2013-2014学年福建省南安华侨中学初二年期中生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建省南安华侨中学初二年期中生物卷（带解析） 选择题 松树和桃树相比，最主要的不同之外是 A松树没有果实，种子裸露在外 B松树的胚珠外面有子房壁包被 C松树的果实内有种子 D松树的球果包被着果实 答案： A 试题分析：裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，桃的种子外面都由果皮包着，属于被子植物，松树的种子最外面肉质的部分是种皮而不是果皮，种子外面也无果皮包着，因此松树是裸子植物，故选 A。 考点：本题考查的是裸子植物，解答此题的关键是

2、熟练掌握裸子植物和被子植物的主要特征，了解常见的裸子植物。 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可 以用下列曲线图中的哪一个来表示 答案： C 试题分析：在该生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级，蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者，青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者，所以它们之间的食物关系为：水稻 蝗虫 青蛙，食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不

3、到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变 化为先增加再减少，故选 C。 考点：本题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识，熟知生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。 甲、乙两瓶牛奶分别加入乳酸菌后，甲瓶密封，乙瓶敞开，然后均放在400C的恒温箱中， 12小时后，可以变成酸奶的是 A甲 B乙 C甲和乙均可以 D甲和乙均不可以 答案： A 试题分析：制酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质，能保持蛋白质的营养，使奶具有独特的风味，所以甲、乙两瓶奶分别加入乳酸菌后，甲瓶密封无氧气，乙瓶敞开氧气能进入，因此只有甲瓶可

4、以变成酸奶，故选 A。 考点：发酵技术在食品制作中的作用，解答此题的关键是理解酸奶的制作原理。 2001年，科学家培育出了 “超级鼠 ”，其肌肉质量超过普通鼠 4倍，且寿命更长，原因是它们体内多了一份特殊的基因。科学家获得这种超级鼠的方法属于 A发酵技术 B克隆技术 C组织培养 D 转基因技术 答案： D 试题分析：转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体 DNA中的生物技术，科学家培育出了 “超级鼠 ”，是利用了转基因技术，故选 D。 考点：本题考查的是转基因技术，解答此题的关键是熟知转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系。 蓝蓝列举了四种生物及其所属的类群、该类群生物的一项共同

5、特征。匹配正确的是 生物名称 生物类群 该类群的一个特点 A 家蚕 昆虫 有两对翅，三对足 B 灵芝 病毒 没有细胞结构 C 蟾蜍 软体动物 变态发育 D 链球菌 真菌 细胞内无成形的细胞核 答案： A 试题分析： A.家蚕，属于节肢动物中的昆虫纲，三对足、两对翅、会飞行，符合题意； B.灵芝，属于大型真菌，且是多细胞真菌， C.蟾蜍，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，变态发育， D.链球菌，属于细菌，细胞内无成形的细胞核，故 BCD不符合题意； 故选 A。 考点：本题考查的是生物的分类，解答此题的关键是熟练掌握各生物的主要特征。 藻类、苔藓

6、植物和蕨类植物的共同特点是 A都利用孢子繁殖后代 B都具有根、茎、叶的分化 C都没有根、茎、叶的分化 D都 生活在潮湿环境中 答案： A 试题分析：藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎和叶，没有真正的根，是假根，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的，所以都属于孢子植物，故选 A。 考点：本题考查的是各种植物类群的特征，解答此题的关键是熟记各种植物的特征。 下列哪个事实说明了我们的生活离不开单细胞生物 A米面是一日三餐的主餐 B水果蔬菜是生活的必需品 C酸奶和面包大家都爱吃 D植树造林美化了生活环境 答案： C 试题分析： A.米饭主要是用大米蒸煮

7、制作的，大米是水稻加工而成的，水稻属于被子植物，与单细胞生物无关， B.水果、蔬菜都是多细胞的植物，如蕨类植物、被子植物等，与单细胞生物无关， D.植树造林时我们采用的都是多细胞的植物体，如银杏属于裸子植物，杨树属于被子植物等，都是多细胞的植物体，故 ABD都不符合题意； C.制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌是一种单细胞微生物，乳酸菌发酵产生乳酸，使牛奶有一种特殊的风味，做面包要用酵母菌，酵母菌是单细胞的真菌，酵母菌发酵产生二氧化碳，遇热膨胀，使面包暄软多空，可见酸奶和面包的制作都离不开微生物的发 酵，符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系，发酵技术在食品制

