2012-2013学年湖北省鄂州市第三中学八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年湖北省鄂州市第三中学八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 重量为 100N 的动物可能是 A一只蚂蚁 B一只小鸟 C一只山羊 D一只骆驼 答案： C 试题分析：根据 可得 ， 10kg即 20斤。 蚂蚁，小鸟质量太小，没有 20斤，骆驼质量太大，远远超过 20斤，而一只山羊的质量接近 10kg即 20斤，故 C正确。 故选 C。 考点：重力大小的估测；重力的计算 点评：此题考查的是我们对于重力的一个感性认识，对于我们不熟悉的物理量，我们可以转化为我们熟悉的物理量再进行估测 如图，一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列关于液体压强的说法正确的是 A a点所受

2、的压强是 2000Pa B b点所受的压强是 200Pa C a点所受的压强与容器底部所受的压强之比为 1:4 D b点所受的压强与容器底部所受的压强之比为 4:5 答案： D 试题分析： a点的深度为 ； b点的深度为；容器水的深度为 ， a 点所受的压强是 ；故 A 错误， b 点所受的压强是 ；故 B 错误， 容器底部所受的压强 ； 所以 a点所受的压强与容器底部所受的压强之比是 ；故 C错误， b点所受的压强与容器底部所受的压强之比是 ，故 D正确 故选 D。 考点：液体的压强的计算；物理量的单位及单位换算 点评：本题考查液体压强的计算，关键是公式的应用，难点是求液体的深度，这个深度指

3、的是距离液面的高度，解题过程中要注意单位的换算 轿车或赛车在高速行驶时，有一种轻飘的感觉，为了使车子的主动轮 “贴紧 ”地面安全运行，有些轿车或赛车在车尾装上了尾翼（如图），很好地利用了 “流体压强与流速的关系 ”，以下四图最能体现尾翼导流板横截面形状的是 答案： C 试题分析：要增加轿车对地面的压力，提高车轮的抓地性能，就要使轿车高速行驶时，导流板上方的空气流速小压强大，下方的空气流速大压强小，即上方平直下方凸起，产生一个向下的压强差 故选 C 考点：流体压强与流速的关系 点评：本题通过生活中一个具体实例，考查了流体压强与流速的物理知识，要求学生对所学的知识熟练掌握并能学以致用 下列现象中与

4、大气压强无关的是 A用吸管吸饮料，饮料上升 B吸盘上挂毛巾，吸盘不掉 C用滴管吸取液体 D帕斯卡 “裂桶实验 ” 答案： D 试题分析： A、用吸管吸饮料的原理是：先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，汽水被压进吸管里故此现象与大气压有关 B、塑料吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，所以在吸盘上挂毛巾吸盘也不会掉下来故此现象与大气压有关 C、胶头滴管吸药液时，需先把胶头中的空气挤出，在外界大气压的作用下，药液就被压进滴管中故此现象与大气压有关 D、帕斯卡的 “裂桶实验 ”是为了验证液体压强与水的深度有关，因为管很细，但水的

5、深度很大，所以只用很少的水就能把桶压裂开此 现象与大气压无关 故选 D 考点：大气压的综合应用；液体的压强的特点 点评：此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的，上课时老师有讲过，或是平时练习时有做过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象 在如图所示的各图中，哪幅图中物体 M的重力与所加的力 F有可能成为一对平衡力： 答案： A 试题分析：二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上 A 重力方向向下，力 F向上，方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上如果大小再相等，那么二力平衡，故 A可能为平衡力； B重力方向向下，力 F向下，方向相同，不可能为

6、平衡力； C重力方向向下，力 F斜向下，方向不相反，作用不在一条直线上，不可能为平衡力； D重力方向向下，力 F斜向上，方向不相反，作用不在一条直线上，不可能为平衡力； 故选 A。 考点：平衡力的辨别 点评：本题考查了平衡力的辨别，知道平衡力间的关系是正确解题的关键 下列有关弹簧测力计使用的说法，正确的是 A弹簧测力计是测量力的工具，但只能测重力 B弹簧测力计在使用时，必须竖直放置 C弹簧测力计可间接测量物体的质量 D只要弹簧足够结实，可以测出比其最大 示数大得多的力 答案： C 试题分析：弹簧测力计是测量力的大小的工具，它是利用弹簧受到的拉力越大，伸长就越长的原理工作的； 使用之前首先看清弹

