2012-2013学年辽宁东港石佛中学七年级上学期期末考试思想品德试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年辽宁东港石佛中学七年级上学期期末考试思想品德试卷与答案（带解析） 单选题 对于新集体，观点不正确的是（ ） A为实现集体的共同目标而努力 B发挥所长，奉献集体 C孤芳自赏或效仿他人 D与其他同学团结互助，共同进步 答案： C 试题分析：创造一个优秀的新集体需要 创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力： 要确立共同的目标，作为前进的动力； 要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体； 要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。由此可见 ABD都是正确的。 C中孤芳自赏是自负的表现，效仿他人是缺乏主见的表现，与新集体没有关系

2、。 考点：本题考查集体的理解 点评：本题在审题中要注意认真细心，尤其要注意题目的要求 “ 不正确 ”的，在把握这一要求的前提下，对四个选项作出反复比较，才能准确作答， 否则容易因理解片面而出错。 享受学习，对中学生而言不仅是快乐的，也是受国家法律保护的。我国对青少年的学习权利和义务作出明确规定的法律是（ ） A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国未成年保护法 C中华人民共和国教育法 D中华人民共和国教师法 答案： A 试题分析：中华人民共和国义务教育法第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履

3、行接受义务教育的义务。 考点：本题考查规定青少年的学习权利和义务的法律 点评：中华人民共和国义务教育法是保障未成年人受教育权利的法律，学生对此应有基本的了解，本题在审题中一定要注意把握题干的要求，才能选出正确答案：。 每个人都希望成为一个与众不同的人，真正的个性应当是（ ） 逐渐摆脱依赖，真正的独立 标新立异，任意妄为 从内心深处散发的魅力 勇于为自己行为负责的精神 A B C D 答案： D 试题分析：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅 力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。故 排除，其它选项都是正确的。 考点：本题考

4、查真正的个性的理解 点评：本题命题意图在于引导学生认识真正个性的内涵，体现了思想品德的生活化，有利于引导学生走出青春误区，真正把握青春的内涵，珍惜青春时光，充实自己。 我国专门保护未成年人健康成长的法律有（ ） A中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法 B中华人民共和国道路交通安全法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法 C中华人民共和国消费者权益保护法和中 华人民共和国未成年人保护法 D中华人民共和国环境保护法和中华人民共和国道路交通安全法 答案： A 试题分析：在我国现有的法律法规中，虽然有不少保护未成年人权益的条款和规定，但是面对社会性很强，具有特殊性的成年人群体，却

5、难以发挥整体效益。故在 1991年和 1999年制定了两部专门保护未成年人的法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。故 A选项是正确的。 考点：本题考查专门保护未成年人的法律 点评：对于这个知识点可以这样考查：保护未成年人健康成长的法律有哪些，其中专门的两部法律是什么？ 下列是小思平时用来调节情绪的一些做法，不可取的是 （ ） A与同学发生误会争执时，用幽默的语音化解僵局，平息怒气 B考试失利的时候，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快 C感到孤独时，可以和同学聊天或给朋友写信 D与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，学会换位思考 答案： B 试题分析：调节情绪的方法有（ 1）注意转移法，如可以改变注

6、意焦点或者环境。（ 2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。（ 3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。 ACD都是合理的宣泄情绪的方法。B.考试失利的时候 ，我们首先得思考，分析考试失利的原因。练练书法，听听音乐等都可以作为调节的方法，而将试卷撕得粉碎，是不合理的，不利于自己学习成绩的提高。故错误。 考点：本题考查调节情绪的方法 点评：本题从多个角度整合有关调控情绪的知识点，具有一定的综合性，所设置的选项均紧密结合学生的实际生活，体现了思想品德的实践性特征，有利于引导学生澄清易混知识点和调控情绪中的误区，学会用正确方法调控情绪。 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身

7、心健康发展。因此，我们在交往中应该 （ ） A扭扭捏捏，故作姿态 B大方得体，相互尊重 C亲密无间，不分男女 D划清界限，互不相干 答案： B 试题分析：男女同学之间的正常交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。与异性交往需掌握 “度 ”.异性交往需做到：落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习，我们更提倡男女同学之间的群体交往。故 B是正确的，其它三个选项都没能正确把握男女间的交往度。 考点：本题考查男女同学之间的正常交往 点评：本题引导学生正确认识和处理异性之间的情感，既有利于学生理解教材相关知识，巩固基础，更有利于指导学生的交往行为，对学生有很强的指导作用。 有人曾这样分析生活中富有

