2013-2014学年江苏省阜宁实验初中八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年江苏省阜宁实验初中八年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 目前，我国学生近视率居世界第二位。导致青少年视力低下的原因相当复杂，其主要原因是不合理的用眼习惯。这说明： A习惯影响人的身体健康 B习惯影响人的思维发展 C习惯影响着人们的行为 D习惯影响人们的形象 答案： A 试题分析：根据题意，题中不合理的用眼习惯导致青少年视力下降，说明习惯影响人的身体健康，故 A入选。其他选项与题意不符，题中没有涉及人的思维发展、人们的行为、人们的形象，故排除。本题考查习惯对人的影响很明显，但具体习惯人的哪些方面需要针对材料做出正确的判断，学生应提高抽象概括能力。 考点：本题

2、考查习惯的影响 下列典故中体现孝敬父母传统美德的是 A花木兰替父从军 B孔明三气周瑜 C苏秦悬梁刺股 D大禹治水三过家门而不入 答案： A 试题分析：根据题意，题目要求体现孝敬父母传统美德的，花木兰替父从军体现花木兰对其父亲的孝敬，故 A入选。其他选项与题意无关，孔明三气周瑜，苏秦悬梁刺股，大禹治水三过家门而不入，分别强调外交智慧、勤奋学习、舍小家顾大家为公忘私，与孝敬父母没有任何关系，故排除。 考点：本题考查孝敬父母传统美德的表现 下列属于孝敬父母的行为是 分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求 对于父母的 “唠叨 ”很不耐烦 经常和父母顶撞 体贴父母的辛苦，做力所能及的事 A B C D 答

3、案： C 试题分析： 选项观点正确且与题意相符，分担父母忧愁，给父母提要求不过分，体贴父母，帮父母做事，是孝敬父母的表 现，故入选。 选项观点与题意不符，对父母的管理不服从，不耐烦，不是孝敬父母的表现，与父母进行顶撞更不是孝敬父母，故排除。本题对孝敬父母的表现进行判断，难度不大。 考点：本题考查孝敬父母的表现 青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长。其消极作用也不容忽视，主要是 妨碍亲情交流，造成心理阴影 有助于父母更新教育观念，走出家教误区 增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责 恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害 A B C D 答案： D 试题分析： 选项观点正确

4、且符合题意，逆反心理带来的消极作用妨碍亲情交流，造成心理阴影，恶性发展之后，父母与子女双方都受到伤害，故入选。 选项观点与题意不符，题中要求逆反心理的消极作用，帮助父母更新教育观念，走出家教误区，增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责，是逆反心理的积极作用，而不是消极作用，故排除。 考点：本题考查逆反心理的消极作用 对于逆反心理产生的原因，认识正确的是 A父母和子女都有责任，缺乏平等沟通 B父母不能尊重子女的独立 C子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 D青春期遇上更年期，什么道理也讲不清 答案： A 试题分析：对于孩子的逆反心理，父母和子女都有责任，二者之间应该进行及时而平等的沟

5、通，而不应该一味的排斥和打骂，缺乏平等沟通是造成逆反心理的重要原因，故 A入选。 B选项观点错误，逆反心理不是父母不尊重子女正当的独立，而是子女不正当的反叛没有是非标准的与父母唱反调，故排除。 C选项观点不带有普遍性，只是个别学生存在的现象，但大部分学生都有逆反心理，故排除。 D选项观点同样不带有普遍性，只是部分学生的家长不讲道理，故排除。 考点：本题考查逆反心理 孝敬父母是中华民族的传 统美德。下列选项中反映子女对父母感激之情的是 A谁言寸草心，报得三春晖 B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C野火烧不尽，春风吹又生 D夕阳无限好，只是近黄昏 答案： A 试题分析：根据题意，题中要求反映子女

