2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、20122013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 如图所示四种情景中，人对物体没有做功的是答案： C 试题分析： A、扛着米袋，慢慢爬上楼梯，人给米袋一个向上的力，米袋向上移动了距离人对米袋做功不符合题意 B、用力推动汽车，人给汽车一个力，汽车在力的作用下移动了距离，人对汽车做功不符合题意 C、提着水桶在水平面匀速前进，人给水桶一个向上的力，水桶向上没有移动距离，人对水桶没有做功符合题意 D、双手举起杠铃，人给杠铃一个向上的力，杠铃向上移动了距离，人对杠铃做功不符合题意 故选 C 考点：力是否做功的判断 点评：有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在

2、力的作用下通过了距离，力对物体才做功 用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重 150N 的物体匀速提升 1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为 60，则下列选项错误的是 A拉力大小一定是 125N B有用功一定是 150J C总功一定是 250J D动滑轮重一定是 100N 答案： A 试题分析：用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组可能有 下图两种绕法， ； （ 1）承担物重的绳子股数 n=3， 对物体做的有用功： ， ， ， ； 不计绳重和摩擦， ， 动滑轮重： ， 拉力 F的大小： ； （ 2）承担物重的绳子股数 n=2， 对物体做的有用功： ， ， ， ； 不计绳重和摩擦， ， 动滑

3、轮重： ， 拉力 F的大小： 由以上计算可知，对物体做的有用功都是 150J，总功都是 250J，动滑轮重都是100N，故 B、 C、 D都正确；但拉力不同，故 A错 故选 A 考点：滑轮组绳子拉力的计算；功的计算 点评：本题是一个选择题，实质上是一个小综合题，最好的做法就是将每一个量计算出来进行判断本题的关键有二：一是两种绕法 n的确定，二是不计摩擦和绳重时， ， 下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况关于对图中 的补充正确的是 A 做功冲程 内能转化为机械能 压缩冲程 机械能转化为内能 B 压缩冲程 内能转化为机械能 做功冲程 机械能转化为内能 C 做

4、功冲程 机械能转化为内能 压缩冲程 内能转化为机械能 D 压缩冲程 机械能转化为内能 做功冲程 内 能转化为机械能 答案： D 试题分析：热机的四个冲程，吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程压缩冲程中，活塞上升压缩气缸内的气体，使气体内能增大，机械能转化为内能；做功冲程中，高温高压的燃气推动活塞向下运动，内能转化为机械能 故选 D 考点：内燃机的四个冲程 点评：此题要结合内燃机的四个冲程特点和冲程中的能量转化关系进行解答 汽车中有如图所示的电路。电路中上端带金属细杆的金属滑块 M与两侧金属弹簧相连并接入电路中 ,M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头

5、都不接触 ，当汽车向前启动时 A红绿灯都亮 B红、绿灯都不亮 C红灯亮，绿灯不亮 D红灯不亮，绿灯亮 答案： D 试题分析：金属块 M原来与汽车一起保持静止，当汽车突然启动时，汽车由于受牵引力由静止变成运动，而金属块 M由于惯性仍然保持静止，所以金属块 M相对于汽车向后运动，使绿灯支路接通，即绿灯亮 故选 D 考点：串、并联电路的设计；惯性；惯性在实际生活中的应用；串联电路和并联电路的辨别 点评：（ 1）如果金属块 M原来与汽车一起向前运动，当汽车急刹车时，汽车由于受到制动力由运动变成静止，那么而金属块 M 由于具有惯性仍然向前运动，所以金属块 M相对于汽车向前运动，使红灯支路接通，即红灯亮

6、（ 2）本题属于惯性的应用，解释惯性现象的思路是：两个物体或一个物体的两个部分原来的运动状态 其中一个物体或物体的哪一部分由于受到什么力运动状态改变 而另一个物体或物体的另一部分由于具有惯性继续保持原来的运动状态 所以出现相应的现象 如图所示的实物连接中，开关闭合时会造成电源短路的是 A开关的接线柱上接线不牢 B灯座的接线柱上接线不牢 C开关的两接线柱上用导线连通 D灯座的两接线柱用导线连通 答案： D 试题 分析： A、开关的接线柱上接线不牢，会造成电路中没有电流通过，电路处于断路状态，不符合题意； B、灯座的接线柱上接线不牢，会造成电路中没有电流通过，电路处于断路状态，不符合题意； C、开

