2015学年重庆市巴蜀中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

《2015学年重庆市巴蜀中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015学年重庆市巴蜀中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015学年重庆市巴蜀中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（ ） A.都是细胞内储存能量的主要物质 B.都含有 C、 H、 O、 N四种元素 C.它们的水解产物都是五碳糖 D.氧化分解的产物都是二氧化碳和水 答案： D 试题分析：淀粉和糖原是细胞内的储能物质，纤维素是细胞壁的结构成分， A错误；三者都是多糖，均只含有 C、 H、 O三种元素， B错误；它们的水解产物都是葡萄糖， C错误；三者氧化分解的产物都是二氧化碳和水， D正确。 考点：本题考查多糖的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网

2、络结构的能力。 观察下图中所示过程，下列有关的叙述错误的是（ ） A图中反映了细胞膜信息交流的功能 B图中乙表示靶细胞 C图中 a表示的物质一定是蛋白质 D图中 b所示结构具有识别的作用 答案： C 试题分析：图示过程显示了甲细胞产生信息分子 a通过血液运输作用于靶细胞乙的过程，在细胞甲乙间实现了信息交流， A、 B正确； b是靶细胞膜表面的糖蛋白，具有识别信息分子 a的功能， D正确；图中 a表示信息分子，其成 分不一定是蛋白质， C错误。 考点：本题考查细胞间信息交流的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 谷胱甘肽（ C10H17O6N

3、3S）是存在于动植物和微生物细胞中的一种重要三肽，它是由谷氨酸（ C5H9O4N）、甘氨酸（ C2H5O2N）和半胱氨酸缩合而成的，则半胱氨酸可能的分子式是（ ） A C3H3NS B C3H5NS C C3H7O2NS D C3H3O2NS 答案： C 试题分析：由氨基酸的结构通式可知氨基酸的化学式通式为 C2H4O2NR；氨基酸脱水缩合时， R基不参与反应， 3个氨基酸脱水缩合产生 2个水分子，带走 4个H和 2个 O，所以半胱氨酸的分子式是 C3H7O2NS，选 C。 考点：本题考查氨基酸结构通式和氨基酸脱水缩合反应规律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网

4、络结构的能力。 如图是在显微镜下观察到的几何图形， 是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是 ( ) 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 向右上方移动装片 向左下方移动装片 A B C D 答案： C 试题分析：乙图的物象是甲图右上方部分的进一步放大，由低倍镜观察换成高倍镜观察的操作顺序是：向右上方移动装片 转动转换器 调节光圈 转动细准焦螺旋，选 C；高倍镜观察时不得使用粗准焦螺旋。 考点：本题考查高倍镜观察的实验操作，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练操作显微镜的能力。 关于下列结构的说法，不正确的是（ ） A胰岛素的合成和分泌涉及

5、到的细胞器只有 B 都具双层膜，都能进行能量交换 C观察活细胞中的 常用健那绿染液进行染色 D 与 之间通过 “出芽 ”形式进行转化 答案： A 试题分析：分析图形可知，图中 - 分别是高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体；胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有 ， A错误； 都具双层膜，都能进行能量交换， B正确；观察活细胞中的 常用健那绿染液进行染色， C正确； 与 之间通过 “出芽 ”形式形成囊泡进行转化， D正确。 考点：本题考查几种细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图中 表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不

6、正确的是（ ） A若图中 为某种多聚体的单体，则 最可能是氨基酸 B若图中 大量存在于皮下和内脏器官周围等部位则 最可能是脂肪 C若图中 为多聚体且能贮存生物的遗传信息，则其彻底水解产物有四种 D若图中 主要在人体肝脏和肌肉内合成，则 最可能是糖原 答案： C 试题分析： 含有 C、 H、 O、 N 四种元素，最可能是氨基酸，是蛋白质的单体，A正确； 含有 C、 H、 O三种元素，若大量存在于皮下和内脏器官周围等部位则最可能是脂肪， B正确； 含有 C、 H、 O、 N和 P五种元素，为多聚体且能贮存生物的遗传信息，则为 DNA或 RNA，其彻底水解产物是 1种磷酸、 1种五碳糖、 4种含 N

