2013-2014学年内蒙古海拉尔区第四中学初二下期期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年内蒙古海拉尔区第四中学初二下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 目前，一些地方把 “植桑养蚕 ”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ） A有性生殖，完全变态 B有性生殖，不完全变态 C无性生殖，完全变态 D无性生殖，不完全变态 答案： A 试题分析：动物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种，有性生殖是指经过精子和卵细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新的个体；无性生殖是没有经过两性生殖细胞结合成受精卵。家蚕是由精卵细胞结合成受精卵发育成新的生物个体，将受精卵产在体外发育而成。不完全变态经过了受精卵 若虫 成虫

2、三个时期，若虫和成虫在形态结构和生活习性上有差异，如蝗虫等；完全变态经过受精卵 幼虫 蛹 成虫，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上显著不同，属于完全变态发育，故选项A符合题意。 考点：本题考查的知识点 是有性生殖与无性生殖，不完全变态和完全变态的区别。 蜻蜓的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期（ ） A卵 B幼虫 C蛹 D成虫 答案： C 试题分析：昆虫的发育有不完全变态发育和完全变态发育两种，像蝗虫等昆虫的发育过程是受精卵 若虫 成虫三个时期，幼虫的形态结构与生活习性成虫相似，这种发育方式称为不完全变态发育；蚕等昆虫的发育过

3、程是受精卵 幼虫 蛹 成虫四个时期，幼虫的形态结构与生活习性与成虫有显著不同，这种发育方式称为完全变态发育。通过以上分析，可见不完全变态发育和完全变态发育比较少了蛹这一时期，故 C选项符合题意。 考点：本题考查的知识点是完全变态发育和不完全变态发育的区别。 下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ） A人类的皮肤的黑黄白 B玉米粒的黄白红 C ABO血型 D生长在遮阴处的小麦杆细穗小 答案： D 试题分析：变异是亲代与子代之间，或是子代之间性状上的差异称为变异。生物性状的控制是受环境和基因控制的，变异可分为遗传的变异，是由遗传物控制的，可以传递给后代；由外界环境引起的变异是不可遗传的变异，不能遗传

4、给后代。可见，人类的皮肤的黑黄白、玉米粒的黄白红、 ABO血型都是由遗传物质控制的，属于可遗传的变异；生长在遮阴处的小麦杆细穗小则是由环境因素引起的，属于不可遗传的变异，故 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是变异的概念和类型。 小张患了感冒，需要用药，以下用药方法正确的是（ ） A感冒糖浆很甜，可以多喝点 B用茶服药，可以促进人体对药物的吸收 C到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药 D当感冒病情减轻，就停止服药 答案： C 试题分析：安全用药是指根据病情需要，用药前要明确诊断，正确选择药物的品种、剂量和服用时用药的途径和联合用药要合理等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的

5、不良作用或危害。药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康， A选项不符合题意。茶叶里有很多的矿物质，还有一种叫单宁酸的酸性物质，我们吃的药，有不少含有碱性物质，含有碱性物质的药物如果和单宁酸遇到一起，发生了中和反应，就形成了既不能溶解，也不能被人体吸收的沉淀物和水，这样会影响药性的发挥，一般用温开水服用，B选项不符合题意。感冒的病因病情有多种，请医生诊治，对症治疗，是恰当的处理方法， C选项符合题意。感冒症状减轻，但体内的致病菌还没有完全清除，一般情况，症状完全消失也要加服药品 1到 2日， D选项不符合题意。 考点：本题考查的知识点是安全用药和正确用药的知识。 一只雌猫一次 产了

6、三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（ ） A遗传性 B变异性 C进化性 D适应性 答案： B 试题分析：遗传和变异是生物的普遍现象，遗传是子代与亲代之间性状上的相似，而变异是生物的子代与子代之间，子代与亲代之间性状上的差异，三只小猫在毛色上不完全相同，说明子代与子代之间毛色这一性状之间有差异，这是生物的变异现象。而适应性是生物的基本特征之一，与生存的环境有关系，而进化性是说明生物自然选择的结果。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是遗传和变异的区别，认识遗传和变异是生物的普遍现象。 对人来说，子代的性别主要决定于亲代的（ ） A卵细胞 B精子 C性激素 D促性腺激

