2011届江苏省姜堰市二附中初三上学期期中考试语文卷.doc

《2011届江苏省姜堰市二附中初三上学期期中考试语文卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届江苏省姜堰市二附中初三上学期期中考试语文卷.doc（9页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011届江苏省姜堰市二附中初三上学期期中考试语文卷 选择题 下列注音完全正确的一组是： ( ) A几绺（ li）木讷（ n）污垢（ gu）花蕾（ li） B作梗（ gng）别墅（ s）栈桥（ zhn）寒噤（ jn） C闰土（ rn）拾级（ sh）褴褛（ l）隽永（ jn） D哽咽（ y）瞬间 (shn)恣睢（ z）倏忽（ sh） 答案： D 选出标点符号运用有误的一项： ( ) A说什么 “山不在高，有仙则名 ”，我却道 “山不在名，有泉则灵 ”。 B可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎比拟得出呢？ C小河对岸是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D竣工后园林管理局的人来

2、问他，人行道应该修在哪里？ 答案： D 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是： ( ) A初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，期望能 萍水相逢 在新的校园里。 B令人 叹为观止 的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，闻名遐迩。 C朝鲜不顾各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的 轩然大波 。 D国外大面积爆发甲型 H1N1流感疫情，这消息真 耸人听闻 。 答案： B 下列句中加点词解释完全正确的一组是： ( ) A春和景明（日光）久已病矣（困苦不堪）渔人甚异之（奇怪） B互相轩邈（比远）功宜为王（论功劳）佳木秀而繁阴（秀美） C当其租入（交纳）日出而林霏开（放晴）哀而生

3、之（使 活下去） D笑而应曰（表修饰） 时而献焉（代词，指蛇）悍吏之来吾乡（主谓之间，不译） 答案： C 下列词语中共有 4个错别字，找出并改正。（ 4分，要求书写工整、规范、美观） 取谛 别出心裁 物竞天择 无精打采 冷峻 消声匿迹 言简意赅 急不遐择 张皇 融汇贯通 不惜工本 若即若离 改 正 答案：缔、销、暇、会 现代文阅读 阅读大地的语言（阿来）（节选），完成下列各题。（ 17分） 朋友来电话，招呼去河南。 一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我

4、眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。 收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让 人心安的景象。 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，

5、根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方 。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。 这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管 。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依 然是农耕的连绵田野。 我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它

6、们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。 这是一个个生动而又亲切的形象。 土，最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。田，不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。禾，一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。 车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生 长出来的那些字：麦、黍、瓜、麻、菽。 我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。 眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披

7、拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进农家小小的仓房。 我们到达了淮阳 穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野。古老 的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野，还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。 （选自 2009中国散文排行榜有改动） 【小题 1】结合语境，分析下面句子中加点词语的含义。（ 2分） 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。 【小题 2】从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？（

8、 2分）这种景象给作者以怎样的内心感受？（ 2分） 【小题 3】本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一，仔细品析。（ 3分） 一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地 下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。 这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。 选第 句，分析： 【小题 4】认真阅读选文最后一自然段，结合全文内容，说说这段话在文中有何作用。（可从结构和内容两方面入手）（ 4分） 答案： 【小题 1】古老的土地培育并滋养、孕育了中华文化和华夏文明。 【小题 1】生机勃勃，充

9、满生命活力。让人心安，感到喜悦和欣慰（只答 “让人心安 ”也可） 【小题 1】 运用了拟人的修辞方法，生动形象 地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情。 采用比喻的手法，说明城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明。 【小题 1】照应前面的内容，前后呼应，使文章结构更加严谨。（结构）更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野（土地）时喜悦、欣慰等内心感受，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭

10、分割、日渐萎缩的担心和忧 虑（内容）。 【小题 1】 “这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。 ”要结合语境分析：古老的土地培育并滋养、孕育了中华文化和华夏文明。 【小题 1】表达的感受在文章第三自然段 “我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。 ”可以提炼答案：。 【小题 1】不管选哪个句子都要先纵观全句，看使用的修辞方法及表达作用。 【小题 1】从结构分析文章结尾一般和开头相呼应，使结构严谨。从内容上看表达作者的情感更明显。 文言文阅读 阅读可楼记（明 高攀龙）（节选），完成下列各题。（ 12分） 曩吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵

