2012年人教初中历史七年级下3.16中外的交往与冲突练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教初中历史七年级下 3.16中外的交往与冲突练习卷与答案（带解析） 选择题 郑和第一次出使西洋的时间是（ ） A 1402年 B 1405年 C 1417年 D 1421年 答案： B 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “1405年，郑和率领二万七千多人，乘坐二百多艘海船，第一次出使西洋。 ”据此可知，故选 B。 考点：郑和下西洋 点评：本题难度较小，主要考查学生对郑和下西洋史实的识记。对于这一内容，还可以考查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。 郑和下西洋是世界航海史上的壮举，是因为（ ） A

2、郑和是伟大的航海家 B规模大、航程远、次数多 C比欧洲航海家远航早半个多世纪 D明朝前期，我国是世界上最富强的国家 答案： B 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “1405年，郑和率领二万七千多人，乘坐二百多艘海船，第一次出使西洋。庞大的船队驶离刘家港，出长江口南下，浩浩荡荡地驶在茫茫大海上。到 1433年，郑和前后七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。 ”据此可知，郑和下西洋规模大、航程远、次数多，才称是世界航海史上的壮举，故选 B。 A选项只

3、讲对郑和个人的评价，不能成为郑和下西洋是壮举的原因。 C选项只能说明时间早，开先例。 考点：郑和下西洋 点评：本题难度中等，主要考查学生对郑和下西洋史实的识记。对于这一内容，还可以考 查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。 1553年，攫取我国澳门居住权的殖民者是 ( ) A意大利 B葡萄牙 C西班牙 D日本 答案： B 试题分析：本题考查学生对葡萄牙攫取在澳门的居住权史实的识记。依据人教版七年级下册第 15课中外的交往与冲突，第三子目葡萄牙攫取在澳门的居住权的内容中： “1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。 ”据此可知，故选 B。 考点：葡萄牙攫取在澳门的居住权 点评：本题

4、难度较小，主要考查学生对葡萄牙攫取在澳门的居住权史实的识记。对于这一内容，还可以其影响。 抒发民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是 ( ) A “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ” B “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ” C “封侯非我意，但愿海波平 ” D “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣 ” 答案： C 试题分析：本题考查学生对戚继光抗倭史实的识记。依据人教版七年级下册第15 课中外的交往与冲突，第二子目戚继光抗倭的内容中： “戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句： 封侯非我意，但愿海波平。 。 ”这句诗抒发戚继光强烈的爱国情怀，据此可知，故选 C。 A选项是文天祥的诗句，表明了文天祥崇高的气节

5、。 B选项是辛弃疾 的诗句，表现了词人的远大抱负。 D选项抗金名将岳飞的诗句，表达了岳飞对现实的不满。 考点：戚继光抗倭 点评：本题难度较小，主要考查学生对戚继光抗倭史实的识记。对于这一内容，还可以考查戚继光抗倭的原因、情况、意义。 明朝抗倭名将是（ ） A林则徐 B戚继光 C岳飞 D文天祥 答案： B 试题分析：本题考查学生对戚继光抗倭史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第二子目戚继光抗倭的内容中： “戚继光组建的一支抗倭队伍，经过严格的训练，纪律严明，英勇善战，人称 戚家军 。戚继光率戚家军开赴台州，在人民群众的大力支持下，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。 ”据此可知

6、，戚继光是明朝抗倭名将，故选 B。 A选项林则徐是我国清朝的民族英雄，他的主要功绩是虎门销烟。 C选项岳飞是北宋抗金名将。 D选项文天祥是南宋抗元名将。 考点：戚继光抗倭 点评：本题难度较小，主要考查学生对戚继光抗倭史实的识记。对于这一内容，还可以考查戚继光抗倭的原因、情况、意义。 假如你跟随郑和的船 队下西洋，下面哪些地方是船队没到过的地方（ ） A印度洋沿岸 B红海沿岸 C非洲东海岸 D地中海沿岸 答案： D 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “庞大的船队驶离刘家港，出长江口南下，浩浩荡荡地驶在茫茫大海

7、上。到 1433年，郑和前后七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。 ”据此可知， ABC 选项郑和船队下西洋都到过，故选 D。 考点：郑和下西洋 点评：本题 难度中等，主要考查学生对郑和下西洋史实的识记。对于这一内容，还可以考查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。 1553年，取得我国广东澳门居住权的殖民国家（ ） A西班牙 B荷兰 C英国 D葡萄牙 答案： D 试题分析：本题考查学生对葡萄牙攫取在澳门的居住权史实的识记。依据人教版七年级下册第 15课中外的交往与冲突，第三子目葡萄牙攫取在澳门的居住权的内容中： “1553年，葡萄牙