8、作中的作用，解答此题的关键是掌握单细胞生物与人类生活的关系，重点了解酵母菌和乳酸菌。 生态系统中的能量流动伴随着物质循环，下图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是 A 表示植物体内能量流向动物 B 表示植物的吸收作用 C 表示动物的呼吸作用 D 表示微生物的分解作用 答案： B 试题分析：由图可知， 表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物， 表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中， 表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气， 表示动物的呼吸作用， 表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，故

9、选 B。 考点：本题考查的是植物的光合作用和生物的呼吸作用的联系和区别，解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程。 生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是 A属 B门 C纲 D目 答案： A 试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，介于科和种之间的分类单位是属，故选 A。 考点：本题考查的是生物的分类单位，解答此题的关键是熟记分类单位，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。 中国是裸子植物的故乡，以下都属于我国特产珍稀裸子植物

10、的是 A桫椤和郁金香 B山茶花和南洋杉 C银杏和水杉 D玫瑰和苏铁 答案： C 试题分析：桫椤属于蕨类植 物，郁金香属于被子植物，故 A不符合题意，山茶花属于被子植物，南洋杉属于裸子植物，故 B不符合题意；银杏和水杉属于裸子植物，故 C符合题意；玫瑰属于被子植物，苏铁属于裸子植物，故 D不符合题意，选 C。 考点：本题考查的是植物的分类。 依据体内有无脊柱进行分类，下列动物归类正确的一组是 A海马、斑马 B蜜蜂、蜂鸟 C鱿鱼、鲤鱼 D青蛙、蜻蜓 答案： A 试题分析：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大

11、类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如海马、斑马、蜂鸟、鲤鱼、青蛙等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蜂鸟、鱿鱼、蜻蜓等，故选 A。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。 下列有关蛇的叙述中错误的是 A蛇为有性生殖 B蛇和恐龙都是胎生 C蛇是变温（冷血）动物 D蛇有交配行为，为体内受精 答案： B 试题分 析：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，故选 B。 考点：本题考查的是爬行动物的主要特征。 制作面包时加入一些酵母菌，其目的

12、是 A使面包香甜可口 B使面包颜色鲜艳 C增加面包的营养素 D使面包松软多孔 答案： D 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空，故选 D。 考点：本题考查的是酵母菌的应用。 哺乳动物比鸟类更能适应环境，主要是因为 A体表被毛，保温性好 B心脏四腔，输送氧气能力强 C产大型卵，能供给胚胎充足的养料 D胎生和哺乳，胚胎和幼体发育条件优越 答案： D 试题分析：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体

13、乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率，比鸟类更能适应陆地生活而体表被毛（羽毛）、心脏四腔等特征鸟类也具有，产大型卵，能供胚胎充足的养料是鸟类的特征，不是哺乳动物所具有的，故选 D。 考点：本题考查的是哺乳动物生殖发育的特征。 现有 A.B.C 三种动物，它们的分类情况是： A和 B所同在的分类单位最小的是 “属 ”， B和 C所同在的最小分类单位是 “纲 ”。则与 B亲缘关系最 近的是 A.不能确定 B.A和 C相同 C.A D.C 答案： C 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，在生物各类群之间，所处的共同分类单位

14、越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，相似程度越小，亲缘关系越远， A和 B所同在的分类单位最小的是 “属 ”， B和 C所同在的最小分类单位是 “纲 ”， “纲 ”大于 “属 ”，因此则与 B亲缘关系最近的是 A，故选 C。 考点：本题考查的是生物的分类等级，解答此类题目的关键是理解生物分类等级的大小。 “海带炖 排骨 ”和 “紫菜蛋汤 ”是人们喜爱的佳肴。海带和紫菜与下列哪种植物同属一类 A衣藻 B蕨 C白菜 D葫芦藓 答案： A 试题分析：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，藻类植物用孢子繁殖后代，海带、紫菜属于藻类，

