2014届福建省漳州五中九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届福建省漳州五中九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 口语交际。（ 4分） 步入朝气蓬勃的青春，我们有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩，也谈不上远大，但它的确是我们心中所想。你可与父母、老师交流，你可与好朋友畅谈，你可向高山大海喊出，你更可向日记倾诉。无论你采用哪种方式，你都会发现：对于青春你已有了渴望。同学们赶快行动，说出心语： 我现在的心愿： 我将来的心愿： 答案： 观点鲜明、言之有理即可。答案：略。 试题分析：语言上要注意简洁、生动，充满激情，有感染力，富有鼓动性。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等，能够生动、形象、准确地表情达意。注意所表达的心愿是最有意义

2、也是最急需要实现的。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 综合探究（ 7分） 为营造书香校园，学校建立起好书推荐和好书流动平台，让学生交流读书心得。九年（ 1）班同学开展 “多读书、读好书、好读书 ”的专题探究活动，请按要求回答问题。 【小题 1】写出你最喜欢的一个作家及其书作， 并从语言风格、作品内容、内心感受三个方面，在好书推荐卡上写一段书评。（选用七本必读名著及已学作品不给分）（ 5分） 作家： 书作： 书评示例：活着是一部残酷，压抑的书，但是能让你感觉到人生的无奈与戏剧！ 这是一部中国农民的血泪史，作者用福贵一家的悲惨命运以点及面的辐射了整个社会底

3、层人民的生活状态。读着总觉得有种无形的东西压迫着自己，直至合上书，头疼欲裂。 书评： 【小题 2】小林作为活动主持人，最后要说一句与主题密切相关的结束语（至少使用一种修辞手法），请你帮他写一句话。（ 2分） 答案： 【小题 1】能按 要求写作且语言通顺即可。答案：略。 【小题 2】结束语符合要求即可。答案：略。 【小题 1】 试题分析：写出你最喜欢的一个作家及其书作，并从语言风格、作品内容、内心感受三个方面写一段书评，注意括号中的要求。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：但答案：中要有： a称呼。 b围绕主题，阐明主题话。 c对本

4、次活动的结束语（如 “我宣布 xx活动结束 ”）。 注意结束语中至少使用一种修辞手法。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 阅读下文，完成后面题目。（ 14分） 角落里的阳光 1980 年 7 月 1 日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。 我轻轻地拍了一下他的肩膀，他 “啊 ”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说： “嗨，你好 !我叫汤姆 特尔斯。 ”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：

5、 “您好，汤姆先生！我叫比尔 莱特。 ”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说 ： “我在广场上等您四个小时，不是为了这个。 ”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的 “保时捷 ”。 “您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。 ”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧 十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说： “请您务必等五分钟！ ”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我： “其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。

6、 ”然后我听见比尔对他 姐姐说： “记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。 ”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。 原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了 ! 后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。 离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我 ：“我们自己行。 ”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将

7、有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。 等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。 比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。 他会成功的，是的，我深信。 （选自时文选粹，有删改） 【小题 1】第 段说： “这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧 ”这句话在文中有何作用？（

8、1分） 【小题 2】请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第 段画线的句子。（ 3分） 【小题 3】小说的主人公是比尔，作者为什么在第 段写超市员工对比尔的印象？（ 2分） 【小题 4】小说标题 “角落里的阳光 ”的含义是什么？（ 2分） 【小题 5】最后一段， “我 ”凭借什么来判定他会成功？（ 3分） 【小题 6】阅读下面材料链接，结合选文内容，谈谈你对 “自残 ”行为的看法。 (3分 ) 材料一：在云霄县城，有个不足 20平方米油画工作室，经常可见一群孩子在跟一位左手残疾的青年学画。残疾青年张志成来自云霄县云陵镇下坂村农民家庭。他以画油画为生，是云霄颇有名气的青年油画家。 材料二：据香港

9、文汇报报道，很多人年纪轻轻已有焦虑 “病征 ”。一项大型调查显示，约 18%受访中学生自认容易或经常感到沮丧、低落，甚至绝望。约6%经常焦虑者中，近半有自残倾向。 答案： 【小题 1】 用 “我 ”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣； 反衬后文比尔梦想的与众不同。（答出 1点即可） 【小题 2】运用动作 描写和神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。（手法 2分，效果 1分） 【小题 3】运用了侧面描写的手法，表现比尔的良好品行。（手法 1分，作用 1分） 【小题 4】 即使他地位卑微、身处困境，内心却充满阳光。 【小题 5】看到了他 身处困境却自信乐观。 自尊自强，

