2015学年重庆杨家坪中学高二上期第三次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年重庆杨家坪中学高二上期第三次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 春秋战国时期出现 “百家争鸣 ”局面的原因不包括 A社会处于新旧制度交替的变革时代 B思想家著书立说的政治环境比较宽松 C私人授徒讲学在当时蔚然成风 D封建地主阶级治国模式大体确定下来 答案： D 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。 本题是否定式的设问。春秋战国时期的 “百家争鸣 ”出现的原因有：春秋战国时期处于社会大变革时期；各诸侯国对人才的渴求，社会政治环境宽松；私人讲学之风兴起等等。封建地主阶级治国模式的确定是在秦朝时期，因此 D项错误，所以本题正确答案：为 D项。 考点：中国传统主流

2、思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣的背景 曹雪芹的红楼梦是深刻反映现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的人间喜剧被誉为 “资本主义社会的百科全书 ”。这两部 “百科全书 ”的共同之处是 A属于现代主义的文学作品 B具有强烈的社会批判精神 C反映资本主义萌芽的要求 D反映当代人的精神创伤 答案： B 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查解题关键是找准两部书的共同之处。现代主义文学和 “反映当代人的精神创伤 ”是二战后的作品，因此 A项和 D项错误；红楼梦成书于清代，反映了资本主义萌芽的要求，而人间喜剧则是 19世纪中期的作品，因此 C项错误；两部作品都反映了社

3、会现实，具有强烈的社会批判精神。所以本题正确答案：为B项。 考点：古代中国的科技和文学艺术 明清小说 红楼梦； 19世纪以来世界文学艺术 现实主义文学 人间喜剧 下图是中国月球探测工程的形象标志，它蕴含着丰富的历史信息下列对其解读正确的有 它是中国汉字 它是中国书法 它反映了中国汉字的象形特征 它反映了中国汉字由繁到简的演变过程 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。由图片信息可以解读出，该标志是汉字 “月 ”字的变形，所以它是中国的汉字，也是中国的书法，反映了中国汉字的象形特征，但是一个字反映不出中国汉字由繁到简的演变过程。所以本题正确答案：

4、为 B项。 考点：古 代中国的科技和文学艺术 古代中国的书画艺术 ；汉字 西汉时，一大夫随汉武帝外出打猎，汉武帝得到一头小鹿，交给大夫带回，路遇母鹿，两鹿互相哀鸣，大夫便放了小鹿。董仲舒断曰： “中感母恩，虽废君命，徙之可也 ”，对大夫减轻了处罚。董仲舒断案体现的思想是 A君权神授 B礼主刑辅 C天人感应 D兼相爱、交相利 答案： B 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。材料信息体现的是董仲舒因为大夫心存仁义而减轻了处罚，这说明董仲舒断案的思想以儒家的 “仁爱 ”为主，以法家的刑法为辅，也就是 “礼主刑辅 ”。所以本题正确答案：为 B项。 考点：中国传统文化主流思想的演

5、变 汉代儒学 ；董仲舒的思想 王安石曾写诗道： “自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 ”这主要说明 A取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因 B物质奖励是商鞅推行新法的重要手段 C奖励军功是提高军队战斗力的重要举措 D奖励耕织是促进农业发展的主要因素 答案： A 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息的能力。本题解题的关键是准确的提取材料信息， “自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 ”体现的是商鞅因为取信于民而使改革顺利进行。所以本题正确答案：为 A项，其它三个选项均不符合题目信息。 考点：选修一 中外重大改革回眸 商鞅变法 ；商鞅变法成

6、功的原因 有学者认为，明清之际的中国思想界， “以复古开新的模式完成了集古代思想之大成。 ”所谓 “复古开新 ”，主要体现在 先秦民本观念复兴 工商皆本思想提出 君主专制受到批判 经世致用思潮形成 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是理解 “复古开新 ”。先秦民本观念在明清之际思想中有所体现，这是 “复古 ”；工商皆本思想、批判君主专制、经世致用思想的形成都可体现 “开新 ”。所以本题正确答案：为 D项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒家思想 ；明清之际启蒙思想的内容 维基百科 “英国 ”词条介绍： “英国是