7、关的两接线柱上用导线连通，和闭合开关一样，所以灯泡会正常发光，不符合题意； D、灯座的两接线柱用导线连通，会造成电源两端被导线直接连接在一起，发生电源短路现象，符合题意； 故选 D 考点：短路故障；电路的三种状态 点评：解决此类问题要结合短路现象进行分析解答 小明和同组同学利用如图所示的 a、 b两个电路进行 “串联电路和并联电 路的比较 ” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是 A在 a电路中，当灯 L1和灯 L2都发光时，取下灯 L1，灯 L2将会熄灭 B在 a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯 L1和灯 L2发光会变暗 C在 b电路中

8、，当灯 L1和灯 L2都发光时，取下灯 L1，灯 L2将会熄灭 D在 b电路中，当灯 L1和灯 L2都发光时，取下灯 L1，灯 L2将不会熄灭 答案： C 试题分析： A、在 a电路中，两灯串联，相互影响，当灯 L1和灯 L2都发光时，取下灯 L1，灯 L2将会熄灭，符合实际情况； B、在 a电路中再串联一个小灯泡，电路中总电阻增大，电路中电流变小，接通电路后，灯 L1和灯 L2发光会变暗，符合实际情况； C、在 b电路中，两灯并联，互不影响，当灯 L1和灯 L2都发光时，取下灯 L1，灯 L2将不会熄灭，因此不符合实际情况； D、在 b电路中，当灯 L1和灯 L2都发光时，取下灯 L1，灯

9、L2将不会熄灭，符合实际情况 故选 C 考点：串、并联电路的特点；欧姆定律的应用；电功率的计算 点评：（ 1）分析电路中的用电器是否互相影响时，关键分析它们的连接方式，串联互相影响，并联互不影响 ； （ 2）灯泡的亮度指的是实际功率的大小，它与灯泡两端的电压和通过灯泡的电流有关 电视机、家用音箱功放、电脑等在工作中会产生较多的热量，为了将热量尽快散出，通常会使用金属散热器来散热，散热器要在短时间内尽可能多的吸收所产生的热量（即有较大的热容量）。现有 Cu、 Fe、 Al三种材料供选择（部分数据见表），你认为散热器选哪种材料最好 物质 比热容 c/103J/(kg ) Al 0.8 Cu 0.3

10、9 Fe 0.46 A.Fe B Cu C Al D三种材料均可 答案： C 试题分析：由于题目中的比热容的大小不同，当 m和 t相同的情况下，由于铝的比热容最大，据公式 Q=Cm t可知，此时铝吸收的热量最多，即其作为散热材料最好 故选 C 考点：热传递；物质的物理特征；比热容 点评：在运用公式 Q=Cm t进行定性的分析时，要特别注意看清题目所要求比较的量，确定我们应该控制的量，进而分析出该题的正确答案： 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是 A绳子受的拉力 F1和 F2大小相等，滑轮组的机械效率相同 B绳子

11、受的拉力 F1和 F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同 C绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等 D绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等 答案： C 试题分析：不计绳重及摩擦， 拉力 ， ， ， 绳子受的拉力： ， ， ， 动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同， ， ， 利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同， ， 滑轮组的机械效率相同，故 A、 B错； 绳子自由端移动的距离 ， ， ，提升物体的高度 h相同， ， ， ， 拉力做的功： ， ， 故 C正确、 D错 故选 C 考点：滑轮（组）的机械效率；滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功 点评：

12、本题考查了使用滑轮组时 n的确定方法，有用功、额外功、总功的计算方法，不计摩擦和绳重时拉力的求法；本题关键在于确定额外功相等 在体能测试中，小明选择跳绳，他在 1min内跳了 150次，每次跳离地面的高度为 5cm设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近 A 5W B 60W C 500W D 6000W 答案： B 试题分析：由生活常识可知，初中生的重力大约为 G=500N，在 1min内跳了150次，所以跳 1次所用时间 ，每次跳离地面的高度为， 所以他跳绳时的功率 。 故选 B 考点：功率的计算 点评：解决这类题目的关键是估计出学生的重力，再用正确的公式计算，在计算时注意单位的