15、衣藻是单细胞藻类，蕨属于蕨类植物，白菜是被子植物，葫芦藓是苔藓植物，故选 A。 考点：本题考查的是藻类植物，解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物。 植物细胞内不同的结构具有不同的功能。下列结构与功能连接不正确的是 A细胞壁 控制物质进出细胞 B叶绿体 使光能转化成化学能 C线粒体 分解有机物，释放能量 D细胞核 生命活动的控制中心 答案： A 试题分析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体、细胞核，绿色植物进行光合作用是在叶绿体中进行的，而不是叶绿素，细胞壁具有保护和支持的作用，线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量的过程，细胞核中有遗传物质，是生命活

16、动的控制中心，故选 A。 考点：本题考查的是植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构和功能。 下列关于显微镜使用的有关叙述中，不正确的是 A光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 B观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开 C欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动 D低倍物镜换用高倍镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗 答案： D 试题分析： A.光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线较强时，用小光圈和平面镜，当光线较弱时，用大光圈和凹面镜， B.在观察物像时，用左眼观察，右眼睁开，便于用右手记录， C.由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物象从视野左上方移到中央，装

17、片应向左上方移动，物像才能移向右下方，故ABC都不符合题意； D.当用低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，故符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题的关键是在平时养成良好的操作习惯。 洪濑鸡爪是闻名全国的特色小吃。鸡爪多 “筋 ”，经切片显微观察，发现 “筋 ”的细胞间隙大，细胞间质多。由此可见 “筋 ”属于 A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： B 试题分析： A.上皮组织：由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等，具有保护和分泌等功能， C.肌肉组织：由肌细胞构成，分布在

18、骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能， D.神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋，故 ACD都不符合题意； B.结缔组织：种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能，故符合题意； 故选 B。 考点：本题考查的是动物和人体的几种基本组织及功能，解此题的关键是理解掌握动物和人的基本组织的构成。 某香草园生长着许多薰衣草使园中充满芬芳气息，这一现象主要说明 A生物能影 响环境 B环境能影响生物 C生物能适应环境 D环境能适应生物 答案： A 试题分析：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀

19、少，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响，某香草园生长着许多薰衣草使园中充满着芬芳气息，这一现象主要说明生物能影响环境，故选 A。 考点：本题考查的是生物对环境的影响，解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系。 下列不属于生物现象的是 A春来江水绿如蓝 B春江水暖鸭先知 C江汉春风起，冰霜昨夜除 D红豆生南国，春来发几枝 答

20、案： C 试题分析： A.春来江水绿如蓝，说的是水中的藻类植物大量繁殖，属于生物现象， B.春江水暖鸭先知，体现的是温度对鸭子的影响，属于生物现象， D.红豆生南国，春来发几枝，体现的是红豆的生殖现象，属于生物现象，故 ABD都不符合题意； C.江汉春风起，冰霜昨夜除 ，诗句中没有任何生物，不属 于生物现象，符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题的关键是能够区分生物与非生物。 美丽的泉州湾有着丰富的藻类资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再往深处长红藻。影响海洋植物这样分布的主要因素是 A海水温度 B含氧量 C阳光 D含盐量 答案： C 试题分析：光在海水中的穿透性有

21、浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，故选 C。 考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响，解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系。 生物多样性的实质是 A物种多样性 B遗传多样性 C生态系统多样性 D适应方式多 样性 答案： B 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生

22、物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性，故选 B。 考点：本题考查的是生物的多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。 泉州市森林公园是人们休闲的好去处，以下可以看做一个生态系统的是 A森林公园所有的植物 B森林

23、公园所有的微生物 C森林公园所有的生物 D森林公园所有的生物及其无机环境 答案： D 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它既包括某一地域的全部生物又包括环境， A.森林公园所有的植物：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境， B.森林公园所有的微生物，只有微生物，没有动物、植物，也没有环境， C.森林公园所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，所以 ABC 都不符合生态系统的概念，因此不是生态系统； D.森林公园所有的生物及其无机环境：既包括了森林这个环境，也包括了森林中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故选 D。 考点：本题考查