6、对父母感激之情的是，谁言寸草心，报得三春晖，意思是谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠，体现了子女对父母的孝心，故 A入选。其他选项与题意无关，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船，野火烧不尽，春风吹又生，夕阳无限好，只是近黄昏，这些诗句描写自然景色、大自然生物的顽强生命力、时光的流逝，没有涉及到亲情，故排除。 考点：本题考查孝敬父母 有一副著名的对联，上联是 “贵有恒，何必三更起五更眠 ”，下联是 “最无益，只怕一日曝十日寒 ”。这副对联反映的意思是磨炼意志 A要持之以恒 B要学会安排时间 C要制订明确的目标和计划 D要主动迎接挑战 答案： A 试题分析：根据题意，题中对联 “贵有恒，何

7、必三更起五更眠 ”， “最无益，只怕一日曝十 日寒 ”，强调做任何事情都要坚持不懈，持之以恒，故 A入选。 B选项观点与题意无关，题中没有涉及时间的安排问题，故排除。 C选项观点与题意无关，题中没有强调目标和计划的重要性，故排除。 D选项观点与题意不符，题中强调的不是迎接挑战的问题，而是不间断的克服困难，故排除。 考点：本题考查磨练意志的举措 一些初中生参加社会实践活动，在地铁通道里 “卖唱 ”，并且还打出两个口号 “我们是 90后！ ”、 “我们不是啃老族！ ”这些初中生的行为 有助于培养自立自强的精神 表明他们独立意识增强 有助于磨砺坚强的意志品质 没有实质意义 A B C D 答案： A

8、 试题分析： 选项观点正确且与题意相符，题中初中生参加社会实践活动的行为，能够培养初中学生的自立自强，锻炼他们的意志品质，增强独立意识，故入选。 选项观点错误，中学生参加社会实践活动能够很好的培养他们自立自强的精神，增强他们独立的意识，磨砺坚强的意志品质，有着很重要的实际意义，故排除。 考点：本题考查自立自强及其意义 小司马光砸缸救人的故事家喻户晓，这个故事既表现了司马光的机智，又表现了他良好的意志品质是 A果断性 B自制性 C坚韧性 D自觉性 答案： A 试题分析：司马光砸缸的故事，体现了司马光聪明机智的同时，又表现了司马光遇事处变不惊沉着冷静，能够迅速的做出正确的判断和选择，体现了司马光具

9、有果断性的意志品质，故 A入选。其他选项与题意不符，题中没有涉及自制性、坚韧性、自觉性的相关信息，故排除。本题涉及家喻户晓的生活案例为背景话题，让学生从故事中体会良好的意志品质，自觉培养和提高自身素质。 考点：本题考查果断性 有人说：管得住自己的人，不仅不会沦为 “人渣 ”，还有可能成为 “人杰 ”；管不住自己的人不仅不会成为 “人杰 ”，还有可能沦为 “人渣 ”。这句话主要告诉人们做事要 A果断迅速 B自我控制 C自觉主动 D百折不挠 答案： B 试题分析：根据题意，人杰和人渣的区别就在于能不能管得住自己，故体现的就是告诉人们做事要自我控制才能成为人杰，故 B 入选。其他选项与题意无关，题中

10、没有涉及果断迅速、自觉主动、百折不挠的信息，故排除。本题涉及生活中的现象用抽象词汇概括总结的能力，只要对生活有所感知，准确对应应该难度不大。 考点：本 题考查自我控制 小狗宝宝和小猫贝贝一起去找吃的，每人找到一个蛋。小狗宝宝说： “太好了！还找到一个蛋！ ”小猫贝贝沮丧地说： “太糟了！只捡到一个蛋！ ”他们刚要煮蛋吃，突然蛋壳裂开了，出来一只小鸟。小狗宝宝说： “太好了！我有小鸟朋友了！ ”小猫贝贝说： “太糟了！我没有蛋吃了！ ”小鸟变成大鸟。一天大鸟飞走了，小狗宝宝说： “太好了！我的朋友自由了！ ”小猫贝贝说： “太糟了！我的晚餐飞走了！ ”这个故事告诉我们 每个人的心态都是自己选择的