13、换算统一 用电器是将电能转化为其他形式能的器件，在下列用电器中，利用电能转化为机械能的是 A 电饭锅 B 电灯泡 C 电风扇 D 电视机 答案： C 试题分析： A电饭锅把电能转化为内能，故 A错误； B电灯泡把电能转化内能和光能，故 B错误； C电 风扇把电能转化为机械能，故 C正确； D电视机把电能转化光、声、内能，故 D错误 故选 C 考点：电功的实质 点评：电流做功的过程就是把电能转化为其他形式的能的过程，不同的用电器把电能转化为的能的形式不同 下列关于温度、热量和内能的说法正确的是 A 0 的冰可从 0 的水中吸热 B一个物体吸收热量时，温度不一定升高 C水的温度越高，所含热量越多

14、D 100 水的内能比 0 水的内能大 答案： B 试题分析： A、 0 的冰与 0 的水温度相同，所以之间不会发生热传递，故 A不符合题意； B、物体吸收热量，温度不一定增加，比如晶体在熔化过程中，虽然从外界吸收了热量，但温度保持不变故 B正确； C、热量是一状态量，描述它的术语是 ”吸收 “和 ”放出 “，不能用含有故 C不正确； D、 100 的水和 0 的水的质量关系未知，所以内能大小无法比较，不符合题意； 故选 B 考点：内能的概念；温度、热量与内能的关系；热传递 点评：解决此题要结合内能的概念和发生热传递的条件进行分析解答 如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的

15、是答案： D 试题分析： A、起瓶子的起子在使用过程中，动力臂大于 阻力臂，是省力杠杆； B、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； C、独轮车的车体在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； D、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆 故选 D 考点：杠杆的分类 点评：此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种： 省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离； 等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力 实验题 小明用图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件： (1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆 左端下倾，应将杠杆右端螺母向 （左

16、或右）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。 (2)实验时只有 8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在 A点挂 4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计一种方案） 答： (3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析这样做的目的是 。 (4)在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将 （填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”） 答案：右、在杠杆右侧位置 “6”处应挂的钩码数是 2 个、防止实验的偶然性、变大 试题分析：（ 1）杠杆不在水平位置，左端下倾，右端上翘，则重心应向右移动，故

17、应向右调节右端的平衡螺母，杠杆在水平位置平衡； （ 2）设每只钩码的重力 G，杠杆每一格的长度为 s，根据杠杆平衡的条件，F1L 1=F2L 2， 可得， 4G3s=nG6s，解得， n=2，则在杠杆右侧位置 “6”处应挂的钩码数是 2个； （ 3）同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析这样做的目的是防止实验的偶然性，得出普遍规律，使结果更有说服力； （ 4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将变大，因为斜向下拉力臂将不再在杠杆本身上面，力臂将变短，所以力将变大。 考点：探究杠杆平衡条件实验 点评：初中物理实验进行多次测量有些

18、是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律 小明在做 “测滑轮组机械效率 ”的实验中用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录： （ 1）根据上表可算出， W 有 焦， W 总 = 焦 对以上两个计算结果进 行比较，其不合理之处是 ； （ 2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是： （ 3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据： 多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了 （填字母） A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律 通过分析上表数据，你会发现 可以提高机械效率

19、（ 4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是 ( ) A.轮与轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上 升 C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同 答案： .2、 0.12、总功小于有用功、拉力读错、 C、增加物重、 D 试题分析：（ 1） W 有 =Gh=2N0.1m=0.2J W 总 =Fs=0.4N0.3m=0.12J 有用功大于总功，实验结果不合理 （ 2）弹簧测力计每一个大格代表 1N，每一个小格代表 0.2N，示数为 0.8N弹簧测力计的读数错误 （ 3）多次改变提升的物

20、重测量滑轮组的机械效率，目的是为了获得多组数据归纳出物理规律；从表格知，其他条件相同，增加物重，机械效率增大 （ 4）滑轮组的机械效率的高低与提起的物重、动滑轮的重、摩擦有关另外测拉力时没有使测力计匀速上升或测拉力时拉力的方向没有竖直向上都会影响力的大小，并且从方法上讲是错误的，当然也会影响机械效率的结果，但与滑轮的绕法、升高的距离没有关系，故选 D。 考点：滑轮组机械效率的测量实验 点评：（ 1）滑轮组的机械效率的高低与提起的物重、动滑轮的重、摩擦有关与滑轮的绕法、升高的距离没有关系 （ 2）正确读取弹簧测力计的示数 （ 3）掌握提高机械效率的方法 （ 4）会用控制变量法进行数据分析 如图是