10、不懈奋斗。 热爱家人，懂得付出。 热爱生活，拥有梦想。 敬业爱岗，吃苦耐劳。（每点 1分，答出 3点即可） 【小题 6】自残是一种不恰当的情绪宣泄方式，容易弄巧成拙，酿成悲剧。即使身处逆境，我们也应当树立乐观积极的人生态度，善于调节自己的情绪，微笑 着面对生活。 【小题 1】 试题分析：本题考查分析文章语句作用的能力。从结构上与内容上来分析作用即可。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法 +效果 +情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。

11、【小题 3】 试题分析：本题考查学生分析文章写法的能力。此处主要运用了 “衬托 ”的手法，作用是体现比尔的人物形象的。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：通读全文，区分题目的本义和比喻义，整体把握人物形象。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：结合文章的内容来分析 “我 ”凭借什么来判定他会成功的原因，应从人物身上发掘其优点，概括人物的思想品质，这些就是人物成功的原因。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 6】 试题分析：本题为开放性试题，结合材料链接和选文内容来

12、谈你对 “自残 ”行为的看法。应指明 “自残 ”行为的危害和不可取之处，树立正确的思想人生观。 考点：对作品进行个性 化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 现代文阅读 阅读下文，完成后面题目。（ 15分） 2012 年十大流行语中， “正能量 ”力压群雄高居榜首。何为 “正能量 ”？ “正能量 ”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义。 “正能量 ”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。 在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有正能量的人打交道，能让你感觉 “活着真好 ”。 2012

13、年，我们生活中出现了车祸瞬间为救学生，自己双腿遭碾压高 位截肢的 “最美教师 ”张丽莉【甲】 他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了 “微观正能量 ”，让我们看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能量的能力。 “高调 ”慈善企业家陈光标，影视巨星成龙，乐坛偶像李宇春、韩庚等，他们都积极参与公益慈善事业，也使 “粉丝 ”群体更多地关注、参与公益慈善事业，为社会创造了正能量。可见，社会的美好离不开个人创造 “微观正能量 ”。 社会的进步更需要政府积极创造 “宏观正能量 ”。【乙】政府是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，

14、政府积极创造正能量，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出 “改进工作作风，密切联系群众 ”八项具体措施，要求先从中央政治局做起，给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从，开会不讲套话，带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量，才使得 “新作风 ”快速吹进各个角落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语 地方政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正 能量，赢得了群众的广泛赞誉。 正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，

15、而不是让暴力、不公等 “负能量 ”动摇民众的信念。同时，个体传播者也需要有正确的态度。网络时代 “人人都是通讯社，个个都有麦克风 ”，只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。 社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断前行。让我们共同创造正能量，为实现中华民族伟大复兴的中 国梦而努力。 【小题 1】文章的中心论点是什么？（ 2分） 【小题 2】阅读文章第 - 段，说说全社会如何做才能让 “正能量 ”对社会文明进步产生积极作用。（ 3分） 【小题 3】请在【甲】处补充一个事实论据或道理论据。（ 2分） 【小题 4】根据文意，选出填入【乙】处

16、最恰当的一项（只填序号），并说明添加这句话的作用。（ 5分） 俗语说： “一个好汉三个帮。 ” 俗语说： “火车跑得快，全靠车头带。 ” 俗语说： “路遥知马力，日久见人心。 ” 【乙】处应填： 作用： 【小题 5】读了全文，联系实际，谈谈你可以如何参与创造 “微观正能量 ”。 （ 3分） 答案： 【小题 1】 “正能量 ”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。（共 2分） 【小题 2】答案：示例：个人努力创造 “微观正能量 ”；政府积极创造 “宏观正能量 ”；传播者以负责任的态度传播 “正能量 ”。 【小题 3】 “最美中国人 ”罗阳、最美司机吴斌、最美护士万永平、 “最美

17、铁警 ”李博亚 【小题 4】 示例一：运用了引用论证和比喻论证的论证方法，引用了俗语，把政府比作火车头，证明了政府在社会生活中的重要引导作用，如果政府能够做出表率，就能够产生巨大的社会效应，社会的进步更需要政府积极创造 “宏观正 能量 ”，使论证更加具有权威性，并且更加生动形象，增强了文章的说服力。（正确选择俗语， 1分；说明作用， 4分） 【小题 5】略 【小题 1】 试题分析：学习概括文章的中心论点。论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等。（ 1）论点的形式：完整的陈述句（ 2）论点的位置：标题、开头、结尾、中间（承上启下的过渡句）（ 3）文中表达不集中时，则需要概括。论

18、点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。通观全文，本文的中心论点在开头一段的最后一句。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：梳理这三段的内容，可抓住第二段 “他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了 “微观正能量 ”、第三段 “社会的进步更需要政府积极创造 “宏观正能量 ”、第四段 “而正能量的传播需要传播者负责任的态度 ”这些句子来概括全社会让 “正能量 ”对社会文明进步产生积极作用的办法。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：所填文字要能与前后文衔接并能认证 “个人努力创造 “微观