7、素 答案： B 试题分析：人体每个细胞内有 23对染色体，包括 22对常染色体和一对性染色体；性染色体与人的性别有关，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。在产生生殖细胞时，男性产生的精子有两种，一种是含有 X染色体的，另一种是含 Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有 X染色体的；如果含 X染色体的卵细胞与含 X 染色体的精子相融合，那么受精卵的 性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，子代的性别主要决定于母亲的卵细胞与父亲的哪一类型的精子相结合，故选 B

8、符合题意。 考点：本题考查的知识点是人的性别和性别决定，生男生女取决于父亲的哪种类型的精子与卵细胞相融合。 下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A豌豆的高茎和矮茎 B家兔的白毛和黑毛 C常晒太阳，皮肤变黑 D玉米粒的黄色和白色 答案： C 试题分析：变异是亲代与子代之间，或是子代之间性状上的差异称为变异。生物性状的控制是受环境和基因控制的，变异可分为遗传的变异，由遗传物控制的，可以传递给后代；由外界环境引起的变异是不可遗传的变异，不能遗传给后代。可见，豌豆的高茎和矮茎、家兔的白毛和黑毛、玉米粒的黄色和白色都是由遗传物质控制的，属于可遗传的变异；常晒太阳，皮肤变黑则是由环境因素引起的，属于不可

9、遗传的变异，故 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是变异的概念和类型。 青蛙、家燕、春蚕个体发育的起点都是 ( ) A精子 B卵细胞 C受精卵 D孢 子 答案： C 试题分析：凡进行有性生殖的生物，个体发育的起点都是受精卵。青蛙属于两栖动物，其生殖方式为雌雄异体，体外受精。繁殖季节，雌雄蛙抱对，将精子、卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪，可见青蛙的个体发育成点也是受精卵。燕子属于鸟类，生殖方式是雌雄异体、体内受精、卵生，发育的起点是受精卵。家蚕的个体发育属于完全变态发育，家蚕在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期。所以家蚕、青蛙、家燕个体

10、发育的起点都是受精卵。故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是 受精卵是有性生殖动物发育的起点，各类生物的生殖发育特点是解答此题的关键。 下列生物不进行变态发育的是 ( ) A青蛙 B家蚕 C家燕 D蝗虫 答案： C 试题分析：动物的发育有不完全变态发育和完全变态发育，像蝗虫等昆虫的发育过程是受精卵 若虫 成虫三个时期，幼虫的形态结构与生活习性成虫相似，这种发育方式称为不完全变态发育；蚕等发育过程是受精卵 幼虫 蛹 成虫四个时期，幼虫的形态结构与生活习性与成虫有显著不同，这种发育方式称为完全变态发育。青蛙是两栖动物，生殖与发育的过程是受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，幼体 生活在水中用鳃呼吸，成

11、体生活在陆地上，肺呼吸为主，皮肤辅助呼吸，同时幼体的形结构和生活习性与成体有差异，属于变态发育，故 A、 B、D不符合题意。家燕发育的起点是受精卵，生殖方式是卵生，在体外温度适宜的情况下，胚胎继续发育成幼雏，幼体的生活习性和成体没有差异，不属于变态发育，故 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是完全变态发育和不完全变态发育的区别，以及主要动物发育的特点。 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 ”这句谚语说明的生物现象是（ ） A遗传 B变异 C生殖 D发育 答案： A 试题分析：遗传、变异、生殖和发育都是生物的普遍现象。遗传是生物的亲代与子代之间在性状上的相似， “龙生龙，凤生凤。老鼠的儿子会打

12、洞 ”是一种遗传现象，故选 A符合题意；变异是生物的亲代与子代之间，子代与子代的个体之间性状上的差异，如一母生九子，连母十个样；生殖是指生物产生后代，繁衍种族的过程；发育是指生物的生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化，所以选项 B、 C、 D不符合题意。 考点：本题考查的知识点是生物的基本特征，生殖与遗传等基本概念的理解，学生运用相关的概念对生物现象进行判断即可作答。 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”， “一母生九子，连母十个样 ”说明自然界中普遍存在着（ ） A生殖和发育现象 B进化现象 C遗传和变异现象 D超自然现象 答案： C 试题分析：遗传是生物的亲代与子代之间在性状上的相似，