21、探究 “物体的动能的大小与 什么因素有关？ ”的实验示意图 (1)该实验中物体的动能是指物体 (选填 “A”或 “B”)的动能，该动能是由 _能转化而来的 (2)该实验中物体动能的大小是通过 来反映的，此处应用的科学方法是 _ (3)该实验中物体的速度是指物体 A从斜面上静止滚下与物体 B碰撞时 (选填 “碰前 A”、 “碰后 A”、 “碰前 B”或 “碰后 B”)的速度，它是通过 (选填 “高度 ”或 “质量 ”)来改变的 (4)若水平面绝对光滑，本实验 _(选填 “能 ”或 “不能 ”)达到探究目的 答案： A、重力势能、 B移动的距离、转换法 、碰撞前 A、改变高度、不能 试题分析：（

22、1）该实验中物体的动能是指物体 A的动能，该动能是由重力势能转化而来的； （ 2）该实验中小球动能的大小是通过 B被撞距离的远近体现的， B被撞的越远，说明小球的动能越大，被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想； （ 3）该实验物体的速度是指物体 A从斜面上静止滚下与物体 B碰撞时碰撞前A的速度，这个速度的大小是通过控制小球 A在斜面上的高度改变的； （ 4）若水平面光滑，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定 所以 A球动能的大小就无法比较 考点：探究影响物体动能大小的因素 点评：两种物理学方法的使用： 由木块在水平面

23、上移动的距离远近来体现球的动能多少，是一种转换法； 动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究 为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图 20所示的实验：在 2个相同 的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表： (1)在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子 (2)在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是： (3)分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 (选填 “大于 ”或 “小于 ”)沙子吸收的热量 (4)可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则 (选填 “沙子 ” 或

24、“水 ”)升高的温度会更高些 . (5)实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与 (4)的结论不符，你认为可能的原因是 _ _ 答案：吸热的多少、受热均匀、大于、沙子、没有用搅拌棒搅拌 试题分析：（ 1）相同的酒精灯加热，加热时间长，沙子吸收的热量就多所以，加热时间的长短，表示了吸热的多少 （ 2）不停地用搅拌棒搅动水和沙子，目的是受热均匀，水的温度，沙子的温度，就整体一致了； （ 3）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，根据 Q=cm t，水比热容大，吸收的热量就多，所以水吸收的热量大于沙子吸收的热量 （ 4）相同质量的水和沙子加热相同时间，说明吸收的热量也相等，根据Q=cm t，沙子比热

25、容小，升温就高些； （ 5）刚开始加热时，情况与（ 4）结论不符，可能是因为没有用搅拌棒搅拌物体受热不均匀造成的，应用搅拌棒充分搅动， 考点：控制变量法与探究性实验方案；热量的计算 点评：本题考查的是比较物质吸热能力的 方法，考查了学生对试验的操作能力，以及对于实验数据的分析能力，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活，以及物理实验中常常采用控制变量法 小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是 1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是 1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指

26、导下他设计如图所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表： （ 1）从表中数据可知，单摆的摆长 l越长，周期 T越 （选填 “长 ”或 “短 ”）。 （ 2）请根据表中数据在图 21中作出单摆周期的平方 T2与摆长 l的关系图像。 （ 3）分析上题所示图象，可知实验中用的单摆 T2与 l成 关系。 （ 4）单摆从最低点到最高点过程中 能转化为 能，在测量单摆的周期过程中，你认为在 （填 “最低点 ”或 “最高点 ”）开始计时更加方便准确。 （ 5）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ （ 6）

27、生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ 答案： 长、 、正比、动能、重力势能 、最低点、测量 30次的时间求平均值、使摆长变短 试题分析：（ 1）由表格数据可知，摆长越长，摆动一次所需时间越长； （ 2）按照表格中的数据进行描点，作图如下： （ 3）做出的图象是直线，说明单摆周期的平方 T2与摆长 l之间是成正比关系； （ 4）单摆从最低点到最高点过程中动能转化为重力势能，在测量单摆的周期过程中，在最低点开始计时更加方便准确，因为：小球经过最低点时，速度最大，在相同距离误差上引起的时间误差最小，所以为了减小测量误差，测量振动时间，应从摆球经过最低点位置开始计时 （ 5）因为单摆摆动一个周期