7、19世纪遥遥领先的世界大国和海上霸主，有着当时 世界工厂 的称号，亦是世界上第一个工业革命和工业化的国家，西方资本主义的倡导者，并且是早期议会民主制度的诞生地，无论在科学技术还是文学艺术水平亦有显著的贡献。 ”以下史实能佐证这一观点的是 牛顿出版自然哲学的数学原理 狄更斯发表大卫 科波菲尔 法拉第发现电磁感应现象 英国伦敦首次播送了电视节目 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是材料时间信息 “19世纪 ”。牛顿出版自然哲学的数学原理是在 17世纪，英国伦敦首次播送电视节目是在 20世纪，因此 错误； 是 英国 19世纪的成就，

8、所以本题正确答案：为 C项。 考点：近代科学技术 经典力学、电气技术的应用 ；牛顿、法拉第 汉书载 “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统 臣愚以为诸不在六艺之科者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣 古之王者明于此，是故南面而治天下 ”。以下关于这一主张评述正确的是 A时代迫切需要一种为统一天下作出理论解释的学术思想 B强调通过强制的途径，规范社会 C该主张被采纳后，导致儒家之外的思想遭到了禁绝 D主张大一统，强调依法治天下 答案： C 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题材料信息体现的是西汉董仲舒提出 “罢黜百

9、家，独尊儒术 ”的思想，这一思想被汉武帝采纳，导致儒家之外的思想禁绝或被儒学吸收，所以本题正确答案：为 C 项。A项是秦朝统一时期的法家思想； B项材料无法体现； D项 “依法治天下 ”错误。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学 ； “罢黜百家，独尊儒术 ” 国外学者指出： “北宋以后堪称近代史 复兴古学，方使 千载不传之学 重放光明 与西洋文艺复兴时代知识人的自觉不无相似 之处。 ”该学者认为的相似之处表现在（ ） A借助古典文化来宣传资产阶级思想 B借助传统文化来批判社会的黑暗面 C借助古代思想来复兴人文主义精神 D借助古典文化来改造社会主流思想 答案： D 试题分析：本题考查考生

10、阅读和获取信息、调动和运用知识、比较历史问题的能力。本题考查的是理学和文艺复兴的相似之处。 A项和 C项是文艺复兴的特点； B项符合文艺复兴，不符合宋明理学；宋明理学吸收佛教和道教的思想对传统儒学进行改造，文艺复兴借助古希腊和古罗马文化批判天主教神学，复兴人文主义净胜，所以本题正确答案：为 D项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 ；理学的内涵；西方人文精神的发展 文艺复兴 文艺复兴的内涵 李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了： 孔子的 “礼 ” 董仲舒的三纲五常 宗法制 孟子的 “民贵君轻 ”思想 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查考生阅读

11、和获取信息、调动和运用知识的能力。依据所学知识可知，李世民的行为违反了孔子主张等级秩序的 “礼 ”，违反了董仲舒 “君为臣纲、父为子纲 ”的三纲五常思想，还违反了宗法制中的 “嫡 长子继承制 ”的原则，但是孟子的 “民贵君轻 ”思想和此无关。所以本题正确答案：为 A项。 考点：中国传统主流思想的演变 百家争鸣、汉代儒学 孔子的礼、三纲五常；古代中国的政治制度 早期政治制度 宗法制 英国学者罗素认为，中国传统文化区别于西方传统文化有三个显著特征。下列表述错误的是 A用表意符号书写而非拼音文字 B崇尚道德伦理而非宗教信仰 C用科举文士理政而非世袭贵族 D崇尚通俗艺术而非高雅艺术 答案： D 试题分

12、析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查中国传统文化 和西方传统文化 的比较。 A项、 B项和 C项是中国传统文化的显著特征。中国传统文化并不是仅仅崇尚通俗艺术，也非常崇尚高雅艺术，比如书法、绘画、古代的诗歌等等。所以本题正确答案：为 D项。 考点：古代中国科学技术和文学艺术 汉字、书画和文学艺术 中国古代传统文化的特征 毛泽东思想是一个庞大的理论体系，包括一系列的理论与观点，是不同历史时期中国革命和建设的思想结晶。毛泽东提出下列理论与观点，按时间先后顺序排列完全正确的是： 党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心 中国革命第一步是新民主主义革命

