2015学年福建省厦门市高三第一学期质量检测生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年福建省厦门市高三第一学期质量检测生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于糖类的叙述，正确的是 A葡萄糖是细胞生命活动的直接能源 B多糖是由许多单糖连接而成的多聚体 C淀粉是动植物细胞内重要的储能物质 D纤维素可以作为植物细胞的能源物质 答案： B 试题分析： ATP是细胞生命活动的直接能源，葡萄糖是主要能源物质， A错。多糖如纤维素、肝糖原、肌糖原是多个葡萄糖（单体）连接而成的多聚体， B正确。淀粉、糖原分别是动植物细胞内重要的储能物质， C错。纤维素是植物细胞壁主要成分，不作为能源物质， D错。 考点：本题考查糖类相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系

2、，形成知识的网络结构能力。 关于 “观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原 ”实验的叙述，正确的是 A原生质层的伸缩性和通透性均大于细胞壁 B随着质壁分离的进行，液泡的颜色变浅 C用盐酸处理表皮细胞，更容易观察到质壁分离现象 D实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果 答案： D 试题分析：原生质层的伸缩性大于细胞壁，而通透性小于细胞壁， A错。随着质壁分离的进行，细胞由于失水导致细胞液浓度上升，液泡的颜色变深， B 错。盐酸处理表皮细胞，细胞死亡，不能观察到质壁分离现象， C错。第一次观察液泡和原生质层紧贴细胞壁，第二次观察质壁分离，第三次观察质壁分离复原，D正确。 考点：本题

3、考查 “观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原 ”实验相关知识，意在考查考生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。 关于酒精在高中生物实验中的使用，叙述正确的是 A检测生物组织中的脂肪的实验中，用 50的酒精溶解脂肪 B叶绿体色素提取和分离实验中，用无水酒精提取色素 C低温诱导染色体数目加倍实验中，用 95酒精洗去多余的解离液 D观察 DNA与 RNA在细胞中分布的实验中，用 95酒精增大细胞膜的通透性 答案： B 试题分析：检测生物组织中的脂肪的实验中，用 50的酒精洗

4、去浮色， A错。色素容易溶解在有机溶剂如无水酒精中，故用无水酒精提取色素， B正确。低温诱导染色体数目加倍实验中，用 95酒精洗去多余的卡诺氏固定液， C错。观察 DNA与 RNA在细胞中分布的实 验中，用 8酒精改变细胞膜的通透性，有利染色剂通过细胞膜， D错。 考点：本题考查高中实验相关知识，意在考查考生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。 A 答案： D 试题分析：夫妇的基因组成为 AaBBDdAabbdd，结合染色体在基因的位置分析，丈夫生成精子为 1ABD:1aBd

5、；妻子卵细胞为 1Abd:1abd；子代为 1AABbDd：1AaBbDd:1AaBbdd:1 aaBbdd,患三种病 A_bbD_的概率为 0,A错。同时患甲、丙两病（ AABbDd和 AaBbDd） A_B_D_的概率为 1/2,B错。只患一种病（ AaBbdd）概率为 1/4， C错。三种病都不患（ aaBbdd）的概率为 1 4， D正确。 考点：本题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 现有基因型 aabb和 AABB的水稻品种，利用不同的育种方法可培育出不同的类型，相关叙述错

6、误的是 A通过杂交育种获得 AAbb，原理是受精作用过程中发生基因重组 B通过单倍体育种获得 aaBB，原理是基因重组和染色体变异 C通过诱变育种获得 aaBb，原理是基因突变 D通过多倍体育种获得 AAAABBBB，原理是染色体变异 答案： A 试题分析：通过杂交育种获得 AAbb，原理是减数分裂过程中发生基因重组，生成不同基因型配子，再组合形成不同基因型受精卵， A错。单倍体育种获得aaBB，先发生基因重组，生成 AaBb个体，配子 aB通过染色体组加倍获得aaBB个体， B正确。杂交育种获得 AaBb，再通过诱变育种获得 aaBb，原理是基因突 变， C正确。 AABB通过诱导染色体组加