11、，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。 凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑囿，而止于岁时十一 之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣。虽然有所可则有所不可是犹与物为耦 也。吾将由兹忘乎可， 忘乎不可，则斯楼其赘 矣。 【注】 岁时，每年一定的季节或时间。十一，十分之一。 耦： u，两人耕地，引申为匹敌相对，有正有反。 其：表揣测，大概。赘：多余。

12、 【小题 1】解释下列句中加点词的意思。（ 4分） 曩吾少时（ ） 是予之惑（ ） 营其口腹（ ） 吾能日涉（ ） 【小题 2】用 “/”标出下面句子的两处朗读停顿。（ 2分） 虽 然 有 所 可 则 有 所 不 可 是 犹 与 物 为 耦 也。 【小题 3】翻译下列句子。（ 4分） 凡人之大患，生于有所不足。 译： 极力以营居处，而所安止几席之地。 译 ： 【小题 4】本文叙议结合，从叙的内容看，主要是写 “可楼 ”得名的由来；从议的内容来看，作者表达了什么样的情感？（ 2分） 答案： 【小题 1】曩（从前）惑（疑惑）营（谋求）日（每天） 【小题 1】虽然，有所可则有所不可，是犹与物为耦也。

13、 【小题 1】略 【小题 1】对当时社会汲汲专营，争取私利而不满足的社会现象，表达了适中常乐（知足常乐）的观点。（答到 “知足长乐 ”即可给分。） 诗歌鉴赏 阅读画堂春（北宋 秦观），完成下列各题。（ 8分） 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭阑 手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】宋神宗元丰五年（ 1082 年），秦观应礼部试，落第罢归，赋画堂春。 【小题 1】这是一幅春归图。试用自己的语言描绘词的上片 “落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏 ”句中的景象。（ 2分） 【小题 2】请说说 “杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归 ”中包含的物候现象并简要说 “杜鹃

14、”这一物象在诗词中的象征意义。（ 4分） 【小题 3】体会 “恨 ”字所包含的情感。（ 2分） 答案： 【小题 1】飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐平了，时间分明已进入春残节令了，天气乍晴乍雨，晴郎的天 空，突然会下起小雨，说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。 【小题 1】春天即将过去，夏天即将到来。杏花谢了，杜鹃鸟的啼叫仿佛是在召唤春天，这是四季的更替。杜鹃鸟在诗歌中常常是悲哀、凄凉的代名词。 【小题 1】 诗人慨叹春光速人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。 【小题 1】理解句意的基础上想象当时情景进行描绘：落花铺满了园中小径，春水溢满了池塘。细雨霏霏，时停时下，

15、乍晴乍阴。 【小题 1】观看杏园已失去了 “红杏枝头春意闹 ”的动人景色，它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声 声 “不如归去 ”，泣血啼唤，多么令人伤感。杜鹃鸟在诗歌中常常是悲哀、凄凉的代名词。 【小题 1】但从词人给我们描绘的这幅春归图里，分明看见她面对春归景色，正在慨叹春光速人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。 语言表达 阅读下面材料，按要求完成后面题。（共 13分） 更加注重保障和改善民生，已构成 “十二五 ”规划的主旋律， “十二五 ”规划不仅是国家的规划、各级政府的规划，也是一个人民的规划。强调关注民生、富民为主，其实质体现的是我国经济社会

16、的发展将实现既要 “国强 ”又要 “民富 ”的战略性转变。 党的十七届五中全会通过的 “十二五 ”规划建议，为我们描写了一幅经济社会发展的新蓝图。 “更加注重保障和改善民生 ”、 “城乡居民收入普遍较快增加 ”、“人民物质文化生活明显改善 ”等清晰醒目的字眼跃入人们的眼帘，鼓舞人心，令人期待。 显然，更加注重、改善和保障民生，已构成 “十二五 ”规划的主旋律， “十二五 ”规划不仅是国家的规划、各级政府的规划，也是一个人民的规划。 【活动一：语言运用】阅读上面两段文字，用简洁的语文概括其内容。（ 2 分） 【活动二：语病修改】材料第二段中有三处毛病需加以修改。（ 3分） 第 句中，搭配不当，改