13、，第二步是社会主义革命 党的任务就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线 农民问题乃是中国革命的中心问题 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查毛泽东思想的形成过程， 是 1949年七届二中全会上的报告， 出自延安时期的新民主主义论， 是抗战前关于民族统一战线的论述， 是出自 20年代的湖南农民运动考 查报告。所以本题正确答案：为 D项。 考点： 20世纪重大理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想形成过程 孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有 实行宗主督护制严重影响了

14、封建国家的赋税收入 赋税征收严重不均，农民负担重 民族矛盾日渐突出 冯太后崇尚 “汉法 ” A B C D 答案： D 试题分析：本题考查考生调动和运用知识的能力。本题考查孝文帝改革的背景，由所学知识可知北魏孝文帝改革前夕，北魏实行了宗主督护制影响了国家的财政收入，赋税征收严重不均，民族矛盾和阶级矛盾尖锐，冯 太后非常推崇 “汉法 ”等。所以本题正确答案：为 D项。 考点：选修一 中外重大改革回眸 北魏孝文帝改革 孝文帝改革背景 程朱理学和王阳明心学的共同点是 A理气一体，理先气后 B心外无物，心即是理也 C纲常伦纪，即为天理 D内心反省，心致良知 答案： C 试题分析：本题考查考生调动和运用

15、知识的能力。本题考查程朱理学和陆王心学的共同点。 “心外无物，心即是理也 ”和 “内心反省，心致良知 ”属于心学内容，因此 B项和 D项较容易排除。关键是 A项较难排除，理是精神，气是物质，“理先气后 ”是两者的共同点，但 “理气一体 ”即理存在于万物之中则是程朱理学的观点了，因此 A 项错误。程朱理学和陆王心学都认为 “纲常伦纪，即为天理 ”，所以本题正确答案：为 C项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 理学和心学比较 北魏孝文帝之所以把都城迁往洛阳，从主观动机上不包括 A便于接受汉族先进文化 B为保证改革的顺利开展 C加强对黄河流域地区的统治 D洛阳是中国的政治、经济中心之一

16、答案： D 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。 本 题是否定式的设问，注意是从 “主观动机 ”方面解答。 “接受汉族先进文化 ”、 “保证改革的顺利开展 ”、 “加强对黄河流域的统治 ”都是主观目的；而 “洛阳是政治经济中心 ”则是客观目的，所以本题正确答案：为 D项。 考点：必修一 中外重大改革回眸 北魏孝文帝改革 迁都的原因 人们总是希望有一个 “好皇帝 ”，依靠他拯救众生。因此，在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治便凝聚成人们对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识，企图用一个 “明君 ”去代替 “暴君 ”。 较早对这种意识提出质疑的是 ( ) A孟

17、子 B董仲舒 C黄宗羲 D孙中山 答案： C 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。 孟子希望统治者施行仁政以维护统治，董仲舒提出 “君权神授 ” 因此 A项和 B项错误；黄宗羲是明清之际的进步思想家，对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害，提出 “天下为主，君为客 ”的民主思想，主张限制君权，因此 C项符合题意。孙中山是近代民主革命家，不是 “较早 ”的。所以本题正确答案：为 C项。 考点：古代中国主流思想的演变 明清之际的儒家思想 黄宗羲的思想 建国初人民教育的奠基工程有 成立人民教育出版 社 召开第一次全国教育工作会议 制定德智体全面发展的教育方

18、针 实施九年义务教育制度 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查考生调动和运用知识的能力。 首先注意本题给出的时间限制 “建国初 ”。 “成立人民教育出版社 ”、 “召开开一次全国教育工作会议 ”、 “制定德智体全面发展的教育方针 ”等都是建国初期的活动； “实施九年义务教育制度 ”是改革开放以后的措施。所以本题正确答案：为 B项。 考点：现代中国的科学技术和文化教育事业 教育事业的发展 新中国初期的文化教育 “反躬践实，穷 理致知，传二程而分流；讲学授徒，著书立说，配十哲之永馨。 ”挂在某思想家纪念堂大殿内的这幅楹联叙事写意，辞简意赅。该纪念堂的主人应是 A朱熹 B程颐 C李贽 D陆