24、的是生态系统的概念，解此题的关键是理解生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物。 在探究光对鼠妇生活的影响实验中，某小组把一定数量的鼠妇（用 m表示），一半置于较 暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化曲线是 答案： D 试题分析：该实验的题目是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中，观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 D，选 D。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，解答此类题目的关键是熟知鼠妇

25、喜欢在阴暗的环境中生活。 下列关于草原某食物链的写法，正确的是 A鼠 蛇 鹰 B草 鼠 蛇 C鼠 蛇 鹰 D草 鼠 蛇 鹰 鹰 答案： B 试题分析：食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者 次级消费者 三级消费者 终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，食物链中不包括非生物成分和分解者，只有 “草 鼠 蛇 鹰 ”是食物链，故选 B。 考点：本题考查的是食物链的写法，解答此题的关键是知道食物链主要描述的是生产者和消费者之间的关系，所以不包括其他成分。 如果在载玻片上写 “9 6”，用低倍镜观察，视野内所见的图像是 A 6 9 B 9 6 C 9 6 D 6 9 答案：

26、 C 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，玻片标本上的是 “9 6”， 那么显微镜下看到的是 “9 6”，故选 C。 考点：本题考查的是显微镜的成像，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是 A防止气泡产生 B增加透明度 C防止材料变形 D防止水溢出 答案： A 试题分析：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果，故选 A。 考点：本题考查的是制作临时装片。 在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是 A提出一个更好的问题 B更好地解释实

27、验结果 C更好地做出一个合理的假设 D得出一个合适的科学结论 答案： C 试题分析：在进行科学探究实验前，要对实验结果做出一个预期的假设，假设不是随便作出的，应有一定的依据，需要搜集与问题相关的信息，根据已有的知识和经验作出假设，这样做出的假设才是合理的，故选 D。 考点：本题考查的是科学探究的方法。 与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞质 液泡 细胞核 A B C D 答案： C 试题分析：单细胞藻类属于植物，草履虫属于动物，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，所以说动植物细胞

28、的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡，与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，故选 C。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 下图所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是 A 10倍 B 40倍 C 50倍 D 400倍 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，所以图中显微镜的放大倍数是 400倍，故选 D。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数，解答此题的关键是熟记显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目

29、镜的放大倍数。 在制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验中，可以不使用到的材料器具是 A碘液 B生理盐水 C清水 D载玻片和盖玻片 答案： C 试题分析：制作口腔上皮细胞临时 装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从

30、另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此在制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验中，可 以不使用到的材料器具是清水，故选 C。 考点：本题考查的是制作口腔上皮临时装片。 番茄果肉中，一群相似的细胞都具有储存营养的功能，这群细胞属于 A营养器官 B生殖器官 C营养组织 D保护组织 答案： C 试题分析：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等，番茄果肉属于营养组织，故选 C。 考点：本题考查的是组织，解答此类题目的关键是理解组织的概念，知道植物的组织是按功能来划分的。 某生物兴趣小组的同学做了 “探究玉米种子萌发

31、的环境条件 ”的实验。在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布，再将相同数量的玉米放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下表。下列关于实验的叙述正确的是： 装置 实验条件 结果 甲 干燥的纱布， 250C的温箱 不萌发 乙 潮湿的纱布， 250C的温箱 萌发 丙 潮湿的纱布， 40C的温箱 不萌发 丁 浸没在水中， 250C的温箱 不萌发 A.丙装置可作为甲装置的对照 B.丁装置证明了种子萌发需要适量的水分 C.甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件 D.本实验证明了种子萌发的内部条件是完整且活的胚 答案： C 试题分析：由甲乙对比可以知道种子萌发需要一定的水，乙丙对比可以知道种子