7、碱基共 6种产物， C错误； 含有 C、 H、 O三种元素，主要在人体肝脏和肌肉内合成，则 最可能是糖原， D正确。 考点：本题考查细胞内几种重要多聚体的组成元素、单体及其功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是（ ） 选项 细胞 细胞壁 叶绿体 染色质 核酸 A 蓝藻 有 有 无 2 B 洋葱根尖细胞 有 无 有 2 C 蛙的红细胞 无 无 无 0 D 噬菌体 无 无 无 4 答案： B 试题分析：蓝藻是原核生物没有叶绿体， A错误；洋葱根尖细胞是地下部分的高等植物细胞， B正确；蛙的红细胞有染色质，

8、细胞内的核酸有 DNA和 RNA两种， C错误；噬菌体是病毒，没有细胞结构，仅含有 DNA不含 RNA， D错误。 考点：本题考查几类生物体结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（ ） 答案： C 试题分析：据图可知，第 10天时，有可溶性糖，因此加入斐林试剂，水浴加热后能出现砖红色沉淀， A错误；种子萌发过程中，可溶性糖转化成淀粉，相应的酶存在于细胞内，催化淀粉合成的酶化学本质是蛋白质，因此加入双缩脲试剂后，能出现紫色反应， B错误；第 30天时

9、，脂肪的含量较高，加入苏丹 试剂后，出现橘黄色颗粒， C正确；第 40天时，淀粉的含量降低至 0，因此加入碘液后，不会出现蓝色， D错误。 考点：本题考查有机物的鉴 定的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。 每年 3月 22日是 “世界水日 ”。水污染、水资源短缺等 问题日趋严重。研究表明，全世界 80%的疾病是由水污染引起的。下列有关人体内水的叙述，不正确的是（ ） A人体肝细胞中的水有自由水和结合水两种形式 B在胰岛素的合成过程中伴随着水的生成 C冬季，植物体内结合水含量相对减少，抗寒能力提高 D水

10、在生物体内的化学反应中可充当反应物 答案： C 试题分析：水的存在形式有自 由水和结合水， A正确；胰岛素是蛋白质，在核糖体上由氨基酸脱水缩合形成，能产生水， B正确；冬季，结合水越多，抗寒能力越强， C错误；水在生物体内的化学反应中可充当反应物，如光反应中水的光解等， D正确。 考点：本题主要考查水的种类和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。 下图表示用 3H 亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是（ ） 答案： C 试题分析： 3H 亮氨酸首先在附着在内质网的核糖体上合成蛋白质，经内质网初步加工后，再转移到高尔基体中，

11、最后形成分泌小泡与细胞膜融合后排出细胞外。所以放射性颗粒数依次增加的顺序为附着有核糖体的内质网 高尔基体 分泌小泡，选 C。 考点：本题考查分泌蛋白合成与分泌过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 在植物的根尖分生区细胞中含有 DNA的细胞器有（ ） 叶绿体 线粒体 核糖体 细胞核 A B C D 答案： A 试题分析：植物根尖分生区细胞中不含叶绿体， 错误；细胞核不是细胞器， 错误；核糖体仅含 RNA不含 DNA， 错误；线粒体属于细胞器，既含有DNA又含有 RNA， 正确；选 A。 考点：本题考查细胞内 DNA的分布，意在考查考生能理解所学知

12、识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于健那绿染液的叙述不正确的是（ ） A是一种专一性的活细胞染料 B有 0.5g健那绿溶解于酒精配制而成 C可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色 D健那绿染色后的线粒体可在光学显微镜下观察 答案： B 试题分析：健那绿染液是一种专一性的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，健那绿染色后的线粒体可在光学显微镜下观察到， ACD正确；健那绿染液是用 0.5g健那绿溶解于 50ml生理盐水中，加温到 30-40 ，使其充分溶解配制而成， B错误。 考点：本题考查用高倍镜观察线粒体实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练完成相关实验的能力。 下列关

13、于细胞的结构和生命活动说法正确的一组是（ ） 植物细胞一定有细胞壁 植物细胞一定含叶绿体 能进行光合作用的生物一定是绿色植物 含中心体的细胞一定是动物细胞 含线粒体的细胞一定是真核细胞 A B C D 答案： C 试题分析：植物细胞一定有细胞壁，只有动 物细胞没有细胞壁， 正确；植物细胞只是在叶肉细胞和幼嫩枝条的表皮细胞中有叶绿体，其它部位没有， 错误；蓝藻细胞中含有光合色素，能进行光合作用， 错误；低等植物细胞中有中心体， 错误；含线粒体的细胞一定是真核细胞，线粒体的功能就是为细胞代谢提供能量，细胞代谢强度不同所需的线粒体数量也不一样， 正确。所以选 C。 考点：本题考查细胞结构和功能的相关