7、倍获得 AAAABBBB，原理是染色体变异， D正确。 考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 炎热环境中，人体维持体温恒定的主要机理是 A皮肤毛细血管舒张，血流量增大，汗液分泌增加 B立毛肌舒张，血流量减少，皮肤温度下降 C酶活性下降，细胞代谢减弱，产热量下降 D下丘脑体温调节中枢活动减弱， TRH分泌增加 答案： A 试题分析：人体通过神经调节和体液调节，维持产热和散热相对平衡从而维持正常体温。炎热环境中，主要通过神经调节加强散热，即皮肤毛细血管舒张，血流量增大，立毛肌舒张，汗液分泌增加， A正确， B错。体温相对稳定，

8、酶活性不会下降， C错。下丘脑体温调节中枢活动加强， TRH（促甲状腺激素释放激素）分泌减少导致甲状腺激素分泌激素，减少产热， D错。 考点：本题考查体温调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 关于 “噬菌体侵染细菌的实验 ”的叙述，正确的是 A可用含有放射性同 位素 35 S和 32 P的培养基培养噬菌体 B实验过程中，搅拌的目的是为了裂解细菌，释放出噬菌体 C实验中细菌裂解释放出的噬菌体不能检测出 35 S标记的蛋白质 D实验结果表明， DNA是主要的遗传物质 答案： C 试题分析：病毒依赖细胞生存，要先用含有放射性同位素 35 S和

9、 32 P的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体， A错。搅拌的目的是为了让吸附在细菌的噬菌体与细菌分离， B错。亲代噬菌体的蛋白质不进入细菌参加子代噬菌体蛋白质合成， C正确。实验结果表明， DNA是遗传物质，不能证明 DNA是主要的遗传物 质， D错。 考点：本题考查 “噬菌体侵染细菌的实验 ”相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。 下列关于孟德尔发现遗传规律的叙述，不正确的是 A利用自然状态下是纯合子的豌豆作为实验材料，是获得成功的原因之一 B对实验结果进行统计学分析，发现了性状分离现象的必然性 C提出假说解释性

10、状分离现象产生的原因，并设计实验予以检验 D提出位于非同源染色体上的遗传因子可以自由组合 答案： D 试题分析：豌豆为严格自花传粉植物，保证杂交的可靠性，又有多对容易区分的相对性状， A正确。对实验结果进行统计学分析，发现子代一定的性状分离比， B正确。假说形成生殖细胞时，成对遗传因子分离单独进入不同配子，设计测交实验加以验证， C正确。孟德尔时代还没有认识到配子形成和受精过程染色体的变化， D错。 考点：本题考查孟德尔发现遗传规律过程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。 在分组开展人群中红绿色盲遗传病的调查时，错误的做法是

11、 A在某个典型的患者 家系中调查，以判断遗传方式 B在人群中随机抽样调查，以计算发病率 C调查发病率时，应保证样本足够大且性别比例相当 D若某小组的数据偏差较大，汇总时应舍弃 答案： D 试题分析：在某个典型的患者家系中调查，才能根据亲子代关系和表现型判断遗传方式， A正确。发病率计算要在人群中随机抽样调查，保证客观性， B正确。调查发病率时，应保证样本足够大，避免偶然性，性别比例相当，便于统计男女的发病率， C正确。若某小组的数据偏差较大，汇总时应加以统计，取各组平均值， D错。 考点：本题考查调查人群中的遗传病，意在考查 考生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的

12、、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。 在 DNA分子复制的过程中 A双链解开时需要解旋酶催化而不需要消耗能量 B独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板 C双链全部解开后在 DNA聚合酶催化下合成子链 D同一条核苷酸链上的碱基通过氢键形成碱基对 答案： B 试题分析： DNA双链解开时需要解旋酶催化也需要消耗能量， A错。独特的双螺旋结构解旋后，按照碱基互补配对原则为复制提供精确的模板， B正确。边解旋边复制， C错。两条核苷酸链上的碱基通过氢键形成碱基对，同一条核苷酸链上的碱基没有， D错。 考点：本题考查 DNA复制相关知识，意在考查考生