32、萌发需要适宜的温度，乙和丁对比可以知道种子萌发需要充足的空气，所以乙组在实验中起到对照的作用，故选 C。 考点：本题考查的是种子萌发的外界条件，解答此题的关键是掌握探究实验变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件。 植物的根既能吸收土壤中的营养物质，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞具有下列哪个结构 A细胞壁 B细胞膜 C液泡 D细胞核 答案： B 试题分析：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，故选 B。 考点：本题考查的是细胞的基本结构和功能，解答此类题目的关键是熟记细胞膜能控制细胞内

33、外物质的进出。 填空题 现代类人猿和人类有许多相似之处，表明现代类人猿和人类有着最近的_关系。科学家研究证实，现代类人猿和人类的共同祖先是一类_。由此可见，生物分类的依据是生物 _的差异程度和 _关系的远近。（ 4分） 答案：血缘 森林古猿 性状 亲缘 试题分析：在距今 1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人类和现代类人猿同属灵长目，生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 考

34、点：本题考查的是人类的起源与进化，生物分类的依据，意在考查学生对基础知识的识记。 现代生物学研究的主要方法是 _和 _。（ 2分） 答案：实验法、观察法 试题分析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究，实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学 结论，观察法和实验法是人们研究生物学的基

35、本方法。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 综合题 下图是动植物细胞结构比较，请据图回答：（ 9分） （ 1）图中表示动物细胞的是 _（填甲或乙），你的判断依据是该细胞没有 _细胞壁、 _和 _液泡。 （ 2）该细胞的控制中心是 _ _，其中有容易被碱性染料染色的染色体，这种物 质的主要成分是 DNA和 _。 （ 3）切西瓜时流出的汁液主要来自于 _的细胞液。当外界溶液浓度 _（填大于 /等于 /小于）细胞浓度时，细胞会失水。 答案：（ 1）乙 叶绿体 （ 2） 细胞核 蛋白质 （ 3）液泡 大于 试题分析：如图所示各部分的名称为： 细胞壁， 细胞膜， 液泡， 细胞核， 叶绿体， 细胞质

36、， （ 1）根据图示植物细胞和动物细胞结构比较可知，二者都具有细胞膜、细胞核、细胞质三个结构，而且功能基本相同，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，因此，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞； (2)细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具 有重要意义，染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，主要由 DNA和蛋白质构成； （ 3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为图中 液泡所示的结构中含有大量的糖分，植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，当细胞液浓度大于细胞周

37、围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 考点：本题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点，解答此类题目的关键是掌握动植物细胞的结构。 某池塘生态系统中各生物之间的关系如甲图所示，这些生物的数量及所含能量呈金字塔状排列（如乙图）。请分析：（ 9分） （ 1）甲图中，通过光合作用制造有机物的是 _，它属于生态系统中的_者。图中还有一类生物没有画出，它们能将有机物重新分解成_，促进自然界 _。这类生物主要是腐生的细菌和_。 （ 2）该生态系统中的生物通过 _关系形成食物链，能量在沿食物链传递的过程中逐级 _。请用乙图的序号写出这条 食物链：_ （ 3）若该池塘被水葫芦入侵，而人们又大量排入粪尿、化肥及生活

38、污水，致池塘中的藻类、水葫芦迅速生长繁殖，水体缺氧，鱼类死亡，水质恶化。请提出一条防治池塘污染的措施。_。 答案：（ 1）藻类 生产 无机物（盐） 物质循环 真菌 （ 2）捕食（或吃与被吃） 递减 （ 3）治理生活污水或清除水葫芦等 试题分析：（ 1）生态系统的生物 包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物，动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。 (2) 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫食物链，起点是生产者，终点是消费者，能

39、量沿着食物链逐级递减，故乙图中的食物链是： 。 （ 3）若该池塘被水葫芦入侵，而人们又大量排入粪尿、化肥及生活污水，致池塘中的藻类、水葫芦迅速生长繁殖，水体缺氧，鱼类 死亡，水质恶化，可以采用杀死水葫芦的措施，化学治理如施放除草剂等。 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动，生态系统的组成及各部分的作用和生物入侵。 永春牛姆林自然保护区被誉为闽南的西双版纳，这里动植物种类繁多，有牛姆林 “镇山之宝 ”之称的青钱柳，有野生脊椎动物 118 种，其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等 11种动物属国家重点保护对象。请回答：（ 10分） （ 1）白鹇是一种鸟类，其运动方式主要是