8、情 趣的爱好与健康的关系：爱好书法 延长寿命；爱好下棋 思维敏捷；爱好音乐 增强食欲；爱好赏鱼 调节血压。这说明 （ ） A高雅生活情趣有利于开拓眼界和开发智力 B高雅生活情趣有益于身心健康 C高雅生活情趣会使人玩物丧志 D高雅生活情趣有助于提高道德和文化修养 答案： B 试题分析：爱好书法、爱好下棋、爱好音乐、爱好赏鱼等爱好都属于高雅的生活情绪，从其后半句看来，都是阐述对健康的好处，可知高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。 考点：本题考查高雅生活情趣对人的影响

9、点评：紧密结合生活中的具体事例，考查学生对高雅生活情趣的作用的认识和理解，有利于激发学生培养高雅生活情趣的欲望，难度一般。 生活的多彩，酿就了情绪的多彩；任何一个人，不仅有着喜与乐，也都 难免愁与忧。因此我们应该（ ） A不顾他人尽管发泄自己的情绪 B做情绪的奴隶，听任情绪摆布 C远离社会、闭门修养 D学会理智控制自己的情绪，用适当的方法来调节自己的情绪 答案： D 试题分析：人的情绪产生于内心需要是否得到满足，处于不同的情境中，会产生不同的情绪，人的情绪有四大基本类型：喜、怒、哀、惧。不良情绪并不可怕，可怕的是不懂得如何去调节不良情绪。我们要善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。故 D符合

10、题意。 考点：本题考查调节情绪 点评：本题考查调节情绪的方法，引导学生运用所学知识分析生 活现象，达到学以致用的目的，同时对学生调控情绪也有明显的指导作用，一举两得。 下列属于不良诱惑的是（ ） 吸烟 荣誉 毒品 科普书籍 A B C D 答案： C 试题分析：不良诱惑是潜在的杀手。一旦深陷其中，则难以自拔。青少年要善于鉴别不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，并学会用科学的态度，正确的方法摆脱它们的干扰。常见的不良诱惑有金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。 都属于毒的诱惑，对身体有害。 对学生会产生积极的影响，故不属于不良诱惑。 考点：本题考查不良诱惑的认识 点评：对于此类试题，学生应

11、把握不良诱惑的含义，理解它的表现。本题关键是排除与题干无关的选项。 有利于引导学生通过合适、有效的方法抵制不良诱惑，能够对学生的行为起到实际的指导作用。 “知之者不如好之者 ,好知者不如乐之者 ”告诉我们要搞好学习很重要的一点就是要（ ） A发现学习的苦与乐 B善于发现和享受学习的乐趣 C知道学习的重要性 D热爱学习 答案： B 试题分析： “知之者不如好之者 ,好知者不如乐之者 ”的意思是对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又 不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。可见兴趣是学习的动力，兴趣是学习

12、最好的老师。骨 B符合题意。其它三个选项都与题干无关。 考点：本题考查培养学习兴趣 点评：本题以一首名言警句为背景来设置材料，让我们去分析善于发现和享受学习的乐趣的道理，然后把落脚点着眼于我们的教材知识，是一道出的很不错的试题。 科学的学习方法使人提升效率。以下属于科学学习方法的有（ ） 合理安排时间 及时对知识进行归纳 打疲劳战 及时复习 A B C D 答案： C 试题分析：每个人都有自己的学习方式种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。故 都是科学的学习方法，有利于提高学习效率。而 打疲劳战仅仅强调学习的勤奋，而忽视学习的效率。

13、故排除。 考点：本题考查科学的学习方法 点评：本题的背景材料贴近学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有利于指导学生在学习中选择合适的学习方法，具有一定的实践性，从知识的角度来讲，本题难度不大，学生容易作出准确判断。 我们要保护和关爱野生动植物，因为（ ） A保护它们可以获得经济利益 B它们比人类强大 C它们与我们是同住地球家园的朋友 D人类将来要依靠它们生存 答案： C 试题分析：如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。如果我们随意去向大自然索取而不懂得保护，大自然会惩罚我们。故B符合题意。 考