14、知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于细胞内的糖类和脂质的叙述不正确的是（ ） A糖类是生物体维持生命活动的 主要结构物质 B枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 C脂质中的磷脂是所有细胞不可缺少的成分 D脂质分子中 H的含量多于糖类 答案： A 试题分析：生命活动的主要能源物质是糖类，同时也构成细胞的重要成分，如脱氧核糖和核糖分别构成 DNA和 RNA的成分， A错误；纤维素是多糖，组成多糖的基本单位是葡萄糖， B正确；磷脂是构成细胞膜的成分，同时胆固醇也是构成细胞膜的成分， C正确；脂质分子的 C、 H含量高于糖类， D正确。

15、 考点：本题主要考查糖和脂质的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，主要是因为： ( ) A哺乳动物红细胞容易得到 B哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 C哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 答案： B 试题分析：用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，分离得到的生物膜仅有细胞膜一种，不 含其它的膜结构，所以选 B。 考点：本题考查相关实验材料的选择依据，意在考查考生能理解所学知识的

16、要点，正确选择材料完成相关实验的能力。 下表是部分生物体中水分的含量，表中数据说明： ( ) 代谢旺盛的组织器官含水量较多 生物体中水分的含量超过了 50，是各种化学成分中最多的 水生生物体内的含水量比陆生生物体多 同一生物体不同的器官组织水的含量差异很大 A B C D 答案： B 试题分析：分析表中数据可知生物体中水分的含量超过了 50，是各种化学成分中最多的；同时水生生物体内的含水量比陆生生物体多；不能反映出代谢旺盛的组织器官含水量较多，也不能反映出同一生物体不同的器官组织水的含量差异很大，所以选 B。 考点：本题考查生物体内水的含量，意在考查考生能理解所学知识的要点，分析表格数据得出合

17、理结论的能力。 在下列物质中，将其中能够构成蛋白质的氨基酸连接成一多肽链（每种氨基酸只有一个），则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是 （ ） A 3、 3、 2 B 4、 3、 3、 C 3、 2、 4 D 2、 2、 2 答案： C 试题分析：结合氨基酸结构通式可判断出上述 6种化合物中 都是组成生物体蛋白质的氨基酸；由于每种氨基酸只有一个，反应中 R基中的氨基和羧基不参与反应，所以 5个氨基酸通过脱水缩合形成 1条多肽链时，该多肽链中含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是 3、 2、 4，选 C。 考点：本题考查氨基酸结构通式和氨基酸脱水缩合反应规律，意在考查考生能理解所学知识

18、的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 将下列细胞置于蒸馏水中，不会破裂的是（ ） A红细胞 B洋葱表皮细胞 C肌肉细胞 D口腔上皮细胞 答案： B 试题分析：红细胞、肌肉细胞和口腔上皮细胞都是动物细胞，没有细胞壁，置于蒸馏水中都会吸水破裂；洋葱表皮细胞是高等植物细胞，有细胞壁，置于蒸馏水中不会破裂，选 B。 考点：本题考查细胞壁的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。 人体红细胞呈圆饼状，具有运输氧气的功能，下面是将人体红细胞分别放在三种不同的液态环境中一段时间内的变化示意图，请分析该图说明的问题是 ( ) A水分容易进出细胞 B无机盐离子容易进出细胞 C红细胞有运输氧气的

19、功能 D水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用 答案： D 试题分析：示意图表明， 0.9%的生理盐水能维持细胞正常形态和功能，在蒸馏水或浓盐水中红细胞变形失去正常功能，说明水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用， D正确。 考点：本题考查细胞内水核无机盐的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，利用所学知识分析图形得出合理结论的能力。 如图是电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构 ,下列有关该细胞叙述中 ,错误的是 ( ) A结构 1和 5中含有 DNA B结构 3在行使其功能时一定有水生成 C结构 4在动植物细胞中的功能有差异 D此细胞一定是 高等动物唾液腺细胞 答案：

20、 D 试题分析：分析图形可知，图中 1-5分别是线粒体、中心体、核糖体、高尔基体、细胞核。线粒体和细胞核中的染色体都含有 DNA， A正确；核糖体是蛋白质合成的场所，氨基酸脱水缩合过程产生水， B正确；植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关，动物细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关， C正确；该图是细胞的一部分，含有中心体，既可能是动物细胞也可能是低等植物细胞， D错误。 考点：本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图 (其中 a、 b、 c、 d、 e 表示细胞结构 )。下列说