13、能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 下图为神经元之间传递信息图解，下列说法正确的是 A 与 融合，将 释放到 的过程需 ATP供能 B 与 特异性结合并将其运进细胞 C 在 中能够长时间存在且持续作用于 D在 处可完成 “电信号 化学信号 电信号 ”的转变 答案： A 试题分析：神经元之间传递信息通过突触， 突触 小泡与 突触前膜突触融合，将神经递质 释放到 突触间隙的过程需 ATP供能， A正确。 突触后膜受体与 神经递质特异性结合并传递相关信息，神经递质回到有突触间隙后分解，没有将神经递质运进细胞， BC错。兴奋以神经递质化学信号形式到达 突触后膜转化为膜

14、电流形式，在 处可完成 “化学信号 电信号 ”的转变， D错。 考点：本题考查兴奋在突触的传递相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 关于人体生命活动调节的叙述正确的是 A在反射弧中，兴奋的传导是双向的 B神经末梢遍 布全身，因此神经调节比体液调节作用范围更广泛 C当细胞外液的渗透压下降时，大脑皮层产生渴觉 D位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 答案： D 试题分析：在游离神经纤维兴奋的传导是双向的，而在反射弧中，由于兴奋在突触的传递是单向，故兴奋在反射弧传导为单向，从感受器到效应器， A错。由于激素作用范围广，故体液调节作用范围更

15、广泛， B错。当细胞外液的渗透压上升时，大脑皮层产生渴觉， C错。位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，如排便中枢、缩手反射中枢等， D正确。 考点：本题考查调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 下列关既有分级调节又有反馈调节于人体内激素调节的叙述，正确的是 A雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟 B胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低 C甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节 D促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用 答案： B 试题分析：性激素为

16、脂质的固醇类， A错。胰岛素可促进葡萄糖加速进入细胞氧化分解、合成糖原储存，转化为非糖物质，从而降低血糖， B正确。甲状腺激素、性激素、肾上腺素等既有分级调节又有反馈调节， C错。垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺， D错。 考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是 A 与 对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关 B 与 对照，说明向光弯曲生长与尖端有关 C 与 弯曲生长，与生长素分布不均有关 D 与 弯曲生长，与生长素的横向运输有关 答案： B 试题分析： 与 存在尖端有

17、无和尖端遮光 2个变量，不是对照实验，不能说明胚芽鞘的生长与尖端有关， A错。 与 都有单侧光， 向光生长，但是 无尖端，不向光生长，说明向光弯曲生长与尖端有关， B正确。 尖端受到右侧光照，生长素通过尖端横向运输集中分布到尖端左侧以下，向光生长； 没有尖端，含生长素琼脂块生长素向下运输不受单侧光影响，直立生长， C错。 含生长素琼脂块偏向右侧，生长素向下集中分布在右侧，没有发生横向运输，D错。 考点：本题考查植物激素调节，意在考查考生 能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 下列关于细胞分化、衰老、凋亡的叙述，错误

18、的是 A细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 B衰老细胞的细胞膜通透性增大从而有利于物质运输 C属于自杀行为的细胞凋亡过程是由基因决定的 D细胞凋亡对于抵御外界因素的干扰具有积极的意义 答案： B 试题分析：细胞分化是细胞功能专一化， A正确。衰老细胞的细胞膜通透性改变，平常不能出入细胞膜的物质分子可以出入细胞膜，不利物质运输和不利细胞正常生命活动， B错。细胞凋亡为细胞程式性死亡，过程是由基因决定的， C正确。细胞凋亡能够保持内环境稳态，对于抵御外界因素的干扰具有积极的意义， D正确。 考点：本题考查细胞分化、衰老、凋亡相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联

19、系，形成知识的网络结构能力。 下图是一种伴性遗传病的家系图，相关基因用 A、 a表示。下列叙述正确的是 A无法判断该病是显性遗传还是隐性遗传 B该病是隐性遗传病， II-4的基因型是 XaXa C III-7与正常男性婚配，其儿子患病概率为 1 2 D III-8与正常女性结婚，建议其生男孩 答案： D 试题分析：因为有女性患病，不可能为伴 Y遗传病。假设为伴 X隐性遗传病，则 4患病其儿子 6和 8会患病，而 6正常，故为伴 X显性遗传病， A错。因为4的儿子有患病和正常，故 4为 XAXa， B错。 5为 XAY， 7为 XAXa（ 1/2）或XAXA（ 1/2），与正常男性婚配，其儿子患