11、 要善于发现生活中的快乐因素 要学会热爱生活、学会爱和宽容 生活中的消极面和不利因素要视而不见 A B C D 答案： C 试题分析： 选项观点正确且符合题意，根据题意，题中小狗和小猫对待同一件事的心态截然不同，说明心态都是自己选择的，题中小狗的心态积极乐观，能够找到生活的快乐，充满对生活的热爱和对他人的宽容，故入选。 选项观点错误，面对生活中的消极面和不利因素不能视而不见，而要积极面对，乐观看待困难，故排除。 考点：本题考查积极的心态 学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法。你同意他们中间谁的观点 A赵 倩说： “我在学习中遇事都拒绝别人的帮助，这也是自立的表现。 ”

12、 B陈晨说： “我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。 ” C刘威说： “我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。 ” D冯立群说： “自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。 ” 答案： D 试题分析： A 选项观点错误，在学习中遇到困难应该积极寻求同学老师的帮助，而不是拒绝别人的帮助，这不是自立的表现，故排除。 B选型观点错误，自立自强不是凡事自己做主，不听大人的劝说和管理，而是增强自己正确处理事情的能力，故排除。 C选项观点错误，自立自强不能以年龄为托辞借口而逃避，无论年龄大小都应该不断提高自己自立自强的能力，故排除。 D 选项观点正确，克服依

13、赖心理，安排好自己的生活就是在提高自立自强的能力，故入选。 考点：本题考查自立自强 中学生提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础是 A养成良好的生活习惯 B形成积极的生活态度 C学会生活自理 D有良好的意志品质 答案： C 试题分析： A选项观点与题意无关，良好的生 活习惯与自身生存能力、竞争能力、自我发展能力没有关系，故排除。 B选项观点与题意不符，积极的生活态度对自身生存能力、竞争能力、自我发展能力的提高有利，但不是其基础，故排除。 C选项与题意相符，中学生提高生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础，故入选。 D选项观点与题意不符，良好的意志品质不是题中三种能力的

14、基础，故排除。 考点：本题考查提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础 下面对习惯的认识不正确的是 A习惯能使人终身受益 B习惯是一种相对固定的行为模式 C习惯是一种潜移默化的力量 D习惯影响着人的思维发展 答案： A 试题分析： A选项观点错误与题意相符，习惯有好坏之分，好习惯能使人终身受益，坏习惯能使人贻害终生，故入选。 B选项观点正确与题意不符，习惯确实就是一种相对固定的行为模式，故排除。 C选项观点正确与题意不符，习惯就是一种潜移默化的力量，故排除。 D选项观点正确与题意不符，习惯影响着人的思维发展，故排除。 考点：本题考查习惯的影响 有位著名的企业家，尽管其家族非常富有，但一直

15、保持重视节俭、严格教育子女的家规。在入学前，父母从不给子女零花钱，孩子上学后，才给他们少量的零花钱。孩子每逢向父母领取零花钱时都要给父母检查自己的小帐本，凡是帐目清楚、开支正当或有节余者，下次递增 5角，反之，则递减 5角。这位企业家这样做是为了培养孩子 A勤奋学习的习惯 B节约时间的习惯 C有计划消费的习惯 D勤于劳动的习惯 答案： C 试题分析：根据题意，题中企业家不给或者少给孩子零花钱，领取零花钱需检查小账本，并且有相应的奖惩举措，体现父母用相应的策略 引导孩子有计划消费，培养学生有计划消费的习惯，故 C入选。其他选项与题意不符，题中没有涉及勤奋学习、节约时间、勤于劳动，故排除。本题主要

16、要求学生与材料信息对应用相应的词语准确概括材料的能力。 考点：本题考查培养孩子的习惯 简答题 仔细观察右边漫画，回答下列问题： （ 1）漫画中的人物为什么会找不到水？（ 4分） （ 2）你认为漫画中人物要克服自己的缺点，应该采取哪些具体的做法？（ 4 分） 答案：（ 1）因为他没有坚强的意志，没能坚持不懈，持之以恒，结果半途而废。（ 4分） （ 2）要磨砺坚强的意志： A要从小事做起，持之 以恒； B要主动迎接挑战，迎接磨难，在实践中锻炼意志品质； C要持之以恒地做自己不感兴趣但有长远意义的事； D要针对自己的意志品质坚韧性方面的不足，制定针对性的磨炼坚强意志的目标和计划。（答出两条即得 4分