21、法中正确的是 ( ) A图中 a、 b、 c 和 d 依次表示内质网、高尔基体、囊泡和细胞膜 B图中所示过程中 a的膜面积会减小， d的膜面积会增大 C图中的激素蛋白可能是胰岛素、生长激素、性激素等 D图中所示的过程一定不可能发生在大肠杆菌细胞中 答案： D 试题分析：在分泌蛋白的合成与分泌过程中，氨基酸在核糖体（ a）中通过脱水缩合形成肽链，肽链合成后进入内质网（ b）加工，然后通过囊泡转移到高尔基体（ c）加工装配成成熟的蛋白质，再经囊泡转运到细胞膜（ d） ,有细胞膜以胞吐的方式分泌出细胞，整个过程由线粒体（ e）提供能量， A错误；上述分析可知，内质网形成囊泡结合到高尔基体，然后高尔基

22、体再形成囊泡结合到细胞膜，所以内质网的膜面积减小，细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积先增后减最后趋于平衡，核糖体没有膜结构， B 错误；胰岛素和生长激素属于分泌蛋白，性激素是小分子固醇，不是分泌蛋白， C错误；大肠杆菌属于原核细胞结构，除核糖体外没有其他的细胞器，不能发生上述过程， D正确。 考点：本题考查分泌蛋白合成与分泌过程，意在考 查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 如图是某动物组织的一个细胞，其细胞质内含有的糖类和核酸主要是 A糖原和 RNA B糖原和 DNA C淀粉和 RNA D淀粉和 DNA 答案： A 试题分析：动物细胞内的多糖是糖原，细

23、胞质中含有的核酸主要是 RNA，选 A，DNA主要存在于细胞核中，淀粉是植物细胞中的多糖。 考点：本题考查细胞内多糖和核酸的分布，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是（ ） A细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B细胞中的脱氧核糖和脂肪酸都不含有氮元素 C细胞间的信息交流都离不开细胞膜上的受体 D细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 答案： B 试题分析：组成细胞的必需元素的作用不能被其他元素替代， A错误；脱氧核糖和脂肪酸都仅含有 C、 H、 O三种元素， B正确；细胞间的信息交流大都离不开细胞膜上

24、的受体，但有些激素如性激素的受体位于细胞内， C错误；微量元素虽然含量极少但功能同样重要， D错误。 考点：本题考查细胞中化学元素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列物质中都含有氮元素的是（ ） DNA 肝糖原 胰岛素 纤维素 核糖 磷脂 A B C D 答案： B 试题分析： DNA和磷脂的元素组成是 C、 H、 O、 N、 P，胰岛素的元素组成是C、 H、 O、 N，肝糖原纤维素与核糖的元素组成是 C、 H、 O，所以选 B。 考点：本题考查细胞内重要化合物的元素组成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系， 形

25、成知识网络结构的能力。 结合以下图形分析 ,下列说法正确的是 ( ) A若判断甲是否为需氧型生物 ,依据的是细胞中是否含有结构 B若判断乙是否为植物细胞 ,依据细胞中是否含有结构 C用电子显微镜观察能区分细胞甲和细胞乙是否为原核细胞 D甲、乙两种生物生物的细胞中都含有结构 答案： C 试题分析：图中甲是大肠杆菌结构模式图，乙是高等植物亚显微结构模式图， 是线粒体， 是叶绿体， 是细胞核。需氧型生物细胞内不一定含有线粒体，如醋酸杆菌， A 错误；植物细胞区别与动物细胞的结构是含有细胞壁和大液泡，也含有叶绿体， B错误；电子显微镜下原核细胞区别于真核细胞的特点是没有核膜包被的细胞核， C正确；原核

26、细胞没有细胞核， D错误。 考点：本题考查细胞的亚显微结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（ ） A蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变 B RNA与 DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C DNA分子碱基的特定排 列顺序，构成了 DNA分子的特异性 D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 答案： A 试题分析：蛋白质的空间结构被破坏则其特定功能丧失， A错误； RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息， B

27、正确； DNA分子碱基的特定排列顺序称为遗传信息，构成了 DNA分子的特异性， C正确；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 D正确。 考点：本题考查细胞化合物的的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 某肽 链由 51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成 1个二肽、 2个五肽、 3个六肽、 3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是 ( ) 答案： C 试题分析：多肽不论长短都至少含有一个氨基，所以这些短肽的氨基总数是 9；多肽含有的肽键个数等于氨基酸数减 1，所以这些短肽的