13、“龙生龙，凤生凤。老鼠的儿子会打洞 ”是一种遗传现象；变异是生物的亲代与子代之间，子代与子代的个体之间性状上的差异，如一母生九子，连母十个样，遗传与变异是生物的普遍现象，选项 C符合题意。生殖是指生物产生后代，繁衍种族的过程；发育是指生物的生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化，所以选项 A、 B、 D不符合题意。 考点：本题考查的知识点是遗传和变异的概念，运用概念去判断生物的基本现象。 孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（ ） A向人们展示它的美丽 B雄性吸引雌性，利于繁殖 C吓走敌害 D寻找食物 答案： B 试题分析：本题涉及到动物的繁殖行为，防御行为、取食行为等动物行为。与繁殖

14、有关的行为称为繁殖行为，包括雌雄两性动物的识别，占有繁殖空间、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等；防御行为是指不同种动物为了保护自己，防避敌害的行为；动物采取不同的方式获取食物的行为称为取食行为。根据以上分析，可 以看出孔雀开屏和仙鹤起舞主要的目的是获得异性，属于繁殖行为，故 B符合题意，而 C选项属于防御行为， D选项属于取食行为， A选项是一种先天性行为。 考点：本题考查的知识点是繁殖行为，防御行为、取食行为等特点。 医生让甲型 H1N1的病人在传染病医院治疗主要是为了（ ） A控制传染源 B保护易感者 C切断传播途径 D研究甲型 H1N1 答案： A 试题分析：传染病发生的环节是传染源、传播

15、途径和易感人群。预防传染病的方法是控制传染源，将患病的人、感染者、携带者等人进行严格的隔离，防止病原体的扩散；病原体通过饮水 、空气、食物、接触、土壤及蚊蝇等可以传播，切断传播途径是控制传染病流行的主要方法，注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，用消毒液进行严格的消毒，消灭传播疾病的媒介生物等有效措施；养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，进行免疫接种等是保护易人群。学生打扫卫生、医务人员喷洒消毒液属于切断传播途径， B、 C 和 D 选项不符题意；医生让甲型 H1N1的病人在传染病医院治疗主要是为了属于控制传染源，故 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是传染病流行的三个环节及预防传染病的措施

16、。 下列措施中，不属于接种预防的是（ ） A婴幼儿注射百白破三针 B为幼儿口服脊灰质疫苗 C为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D为青少年注射乙肝疫苗 答案： C 试题分析：人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫两种，非特异性免疫是先天获得的，对任何病原体都有抵抗作用，不具选择性；特异性免疫是后天获得的，具有选择性和专一性，特异性免疫是指人体接受某种疫苗或是菌苗（即抗原）刺激了人体的免疫器官产生某种疾病特殊的蛋白质，即是抗体，当该种病原体进入体内时，该抗体物质与病原体结合，从而清除病原体。根据题意百白破、脊灰质疫苗和乙肝疫苗接种后在人体内产生相应的抗体 物质，从而达到对人体具有免疫作用，属于接种预防。胎盘

17、球蛋白是一种可以增加人体免疫功能的生物制品，从健康产妇的胎盘中提取，由于成人大多发生过麻疹、甲型肝炎的显性（指发病）或隐性（指不发病）感染，血清中含有相应的抗体，因而胎盘球蛋白可用于某些病毒病的预防。故 C选项符合题意。 考点：本题考查的知识点是特异性免疫、抗原、抗体和接种预防基本内容的理解，从而联系实际生活即可作答。 蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫 3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在 （ ） A若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B若虫身体较小，无翅，无 外骨骼 C若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D若虫身体较小，有翅，有外骨骼 答案： A 试题分析：蝗虫的发育经过受精卵 幼虫 成虫三个时期，属

18、于不完全变态。蝗虫受精卵孵化出的幼小个体，在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但是生殖器官尚未发育成熟，称为若虫。若虫没有翅或是发育不完善，能够跳跃。体外有外骨骼，起保护作用和防止体内水分的蒸发，但是限制身体的生长，要进行蜕皮，每一次外骨骼称一龄，要经过多次蜕皮才发育成熟。故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是蝗虫的发育特点。 下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是 （ ） A B C D 答案： D 试题分析：昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育，因此，家蚕的发育顺序为图中 受精卵、 幼虫、 蛹