17、正 ： 第 句中，成分赘余，改正 ： 第 句中，语序不当，改正 ： 【活动三：仿写训练】在物价普遍上涨的 今天，百姓的 “灰色幽默 ”得以展现，网 络上出现诸如 “豆你玩 ”、 “蒜你狠 ”等词 汇。请参照示例，结合右边漫画中的三种 商品，拟两个三字词，并加以适当的解说 来反应百姓内心的呼声。（ 4分） 示例： “豆你玩 ”：老百姓把 “逗你玩 ”中的 “逗 ”改成 “豆 ”，表达了百姓对大豆不断涨价的担忧。 “蒜你狠 ”：老百姓把 “算你狠 ”中的 “算 ”改成 “蒜 ”，反应了大家对大蒜价格攀升的无奈。 【活动四：广告评析】 “关注民生 ”是 “十二五规划 ”工作的一个重点。国内传媒业纷纷

18、对此予以极大关注，鲁中晨报打出了这样的广告语：让我们一起过好日子。请简要说说这句广告词的妙处。（ 4分） 答案： 【活动一：】（示例）关注民生：十二五规划主旋律 【活动二：】第 句中，搭配不当，改正： “描写 ”改为 “描绘 ” 第 句中，成分赘余，改正： 去掉 “清晰 ” 第 句中，语序不当，改正： “改善 ”“保障 ”对调 【活动三：】如： “糖高宗 ”、 “油不得 ” 【活动四：】示例：此句是一个具有双重读法的句子。 “过好 /日子 ”、 “过 /好日子 ”表达出希望和百姓一起共创美好生活， 并享受幸福生活的愿望。 【活动一：】从第一段 “更加注重保障和改善民生，已构成 “十二五 ”规划

19、的主旋律 ”可以提炼答案： 【活动二：】常见语病有：搭配不当、语序欠当、成分 隆 治鼍渥邮欠裼忻 。 绾涡薷摹 br【活动三：】 答案：不唯一。 “糖高宗 ”： 老百姓把 “唐高宗 ”中的 “唐 ”改成 “糖 ”，表达了百姓对糖不断涨价的担忧。 “油不得 ” ：老百姓把 “由不得 ”中的 “由 ”改成 “油 ”，反应了大家对食油价格攀升的无奈。 【活动四：】此句是一个具有双重读法的句子。 “过好 /日子 ”、 “过 /好日子 ”表达出希望和百姓一起共创 美好生活，并享受幸福生活的愿望。 中国汉字博大精深，意蕴丰富，生动形象。联系文章第 小段，请你仿照下面的示例，再写出两个汉字并加以解说。（ 4

20、分） 土，最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。 田，不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。 禾，一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。 答案：所选汉字可以是语段内的，也可是语段外的。言之成理即可。每个 2分 名著导读 名著阅读。（ 5分） 某日书店门口出现了这样一则告示：本店新到 国 （作家名）的格列佛游记，欢迎购买。（请你补全划线处文字。） (2分 ) “我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒 这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地

21、拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究 ” 这里的科学家研究的是什么？作者为什么这样写？（ 3分） 答案： 英，斯威夫特 研究怎样把人的粪便变成食物 / 没有 / 讽刺当代科学，讽刺有些科学家带有荒唐成份的行为。说明搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行有科学根据的实验，而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。（ 10分， - 每题 1分， - 每题 2分） 法不阿贵， 。 ，膏之沃者其光晔。 业精于勤， 。 ，秋水共长天一色。 岳阳楼记中作者借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： ， 。 我在朦胧中，

22、 ， 。 李煜的相见欢中直抒胸臆，表达心头无可解脱的愁苦之情的诗句是： ， ， 。 清代学者王国维曾提 出 “人生三境界 ”说，请写出其中与 “成功 ”相关的一句： ， ， 。 答案：（ 1）绳不挠曲（ 2）根之茂者其实遂（ 3）行成于思（ 4）落霞与孤鹜齐飞（ 5）沙鸥翔集 ,锦鳞游泳 ,岸芷汀兰 ,郁郁青青（ 6）眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 （ 7）剪不断 ,理还乱 ,是离愁。 别是一般滋味在心头。（ 8）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 作文 宇宙间万事万物都有自己独有的生命特点和存在方式，在中国古老的文化范畴里面，它指的就是生命的位置。

23、是啊，大千世界，生命是最最重要的东西，宇宙不但创造 了人类的生命，还给生命创造了存在的环境和位置。我们的生命和位置本身就是一个不能分割的整体。 请以 “寻找位置 ”为题写一篇文章。 要求： 1除诗歌外，文体不限。 2不少于 600字。 答案：答案：不一，属于开放性题。 题目内涵： 将大题化小是本类题目的最佳选择，不要谈抽象的道理，要把自己的感受写进作文。最好写 “人 ”的位置。一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中 都有一个位置，生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高低、有主次，也有变化 你对自己的位置有什么看法、什么设想、什么愿望？对于他人的位置你有什么评论、理解？