14、点：本题考查为什么关爱动植物 点评：自然界存在各种各样的生命，各种生命息息相关，共生共存，我们应善待其他生命，关爱与呵护周围 的生命，本题从知识角度讲，不难选择，但本题的意义更在于引导学生形成正确的世界观。 放暑假，你和另外一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你会 ( ) A惊慌失措，六神无主 B大声喊 “救命 ” C冷静观察，保持镇静，寻求脱险 D如果有人救时就紧紧抓住拯救者 答案： B 试题分析：遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 C是正确答案：。题干中当落水时， AB都是不冷静的行为，缺乏自救意识。 D的行为不仅不能就自己，还可

15、能对营救者造成伤害。 考点：本题考查学会自我保护 点评：本题的背景材料生活化气息浓郁，并为学生自我保护提供了一个良好的示范，可以引导学生在生活中学会运用智慧自救，体现了试题的正面教育功能。 唐朝皇帝李世民说： “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”这说明李世民认识自我的正确途径是（ ） A自我观察 B惟我独尊 C通过他人了解自己 D自我检查 答案： C 试题分析：本题考查认识自我的途径，所给的四个选项本身都是正确的认识自我的途径，因而本题的关键点在于把握题干中所给的名言， “以人为镜、以古为镜、以人为镜 ”强调的都是通过他人了解自己这一途径，因而 C选项是正确

16、答案：。 考点：考查认识自我的途径 点评：本题以名言入题，体现了思想品德的人文性特征，有利于学生结合相关内容理解教材基础知识，深化对教材的理解，本题一定要仔细审题，把握背景材料的意思，在此基础上才能够准确作答。 发掘自己潜能的方法主要有（ ） 经常给予自己积极的暗示 在心中想象出一个比自己更好的 “自 我 ”的形象 进行实践，从小事做起 评估自己的潜能 A B C D 答案： A 试题分析：发掘自己的潜能常用的方法有： 1、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。 2、在心中想像出一个比自己更好的自我形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。 3、在实践中激发潜

17、能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。题干下方的选项 评估自己的潜能，而题干强调的是发掘自己潜能。因果关系不对应，故排除。 考点：本题考查发掘自己潜能的方法 点评：本题的切入点细致入 微，考查内容属于教材细节内容，但属于学生的易混知识点，此种考查方式能够帮助学生澄清易混知识点，深入把握教材相关知识点，巩固基础知识。本题是一道比较有水平的试题。 简答题 李华是个爱写日记的男孩子，经常会把自己的想法或遇到的问题写在自己的日记本中，以下节选了他进入初中来的几个日记片段，请你帮助他分析或解决遇到的难题。 9月 13日 星期六 晴 开学快两个星期了，但我还是很孤单，因为我不知道该怎么去认识那么多的

18、新同学 可能是我比较内向，但我也想交几个好朋友，我该怎么办呢？ 在这个问题上，你有什么好的经验吗？ 不妨帮帮李华。（ 1分） 10月 25日 星期一 晴 真快，再过一个多星期马上就要期中考试了，这可是我进入中学以来的第一次大考 但不知为何，这几天心情却特别紧张、特别烦躁，做作业、看书都静不下心来 如果这样，肯定会影响考试成绩的，我怎么样才能稳定自己的情绪呢？ 你觉得李华可以通过哪些方法来调整他的不良情绪呢？（ 2分） 11月 16日 星期二 阴 今天期中考试的成绩公布了，我的总分只排在全班第12 名 其实我觉得我现在比小学学习用功多了，可为什么还是没考好成绩呢？是不是我还没很好的适应初中的学习