28、所需时间很短，所以可以采用累计法进行分析计算，可测出单摆来回摆动多次（如 30次）的时间，再计算出来回摆动 1次的时间； （ 6）若摆钟走慢了，说明钟表的摆动周期长了，所以应该将表的摆长调短些； 考点：物理学方法 点评：此题结合单摆实验考查了学生的表格分析能力，描点作图能力，以及利用累积法求解摆动周期问题 填空题 恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示， S 是定时开关，当设定起爆时间一到，定时开关 S会自动 (填 “断开 ”或 “闭合 ”)为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中 （填 “a”或 “b”）处剪断导线拆除前起爆器上 （填 “有 ”或 “没有 ”）电流通过 答案：断开

29、、 a、没有 试题分析：由图可知，此时起爆器被导线 b短路，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作； 当设定起爆时间一到，定时开关断开，有电流通过引爆装置而发生爆炸； 如果剪断线 a，则电路处于断路状态，爆炸装置不工作； 考点：电路图设计 点评：要使用电器不工作有两种方式，即让电路处于断路或让用电器短路 如图所示电路中，只闭合 S1、 S2时，灯 L1、 L2是 ，只闭合 S3时，灯 L1、 L2是 （填 “串或 “并联 ，）开关 不能 同时闭合。 答案：并联、串联、 S1S2S3 试题分析：只闭合 S1、 S2时，则电流有两条路径：正极 S 1L 1 负极，正极L 2S 2 负极，所以 L1、

30、 L2是并联； 只闭合 S3时，则电流只有一条路径：正极 L 2S 3L 1 负极，因此 L1、 L2是串联； 当开关 S1、 S2、 S3 闭合时，电源的两极直接用导线连接起来了，造成电源短路，损坏电源 考点：串联电路和并联电路的辨别 点评：本题考查了学生识别串、并联电路的能力，电路的识别一般就从电流路径上分析，只有一条路径的是串联，有多条路径的是并联 如图所示，小明在探究利用杠杆做功的实践活动中，所用的杠杆是一根重为 5N、质量均匀的硬棒。他将棒的一端固定，把重为 15N 的重物挂在棒的中点，然后用手竖直提起棒的另一端，如图所示。若把重物提升了 lOcm，则小明使用杠杆所做的有用功为 _

31、J，机械效率是 。 答案： .5、 75% 试题分析： 考点：机械效率的计算；杠杆的平衡条件；杠杆的应用；功的计算 点评：本题考查功和机械效率的计算，以及杠杆的平衡条件 如图所示，升国旗的旗杆顶上安装滑轮（图甲）是为了 ，而塔吊中使用的滑轮组（图乙）主要是为了 ，乙图中用 104N 的拉力 F将重为 1 8104N 的重物匀速竖直提升 10m用了 20s，则滑轮组的机械效率是 ，拉力 F的功率为 W。答案：改变力的方向、省力、 60%、 1.5104 试题分析：（ 1）旗杆顶端滑轮的作用是向下施力，使国旗上升即实现改变力的方向的作用 （ 2）图乙中提升重物时三段绳子承担物重，使用动滑轮可以省力

32、 （ 3）依据题意，代入公式 ； 由于承担物重的绳子段数为 3，所以有绳子伸长的距离 ； 则有 ，代入公式 可得机械效率是 60% （ 4）利用功率的公式 考点：滑轮（组）的机械效率；定 滑轮及其工作特点；功率的计算 点评：审题时要将题干中的已知量认真提取，熟练掌握和运用公式计算滑轮组的机械效率和功率 如图所示的两种剪刀，正常使用时属于省距离的杠杆是 剪刀 (选填 “甲 ”或“乙 ”)根据功的原理，使用这两种剪刀都不省 答案：乙、功 试题分析：剪刀使用时省距离的杠杆一定费力，所以动力臂小于阻力臂，即 “把短刃长 ”，如图乙； 根据功的原理，无论使用哪种剪子，都不省功； 考点：杠杆的分类；功的原