20、病概率为 1/21/2=1/4， C错。 8为XAY，与正常女性结婚，女儿都是患者，儿子都正常， D正确。 考点：本题考查 遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 蛋白质是生命活动的主要承担者，相关叙述正确的是 A蛋白质的结构多样性与氨基酸的连接方式有关 B基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因 C细胞间的信息交流均以蛋白质作为信息分子 D在免疫过程中起作用的蛋白质不具有催化功能 答案： B 试题分析：蛋白质的结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的数量、种类、排序和肽链的形成的空间结构相关，氨基酸的

21、连接方式都是脱水缩合， A错。基因多样性导致合成的蛋白质具有多样性，使生物具有多样性， B正确。细胞间的信息交流有多种途径：通过细胞膜直接接触；通过细胞通道联系；通过信息分子如受体等， C错。免疫过程的相关酶如水解酶将抗原 -抗体结合物溶解，体现酶的催化功能， D错。 考点：本题考查蛋白质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 真核细胞的 A细胞核含有 DNA，可完成基因的复制和表达 B叶绿体合成的 ATP，可为主动运输提供能量 C线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解 D溶酶体含有水解酶，可以分解衰老的细胞器 答案： D 试题分析：细胞核

22、DNA的基因可以复制，表达的翻译步骤要在细胞质核糖体完成， A 错。叶绿体合成的 ATP 参加暗反应糖类的生成，不参加其他生命活动，B 错。葡萄糖要在细胞质基质先分解为丙酮酸，再进入线粒体氧化分解， C 错。溶酶体含有多种水解酶，可以分解衰老的细胞器， D正确。 考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 酶 A都是由氨基酸组成的 B最适温度都是 37oC C只在活细胞内发挥作 用 D都能降低化学反应的活化能 答案： D 试题分析：绝大多数酶为蛋白质，基本单位为氨基酸，少数为 RNA，基本单位为核糖核苷酸， A错。不同酶的最

23、适温度不同， B错。酶在细胞内和细胞外都可以发挥作用， C错。所有酶都能通过降低化学反应的活化能从而提高反应速率， D正确。 考点：本题考查酶相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 研究 2,4-D对海州常山枝条扦插生根的影响，结果如下表所示。根据实验结果可得到的结论是 A一定浓度的 2， 4-D溶液对生根具有明显的 促进作用 B生根数量随着 2， 4-D浓度的增加而呈上升趋势 C 2， 4-D促进扦插枝条生根的作用具有两重性 D未经 2， 4-D溶液处理的海州常山枝条无法生根 答案： A 试题分析：据表格分析，低于 400mg/L，生根数量

24、随着 2， 4-D浓度的增加而呈上升趋势，超过 400mg/L，促进效果下降， A正确， B错。表格没有体现与 0浓度比较抑制生根数量的浓度， C错。在 0浓度下也有生根， D错。 考点：本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 下列各组物质中，属于内环境成分的一组是 A K+、血浆蛋白、淋巴因子 B唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素 C CO2、解旋酶、 Cl-一 、尿素 D Ca2+、载体、神经递质 答案： A 试题分析：内环境含有各种离子、血浆蛋白、抗体、淋巴因子、葡萄糖、氧气、二氧化碳等成分， A 正确。唾液淀粉酶分泌到

25、消化道，不是内环境成分， B 错。解旋酶在细胞内促进 DNA解旋，不是内环境成分， C错。载体是细胞膜运载物质的工具，不是内环境成分， D错。 考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内 在联系，形成知识的网络结构能力。 生物膜 A均含有糖蛋白，与信息传递有关 B表面有酶附着，均与能量转换有关 C均有一定的流动性，与物质运输有关 D将细胞分隔为多个区室，避免了物质交流 答案： C 试题分析：生物膜血糖包括细胞膜、核膜和细胞器膜。细胞膜外侧含有糖蛋白，有识别作用，细胞内的细胞器膜如内质网、高尔基体等一般不含糖蛋白， A 错。一些生物膜如液泡膜、细胞膜没有酶附着