19、？还是我 没找到正确的学习方法？ 我该好好总结一下了 请根据你的经历，帮助李华分析初中学习的特点，以及推荐良好的学习方法。（ 2分） 12月 3日 星期五 晴 现在天气越来越冷了，天也黑得早了，想想今天下午法制辅导员在给我们做的法制讲座中所举的那些未成年人受侵害的案例还真有些后怕，尤其讲到那个流星雨的晚上，如果我是那姐弟，面对陌生人的欺骗和恐吓，可能我也会受到伤害 根据你所学的知识，向李华介绍一下，未成年人应该怎样保护自己？（ 2分） 1月 1日 星期六 晴 又是新的一年来临了，时间总是在不知不觉中像流水般流过，马上又迎来期末考试了，经过半个学期的调整与努力，我觉得我比上半个学期有了进步，我相

20、信我会在期末考试中取得优异成绩的 抓紧时间，好好复习 请写出两句有关珍惜青春（时间）、勤奋努力的名言警句或两个相关的成语故事，与李华一起共勉。（ 1分） 答案： 即如何交朋友，建立真挚的友谊。如主动关心帮助同学、与同学友好相处等。 即调控不良情绪的方法。如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等 即中学学习生活与小学学习生活的不同，以及良好的学习方法与经验。每个人都有自己的学习方式，而且各有特点，别人的学习方式 不一定适用于本人。要选择适合本人的学习方法，才能获得更好的学习效果。如： 上课认真听讲； 提前预习； 课后及时复习巩固； 不懂的及时请教老师等如学会自主学习、及时复习、提高学习效率、科学安

21、排时间等。 即未成年人如何保护自己，保护合法权益不受侵害。如遇到各种自然灾害时、遇到意外伤害时遇到不法分子侵害时、女生该怎样自我保护以及要学会用法律武器保护自身的合法利益等。 具体遇火警时 要沉着，找到并奔向大门或安全出口，迅速逃离现场 如果有浓烟，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进 要迅速撤离，沿着紧急疏散通道往外走，千万 不能盲目乱跑。 溺水时 边拍水边向路人大声呼救； 要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水； 如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抓住拯救者； 当漂到水浅的地方，要及时站起，不可坐失良机。 不法侵害时 心平气和地和他们讲道理，告诉对方这是违法行为； 暂时妥协，镇静、机智的与之周旋，并记

22、住其体貌特征，寻找机会脱身并报警； 高声呼叫周围的居民群众，请大家协助。 或 虚张声势，喊爸爸妈妈或同学的名字； 向居民区快步奔跑； 依靠自己的智慧同歹徒周旋，机智地向路人求救。（以上说法言之有理即可得分，答上两条即可）。 如毋等 闲白了少年头、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等略 试题分析：（ 1）考查教材基础知识，引导学生尽快适应新环境，结交新朋友，学生需细审背景材料，结合教材知识进行表达。 （ 2）考查调节情绪的方法，属于教材基础知识点，学生在掌握教材相关内容的情况下不难作答。 （ 3）考查教材基础知识点，也属于重点内容和高频考点，学生在准确把握教材相关知识的基础上结合自己的见解作答即可，

23、鼓励学生有多角度答案：。 （ 4）考查学生如何进行自我保护，树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必须的。学生增强自我保护的意识和能力，自觉进行自我教育、自我修养，抵制不良影响，也可以积极寻求外部保护，运用智慧和法律保护自己，本题具有一定的开放性，言之有理即可。 （ 5）本题具有一定的开放性，学生按照要求写珍惜青春（时间）、勤奋努力的名言警句或两个相关的成语故事，要求言简意赅，不能偏离主题。 考点：本题考查适应新环境、调节情绪的方法、初中学习的特点、科学的学习方法、学会保护自己、珍惜青春（时间）、勤奋努力等 点评：这些知识点都是重 要的知识点，是在考试中出现几率比较高的知识点，这个题

24、让学生对重要的知识点熟悉了一遍，尤其对易出错的、易混淆的让同学们进行了一次梳理，加深了同学们的印象，这个题出得不错。 材料一： 16 岁的候建是某中学的九年级学生，小时候就经常模仿父亲吸烟。因为家远，父亲为他在学校附近租了房子，却没想这成了候建和同学一起吸烟酗酒的据点，一次他和同学因为没钱买烟，就想去 “借 ”点钱，结果将一青年刺成重伤而被判重刑。烟未买成反而葬送了青春。 材料二：张勇，男，身高 1.70米，初一学生，爱好电脑网络游戏，性格孤僻不善交往，课外主要活动 场所是学校附近的网吧，大量时间花在网上，影响了学习、生活，还经常采用撒谎，变卖家中财物等形式筹集上网的费用。 大千世界五光十色，