19、、 成虫；不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蟋蟀就属于不完全变态发育。故选项 D符题意。 考点：本题考查的知识点是家蚕的发育特点。以及完成变态发育和不完全变态发育的区别。 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下各组性状中，属于相对性状的是（ ） A鹅的白毛和鹅的黄毛 B羊的黑毛和短腿 C菜豆的圆粒和豌豆的高杆 D兔的白毛和猫的白毛 答案： A 试题分析：生物的形态特征和生理特性叫做性状，同一种生物同一性状的不同表现叫做相对性状。鹅的白毛和鹅的黄毛是同一种生物，白毛和黄毛同一性但是不同表现，故 A符合题意。 B选项不是同

20、一性状； C选项不是同一种生物，也不是同一性状； D选项不是同一种生物。 考点：本题考查的知识点是相对性状的概念理解和判断。 科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的 DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明， DNA上控制生物性状的基本单位是（ ） A基因 B糖类 C脂肪 D蛋白质 答案： A 试题分析：在细胞核内被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体由蛋白质和 DNA组成， DNA成双螺旋结构，起遗传作用的是 DNA分子， DNA是长链状的分子，每条染色体上一般只有一个 DNA分子。一个 DNA分子上包含多个基因，因此 DNA是主要的遗传物质，具有遗传效应的 DNA

21、片断叫做基因，或是者说染色体上由许许多多控制性状的基本遗传单位。因此，选项 A 符合题意。 考点：本题考查的知识点是基因、染色体和 DNA三者的关系。 某人因外伤出血，血色鲜红，血流猛急，紧急的抢救方法是（ ） A赶紧送医院 B止血带近心端捆扎 C远心端压住止血 D消毒后用纱布包扎 答案： B 试题分析：动脉是运血出心脏的血管，压力较大，将血液输送到全身的组织细胞，血流速度最快，血色鲜红，如果动脉出血需要在近心端进行压迫止血，可以防止血管继续流血；静脉是运血回到心脏 的血管，血色暗红，血流速度较慢，如果动静脉出血需要在远心端进行止血，可以防止继续流血。根据题意，某人因外伤出血，血色鲜红，血流猛

22、急，可以判断是动脉出血，需要止血带近心端捆扎，故选择 B项符合题意。 考点：本题考查的知识点是动脉和静脉的特点，以及止血的方法。 在预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（ ） A学生打扫卫生 B医务人员喷洒消毒液 C给人接种疫苗 D杀灭除尽带有狂犬病毒的疯狗 答案： D 试题分析：传染病发生的环节是传染源、传播途径和易感人群。预防传染病的方法是控制传染源，将患病的人、感染者、携带者等人进行严格的隔离，防止病原体的扩散；病原体通过饮水、空气、食物、接触、土壤及蚊蝇等可以传播，切断传播途径是控制传染病流行的主要方法，注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，用消毒液进行严格的消毒，消灭传播疾病的媒介生

23、物等有效措施；养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，进行免疫接种等是保护易人群。学生打扫卫生、医务人员喷洒消毒液属于切断传播途径， A和 B选项不符题意；给人接种疫苗属于保护易感人群，故 C不 符合题意； D选项属于控制传染源，符合题意。 考点：本题考查的知识点是传染病流行的三个环节及预防传染病的措施。 当你再次患感冒时，你应该（ ） 服用上次感冒时用的那种药 请医生诊断，凭医生的处方买药服用 到药店购买 OTC标志的感冒药 自行到药店购买 R标志的感冒药，按药品说明书服用 A B C D 答案： B 试题分析：安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果

24、，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。药品主要包括非处方药和处方药。非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称 OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。处方药是必须凭执业医师、执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称 Rx，处方药的使用要遵医嘱，如果再次患感冒时要请医生诊断，凭医生的处方药服用，或到药店购买非处方药，不能服用上次感冒时用的那种药，要根 据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果。因此 请医生诊断，凭医生的处方买药服用和 到药店购买 OTC标志的感冒药的说法正确， B选项符合题意。

25、考点：本题考查的知识点是安全用药的常识；常用药物的名称和作用。处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。 在嫁接植物时，一定要注意将接穗与砧木的 ( ) A木质部接上 B韧皮部接上 C形成层接上 D树皮接在一起 答案： C 试题分析：嫁接属于无性繁殖，嫁接有枝接和芽接等，基本的方法是选择抗病、抗旱、抗寒、抗倒伏等植物作为砧木，选择果大、味好的植物作为技或芽作为接穗，从而提高果树的产量和品质，在果树业中广播地应用。嫁接要将砧木和接穗的形成层尽可能靠近，通过形成层细胞分裂，伤口处形成愈伤组织，促进伤口的愈合，因此，嫁接的关键就是形成层的吻合，可以大大提高成活率。故选项 C