17、，不具体的最多得 2分） 试题分析：（ 1）根据题意，题中漫画所示，漫画中的任务之所以找不到水，就是因为半途而废，没有坚强的意志，没有坚持不懈，持之以恒。本题漫画主旨较为明显，回到本题难度不大。 （ 2）根据题意，解读设问，克服自己的缺点，就是要磨砺坚强的意志，而磨砺自己坚强的意志应该从以下几个方面进行思考：首先意志的磨练是从点滴小事开始，普通人没有什么惊天地的大事；其次，要有正确的态度，积极迎接，而不是消极等待；再次要持之以恒一如既往的做一件事；最后要针对自己的具体不足，制定自己的目标和计划。 考点：本题考查坚强的意志以及实现的举措 探究题 材料一： “谁言寸草心，报得三春晖 ” 这是一个被

18、追问了千年的问题。一个儿子用自己的身体做出了回答，他把生命的一部分 60% 的肝脏移植给了母亲，挽回了母亲的生命。 “割肝救母 ”反哺心，感天动地大孝行。 22岁的广州赴美留学生彭斯，让天下所有的母亲收获慰藉 材料二：北京大学 “校长推荐制 ”标准增加 “孝敬父母 ”，首次明确规定 “不孝敬父母者不得被推荐 ”，北大称这是获推荐的底线。 材料三：我县一些学校准备开展以 “感恩励志 ”为主题的教育活动。让同学们懂得滴水之恩当涌泉相报的真正内涵，继承中华民族孝敬父母的优良传统，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动为创造美好、和谐的社会作贡献。 阅读上述材料，回答下列问题： （ 1）行为评价：请对

19、材料一中彭斯 “割肝救母 ”的行为谈谈你的看法。 (2分 ) （ 2）现象思考：材料二中北大校长推荐制标准中为什么要增加 “孝敬父母 ”这一规定？在日常生活中，你准备怎样以实际行动表达对父母的一片孝心 (5分 ) （ 3）出谋划策：根据材料三，请你为学校开展 “感恩父母 ”主题教育设计两种活动形式并选一个写出具体的活动步骤。 (5分） 答案：（ 1）彭斯的行为是令人感动的，他用自己的肝脏挽救了母亲的生命，尽到了孝敬父母的义务，是值得我们学习的。 (2分 ) （ 2） “孝 ”是中华民族优良的传统美德；孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分。 (3分 ) 帮父母做力所能及的家务活；父母下 班了

20、，给父母端上一杯茶；当父母生病时总是悉心的照顾父母；从不向父母提过分的要求，等等 (只要学生结合自己实际，所答是积极、正确的即可 )， (2分 ) （ 3）活动形式：主题班会、专题黑板报、征文竞赛等等： (2分 ) 主题班会步骤：一、播放歌曲烛光里的妈妈；二、主持人宣布主题班会开始；三、学生回忆父母的关爱；四、学生交流感恩父母的行动计划；五、班主任总结，班会结束 (3分 )其他形式，只要符合基本步骤即可给分说明：主观性试题答案：，只要学生所答符合基本要求，言之有理即可给分。 试题分析：（ 1）对题中人物行为的评价从几 个方面去考虑，即题中人物行为对他人的影响、题中人物行为与我国的道德标准的关系

21、、题中人物行为与周围人的关系，具体语言表述即行为感动人，行为符合我国孝敬父母的道德标准和子女的义务，行为值得我们学习。 （ 2）本题第一问强调孝的重要性，即 “孝 ”是中华民族优良的传统美德；孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分。第二问需要学生结合自己的实际，围绕与父母的关系展开表述，即帮助父母做事情，父母生病照顾父母，不为难父母提过分要求等。 （ 3）第一问，活动的形式可以多样，主题班会、专题黑板报、征文竞赛等形式，只要合理都可。基本 步骤，学生在日常生活中接触较多的班会活动，围绕感恩父母主题，涉及父母、子女、老师之间的关系，进行互动交流等环节，展开进行表述即可。 考点：本题考查孝敬父母