33、理 点评：剪刀是杠杆在日常生活中的重要应用之一，根据剪刀的用途不同采用了不同的杠杆种类 如图所示是我国某山地的等高线地形图（单位：米），请回答以下问题： （ 1）若把同一个物体分别放在 A 点和 B点，则物体的重力势能较大的是在 点。 （ 2）小明欲攀登 B高地，有 CB、 DB两条登山路线，其中 路线攀登较为省力。 （ 3）若小明在山脚下（海拔 150m处）出发登山到达 B，他想测量登山过程的功率，他需要测量的物理量是 ： 、 答案： B、 DB、人的质量、时间 试题分析：（ 1）因为同一个物体质量相同， A点的高度小于 B点，所以物体 B的重力势能较大； （ 2）因 CB登山路线长度小于

34、DB登山路线长度，斜面越长越省力，所 以 DB的较为省力； （ 3）想测量登山过程的功率，只要测出小明的体重，高度可以通过图求出，就可以计算出登山所做的功，然后用表测出登山的时间，就可以求出登山的功率； 考点：势能大小的比较；功率的测量实验 点评：这类题目考查的较为灵活，需要掌握重力势能的影响因素、功率的计算及做功的特点 如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动根据你的生活经验，你认为 较易损坏，这是因为按动这种开关的 较小，按动需要的力较大墙壁开关应与所控制的的电灯 联 答案：甲、动力臂、串 试题分析：（ 1）甲 乙两种开关均可在力的作用下绕轴转动，符合杠杆原理，因甲力

35、臂小，根据杠杆原理可知动力臂越小作用力越大，因此损坏的越快，所以甲较易损坏 （ 2）为了防止短路和控制电路需要开关与电灯串联 考点：杠杆的平衡条件；家庭电路的连接 点评：物理知识来源于实际生活、用物理知识解决实际生活问题近几年的中考题多涉及此方面，学生需要加强训练 皮划艇是奥运会的竞赛项目之一 ,已知比赛中皮划艇船桨的阻力臂是动力臂的 3倍 ,则船桨是 杠杆 (选填 “省力 ”、 “省距离 ”或 “既不省力也不省距离 ”)；若运动员在划船时对船桨施加的力是 360N,则船桨受到水的作用力至少是 N. 答案：省距离、 120 试题分析：因皮划艇船桨的阻力臂是动力臂的 3倍，所以该杠杆为费力杠杆，

36、其优点是能够省距离 若 F1=360N， l2=3l1，由杠杆的平衡条件 F1l1=F2l2可得： F2=120N 考点：杠杆的分类；力作用的相互性；杠杆的平衡条件 点评：本题的解题关键是了解费力杠杆的优点是省距离 “汽车不但要吃油，有时也要喝水 ”，用水冷却发动机是因为水的 大，在发动机开始工作后一段时间内，水箱中水的内能会 （填 “增加 ”或 “减少 ”），这是通过 方式来改变内能的一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是 30r/s，则汽油机每秒对外做功 次 答案：比热容、增加、热传递、 15 试题分析：（ 1）汽车发动机工作过程中，不可避免地产生很多热量，这些热量如不及时带走会影响机器的正常工

37、作由公式 Q=cm t知，在质量和升高的温度相同时，与其它液体比较，因为水的比热最大，所以吸收的热量最多，冷却效果最好 （ 2）发动机工作过程中会产生热量，热量传递到水，所以水的内能增加这是通过热传递的方式改变内能的 （ 3）已知飞轮转速为 30r/s，说明飞轮 1s转动 30周；四冲程汽油 机飞轮转动 2周，燃料对外做功一次，所以 1s汽油机对外做功 考点：水的比热容的特点及应用；热传递改变物体内能 点评：汽油机冲程不同，做功快慢和飞轮转速对应关系不同正确理解飞轮转速与做功次数的关系，是解决此类问题的关键一步 氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点，氢气的热值为 14.0107J/kg，完全