24、 构思这篇文章时，你首先要弄清 “位置 ”的各种含义： 人或物体的空间位置 人或事物在时间上的位置，即历史中位置 个人在社会中的位置 一个人在别人心目中的位置，等等。 素材准备： （一）名言警 句 1、老是把自己当作珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦；把自己当作泥土吧，让众人把你踩成路。 孔繁森 2、世界上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。 林肯 3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 范仲淹 4、咬定青山不放松，扎根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥 5、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 爱迪

25、生 6、有些人活着没有明确的位置，他们在世间行走，就像河中的小草。他们不是行走，而是随波逐流。 小塞涅夫 （二）典型事例 1、孙中山让位 民国总统孙中山为了顾全大局，曾两度让位。一次是把兴中会的领导职位让给杨衢云；另一次是在推翻清廷后，将共和国临时大总统让位给袁世凯。他说： “真革命党，志在国家，必不屑于升官发财，彼能升官发财者，悉属伪革命党。 ”他还多次写文章，发表演说，谆谆地勉励人们： “当立志做大事，不立志做大官。 ” 2、爱因斯坦婉拒高官 1952 年，正在美国任教的爱因斯坦接到邀请，请他就任以色列总统，但他却婉言谢绝了。他说： “我对自然界了解不多，对人就更一无所知了。 ”“我整个一

26、生都在同客观物质 打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合如此高官重任。 ” 3、韩信将兵 汉高祖刘邦问韩信他们君臣带兵的情况，韩信不假思索地回答：“吾将兵多多益善，汝仅十万尔。 ”刘邦不高兴了，韩信又说： “汝不善将兵，但善将将。 ” 4、球星与球队 在 1984年欧锦赛上，法国著名球星普拉蒂尼 5场比赛攻入9球，成为当年法国队夺冠的最大英雄，他也因此当选为最佳运动员和最佳射手，获 “金球奖 ”和 “金靴奖 ”。可当记者采访他时，他却谦虚地说，自己只不过是上场的 11名队员之一罢了。 例文： 寻 找位置 一 我的课桌上有一摞书。除了课本、练习册、

27、作业本，有时还会有花花绿绿的杂志。 渐渐地，我发现平时经常用的书在上层，平时不常用的在下层，一本杂志买来放在最上层，但没过几天，它就被其他书挤到最下层。 我曾观察过别人桌子上这样放着的书，情况也大致如此。 一本书对我们越有用，它在书堆中的位置就越靠上。 其实，我们的社会也是一样。一个人对社会越有用，他的位置就在社会的上层；对社会越没用，他的位置就会逐渐降低，以至被社会淘汰。 书的内容已被确定，但人的内容可以改变；书是静止的，但人在不断地发展。 我们在社会中的 位置由我们自己来决定。也就是说，在社会淘汰我们之前，我们或许还能做点什么。 二 一棵野草出生在沙漠中，它没有选择自己位置的自由。它所能做

28、的只有坚守自己的位置，默默接受着大自然赋予它的痛苦和幸福。 我们在生活中生活着，我们都渴望得到比现在更好的位置。我们千方百计地超过别人，拼命地往上爬 踩着别人的头颅和肩膀。与此同时，更多的人正踩着我们的头颅和肩膀。 我们这样做，是为了追求看起来更多的幸福同时避免受到痛苦。但我们看着更高的位置，心中的痛苦越来越强烈。慢慢地，爬得越高，我们越痛苦。 也许是因为我们面临着更多的 选择，也许是因为我们可以轻而易举地改变自己的位置，我们对生活的自信与勇气甚至不如沙漠中的野草。 野草们表面上彼此分离，但它们为了坚守自己的位置，在地下把根连结在一起。 我们表面上彼此亲密，但为了改变自己的位置，我们把脚踹向别人的后背。 三 各种各样的人在自己的位置上做着各种各样的事。有的失败、有的平庸、有的成功。 失败和平庸的原因很多，但成功的原因只有一个 找到自己合适的位置。 有些人一辈子都在寻找 “好位置 ”，不管它对自己适合不适合。他们的一生都在“找位置 ”中度过。他们没来得及干自己的事业，就走完了自己的 一生。 一个人一辈子最要紧的事，就是尽快找到适合自己的位置。 怎样找到自己的位置？怎样利用这个位置？ 我在想。 我在做。