19、九渊 答案： A 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。 解题的关键是理解材料，由材料 “反躬践实，穷理致知，传二程而分流 ”的信息可判断出，这位思想家应该是南宋理学集大成者朱熹，所以本题正确答案：为 A项，其他三个选项军不符合材料信息。 考点：中国传统主流文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹 下列关于王安石变法内容中保甲法作用的评述，正确的是 A加强对人民控制，增强国防力量 B改变更戌法，提高武将政治地位 C实行兵农合一，保证军粮的供给 D军权更集中，消除割据的经济基础 答案： A 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。题目要求解答的是 “保甲法的作

20、用 ”，由所学知识可知，保甲法实行兵农一体，即加强了对人民的控制有增强了国防力量，所以本题正确答案：为 A项； B项和 D项叙述的不是保甲法，保甲法没有保证军粮的供给，因此 C项也错误。 考点：选修一 中外重大改革回眸 王安石变法 保甲法 依据财产等级制度的划分，下列哪个阶层获得的利益最多 A贵族 B平民 C奴隶 D工商业奴隶主 答案： D 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查的是梭伦改革，解题的关键是调动和运用所学知识。梭伦改革中的财产等级制度，按财产多少划分为四个等级，当时财产较多的是那些工商业奴隶主，因此工商业奴隶主获得的利益最多。所以本题正确答案：为 D

21、项。 考点：选修一 中外重大改革回眸 梭伦改革 财产等级制度 宋人称： “柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌 杨柳岸，晓风 残月 。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱 大江东去 。 ”与 “学士词 ”词风一致的代表人物是 A李煜 B李清照 C陆游 D辛弃疾 答案： D 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是理解材料信息， “学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱 大江东去 ”，材料中的学士词的风格是豪放派词风，因此与此词风一致的代表人物应该是南宋豪放派代表辛弃疾。所以本题正确答案：为 D项。 考点：古代中国的科学技术和文学艺术 宋词 辛弃疾 假如你

22、是西汉中期的一位学生，想去长安投考太学，那么你做考试准备时所必学的内容包括 诗经 春秋 道德经 礼记 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是 “学西汉中期的一位学生，想去长安投考太学 ”。汉武帝时期 “罢黜百家，独尊儒术 ”，设立太学，讲授儒家经典，因此你必须要学的是 ，所以本题正确答案：为 B项。 考点：中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学 汉武帝设立太学 启蒙运动主要是一场知识分子运 动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧

23、洲 社会名流和知识精英经常组织学术聚会 许多国家建立了科学院和学术社团组织 一些大学成为研究和传播新思想的重镇 各国学者著书立说享有同样的出版自由 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查启蒙运动时期的社会活动，启蒙运动时期的欧洲允许社会名流和知识精英组织学术聚会，许多国家建立了科学院和各种社团组织，特别是一些大学更成为传播启蒙思想的重要基地，但是并不是欧洲所有的国家都这么开明和开放，因此 错误。所以本题正确答案：为 A项。 考点：西方人文主义的发展 启蒙运动 启蒙运动时期的社会活动 儒家的经典 “四书 ”是指 A诗经礼记论语大学 B春秋

24、易经孟子中庸 C论语孟子中庸大学 D大学中庸易经周书 答案： C 试题分析：本题考查考生调动和运用知识的能力。本题比较容易，解题的关键是回忆教材知识。儒家经典中的 “四书 ”是由南宋理学家朱熹整理提出的，包括：论语、孟子、中庸、大学四本书，朱熹逐一对其进行注释，著有四书章句集注。 “四书 ”和四书章句集注成为明清时期科举考生必学的经典。所以本题正确答案：为 C项。 考点：古代中国主流思想的演变 宋明理学 四书 综合题 （ 16分）儒家思想是中国传统文化的主流思想，其为人处世的道德标准在中国历史上产生了深远影 响。阅读下列材料： 材料一 仲弓问仁。子曰 :“己所不欲，勿施于人。 ” 子曰 :“夫

