2010-2011学年江苏省仪征市大仪中学七年级下学期期中思想品德试卷与答案（带解析）.doc

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1、2010-2011学年江苏省仪征市大仪中学七年级下学期期中思想品德试卷与答案（带解析） 单选题 “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。 ”这句话包含的哲理是 A每个人的生命都是独特的 B世界上的生命是丰富多彩的 C每个人都有自己的做事风格和兴趣爱好 D地球上的各种生命是息息相关的 答案： A 在学习相关知识后，小娟打算改变自己的 “心理闭锁 ”问题。下列做法中，正确的是 A与老师交流时积极沟通 B与父母谈心时言听计从 C与同学交往时处处设防 D与朋友相处时一味宽容 答案： A 小张在日记里写道： “放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。 ”这说明

2、A铃声通常会导致积极情绪 B铃声一般会引起消极情绪 C不同的情境会产生不同的情绪 D任何事物都会产生不同情绪 答案： C 下列情绪表现中，属于积极情绪的是 A在公交车上不小心被人撞了一下，大发雷霆 B被老师表扬时，感到非常高兴 C脚崴伤了不能走路时，心情急躁 D看电视正入迷的时候，父亲将电视关了，十分恼火 答案： B 美国一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得了 30多个赛季的胜利。有一次，他的球队连胜了 27场后输了球，他却依然高兴地说： “好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。 ”这位教练的态度表明了 A输球是件令他高兴的事 B他故意掩饰他内心不快的情绪 C他的情绪反常，

3、应该感到伤心的事却令他感到高兴 D他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败 答案： D 近来，出现了一群被冠名为 “捏捏族 ”的年轻白领，在下班后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干、方便面捏碎，给可乐饮料放放气。 “最有意思的就是去开碳酸饮料，呲 的一声叫人听了那叫心里踏实啊！ ”一名 “捏捏族 ”在网上这样发帖写到。据称，此举是为了释放压力、减缓焦虑。 “捏捏族 ”的做法 A值得借鉴，这是宣泄不良情绪的有效方式 B是违法的，要受刑罚处罚 C表明积极的自我暗示是调控情绪的好方法 D不可取，宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行 答案： D 小倩常在心情不好的时候，到住家附近的公园里赏赏鲜花

4、，听听鸟语，很快就觉得好多了。这种调节情绪的方法属于 A意志控制法 B注意转移法 C尽情倾诉法 D认识改变法 答案： B 家长、老师批评自己时 ,自己的心里非常生气。但如果设身处地想一想，假如自己是老师、家长，又会怎样做呢？这样往往就能理解家长、老师，自己的心情也就慢慢平静下来了。这样控制情绪的方法是 A意志控制法 B注意转移法 C尽情倾诉法 D认识改变法 答案： D 小李接连几天遇到不顺心的事：上学路上遇到堵车，上学迟到遭到老师批评，耽误了值日受到同学埋怨，他委屈、懊恼、生气。下列能帮助他合理宣泄情绪的是 A向老师诉说自己的委屈 B不上课到操场上去打球 C旷课上网聊天进行宣泄 D摔打物品 ,

5、以泄怨气 答案： A 我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。这是因为未成年人 年龄小，发展不成熟 是国家的希望、民族的未来 生活的社会环境极其复杂 权利更易受到忽视甚至侵害 A B C D 答案： B 中学生陈某从一教师办公室盗走财物，公安人员到陈某居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了 A对未成年人的社会保护 B对未成年人的家庭保护 C对违法犯罪行为的宽容和理解 D对未成年人的司法保护 答案： D 下列做法能体现对未成年人生命健康进行特殊保护的是 打击侵犯学生权益的违法、犯罪行为，确保校园周边安全 在学校周边设置更多的零食销售点、小书摊，方便学生 对中

6、小学教学楼、活动设施进行安全检查 学校开展防火、防溺水、紧急疏散等教育活动 A B C D 答案： C 心理闭锁是青春期常见而又需要努力克服的一种心理现象。下列做法中，有利于克服心理闭锁的是 大胆地向别人倾诉，袒露自己的真实想法 沉默是金，努力压制心中的烦恼和苦闷 积极与同学、朋友交往，培养自己活泼开朗的性格 积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情 A B C D 答案： C 我们要消除烦恼，悦纳自己，就要 充分发扬自己的长处和优点 勇敢地面对自己的缺点、不足或缺陷 正确认识自己，克服不足，提高自制力 走自己的路，不在乎别人的批评建议 A B C D 答案： C 学校不定期地举行地震逃生

7、演练活动。小明同学对此不以为然：又没发生地震，用得着那样练吗？他的看法 A错误，因为这种演练有助于增强珍爱生命的意识 B正确，因为人的生命独特性突出表现在与众不同 C错误，因为这种演练是实现生命价值的唯一途径 D正确，因为参加演练活动一定会使学习成绩下降 答案： A 一个伐木工人在人迹罕至的深山里被倒下的大树压住了腿，伤口不停地流血。为了求生，伐木工人狠心锯下自己的腿，从而保住了生命，你认为 A这种做法不对，应在原地等待路人救援 B他应当在原地大声呼救 C他这样成了残废，还是给家人增加麻烦 D这样做很正确，人不能放弃生的希望 答案： D 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。下列做法能体