28、肽键总数是 1x1+(5-1)x2+(6-1)x3+(7-1)x3=42；分解成这些小分子肽所需水分子总数等于分解前后的肽键数差值，即（ 51-1） -42=8；所以选 C, 考点：本题考查氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 有三个核酸分子，分析有 5种碱基， 8种核苷酸， 4条核苷酸链，则它们是（ ） A三个 DNA B三个 RNA C二个 DNA、二个 RNA D一个 DNA、二个 RNA 答案： D 试题分析： DNA分子含有 A、 G、 C、 T4种碱基， 4种脱氧核苷酸， 2条脱氧核苷酸链； RNA分子含有 A、

29、 G、 C、 U4种碱基， 4种核糖核苷酸， 1条核糖核苷酸链；所以题给条件可组成一个 DNA、二个 RNA，选 D。 考点：本题考查 核酸的结构和成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 有一条多肽链由 12个氨基酸组成，分子式为 CxHyNzOwS（ z12， w13），这条多肽链经过水解后的产物中有 5种氨基酸：半胱氨酸（ C3H7NO2S）、丙氨酸（ C3H6NO2）、天门冬氨酸（ C4H7N04）、赖氨酸（ C6H14N202）、苯丙氨酸（ C9H11NO2）。水解产物中天门冬氨酸的数目是（ ） A y+12个 B z+12个 C w+1

30、3个 D (w-13)/2个 答案： D 试题分析：分析上述 5 种氨基酸的化学式可知，只有天门冬氨酸含有 2 个羧基，多出 2个氧原子；由 12个氨基酸脱水缩合成十二肽的过程中， R基中的羧基不参与反应，所以该十二肽所含的氧原子只存在与肽键中、肽链末端的羧基中和R基的羧基中，所以水解产物中天门冬氨酸的数目 =w-（ 12-1） -2/2=（ w-13）/2个。选 D。 考点：本题考查氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 下列四组生物中，都含有染色体的一组是 ( ) A噬菌体和根霉 B变形虫和草履虫 C发菜和酵母菌 D颤藻和

31、 SARS病毒 答案： B 试题分析：上述生物中，噬菌体和 SARS病毒是没有细胞结构的病毒，不含染色体；发菜和颤藻都是原核生物，没有染色体；根霉、变形虫、草履虫和酵母菌都是真核生物，含有染色体，选 B。 考点：本题考查生物分类的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 （ 12分）科学研究发现细胞膜是可以流动的。为探究温度对细胞膜流动性的影响 ,有人做了下述实验 ,分别用红色和绿色荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质 ,然后让两个细胞在 37 条件下融合 ,发现 40min后 ,融合细胞膜上的红色和绿色荧光物质均匀相间分布。 (1)该探究实验的

32、设计不严密 ,请对不严密之处作出补充 :再次分别用红色和绿色荧光物质标记人和鼠细胞膜上的蛋白质 ,并分成两组 ,然后 ,观察并记录 的时间。 (2)实验预测及相应结论 (在你纠正的基础上进行 ) （注 : 中填写大于、小于或等于） 实验预测内容项目 (一 ) (二 ) (三 ) 40 条件下荧光物质分布均匀所用时间 40 min 大于 40 min 40 min 10 条件下荧光物质分布均匀所用时间 40 min 小于 40 min 40 min 相应结论 升高温度 ,细胞膜流动性增强 升高温度 ,细胞膜流动性减慢减弱 温度变化对细胞膜的流动性不影响 答案：（ 1）让两组分别在 10 和 40

33、 条件下融合 细胞膜上的红色和绿色荧光物质均匀相间分布 （ 2） = = 试题分析：（ 1）本实验的目的是探究温度对细胞膜流动性的影响 ,所以温度是自变量，对照实验的不同组别中温度应该不同，温度以外的其他无关变量应相同且适宜。现有的操作中只有正常体温 37 条件下的一组操作，缺乏低于和高于正常体温的操作，故应添加让两组分别在 10 和 40 条件下融合的实验组，记录细胞膜上的红色和绿色荧光物质均匀相间分布的时间并进行比较。 （ 2）探究性实验的实验结果不唯一，有多种可能，回答要全面，不得遗漏，同时结果和结论要相匹配。各实验组的比较对象都是正常体温下操作得到的对照组，可根据表中的相应结论推导出各