7、簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围 A、弹簧测力计是测量力的工具，但能间接测量物体的质量，故 A错误； B、弹簧测力计在使用时，只要接力沿着弹簧的中心轴线方向施力即为正确使用方法，故 B错误； C、弹簧测力计可间接测量物体的质量，正确； D、加在弹簧测力计上的力，不能超出测量范围故 D错误； 故选 C。 考点：弹簧测力计及其原理 点评：此题考查的是弹簧测力计的用途和原理，在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法 如图所示，放在 M、 N 两水平桌面上的 P、 Q 两物体，分别在 FP 5N、 FQ 3N

8、 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定 A桌面 M一定比桌面 N 粗糙 B P受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力 C P的质量一定大于 Q 的质量 D P的速度一定大于 Q 的速度 答案： B 试题分析：（ 1）如图，物体 P和 Q 都进行匀速直线运动，水平方向上都受到平衡力的作用， 对于物体 P来讲，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，拉力大小是 5N，所以滑动摩擦力大小是5N 对于物体 Q 来讲，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，拉力大小是 3N，所以滑动摩擦力大小是3N 故选项 B正

9、确 （ 2）物体 P受到的滑动摩擦力是 5N，物体 Q 受到的滑动摩擦力是 3N，滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度同时有关，滑动摩擦力大小不同，接触面粗糙程度不一定相同，压力大小无法确定，物体重力大小无关确定，物体质量无关确定 同理，压力大小不同确定， M、 N 的接触面粗糙程度同样也不能确定故选项 A和 C错误 （ 3）物体受到的滑动摩擦力大小跟物体的运动速度无关，无法确定物体的运动速度故选项 D错误 故选 B 考点：二力平衡条件的应用；速度与物体运动 点评：根据匀速直线运动的物体受到的拉力判断滑动摩擦力大小，根据滑动摩擦力大小的影响因素判断压力大小和接触面粗糙程度是本题的关键 关于

10、物体惯性，下面说法中正确的是 A物体不受力时，运动状态保持不变的特性叫做惯性 B物体只有在静止或匀速直线运动时，才具有惯性 C物体的速度越 快，其惯性越大 D物体的惯性与它的运动状态、受力情况毫无关系 答案： D 试题分析：解答本题应掌握：一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，并会用惯性解释现象 物体在任何情况下都有惯性，惯性只与物体的质量大小有关，而与物体的运动状态、受力情况及所处的位置等无关，故 D说法正确。 故选 D。 考点：惯性 点评：本题考查对惯性的认识和应用，应在理解的基础上记忆 有三要素完全相同的两个力，下列说法正确的是 A一定是平衡力 B可能是平衡力

11、，也可能不是平衡力 C一定不是平衡力 D无法判断 答案： C 试题分析：力的三要素包括力的大小、方向和作用点 两个力的三要素完全相同，力的大小相等、作用点相同，作用在同一个物体上，但是两个力是同向的，不符合平衡力的条件，这两个力不是平衡力 故选 C 考点：力的三要素；二力平衡条件的应用 点评：判断两个力是否是平衡力，平衡力的四个条件必须同时符合，否则不是平衡力 甲、乙两个实心正方体金属块，放在水平桌面上，它们对桌面的压强 P 甲 =P乙 ，压力 F 甲 F 乙 ，则它们的密度 甲 和 乙 的大小关系是 A 甲 乙 B 甲 乙 C 甲 乙 D无法确定 答案： C 试题分析： ， 又 ， ， 物体

12、为正方体， ， 规则的正方体对地面压强可以用公式 计算， 故选 C 考点：压强的大小及其计算；密度的大小比较 点评：此题考查了密度、压强知识，特别是规则的长方体、正方体或圆柱体对水平面的压强可以用公式 P=gh来计算是一道好题。 如图所示，甲、乙两容器中盛有水并且水面相平，它们之间有斜管相通， K是阀门，当 K 打开后，则 A由于水受力由甲流向乙 B由于 N 处的压强大于 M处的压强，水由乙流向甲 C水不流动， M处的压强等于 N 处的压强 D水不流动， M处的压强小于 N 处的压强 答案： D 试题分析：开始的时候液面是相平的，打开开关，液面依然相平这是连通器的特点，所以水不会流动； N 点