26、符合题意。 考点：本题考查的知识点是嫁接的基本原理。 生物亲代的性状是通过 ( )传递给后代的。 ( ) A生殖器官 B生殖细胞 C体细胞 D细胞核 答案： B 试题分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有 23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。性状的遗传实质上是亲代通过生殖

27、细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代之 间传递的桥梁，故 B选项符合题意。如图： 考点：基因控制生物的性状，基因随配子代代相传，生殖细胞是基因在亲子代之间的传递桥梁。 你见过青蛙吗 青蛙的发育过程包括四个阶段，顺序是 受精卵 成蛙 蝌蚪 幼蛙 A B C D 答案： B 试题分析：青蛙属于两栖类动物，体内受精，体外发育，生殖和发育没有摆脱对水的依赖。发育的起点是受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，以肺呼吸为主，皮肤辅助呼吸，幼体和成体在形态结构和生活习性上有较大的差异，属于变态发育。故 B选项符合题意。 考点：本题考查的知识点

28、是青蛙生殖与发育过程的特点。 下列途径不会造成艾滋病传播的是（ ） A握手，共进午餐 B不正当性接触 C注射毒品 D母婴传播 答案： A 试题分析：传染病是由病原体引起的能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，艾滋病属于传染病。艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（ HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，人类免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；传播途径主要有性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生

29、活接触不会传播 HIV。艾滋病患者本身就具有很大的思想 压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助。与艾滋病患者接触时注意不要碰破皮肤，造成血液传染。故选项 A符合题意。 考点：了解传染病的概念和特点，艾滋病的病因、传播途径、预防，正确对待艾滋病患者。 填空题 当遇到某人突然晕倒或溺水等情况，时间就是生命，要尽快拨打 “_ _”急救电话 答案： 试题分析：本题为生活常识题， 110是匪警， 112是电话障碍申告， 114是电话查号台， 119是火警， 120是急救中心， 121是天气预报， 122是道路交通事故报警。题干中当遇到某人突然晕到或溺水等情况时，时间

30、就是生命，据此可知，我们应该迅速拨打 120急救电话，同时采取科学的自救措施。 考点：急救的方法 120，记住一些特殊电话号码的用途，以备急用。 药物可以分为 （必须凭医师处方购买）和 (简称 OTC ) 答案：处方药 非处方药 试题分析：安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。药品主要包括非处方药和处方药。非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简 称 OTC，这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。处方药是必须凭执业医师、执助理医师才可调配、购买和使用

31、的药品，简称 Rx，处方药的使用要遵医嘱。 考点：本题考查的知识点是药物主要包括非处方药和处方药，以及英文简写等基本常识。 “试管婴儿 ” 和 “克隆羊 ”这两种生殖方式中，属于有性生殖的是 _ 答案：试管婴儿 试题分析：有性生殖是指经过精子和卵细胞结合成受精卵，是新生物个体发育的起点；无性生殖是指没有经过两性生殖细胞的结合。通过分析，试管婴儿是人工方法促使卵细胞和精子 在体外实现受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿，其遗传物质一半来于自于父方，一半来自于母方，试管婴儿属于有性生殖；克隆复制出遗传上相同的个体，在遗传上与原来的生物一模一样的新个体，采取核移植、细胞培养

32、和胚胎移植等环节培育的新个体，没有过精子和卵子的结合，所以 “克隆羊 ”属于无性生殖。 考点：本题考查的知识点是有性生殖和无性生殖的区别，注重与实际生物技术相联系。 综合题 请看图回答下列问题： （ 1）在此研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是大鼠的 。 （ 2）在生物代代繁衍的 过程中，传下去的是 ，而不是 。 （ 3）性状与基因之间的关系是 。 答案：（ 1）鼠的个体大小 生长激素基因 （ 2）基因 性状 （ 3） 基因控制生物的性状 试题分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性

33、状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。通过分析图中是转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体 DNA中的生物技术；该研究过 程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术。（ 1）生物体的形态特征、生理特征叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的大小，生长激素基因控制的性状是鼠的大小。（ 2）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，不是生物的性状。