34、实验组的结果。 考点：本题考查相关实验的设计和结果分析，意在考查考生能理解所学知识的要点，设计并分析实验解决简单生物学问题的能力。 综合题 （ 15分）以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答： （ 1）物质 F的基本组成元素是 ， 植物细胞内特有的 F是 。 （ 2） SARS病毒体内物质 H彻底水解后能产生 种碱基。 （ 3） H主要分布在细胞核中，用 染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈 色。 （ 4）相同质量的 E和 F彻底氧化分解，释放能量较多的是 ；导致生物性状多种多样的直接原因是 结构的多样性。 （ 5）已知 G含有由 504个 C组成的四条链，则

35、C相互结合过程中分子量减少了 。 (1分 ) 答案： )C、 H、 O 淀粉 （ 2） 4 （ 3）甲基绿 吡 绿 （ 4） F 蛋白质（ G） （ 5） 9000 试题分析：（ 1） F是主要的储能物质，所以 F是脂肪， B是甘油和脂肪酸，其元素组成为 C、 H、 O；除脂肪外，植物细胞内储能物质是淀粉，动物细胞中的储能物质是糖原。 （ 2） H的主要功能是遗传信息的携带者，所以 H是核酸， D是核苷酸； SARS病毒的遗传物质是 RNA,彻底水解后能产生 A、 G、 C、 U 4种碱基。 （ 3）核酸中的 DNA主要分布在细胞核中，用甲基绿 吡 旎旌先旧 量山 谇簧掀赴 械南赴 巳境事躺

36、br（ 4） E 是主要能源物质，所以 E 是糖类，A是葡萄糖；相同质量的糖类和脂肪彻底氧化分解，释放能量较多的是脂肪；导致生物性状多种多样的直接原因是蛋白质结 构的多样性。 （ 5） G是生命活动的主要承担者，所以 G是蛋白质， C是氨基酸；若某蛋白质含有由 504个氨基酸组成的四条链，则氨基酸相互结合过程中分子量减少了（ 504-4） x18=9000。 考点：本题考查细胞几种重要化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 18分 )某同学在观察自制淡水生物装片时 ,结合所学的知识绘图如下。请分析回答 : (1)图中含有 DNA的细胞

37、结构是 (填标号 )。 (2)图中不含磷脂分子的细胞器是 (填标号 ),该淡水生物的细胞膜的与其他生物的细胞膜的功能有差异的原因主要是 。 (3)图中与能量转换有关的细胞器是 (填标号 ) (4)结构 10中还分布有由蛋白纤维组成的 与细胞分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等有关。 (5)将该细胞中各种细胞器分离，选择其中三种测定几类有机物的含量，结果大致图下表所示（表中数据为干重比）。请回答： 蛋白质（ %） 磷脂（ %） 核酸（ %） 细胞器 A 67 28 微量 细胞器 B 59 40 0 细胞器 C 61 0 39 根据表中数据分析，你认为 C最可能是图中的 。 研究发现，线粒体

38、和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶，推测它们结构中必有得一种细胞器是 。 图中结构 3和 9为适应各自功能都具有较大的膜面积，它们增加膜面积的方式分别是 ； 。 答案：（ 1） 3、 9、 5 （ 2） 1、 7、 11 细胞膜上蛋白质的种类和数量不同 （ 3） 3、 9 （ 4）细胞骨架 （ 5） 11核糖体 11核糖体 类囊体堆叠（基粒） 内膜折叠形成嵴 试题分析：分析图形可知，图中 1-11分别是细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡、细胞核、内质网、中心体、高尔基体、线粒体、细胞质、核糖体。 （ 1）含有 DNA的细胞结构有叶绿体、细胞核、线粒体。 （ 2）不含磷脂分子的细胞器即不含膜结构的是

39、中心体、核糖体。不同细胞膜功能有差异的原因主要是细胞膜上蛋白质的种类和数量不同。 （ 3）与能量转换有关的细胞器是叶绿体、线粒体。 （ 4）细胞质中含有的细胞骨架由蛋白纤维组成，与细胞分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等有关。 （ 5） 分析数据中三种细胞器的不同化合物含量，细胞器 C只有蛋白质和核酸，为核糖体。 酶是蛋白质，线粒体和叶绿体有核糖体合成蛋白质。 叶绿体增加膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒，线粒体增加膜 面积的方式是内膜折叠形成嵴。 考点：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容能力。