26、， B错。生物膜的主要成分为蛋白质和磷脂。都可以运动，导致生物膜具有一定流动性，有利物质运输， C正确。细胞器膜将细胞分隔为多个区室，避免了物质交流，细胞膜和核膜没有， D 错。 考点：本题考查生物膜血糖相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 关于格里菲思的肺炎双球菌转化实验，下列叙述正确的是 A加热杀死的 S型细菌和 R型活细菌混合后， R型细菌全部转化为 S型 B R型细菌能够使加热杀死的 S型细菌的蛋白质恢复活性，从而产生毒性 C该实验证明 DNA是细菌的遗传物质，而蛋白质不是 D实验说明 S型细菌中必定存在某种因子，使 R型细菌发生可

27、遗传的转化 答案 ： D 试题分析：加热杀死的 S型细菌和 R型活细菌混合后，部分 R型细菌转化为 S型细菌，还有部分 R型细菌生成新的 R型细菌， A错。加热杀死的 S型细菌的DNA使 R型细菌发生转化生成 S型细菌，蛋白质加热变性后不能逆转， B错。没有设置对照实验对蛋白质和 DNA进行对照，不能证明 DNA是细菌的遗传物质， C错。实验说明 S型细菌中必定存在某种因子（ DNA），使 R型细菌发生转化生成 S型细菌，而该 S型细菌可以生成新的 S型细菌， D正确。 考点：本题考查格里菲思的肺炎双球菌转化实验相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及

28、生物科学发展史上的重要事件能力。 下列有关真核细胞基因表达的叙述，正确的是 A mRNA的碱基排列顺序与基因中的完全相同 B tRNA是氨基酸的运载工具，由三个碱基组成 C tRNA和 mRNA都是由 DNA转录而形成的 D tRNA和 mRNA在不同细胞中都是相同的 答案： C 试题分析： RNA以 U和 DNA的 A配对，故 mRNA的碱基排列顺序与基因中的不完全相同， A错。 tRNA是氨基酸 的运载工具，一端含有三个碱基，能够识别 mRNA密码子，将氨基酸对号入座， tRNA还含有其他结构， B错。 tRNA和mRNA、 rRNA都是由 DNA转录而形成的 ,C正确。所有细胞生物共用一

29、套相同密码子，故 tRNA在不同细胞中都是相同的，都是 61种，而 mRNA是 DNA转录生成的，不同生物 DNA不同，转录情况不同，生成的 mRNA不同， D错。 考点：本题考查基因表达相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 下列有关单倍体的叙述中，错误的是 A未受精的卵细胞发育成的个体 一定是单倍体 B含有两个染色体组的个体有可能是单倍体 C单倍体生物都不能产生正常配子 D体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体 答案： C 试题分析：配子直接发育成的个体一定是单倍体， A正确。如果配子含有两个染色体组，其直接发育成的单倍体含有两个染色

30、体组， B正确。单倍体生物如果含有偶数倍染色体组如 2、 4等，可以正常生成配子， C错。体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体，不可能是多倍体， D正确。 考点：本题考查染色体组变异相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 胃癌是常见的消化道恶性肿瘤。相关叙述正确的是 A胃癌细胞因膜表面糖蛋白减少而容易转移 B突变产生的原癌基因导致胃癌细胞形成 C胃癌发生的根本原因是饮食习惯不良 D正常人体内不会产生胃癌细胞 答案： A 试题分析：癌细胞细胞膜的糖蛋白含量显著下降，容易转移， A正确。细胞本来具有原癌基因和抑癌基因，二者产生突变导致癌细胞

31、形成， B错。癌细胞生成根本原因是原癌基因和抑癌基因等相关基因突 变，饮食习惯不良是外界诱因，C错。正常人体由于各种不良诱因，可能发生癌变生成癌细胞， D错。 考点：本题考查细胞癌变相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 以下细胞结构中， RNA不是其结构组成的是 A细胞质基质 B线粒体 C核糖体 D溶酶体 答案： D 试题分析：细胞核生成的 RNA进入细胞质基质参加蛋白质的翻译，。线粒体含有少量 RNA，核糖体成分含有核糖体 RNA,溶酶体不含有 RNA， D正确。 考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识