38、燃烧 0.5 kg的氢气可放出 J的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值 （选填： “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”） 14.0107J kg 答案： 107 、等于 试题分析：（ 1） 0.5kg氢气 完全燃烧放出的热量： ， （ 2）一罐氢气用去了一半，氢气的热值不变，仍为 14.0107J/kg 考点：热量的计算；燃料的热值 点评：本题考查了燃料热值的概念，以及利用热值计算燃料燃烧放出的热量，因条件已给出，难度不大 计算题 如图所示，一个质量 60kg的物块，通过滑轮组在 25N 拉力作用下作匀速直线运动，在 水平方向前进 0.5m用时 2s，已知物块受到的滑动摩擦力为物重

39、的 0.1倍， (不计绳重和滑轮摩擦 )。求： （ 1）该滑轮组的有用功是多少？ （ 2）该滑轮组的机械效率是多少？ (3)拉力 F做功的功率是多少？ 答案： J、 80%、 18.75W 试题分析：（ 1） （ 2）滑轮组绳子段数 （ 3） 考点：功的计算；滑轮（组）的机械效率；功率的计算 点评：这是一道综合性比较强的计算题，涉及到功、功率、机械效率的计算这就要求对公式要熟练掌握和运用同时，水平使用滑轮组时，拉力克服摩擦力做功，这一点也要注意 小红在学习了 “比热容 ”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时， 所需吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量 比

40、热容，于是她又想到晶体在熔化时， 温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所需吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了 “冰 ”的熔化实验，并描绘出“冰 ”的温度随加热时间变化的关系图线。实验时，冰的质量为 0.5kg， 相同时间冰和水吸收的热量相同 。水的比热容为 4.2103J/(kg ) （ 1） CD段水吸收的热量是多少？（ 2）计算出冰的比热容。 （ 3）若规定 “质量为 1kg的某种晶体物质在完全熔化时所需吸收的热量叫做该物质的熔化热 ”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热 。 答案： .2104J、 2.1103J、 3.36

41、105J/kg 试题分析：（ 1）冰的质量为 0.5kg，冰熔化成水，状态变化，质量不变，水的质量是 0.5kg， 由图象知，在 CD段，水从 0 升高到 20 ，水吸收的热量为： （ 2）在 CD段，水从 0 升高到 20 ，需要的时间是 10min，水吸收的热量为：， 由题意知，相同时间冰和水吸收的热量相同， 由图象可知，冰从 -20 吸收热量升高到 0 ，需要了 5min， 为水吸收热量所需时间的一半，则冰吸收的热量： ， ， 冰的比热容为： （ 3） 0.5kg的水在 t=10min内吸收的热量为 ， 由题意知，相同时间冰和水吸收的热量相同， 则 0.5kg冰从 5min到 45min

42、全部熔化，需要 t=40min， 吸收的热量： ， 1kg冰全部熔化，需要吸收的热量为 0.5kg冰完全融化吸收热量的两倍， 即为 ， 1kg冰全部熔化，吸收的热量为 ， 则冰的融化热 考点：热量的计算 点评：本题主要考查 Q=cm t的计算，知道其中的三个量，求第四个量求出冰在升温、熔化、水在升温过程中， 1min吸收的热量是解决本题的关键 作图题 在右侧虚框内画出图 16所示实物电路对应的电 路图答案： 试题分析：由分析知：电路为串联电路，用导线将电源、开关以及灯泡连接起来，作图如下： 考点：根据实物图画电路图 点评：会识别串并联电路，会根据实物图准确地画出电路图 利用图中的滑轮组提升重物

43、，请画出最省力的绕绳方法 答案： 试题分析：由图知：滑轮个数 n=2，所以绳子段数 n=3， 根据 “奇动偶定 ”的方法，绳子从定滑轮开始绕，每个滑轮只能绕一次，如图所示： 考点：滑轮组的设计与组装 点评：要使滑轮组省力，就是使最多的绳子段数来承担动滑轮的拉力，图中滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成，有两种绕线方法若 n为偶数，绳子固定端在定滑轮上；若 n为奇数，绳子固定端在动滑轮上；即： “奇动偶定 ” 如图所示，是羊角锤拔钉示意图，请在图上画出动力 F1的力臂和阻力 F2的示意图 答案： 试题分析：过钉子与物体的接触点作竖直向下的力，即阻力 F2； 然后过支点 O 作垂直于 F1作用线的垂线段即 L1图示如下： 考点：力臂的画法；力的示意图 点评：会确物体受力的方向，会用力的示意图表示物体受力情况，知 道力臂的正确画法，并且能够画出正确的力臂