8、殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。 ”据此可知，故选 D。 考点：葡萄牙攫取在澳门的居住权 点评：本题难度较小，主要考查学生对葡萄牙攫取在澳门的居住权史实的识记。对于这一内容，还可以其影响。 戚家军抗倭取得台州九战九捷是在今天的（ ） A山东 B浙江 C福建 D广东 答案： B 试题分析：本题考查学生对戚继光抗倭史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第二子目戚继光抗倭的内容中： “戚继光组建的一支抗倭队伍，经过严格的训练，纪律严明，英勇善战，人称 戚家军 。戚继光率戚家军开赴台州，在人民群众的大力支持下，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。 ”据此可知，戚家军抗倭取得九战九捷

9、 是在台州，台州就在今浙江临海，故选 B。 考点：戚继光抗倭 点评：本题难度较小，主要考查学生对戚继光抗倭史实的识记。对于这一内容，还可以考查戚继光抗倭的原因、情况、意义。 “封侯非我意，但愿海波平 ”诗句出自（ ） A戚继光 B俞大猷 C郑和 D于谦 答案： A 试题分析：本题考查学生对戚继光抗倭史实的识记。依据人教版七年级下册第15 课中外的交往与冲突，第二子目戚继光抗倭的内容中： “戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句： 封侯非我意，但愿海波平。 。 ”据此可知，这句诗出自戚继光，故选 A。 B选项俞大猷是与戚继光同时期的抗倭名将，最主要的功绩是领导抗倭战争。 C选项郑和明朝伟大的航海家，

10、七下西洋，完成了人类历史上伟大的壮举。 D选项于谦是明英宗时期重臣。 考点：戚继光抗倭 点评：本题难度较小，主要考查学生对戚继光抗倭史实的识记。对于这一内容，还可以考查戚继光抗倭的原因、情况、意义。 郑和下西洋最远到达（ ） A印度洋沿岸和红海沿岸 B印度洋沿岸和非洲东海岸 C红海沿岸和非洲东海岸 D满刺加和红海沿岸 答案： C 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “到 1433年，郑和前后七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。 ”据此可知，故选

11、C。 考点：郑和下西洋 点评：本题难度较小，主要考查学生对郑和下西洋史实的识记。对于这一内容，还可以考查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。 郑和下西洋的出发地是（ ） A北京 B松江 C刘家港 D泉州 答案： C 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。依据人教版七年级下册第15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “庞大的船队驶离刘家港，出长江口南下，浩浩荡荡地驶在茫茫大海上。 ”据此可知，故选 C。 考点：郑和下西洋 点评：本题难度较小，主要考查学生对郑和下西洋史实的识记。对于这一内容，还可以考查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。 综合题 阅读下列材料： 材料 l：阅

12、读右面的历史人物图片。 材料 2： “封侯非我意，但愿海波平。 ” 请回答： (1)图片中的历史人物是谁 (2)材料 2中，所谓 “海波 ”不平的原因是什么 (3)这位历史人物主要历史功绩是什么 答案：（ 1）戚继光， 明朝人；（ 2）日本武士、商人和海盗勾结中国奸商骚扰中国沿海地区，形成倭患。（ 3）戚继光率领戚家军平息东南沿海的倭寇，民族英雄戚继光的抗倭业绩永载史册。 试题分析：本题考查学生对戚继光抗倭史实的识记。第（ 1）问认真读图，结合教材中的插图 戚继光，可知图片中的历史人物就是戚继光。第（ 2）问材料二中的诗句是在继承父职后写下的，诗中 “海波 ”不平的原因，依据人教版七年级下册第

13、 15 课中外的交往与冲突，第二子目戚继光抗倭的内容中： “元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为 倭寇 。明朝中 期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害。 ”据此可知。第（ 3）问依据人教版七年级下册第 15课中外的交往与冲突，第二子目戚继光抗倭的内容中： “戚继光组建的一支抗倭队伍，经过严格的训练，纪律严明，英勇善战，人称 戚家军 。戚继光率戚家军开赴台州，在人民群众的大力支持下，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。 ”据此可知，这位历史人物主要历史功绩是率领戚家军平息东南沿海的倭寇。 考点：戚继光抗