32、间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 人体细胞 A都能进行有氧呼吸 B都能氧化分解有机物产生 ATP C氧化分解的有机物都是葡萄糖 D产生的乳酸会使内环境 pH显著下降 答案： B 试题分析：成熟红细胞只进行无氧呼吸， A错。通过无氧呼吸和有氧呼吸都能氧化分解有机物产生 ATP， B正确。氧化分解的有机物是葡萄糖、甘油、脂肪酸等有机物， C 错。产生的乳酸进入内环境，被缓冲对物质中和， pH 变化不大，D错。 考点：本题考查细胞代谢相关知识，验证考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。 为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下 5组实验，分别选

33、择一定的试剂进检测，合理的实验方案是 A 和 对比，用双缩脲试剂检测 B 和 对比，用碘液检测 C 和 对比，用斐林试剂检测 D 和 对比，用斐林试剂检测 答案： D 试题分析： 和 都有蛋白酶，蛋白酶为蛋白质，与双缩脲试剂反应生成紫色化合物，不能区别， A错。 A错。 蛋白酶不能分解淀粉， 淀粉酶不能将淀粉在短 时间分解完，二组的淀粉都能与碘液反应生成蓝色物质，不能区分， B错。 淀粉酶将淀粉分解生成麦芽糖， 淀粉酶不能分解麦芽糖，二组的麦芽糖都能与斐林试剂反应， C错。 淀粉酶不能分解蛋白质，蛋白质不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，而 淀粉酶将淀粉分解生成麦芽糖，麦芽糖与斐林试剂反应生成砖

34、红色沉淀，能够区分， D正确。 考点：本题考查酶专一性实验验证，验证考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。 下列叙述符合现代生物进化理论的是 A自然选择决定了生物变异和进化的方向 B 种群的基因频率在进化过程中一定发生变化 C新物种的形成必需经过地理隔离 D同一群落中的种群相互影响，因此群落是进化的基本单位 答案： B 试题分析：自然选择决定了生物进化的方向，变异是不定向， A错。进化实质是种群基因频率的改变， B正确，新物种的形成必需经过生殖隔离，地理隔离不一定形成生殖隔离， C错。种群是进化的基本单位， D错。 考点：本题考查现代生物进化理论相

35、关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 综合题 6分 )某二倍体哺乳动物的基因型为 Aa，下图表示其体内正在分裂的两个细胞，请据图回答： (1)甲图所示细胞分裂的方式为 _，该细胞中含有 _个染色体组。乙图所示细胞所处时期的染色体行为的主要特征是 _。 (2)甲图的染色体 上出现 a基因的原因是 _。乙图的染色体 上出现 a基因的原因是 _。 (3)若想在一张装片中同时观察到甲、乙两种细胞分裂方式，应选用该动物的_(器官 )制作切片。 答案：（ 1）有丝分裂 4 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 （ 2）基因突变 交叉互换 （ 3）精巢 试

36、题分析：（ 1）甲图细胞两极各有 2对同源染色体，发生单体分离，为有丝分裂后期，细胞两极各有两个染色体组，共有 4个染色体组。乙图细胞发生同源染色体分离和非同源染色体自由组合，为减数分裂第一次分裂。 （ 2）甲图的染色体 和其对应单体应该含有相同基因 A，是在间期 DNA复制发生基因突变， A基因突变为 a基因。乙图 染色体的两条单体应该都含有 A基因，其对应同源染色体的两条单体应该都含有 a基因，由于在联会时发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换所致。 （ 3）哺乳动物精巢的精原细胞和卵巢的卵原细胞都可以进行有丝分 裂形成新的性原细胞，减数分裂形成精子和卵细胞，据图乙判断，该细胞减数分裂第