13、深度大于 M 点的深度，根据公式 可知，N 点压强大于 M点的压强 故选 D 考点：连通器原理；液体的压强的特点；液体压强计算公式的应用 点评：本题考查连通器的原理和液体压强公式公式的应用，关键是连通器的特点和影响液体压强的因素，本题是液体的深度 关于力的说法中，正确的是 A手握杯子静止时，用力捏杯子，压力增大，摩擦力增大 B手提桶向上加速运动，手拉桶的力大于桶拉手的力 C两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 D游泳时，运动员是施力者，同时也是受力者 答案： D 试题分析： A、手握杯子静止时，杯子受到重力和摩擦力的作用，并且二力为平衡力，所以用力捏杯子，压力增大，摩擦力不变，故 A错误；

14、 B、手提桶向上加速运动，手拉桶的力与桶拉手的力是一对相互用力，所以始终相等，故 B错误； C、两个物体互相接触，但只要不发生推、拉、提、压、吸引或排斥等相互作用，就不发生力的作用，故 C错误； D、因为力的作用是相互的，所以游泳时，运动 员是施力者，同时水也会给运动员力的作用，运动员是受力者，并且正是此力是运动员向前运动。 D正确。 故选 D。 考点：二力平衡的应用；相互作用力；力的产生；力的作用相互。 点评：本题考查了力的基本特征，首先要对平常学习的知识掌握牢固，其次要能灵活运用所知识解释日常生活中的现象，同时体现了新课标知识联系生活，应用于生活的思想。 实验题 为了探究 “液体内部压强与

15、哪些因素有关 ”，部分同学提出如下猜想：（ 每空 2分） 猜想 1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关； 猜想 2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同； 猜想 3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想 1和猜想 2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 深度（ cm） 5 5 5 10 10 10 15 15 15 橡皮膜方向 上 下 侧 上 下 侧 上 下 侧 压强计液面高度差（ cm） 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8 （ 1）请你分析实验数据回答： 为了验证猜想 1，

16、应选序号为 的实验数据；猜想 2的结论是 。 （ 2）为了验证猜想 3 是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案，写出实验步骤。 答案：（每空 2） （ 1） 1、 4、 7（或 2、 5、 8或 3、 6、 9）；密度相同的液体，在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。（其他说法合理均可） （ 2）控制橡皮膜的方向相同，将压强计分别置于两种不同液体（如水和盐水）中同一深度处，观察两次压强计液面高度差，比较得出结论。（方案、步骤合理均可） 试题分析：（ 1）为了验证猜想 1，也就是验证液体压强和液体深度的关系，就要保证液体的密度和方向一定， 147或 258，或 369均符合题意

17、要验证猜想 2，也就是液体压强和方向的关系，就要保证液体的密度和深度一样，可比较 123、 456或者 789，即可得出，通过比较得出：同种液体，在同一深度向各个方向的压强相等 （ 2）要验证猜想 3，即液体压强和液体密度的关系，就要保证液体的深度和方向一定而液体的密度不同，可用压强计测出盐水分别在深度是 5 厘米、 10 厘米、15厘米处压强计的液面高度差，和上述压强计液面高度差进行比较得 出结论或控制橡皮膜的方向相同，将压强计分别置于两种不同液体（如水和盐水）中同一深度处，观察两次压强计液面高度差，比较得出结论。（方案、步骤合理均可） 考点：探究液体压强的特点实验；控制变量法与探究性实验方

18、案 点评：此题考查了我们对于控制变量法的使用，我们要能够使用控制变量法来探究液体压强的特点 在探究 “力对物体运动的影响 ”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。 （ 1）实验时小车每次都从 斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的 相同。（ 2分） （ 2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢。（ 2分） （ 3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 。（ 2分） 答案：（ 1

