕

26、还林还草。 考点 ：本题考查的是生态环境的保护。 下列哪句诗句是描写草原生态系统的（ ） A采菊东篱下，悠然见南山 B谁言寸草心，报得三春晖 C野火烧不尽，春风吹又生 D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 答案： C 试题分析：生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。 C描述的是草原生态系统。 考点：本题主要考查的是生态系统的类型。 在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量相当，那么哪条食物链供给猫头鹰的能量最多？（ ） A草 鼠 猫头鹰 B草 蝗虫

27、青蛙 蛇 猫头鹰 C草 鼠 蛇 猫头鹰 D草 蝗虫 蜘蛛 蜥蜴 蛇 猫头鹰 答案： A 试题分析：生态系统中的能量是沿着食物链流动逐级递减的，单向的，不循环，营养级越高，能量损失越少，消费者获得的能量就越多，所以选 A。 考点：本题考查的是能量的流动。 从 “狼吃羊，羊吃草 ”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ） A阳光 B羊 C草 D水 答案： C 试题分析：植物是生态系统中的生产者，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，因此食物链中有

28、机物的最终来自太阳能。 考点：本题考查的是生态系统能量的来源。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。 ”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（ ） A植物根部的吸收作用 B细菌、真菌的分解作用 C花瓣本身的呼吸作用 D细菌、真菌的合成作用 答案： B 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 考点：本题考查的是细菌、真菌等分解者在自然界中的作用

29、下列可称为生态系统的是（ ） A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C一个池塘中的所有水蚤 D一个鱼缸 答案： B 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的定义和组成。 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A问题 假设 实验 结论 B假设 问题 实验 结论 C问题 实验 假设 结论 D问题 结论 假设 实验 答案： A 试题分析：探究的一般

30、过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自 己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。 考点：本题考查对科学研究的理解和认识。 某同学探究 “不同营养液对草履虫培养效果的影响 ”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（ ） 组别 营养液的种类 营养液数量 营养液温度 草履虫数量 甲组 稻草浸出液 500毫升 25 2只 乙组 牛奶营养液 500毫升 10 2只 A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一为 25 C.草履虫数量改为 20只 D.可设置用

31、清水做培养液的对照组 答案： A 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究 “不同营养液对草履虫培养效果的影响 ”变量是营养液，其余条件要全部相同，所以选 A。 考点：本题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。 下列的表述中，正确的是（ ） A细胞质被称为遗传信息库 B线粒体是细胞的 “动力车间 ” C叶绿体能够进行呼吸作用提供能量 D细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 答案： BD 试题分析：细胞核被称为遗传信息库，叶绿体能够进行光合作用，制造有机物，储存能量。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。