40、 _，与之相适应的特点是_(举一点 )。 （ 2）大灵猫、小灵猫为 _动物，其胚胎发育方式为_（填卵生或胎生）。 （ 3）青钱柳又名摇钱树，和裸子植物相比，其胚胎外有 _包被，其种子外有 _包被，属于被子植物。 （ 4）牛姆林自然保护区属于 _生态系统，区内丰富的动植物资源体现了生物 _的多样性。 （ 5）牛姆林植物繁茂，是天然的避暑胜地。区内植物通过 _作用能降低气温、增大湿度；而通过 _作用能增高空气的含氧量 。 答案：（ 1）飞行 身体呈流线型 (或直肠短、无膀胱、具有双重呼吸、身体被覆羽毛、 .胸肌发达、前肢变成翼 )等。 （ 2）哺乳 胎生 （ 3）子房壁 果皮 （ 4）森林 物种

41、（ 5）蒸腾 光合 试题分析：（ 1）鸟类的结构特征总是与其生活相适应的，具有以下特点： 身体呈流线型，可减少飞行的阻力，体表被覆羽毛有保温的作用，适于在空中飞行， 骨骼轻、薄，长骨中空，能减轻体重，适于在空中飞行， 鸟前肢变成了翼，翼是飞行器官， 羽毛颜色鲜艳与鸟类在空中飞行没有关系， 胸骨上的肌肉发达，胸肌附着在胸骨上，胸骨发达，上有一个高耸的突起，叫龙骨突，为强大的胸肌提供了宽大的表面，胸大肌发达，收缩能力强，可以使翅膀下压的速度快而有力，从而增大空气对翅膀的反作用力，因此也就加快了鸟类的飞行速度， 体内有气囊，提高了气体交换的效率，为 鸟类飞行提供充足的氧气。 （ 2）哺乳动物的主要特

42、征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有。 （ 3）被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，种子包上果皮构成果实，如苹果、大豆等都属于被子植物，裸子植物则不同，它没有果实，它的 种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等。 （ 4）建立自然保护区是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的

43、陆地或水体划分出来，进行保护和管理，保护的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危的动植物的资源等，牛姆林自然保护区属于森林生态系统，区内丰富的动植物资源体现了生物种类的多样性。 （ 5）蒸腾作用能能增加大气的湿度，增加降水，此外蒸腾作用还是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，据此可知，某地植被稀少，气候干燥，空气质量差，经大面积植树造林后，预期该地区 空气湿度将会上升，同时进行光合作用释放氧气，使空气中氧气含量增多。 考点：本题考查的是哺乳动物特有的特征、裸子植物和被子植物的主要特征、保护生物的多样性、绿色植物的光合作用、蒸腾作用作用，解答此题的关键是熟练掌握相

44、关的基础知识。 为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及 “筋络 ”分别制成临时装片，看到如图显微物像。请分析：（ 8分） （ 1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和 _等。 （ 2）用显微镜观察临时装片时，应转动 _，使低倍镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔。 （ 3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 _组织，如图 _。 （ 4）观察到的 “筋络 ”能运送营养物质和水分，主要属于 _组织，其运送的水分由植物的 _(器官 )从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的 _作用。这种组织贯穿于植物体的各个

45、器官中，将植物体联系成统一的整体。 答案：（ 1）盖玻片 （ 2）转换器 （ 3）营养 B （ 4）输导 根 蒸腾 试题分析：（ 1）制作临时装片的步骤，可以简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、所以要用到盖玻片。 （ 2）显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步，对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。 （ 3）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓

46、等大多属于营养组织。 （ 4）将番茄从中央剖开，会 看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，因为各器官都需要运输养料和废物，输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的系统，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织运送到地上部分，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。 考点：本题 考查的是绿色植物蒸腾作用的意义、制作临时装片