19、）速度 （ 2） （ 2）远（长） （ 1）；小（ 1） （ 3）匀速直线运动（ 2） 试题分析：（ 1）我们让小车从顶端滚下目地是为了让小球每次到达水平面时的速度都相同，便于比较 （ 2）而明显由图示看出，在玻璃板上小车滑行的距离是最远的，我们知道在玻璃板上小车受阻力最小； 速度减小的慢； （ 3）所以我们想到如果没有阻力的话小车将会滑行将会一直进行下去，做匀速直线运动 考点：阻力对物体运动影响的探究实验 点评：本题考查理想实验内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码质量（ g） 0 50 100

20、150 200 250 300 400 指针位置（ cm） 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （ 1）这项研究在实际中的应用是 ；（ 2分） （ 2）分析实验数据你可得到的结论： ；（ 2分） （ 3）小华作出了如下图乙三个图像，其中正确的是 （填序号）。（ 2分） 答案：（ 1）弹簧测力计 （ 2） （ 2）在一定范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比（其他说法合理均可）（ 2） （ 3） B （ 2） 试题分析：（ 1）实验研究的是弹簧长度和重力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用； （ 2）由表中数据可知：在 50 250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大

21、而加长，即： 弹簧的长度和受到的重力（拉力）成正比； （ 3）由表中数据知：当 ，即 时，弹簧的长度 ； 当 ，即 时，弹簧的长度 ； 符合这两个条件的只有 B图，因此正确的是 B； 考点：弹簧测力计及其原理 点评：此题的实验过程揭示了弹簧测力计的工作原理，还考查了学生对于实验结果的总结、分析能力 填空题 距海面深 100m的潜水艇受到海水的压强为 ，继续下潜的过程中，受到的压强将 （ 海水 1.01103kg/m3，海面当时气压为 P0 1.0105Pa） 答案： .11106Pa；增大 试题分析：海水产生的压强海面当时气压为 所以潜水艇受到海水的压强为： 继续下潜的过程中，深度 h增大，根

22、据 受到的压强将增大。 考点：液体的压强的计算 点评：本题考查液体压强公式的应用关键是搞清楚潜水艇受到海水的压强为海水产生的压强和大气压的压强之和。 如图，重为 20N 的物体在水平向右的 10N 压力作用下匀速下滑，物体受到的摩擦力为 N。若使该物体匀速上升，需向上施加大小为 N 的拉力。 答案：； 40 试题分析：（ 1）重为 20N 的物体在水平向右的 10N 压力作用下匀速下滑，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，重力是 20N，摩擦力是 20N （ 2）若使该物体匀速上升，物体受到竖直向上的拉力，竖直向下的重力和竖直向下的滑动摩擦力，拉力与重力和

23、滑动摩擦力是平衡力，所以 考点：二力平衡条件的应用 点评：静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用在习题中有广泛的应用，注意挖掘这个条件 如下图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F的作用， F的大小与时间 t的关系和物体运动速度 v与时间 t的关系如下图乙 所示。由图象可知当 t 1s时，物体处于 状态， t 5s时，物体受到的摩擦力为 N。答案：静止； 2 试题分析：（ 1）乙图示， 时， ，物体静止 （ 2）乙图示， 时，物体匀速运动， 时，甲图 ，摩擦力与推力 F平衡，大小为 2N 考点：二力平衡条件的应用 点评： v-t图象、 F-t图象相结合，判断出物体各段

24、运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在 如图所示，重为 5N 的物体挂在弹簧测力计的拉环上，则弹簧测力计的示数 5N（选填 “ ”、 “ ”或 “ ”）。 答案： 试题分析：弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和 把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以弹簧测力计的示数 5N。 考点：弹簧测力计的使用与读数 点评：本题考查了弹簧测力计的使用，要了解弹簧测力计测力的实质 如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部

25、A、 B、 C 三点处压强 PA、 PB、PC的大小关系是 。 答案： PA PB PC 试题分析：公 式 中的 h（深度）是指液体与大气直接接触的液面即 “自由液面 “到研究点所在的水平面的距离 由图知： ，因此液体密度一定时， 故答案：为： 考点：液体压强计算公式的应用 点评：此题考查公式 中的 h的含义，以及利用控制变量法对液体压强的定性分析 踢出去的足球在空中作曲线运动，是因为力能 ，用手压钢尺，钢尺弯曲了，是因为力能 。 答案：改变物体的运动状态；改变物质的形状 试题分析：踢出去的足球在空中作曲线运动，此时只受到重力的作用，说明力能改变物体的运动状态； 钢尺在力的作用下弯曲了，说明力