34、（ 3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。 考点：本题考查的知识点是转基因 技术的应用；生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状；基因在亲子代之间的传递。 鸟类的生殖和发育一般依次包括 _、交配、 _ 、 _、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 答案：求偶 筑巢 产卵 试题分析：鸟类的繁殖行为包括筑巢、交配、求偶、产卵、育雏、孵卵六个过程。在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功。雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，然后选择合适的场所构筑巢穴。接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的

35、卵，鸟的受精卵在雌鸟体内 就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育。孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活。所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。 考点：本题考查的知识点是鸟类的繁殖行为，鸟的生殖和发育过程。 生物表现出的性状是 和 相互作用的结果，在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状 答案：基因 环境 不一定相同 试题分析：性状是生物的形态特征和生理特性，生物的性状是由基因控制的，基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状；生物个体每个细胞中都含

36、有相同的遗传物质，但是不是每个细胞中的每个基因都要将遗传信息表达出来，不同部位和功能的细胞，能将遗传信息表达出来的基因不同；虽然基因能控制生物的性状，但不能控制生物个体的全部生命活动，有些性状要受环境的影响。所以，生物的性状是由基因和环境共同作用的结果。基因型相同，生物表现的性状不一定相同；生物的表现性状相同，但是基因型也不一定相同。 考点：本 题考查的知识点是基因控制生物的性状，生物的性状是由基因和环境共同作用的结果，同时考查了基因、环境和表现型三者的关系，需要学生掌握基本的遗传知识，进行综合分析即可作答。 传染病能够在人群中流行，是因为具备三个基本环节 、 和 。 答案：传染源 传播途径

37、易感人群 试题分析：传染病是指病原体在人与人之间，或是人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病发生的基本环节是传染源、传播途径和易感人群，任何一个环节中断传染病不会发生。预防传染病的方法是控制染源，将患病的人、感染者、携带者等人进行严格的隔离，防止病原体的扩散；病原体通过饮水、空气、食物、接触、土壤及蚊蝇等可以传播，切断传播途径是控制传染病流行的主要方法，注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，用消毒液进行严格的消毒，消灭传播疾病的媒介生物等有效措施；养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，进行免疫接种等是 保护易人群。 考点：本题考查的知识点是传染病发生的基本环节。 人的性别主要由

38、 染色体决定， XY为 性， XX 性。 答案：性 男 女 试题分析：人体的性别主要取决于性染色体。人体的染色体有 22对常染色体，与决定性别无关； 1对性染色体，与人的性别有关。其中男性是 XY，女性是XX。 考点：本题考查的知识点是人体的性别决定， 1对性染色体，男性的性染色体是 XY，女性是 XX，知识点比较简单。 看操作步骤示意图，分析回答： （ 1）图中操作步骤是在生产实践中常见的 _方式，属于 _生殖 （ 2） 称为 _， 称为 _ 与 结合时应当使 与 的 _紧密结合，以确保 的成活 （ 3） _（列举一例）等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的 答案：（ 1）嫁接 无性生殖

39、 （ 2）接穗 砧木 （ 3）梨或柑桔等 试题分析：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由植物的茎、叶、根等发育成新的植物个体，较好地保持母体的遗传性状、子代个体数量多，繁殖速度快等特点。包括扦插、嫁接和压条。由图中可知是嫁接的过程，嫁接时一般选择抗病、抗旱、抗寒等能力强的同一种植物为砧木，选择味道好，个体大的优质 植物为接穗，将接穗接到砧木上，特别要将接穗和砧木的形成层吻合好，因为形成层是由分生组织构成，具有不断分裂产生新的细胞，从而产生愈伤组织使伤口愈合，从而提高嫁接的成活率，通过嫁接可以培育优良品种，提高产量。通过以上分析，图中（ 1）操作步骤是在生产实践中常见的嫁接方式，属于无性生殖。（ 2）图中的 是接穗， 是砧木， 与 结合时应当使 与 的形成层紧密结合，以确保 的成活。（ 3）在实际的农业生产中有梨、柑桔、桃、苹果等果树常用嫁接的方法繁殖，提高果树的产量和品质。 考点：本题考查的知识点是无性生殖与有性生殖的区别 ，无性生殖的种类，以及嫁接等基本知识，紧密联系农业生产实际。需要学生利用所学的知识解决实际问题。