25、仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ” 论语 材料二 父止（只是）于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所（固定的地位），得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治， 唯止之各于其所而已。 二程集 材料三 知（感觉、知觉）是心之体（根本、主要方面），心自（自然）然（认为 是对的）会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。 王阳明传习录 材料四 我们反 对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿出来压迫现代人心，抵抗现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。 陈独秀再答常乃德（古

26、文与孔教） 请回答： （ 1）据材料一指出，孔子认为应该怎样才能实现 “仁 ”？（ 2分） （ 2）分别概括材料二、三关于人的道德修养方面的主张，指出其理论依据。（ 8分） （ 3）据材料四，陈独秀对儒家思想的价值作出了怎样的评论？综合上述材料，分析这一评论的合理性。（ 6分） 答案：（ 1）待人宽容；推己及人（帮助别人 )。（ 2分） （ 2）主张：材料二：人人都要遵守各自的等级名分。材料三：良知是人心中固有的善性（致良知）。（ 4分） 依据：二程：万物只是一个天理，天理存在于万物之中。王阳明：心外无理，理在心中。（ 4分） （ 3）评论：认为儒家思想在古代中国是有价值的；但是在现代却成了社

27、会进化的最大障碍。（ 2分）合理性：提升个人道德修养，有利和谐人际关系，提升中华民族的道德水准；缓和社会矛盾，稳定社会秩序。（ 2分）宣扬封建纲常伦理，压制人的自由发展，维护专制统治，不利于近代民主科学思想的传播。（ 2分） 试题分析：第（ 1）问，考查考生阅读 和获取信息、调动和运用知识的能力。解题的关键是提取材料信息。 “己所不欲，勿施于人 ”说明要实现 “仁 ”就要宽容待人； “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人 ”说明要实现 “仁 ”就要推己及人，也就是要帮组别人。 第（ 2）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。解题的关键是准确理解材料信息。材料二中 “圣人所以能使天下顺

28、治， 唯止之各于其所而已 ”的信息体现的是人人都要遵守各自的等级名分；材料三中 “见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求 ”的信息体现的是良知是人固有的善性。 “依据 ”一 问需要结合所学知识解答。 第（ 3）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及分析评价历史事物的能力。第一小问概括材料即可，第一句话是肯定儒家思想在古代的价值，第二句话则是认为儒家思想在现代社会起到了阻碍社会进步的作用。第二小问是对儒家思想的评价，解答时要综合上述材料，从积极和消极两个角度来分析，语言要简练。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孔子的思想；中国传统

29、文化主流思想的演变 宋明理学 二程和王阳明的思想；近代思想解放潮流 新文化运动 “尊孔复古 ”逆流 （ 20分）阅读下列材料 ： 材料一 19世纪以来，外报传入中国后，一些知识分子积极投身报界，引进 “西学 ”，自办报刊。中国人自己办的报刊，在国内始于 19世纪 70年代。具有代表性的有艾小梅办的汉口昭文新报、王韬主编的香港循环日报、容闳等创办的上海汇报、上海官商合办的新报以及广州的述报、广报等。这些报刊对西方先进科学技术和文化，广收博揽，学习吸收洋为中用，以求自身发展。其版式、体例和印刷技术，都仿效外国报纸。 材料二 维新变法迎来了中国国人办报的一次高潮，据不完全统计，在 1895年一 18

30、98 年间，全国新出版的中国 报刊约 120 种，其中 80左右为中国人自办。同时资产阶级改良派的领袖人物开始了办报活动。在北京创办的中外纪闻，在上海创办的强学报、时务报、国闻报，在澳门创办知新报，湖南维新派创办湘学新报、湘学报和湘报等等，宣传变法图存。这些活动推动了维新运动的发展，促进了变法的实现。 以上材料均摘自姚福申中国编辑史 请回答： （ 1）根据材料一，指出中国近代报刊的创办者及其基本内容。并结合所学知识说明 19世纪 70年代出现国人自办报刊的原因。（ 10分） （ 2）材料二所述报刊的核心内容是什 么 这些报刊的创办有什么特点 （ 8分） （ 3）国人自办的近代报刊在当时有什么意