26、能改变物质的形状。 考点：力改变物体的运动状态；力改变物体的形状。 点评：本题考查了力的作用效果，是基础知识，关键是能用所知识解释生活中的现象，体现了新课标的思想。 计算题 高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的，如图为水的沸点跟气压的关系图象。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 12mm2，限压阀的质量为 84g。请你通过计算并对照图来判断；用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少？（大气压值取 1.0105Pa）（ 6分） 答案： 试题分析：由 P 内 S P0S mg 得 P 内 1 1.0105Pa 2 1.7105Pa 1 由图可知，水温最高可达 115 （ 115 左右均可）

27、 2 考点：沸点及沸点与气压的关系；压强的大小及其计算 点评：本题考查了学生对压强公式的理解和运用，会计算高压锅内的气压、从沸点 -气压图象搜集信息，注意单位换算 放置在水平地面上的两个物体 A和 B均为实心长方体，它们的长、宽、高如下图所示。物体 A的密度为 0.8103kg/m3，物体 B的质量为 8kg。求：（ 8分） （ 1）物体 A的质量； （ 2）物体 B所受重力的大小； （ 3）在保持物体 A、 B原有放置方式的情况下，若沿竖直方向截取物体，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等。下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为可行，计算所截取的长度。 内 容 判断（填 “

28、行 ”或 “不行 ”） 方案一 从 A的右侧截取一部分长方体叠放在 B的上表面 方案二 分别从 A、 B的右侧按相同比例截取一部分长方体，叠放在对方剩余部分的上表面 答案：（无计算过程的不给分） 试题分析：（ 1） mA AVA 0.8103kg/m30.1m0.1m0.2m 1.6 kg 2 （ 2） GB mBg 8kg10N/kg 80N 2 （ 3）方案一： 求得 B的密度是 因为 AB为均为实心长方体，所以压强可以用 计算； 如果从 A的右侧截取一部分长方体叠放在 B的上表面，则 B对地面的压强变得更大，而 A对地面的压强 不变。 故表中方案一不行； （ 1） 方案二： 设比例为 ，

29、比例不是指体积的比例，而是长度的比例， 则 A截取的是 ， B截取的是 ， A截取的质量 同理 B截取的质量 ， 叠放后 A的质量 ， B的质量 ， A的压强 ， B的压强 ， ， 解得 ，故方案二可行 1 则 A截取的是 ， B截取的是 2 考点：密度公式的应用；重力；压强的大小及其计算 点评：此题涉及的知识点不是很多，此题难点是考查了学生运用所学知识分析判断这两种方案是否可行，这是对所学知识的一种升华 作图题 用一水平面成 45o的力 F在小车的 O 点上向右拉小车，试画出该力的示意图。 答案： 试题分析：拉力 F的作用点在 O 点，方向是与水平方向成 45度角如图： 考点：力的示意图 点

30、评：本题考查了力的示意图的画法力的示意图要把力的方向和作用点画出来 形状不规则的均匀薄板可用悬挂法找重心，图中虚线是第一次悬挂时拉力的作用线，试在图中确定该薄板的重心。（用 O 表示，保留作图痕迹） 答案： 试题分析：利用 “悬挂法 ”来确定形状不规则薄板的重心位置，当物体静止时，由二力平衡条件可知重力和拉力的作用线在同一直线上，从而确定物体重心在两次拉力的作用线的交点即 0点，如图所示： 考点：二力平衡条件的应用悬挂法找重心。 点评：此题主要考查学生对重心、二力平衡的条件的应用和重力方向的理解和掌握 一物块正在从斜面上匀速下滑，画出该物体的受力示意图。 答案： 试题分析：物体 M沿斜面匀速下滑，因此它受：竖直向下的重力 G，垂直于斜面向上的支持力 FN，平行于斜面向上的滑动摩擦力 f，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图示 考点：力的示意图 点评：此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向