37、一次分裂细胞质均等分配，为初级精母细胞，故该动物为雄性，应该从精巢制作切片。 考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 12分 ) 香樟是一种良好的绿化树种，主要分布在亚热带地区。为了将香樟引种到我国北方地区，科研人员研究了不同温度条件下香樟叶片的净光合速率 (用单位时间单位叶面积吸收的 CO2量表示）的变化情况，结果如下。请回答： (1)在 A点，叶肉细胞释放的 CO2来自 _(场所 )，请写出相关反应式_。 (2)叶肉细胞中，与 A点相比， B点特有的能量变化是： _ 。在此过程中，细胞吸收的 CO2首先与 _结合，所

38、形成的产物接受 _提供的能量并被 _还原，最终形成有机物。 (3)在研究 30 oC条件下光照强度对香樟叶片净光合速率的影响时，除了光照强度外，其他条件均保持相同的目的是 _。 (4)由上图可知，光照强度为 15001x时，温度对香樟叶片净光合速率的影响表现为 _。 (5)影响香樟叶 片光合作用的环境因素很多，在上述研究的基础上，请你提出一个需要进一步探究的课题： _。 答案：（ 1）线粒体 （ 2）光能 有机物中化学能 C3 ATP H （ 3）控制无关变量对结果的影响 （ 4）一定温度范围内，随着温度升高净光合速率上升，超过一定温度范围，随着温度升高净光合速率下降。（ 5）探究二氧化碳浓度

39、（水或无机盐等）对光合作用的影响。 试题分析：（ 1） A点光强为 0，只进行细胞呼吸，叶肉细胞释放的 CO2来自线粒体，反应式： 。 （ 2） B点有光合作用，把光能转化为有机物中化学能。 CO2首先与 C5结合生成C3， C3接受 ATP提供的能量并被 H还原形成有机物。 （ 3）研究 30 oC条件下光照强度对香樟叶片净光合速率的影响时，光强为自变量，其他条件为无关变量，均保持相同的目的是控制无关变量对结果的影响。 （ 4）据图分析， 18 30oC随着温度升高净光合速率上升， 30 40oC随着温度升高净光合速率下降。 （ 5）影响香樟叶片光合作用的环境因素有温度、光强、二氧化碳浓度、

40、水和无机盐等，可以探究这些因素对光合作用的影响。 考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。 10分 )白蛋白是血浆中含量最高的蛋白质，占血浆蛋白总量的 50 60，在人体内有着重要的生理作用，可以增加血容量和维持血浆渗透压。图 1、图 2表示肝细胞中白蛋白的部分合成过程。请回答下列问题： (1)图 1所示生理过程称为 _。在此过程中，编码白蛋白的基因双链解开，细胞中游离的 _与 DNA一条链上的碱基互补配对，依

41、次连接，最终形成mRNA分子。 (2)mRNA合成以后，在细胞质中相继与 _结合，从而加速了翻译的过程。 (3)多肽链合成以后，经过 _等单层膜结构的细胞器的加工修饰，形成囊泡，通过胞吐作用分泌到细胞外，最终进入血浆。 (4)研究表明，婴儿食用蛋白质含量不足的劣质奶粉会导致组织水肿，其原因是体内氨基酸水平较低，部分 tRNA由于没有携带氨基酸而成为空载 tRNA，空载tRNA进入核糖体，导致 _的合成终止，最终导致血浆渗透压下降，出现组织水肿。 答案：（ 1）转录 核糖核苷酸 （ 2）多个核糖体 （ 3）内质网 高尔基体 （ 4）白蛋白 试题分析：（ 1）图 1所示生理过程表示以 DNA一条链

42、为模板生成 mRNA,为转录。生成 RNA以游离核糖核苷酸为原料。 （ 2） mRNA合成以后，在细胞质中相继与多个核糖体结合，加速了翻译的过程。 （ 3）多肽链合成以后，经过内质网、高尔基体的加工形成分泌蛋白，最终通过胞吐作用分泌到细胞外。 （ 4）空载 tRNA由于没有携带氨基酸，进入核糖体白蛋白合成终止。 考点：本题考查蛋白质的合成相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知 识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 10分 )下图表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程， m代表场所，其余字母表示细胞或细胞产物。请据图回答。 (1)m代表的场所是 _， d代表 _细胞， e代表 _