31、义？（ 2分） 答案：（ 1）创办者：中国知识分子。（ 2分）内容：宣传西方先进科学技术和文化。（ 2分）原因：中国近代资本主义经济的产生与发展，为报刊业提供了物质条件；西方先进科技、文化的传播在客观上的促进作用；外国人在华办报潮流的推动。（ 6分） （ 2）核心内容：救亡图存，变法图强。（ 2 分）特点：报刊以中国人自办为主；办报数量多；地区广；社会影响大。（ 6分）（任答其中 3点即得 6分） （ 3）宣扬资产阶级新文化，推动了维新变法运动。推动了中国的印刷出版、大众传媒以及整个文化事业的发展。（ 2分） 试题分析：第（ 1）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。此问比较容易。

32、 “创办者 ”和 “内容 ”可从材料中直接提取 “中国知识分子 ”、 “宣传西方先进科学技术和文化 ”等信息。 “原因 ”一问需要依据材料并结合所学知识解答。材料给出的信息是 “外报传入中国 ”，然后紧扣 “19 世纪七十年代 ”的信息从经济、政治、西方文化等角度来解答。 第（ 2）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。 “核心内容 ”可由材料中 办报者的身份以及 “宣传变法图存 ”的目的得出。 “特点 ”可从办报的主体、办报的数量、报纸分布地区、报刊的社会影响等角度提取材料信息解答，注意语言的简练。 第（ 3）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题设问可转化成 “

33、国人自办近代报刊在当时的作用有哪些 ”。首先提取材料信息 “这些活动推动了维新运动的发展，促进了变法的实现 ”，这体现了近代报刊对维新变法的促进作用。其次要结合所学知识，从近代报刊对中国出版业、大众传媒、思想解放、文化普及等角度进行分析。 考点：中国近现代社会生活的变迁 大众传媒的发展 近代 报刊 （ 16分）材料一：阅读下面的图片： 材料二 欧洲的文艺复兴初期四大发明的传入流播，对现代世界的形成，曾起到重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了民主军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。 卡特

34、中国印刷术的发明和它的西传 材料三 鲁迅在电的利弊中说道： “外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水 ” （ 1）以上作品中，能体现世俗化的有哪些？（ 2分）试分析呈现世俗化趋势的原因？（ 6分） （ 2）依据材料二，结合所学知识简述四大发明在欧洲向近代社会转变过程中的作用。 (不得摘抄原文 )（ 6分） （ 3）四大发明在欧洲和中国的不同用途说明了什么？（ 2分） 答案：（ 1）清明上河图连年有余（ 2分） 原因：手工业、商业的不断发展；城市经济的繁荣；市民阶层的兴起；印刷术的不断提高；传统轻商意识逐渐淡化。（ 6分） （ 2）造纸术和印刷术的传入

35、，便利了文化教育的传播，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放；（ 2分） 火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建 骑士阶层日益衰落；（ 2分） 指南针为开辟新航路、进行殖民扩张提供条件。（ 2分） （ 3）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。（ 2分） 试题分析：第（ 1）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。解答时抓住 “世俗化 ”的关键信息， “世俗化 ”就是反映民间习俗，清明上河图、连年有余可反映出。 “世俗化 ”潮流出现于北宋以后，所以 “原因 ”一问，紧扣 “宋代以后 ”结合所学知识解答即可。 第（ 2）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运

36、用知识的能力。解题的关键是准确提取信息并用所学知识叙述。 “造纸 术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能 ”体现了造纸术和印刷术对思想解放和文化教育的推动作用； “火药的发明，消除了封建制度，创立了民主军制 ”体现了火药对西方资产阶级革命的作用； “指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台 ”体现了指南针对新航路开辟的作用。 第（ 3）问，考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、比较分析历史事物的的能力。通过比较两段材料，可以发现四大发明在东西方的用途是不一样的，结合时代背景可以得出，这是双方不同的社会环境导致对科技的不同态度而造成的。 考 点：中国古代的科学技术和文学艺术 汉字的起源、演变和书画的发展 世俗化；中国古代的科学技术和文学艺术 四大发明 四大发明的影响