14、倭 点评：本题难度中等，主要考查学生对戚继光抗倭史实的识记。对于这一内容 ，还可以考查戚继光抗倭的原因、情况、意义。 阅读图片材料： 图片一：郑和下西洋路线 图片二：欧洲航海家开辟新航路 请回答： (1)请列出郑和下西洋及欧洲航海家开辟新航路的时间。 (2)试比较郑和下西洋与哥伦布等人航海的不同之处。 (3)有人说，在郑和下西洋和欧洲航海家开辟新航路的背后，体现出中国海上力量的没落和欧洲海上力量的兴起。你是否同意这种看法？为什么？这给对我们有何启示？ 答案：（ 1）郑和： 1405-1433年；迪亚士： 1487年；哥伦布： 1492年；达伽马： 1497-1498年；麦哲伦： 1519年。

15、（ 2）规模：郑和船队庞大，船多人多；哥伦布等人船队很小，船少人少。目的：郑和下西洋是为了宣扬国威，扩大明朝的影响，加强海外联系；哥伦布等人远航是为了开拓市场，掠夺财富。性质：郑和下西洋是与各国友好交往的义举；而哥伦布等人远航属殖民扩张活动。影响：郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来；哥伦布等人开辟新航路客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展。 （ 3）同意。明朝中期以后，中国经济、社会、军事的发展呈现出颓势，倭患、边患不断。而明朝闭关锁国的国策又束缚了海上贸易的发展，致使中国曾一度领先的造船技术、指南针技术不能发挥应有的作用，最终导致海上力量落后于欧洲新兴国家。启示略（言之有理

16、即可）。 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。第（ 1）问认真读图，依据教材内容，结合所学世界近代史知识，可知郑和： 1405-1433年；迪亚士： 1487年；哥伦布： 1492年；达伽马： 1497-1498年；麦哲伦： 1519年。第（ 2）问题目考查学生对郑和下西洋与哥伦布等人航海的不同之处的分析，依据教材内容，结合所学世界近代史知识，我们可以从目的、性质、规模和影响角度来作答。依据人教版七年级下册第 15课 中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “为加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。 1405年，郑和率领二万七千多人，乘坐二百多艘海船，第一次出使西洋。到

17、 1433年，郑和前后七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 ”“郑和的远洋，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。 ”据此可知，郑和下西洋目的是宣扬国威，扩大影响，加强海外联系。而哥伦布等人远航是为了开拓市场，掠夺财富。规模方面：规模大、航程远、次数多。哥伦布等人船队很小，船少人少。性质：郑和下 西洋是与各国友好交往的义举；而哥伦布等人远航属殖民扩张活动。影响：郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来；哥伦布等人开辟新航路客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展。 考点：郑和下西洋 点评：本题难度较大，主要考查学生对郑和下西洋史

18、实的识记。对于这一内容，还可以考查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。 明朝时郑和在 1405-1433年率领船队先后七次下西洋，每次出海约 2.7万人，船上有航海图和罗盘针，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。哥伦布在 1492-1502年四次航海，首次航行仅为 87人，首航船只 为 3艘，有罗盘针航海图，最远到达巴哈马群岛、海地等。 请回答： （ 1）依据材料回答，郑和下西洋有何特点？郑和下西洋的主要影响是什么？ （ 2）郑和、哥伦布远航有何目的？ 答案：（ 1）时间早、次数多、人数多、规模大、设备先进、到达范围广。郑和下西洋促进了中国通亚非各国的经济文化交流，哥伦布开辟了美洲新航路。 （ 2）

19、郑和是宣扬国威、到西洋取宝，不计较经济效益；而哥伦布是为了探寻新航路，谋求财富。 试题分析：本题考查学生对郑和下西洋史实的识记。第（ 1）问依据材料中的内容，可知郑和下西洋时间早、规模大、航程远、次数多 、人数多、设备先进、到达范围广。依据人教版七年级下册第 15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “郑和的远洋，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。 ”据此可知。第（ 3）问依据人教版七年级下册第 15课中外的交往与冲突，第一子目郑和下西洋的内容中： “为加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。 ”据此可知，郑和下西洋目的是宣扬国威，扩大影响，加强海外联系。依据所学世界近代史知识，可知哥伦布远航是为了开拓市场，掠夺财富。 考点：郑和下西洋 点评：本题难度中等，主要考查学生对郑和 下西洋史实的识记。对于这一内容，还可以考查郑和下西洋的原因、目的、情况、影响。