43、。 (2)在体液免疫过程中未被消灭的某些病毒可侵入到宿主细胞，此时，图中_(物质 )不能进入宿主细胞与病毒结合，要消灭宿主细胞中的病毒，要靠_免疫，即图中的 _(填字母 )细胞与靶细胞特异性结合，使靶细胞裂解，释放出的病毒可被存在于 _中的 _(物质 )结合，凝集成团形成沉淀，然后被 _(填字母 )吞噬、消化。 (3)当入侵的病毒被消灭之后，人体在很长时间内能够保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，图中 _细胞 (填字母 )能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。 答案：（ 1）红骨髓 吞噬细胞 淋巴因子 （ 2）抗体 细胞 f 内环境 抗体 d （ 3）g 试题分析：（ 1）据图分析，造血干

44、细胞在红骨髓增殖分化形成 B细胞， m代表红骨髓。 d代表传递抗原的吞噬细胞， e代表 cT细胞分泌的淋巴因子，加强 B细胞增殖分化。 F效应 T细胞 （ 2）抗体能进入宿主细胞与病毒结合，要消灭宿主细胞中的病毒，要靠细胞免疫， f效应 T细胞与靶细胞特异性结合，使靶细胞裂解，释放出的病毒可被存在于内环境的抗体结合，凝集成团形成沉淀，然后被 d吞噬细胞吞噬、消化。 （ 3） g记忆 B细胞再次接触相同抗原能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。 考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 12分 ) 洋麻茎秆的红色和绿色由 Aa

45、 、 Bb,Rr 三对基因共同决定，三对基因与茎秆颜色的关系如下图所示： 基因型为 A-B-rr的个体表现为红茎，其余则为绿茎。现有三组纯种亲本杂交，其后代的表现型及比例如下表： 请回答有关问题： (1)从 _组杂交实验的结果可判断， Aa 、 Bb 两对基因的遗传遵循自由组合定律。 (2)甲组绿茎亲本可能的基因型是 _或 _。在丙组 F2代中红茎个体的基因型有 _种。 (3)乙组 F2中的红茎个体分别自交，后代中出现红茎个体的概率是 _。 (4)花青素是一种非蛋白类化合物，由图示可知，其合成过程是在基因的复杂调控下完成的。由此可以看出，基因与性状的关系有 _(多选题。全对得 2分，错选、不选

46、得 0分，漏选得 1分 )。 A基因通过控制酶的合成进而控制生物的性状 B基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 C一种性状可以由多对基因控制 D基因的表达受到其他基因的调控 E生物的性状不仅受到基因的控制，还受到环境条件的影响 答案：（ 1）丙 （ 2） aaBBrr或 AAbbrr 4 （ 3） 5/6 （ 4） ACD 试题分析：（ 1）甲组性状法律部为 3:1,符合 1对等位基因自交分离比；乙组 F1绿茎自交， F2出现红茎 A_B_rr，且绿茎：红茎 =13:3,推断 F1为 AABbRr或AaBBRr，判断 Aa 、 Rr 两对基因的遗传遵循自由组合定律。丙组 F1红茎A_B_

47、rr自交， F2绿茎：红茎 =7:9，推断 F1红茎为 AaBbrr，丙组 F2为（ 3:3:1）： 9，符合含有两对等位基因的杂合子自交得到 F2的性状分离比，可判断， Aa 、 Bb 两对基因的遗传遵循自由组合定律。 （ 2）甲组 F1A_B_rr自交， F2绿茎：红茎 =1:3，推断 F1为 AaBBrr或 AABbrr，红茎亲本基因型是 AABBrr，故甲组绿茎亲本可能的基因型是 aaBBrr或 AAbbrr。丙组 F1红茎 A_B_rr自 交， F2绿茎：红茎 =7:9，推断 F1红茎为 AaBbrr，自交F2代中红茎个体的基因型有 AABBrr、 AABbrr、 AaBBrr、 AaBbrr共 4种基因型。 （ 3）乙组 F1绿茎自交， F2出现红茎 A_B_rr，且绿茎：红茎 =13:3,推断 F1为AABbRr或 AaBBRr。如果 F1为