25、无奇不有，在我们周围存在着很多诱惑，材料中候建、张勇受到了哪些不良诱惑？（ 1分） 你身边还有哪些不良诱惑，请列举几例。（ 1分） 青少年怎样抵制不良诱惑、健康成长，你有何良策？（ 1分） 答案： 烟酒、网络游戏 黄、赌、毒、邪教等。 要培养良好的意志品质，因为坚强的意志是抵制不良诱惑的坚强防线；从小事做起，从现在做起；明确目标，持之以恒；兴趣转移，坚持做自己不感兴趣但有 意义的事情；不断进行自我教育，自我提醒，自我约束，自我反省。 试题分析：（ 1）根据材料一中 “模仿父亲吸烟 ”，材料二中 “爱好电脑网络游戏 ”。 学生需仔细审材料，准确把握材料中的关键词，结合教材相关知识进行归纳。 （

26、2）本题考查内容为教材基础知识，也是重点内容，学生在准确把握教材内容的基础上不难作答。如金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。 （ 3）考查战胜不良诱惑的具体方法，不能正确对待不良诱惑是意志薄弱的表现，故本题可以迁移为培养良好意志品质的方法。学生需以准确把握材料为前提，以熟悉相关知识点为基础， 才能准确作答。 考点：本题考查如何面对不良诱惑 点评：本题以生活化的背景材料入题，考查学生抵制不良诱惑的方法及自我保护的方法，对学生的行为有明显的指导作用，体现了思想品德的正面教育功能。 请问：当你的合法权益受到侵害时，当你遇到意外伤害需要求救时，你知道这些电话号码么？（ 4分） 匪警 火警 交

27、通事故 急救 答案：匪警 110 火警 119 交通事故 122 急救 120 试题分析：本题属于常识题，也是基础题，因此学生在平时生活实际中就得有意识地进行识记遇到意外伤害需要求救时的电话号码，在必要的时候可能会有出乎意料的帮助。 考点：本题考查维护合法权益的电话号码 点评：这些问题一方面可以考查我们对基础知识的掌握情况。同时对我们自身来说也有指导意义。 人啊，真难做！上午第一节课英语老师在发上周的英语试卷时，当着班级同学的面，说我连几个单词都记不住，狠狠地批评了我一顿；第二节课语文老师却对我大加表扬，因为我的作文被校报采用，还说我有文学天赋。我到底是个什么样的人呢？ 你想对自己有 个了解，

28、可采取哪些途径呢？（至少两点，共 1分） 了解自我，有助于了解自己的优点和不足，你的优点和不足分别是：（优点和不足至少各写两点，共 2分） 优点： 不足： 你将采取什么方法克服不足：（ 1分） 事实上，你有许多潜能，表现在：（至少列举出两点，共 1分） 答案： 通过自我观察认识； 通过他人了解； 通过集体了解等（其他答案：符合题意也可） 优点、不足根据自我情况来写。 克服不足的方法要针对自己的不足来写。（任写两点） 潜能如：父母不在家自己烧了几个菜，味道非常好等等。（任写两点即可） 试题分析：（ 1）本题考查认识自己的途径。问题明确清晰，考查内容为教材基础知识，同时也是重点内容，学生需准确掌握教材相关知识点，才能够准确作答。 （ 2）对于自己的优点和不足，学生可结合实际情况从作答，一定要注意两个角度，优点和不足，言之有理即可。 （ 3）本题具有一定的开放性，学生需要结合自己的生活实际并围绕主题灵活组织答案：，言之有理即可。 （ 4）本题结合学生实际情况，引导学生挖掘自己的潜能，学生可结合自己的情况作答，本题具有一定的开放性，言之有理即可。 考点：本题考查正确认识自己 点评：本题以学生身边的生活 情境入题，体现了思想品德的生活化特征，问题的设置简单明了，问法清晰，学生容易审题，考查的知识点属于基础内容，能够帮助学生深化对教材的理解，掌握重点知识，达到巩固基础的作用。