8、现人与动植物和谐相处的是 A随手折断花草树木 B把受伤的小鸟养好伤后放归大自然 C看见小动物，一脚踩死 D晚上捉了很多萤火虫放在瓶子里 答案： B 现实生活中，对人生的态度理解正确的是 A我清闲，我自在，我快乐 B我奉献，我快乐 C我无拘无束，我快乐 D我享受网络游戏，我快乐 答案： B “给 ”比 “取 ”带来更多的愉快。这句名言告诉我们 A我们应该 “给 ”，而不应该 “取 ” B “给 ”是人生唯一的快乐之源 C人生的价值在于奉献，而不在于索取 D “给 ”与 “取 ”是绝对矛盾的 答案： C 创造并不神秘。以下在日常的学习和生活中表现出创造性火花的是 小王同学提出了比老师更好的解题思路

9、 小张同学把集体活动搞得有声有色 小李同学把教室布置得新颖、优雅 小赵同学把别人的作业拿来抄一遍 A B C D 答案： A （ ）是人生的转折期，是向成人过渡的阶段。 A婴儿期 B幼儿期 C青春期 D老年期 答案： C 青春期心理充满矛盾，对此认识正确的是 A这是我们成长过程中不正常的心理现象，必须重视 B这是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控 C这些矛盾必然会成为我们成长的障碍和阻力 D我们必须勇于正视、认真分析、积极解决这些矛盾，保持青春期的心理健康 答案： D 著名作家柳青说： “人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 ”这句话启示我们，青春 A是快乐

10、的，我们没有理由不快乐 B是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握 C是漫长的，我们要慢慢地度过 D是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 答案： B 进入青春期，我们的身体在静静变化，我们的心理也发生着一系列的变化。下列心理变化现象中，我们应尽快纠正的是 A思维活跃，想像丰富 B渴望独立，有 “成人感 ” C碰到挫折时轻易失去自信，悲观失望 D珍惜友谊渴望交际 答案： C 漫画如此追星中 “追星女 ”的行为 A是盲目从众心理的表现 B有利于良好个性的发展 C有利于实现自己的理想和目标 D有利于高雅情趣的培养 答案： A 综合题 材料一：历史记载，伍子胥因极度担心、焦虑而一夜之间须发全白；红楼梦中的林黛

11、玉因事事过分在意而整天哭哭涕涕，最终年轻早逝。 材料二：我国古代相传的弥勒佛总是容光焕发，精神抖擞，这与一幅对联相符“笑口常开，笑天下可笑之人；大肚能容，容天下难容之事 ” （ 1）在上述两段材料中，依次出现了情绪的哪些基本形式？（ 3分） （ 2）这两段材料分别反映了什么道理？对我们有什么启示？（ 4分） 答案：（ 1）惧、哀、喜。（ 3分） （ 2）积极情绪可以产生积极的结果；消极情绪会产生不良的后果。（ 2分）我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。（ 2分。只要言之有理，均可酌情给分。） 材料一： 2011年 4月，扬州

12、市文广新局对违规接纳 5名未成年人进入的某网吧，给予吊销网络文化经营许可证的处罚。 材料二：某中学召开家长会时，要求家长们加强对子女的监护和教育，认真履行家庭保护的责任。可小刚的父亲认为：保护未成年人的健康成长，必须加强学校保护，而不必重视家庭保护。 （ 1）材料一体现了对未成年人的什么特殊保护 （ 1分） （ 2）请运用所学学校保护、家庭保护的知识，对小刚父亲的观点进行评析。（ 7分） 答案：（ 1）社会保护 （ 2）小刚父亲的观点是片面的。 学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年人 有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。由于受诸多

13、因素的影响，学校教育还存在诸多问题，损害未成年人合法权益，侵害未成年人身心健康的现象还经常发生，必须加以克服和纠正。 家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。（ 2分）由于种种原因，目前某些家庭在家庭保护方面还存在一些问题，如有些家长教育方法失当，对孩子或娇生惯养，或放任自流，或态度简单粗暴。（ 1分） 所以， 保护未成年人的健康成长，既需要加强学校保护，也需要重视家庭保护。（ 1分） 被称为 “警界保尔 ”的浙江东阳看守所民警孙炎明， 6年前被确诊患上脑癌，先后动过三次大手术 可每当身

14、体稍好一些，他就主动要求上岗工作。他说：“我的生命延续一天，就要把工作干好一天！ ”。感动中国 2010年度人物评选组委会授予孙炎明的颁奖词是： “ 他用微笑诠释着什么是工作，用坚强提示着什么是生活。人生都有同样的终点，他比我们有更多坦然。 ” 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题： （ 1）每个人的生命都是独特的。请举例说明自己的独特性（至 少三点）。（ 3分） （ 2）我们应该如何珍爱和呵护生命？（ 4分） （ 3）人生是美好的，生命是可贵的。我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂？（ 3分） 答案：（ 1）可从生理特征、兴趣爱好、性格特点等方面进行说明。只要言之有理，均可酌情给分。（ 3分） （ 2） 不要轻易放弃生命； 热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起。 我们不仅要爱护自己、爱护他人，还要爱护地球上的其他 生物。 人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园 地球。（ 4分） （ 3）有意义的生活都有明确的进取目标；有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献；有意义的生活需要敢于创造。