19、正能量 ”这一观点即可。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分 析：所选文字要能与前后文衔接并能认证第三段首句 “社会的进步更需要政府积极创造 宏观正能量 ”这一观点。这是对论证方法及作用的考查。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。常见的论证方法种类及作用如下： 论证方法 作 用 举例论证法（例证法） 通过 事例 ,具体地证明了 （观点），使论述更真实可信，更有说服力， 引用论证法（引证法） 引用 名言来证明 （观点） ,使说理更充分、更深刻，更具有权威性 比喻论证法（喻证法） 把 比 作 , 生动形象地论证了 xx（观点） 对比论证法 把 和

20、进行对比，突出地论证了 xx（观点） 解答此类题型，了解了常用的论证方法及作用，就可结合文段的内容来分析论证方法的作用。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题为开放性试题，联系课文内容与实际情况，具体谈谈你参与创造 “微观正能量 ”的办法。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（ 21分） 【甲】亮答曰： “自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚

21、不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣 ”。先主曰： “善！ ”于是与亮情好日密。 （选自隆中对） 【乙

22、】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自出师表） 【小题 1】解释加 点字词。（ 6分） A此 殆 天所以资将军（） B既帝室之 胄 （） C总 揽 英雄 ( ) D 夙 夜忧叹 ( ) E庶竭 驽 钝 ( ) F 攘除 奸凶（ ） 【小题 2】下列各组句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）（ 3 分） A 以 迎将军者乎？ 故临崩寄臣 以 大事 B今操已拥百万 之 众以伤先帝 之 明 C将军身 率

23、益州之众出于秦川当奖 率 三军 D民殷国富而不 知 存恤先帝 知 臣谨慎 【小题 3】将下面句子翻译成现代汉语。（ 4分） （ 1）非惟天时，抑亦人谋也。 （ 2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【小题 4】【甲】 【乙】两段文字所展示的共同目标是什么 (用原文或自己的话均可 ) (2分 ) 【小题 5】 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 ”是杜甫蜀相中的名句，【甲】文段正体现了前半句中的 “ ”，【乙】文段中最能体现 “老臣心 ”的一句话是 。 (2分 ) 【小题 6】诸葛亮备受后世推崇，而【甲】【乙】两段文字正好体现了他最受推崇的两个方面特点，你认为是哪两个方面呢？请结合文段加以分析（

24、4分） 答案： 【小题 1】 A大概 B后代 C招致 D早 E比喻才能平庸 F铲除 【小题 2】 A 【小题 3】（ 1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。 （ 2）这些就是我（诸葛亮）用来报答先帝（刘备）并且尽忠于陛下（刘禅）的职责与本分。 【小题 4】 “兴复汉室，还于旧都 ”“霸业可成，汉室可兴 ” 【小题 5】 “天下计 ” 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 【小题 6】【甲】远见卓识【乙】忠心耿耿，需结合文段加以分析 试题分析： 【小题 1】文言文词语，平时有应多识记积累。 “驽 ”本义是劣马，在此处用的是比喻意义。 考点： (1)理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 (2

25、)考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 A 试题分析： A 项中的 “以 ”，前一个是 “来、用来 ”的意思，后一个是 “把 ”的意思。B项中的 “之 ”意思都是 “的 ”。 C项中的 “率 ”都是 “率领 ”的意思。 D项中的 “知 ”意思都是 “知道 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】（ 1）翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。注意 “非惟 抑亦 ”固定句式的翻译。 翻译时要注意 “所以 ”字在句中表示目的，是 “用来 ”的意思。 考点：理解或翻译文

26、中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】根据两文比较可知， 两段文字所展示的共同目标是： “兴复汉室，还于旧都 ”“霸业可成，汉室可兴 ”。回答时用原文或自己的话均可 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 5】通读甲乙两文，根据题目的要求可用原文来回答问题。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 6】读懂文意，分析并提炼出人物的高贵品质，尽量结合文章的内容来谈，注意语言的简洁通顺。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 名著导读 名著阅读。（ 9分） 【小题 1】请用一个字分别概括人物最主要的特征（ 3分） 张飞 （

27、）；关羽 （ ）；刘备 （ ） 【小题 2】人物性格往往具有多面性，请从褒和贬两个角度，对曹操进行评价，同时举例论证你的观点（ 50字左右）。（ 6分） 褒： 事例： 贬： 事例： 答案： 【小题 1】猛、义、仁 【小题 2】示例： 重才爱才 关公约三事 奸诈残忍 杀吕伯奢一家。 试题分析：了解中外名著的人物、故事情节等，平时要注意积累。 【小题 1】注意用一个字分别概括人物最主要的特征。 【小题 2】注意概述事实来论证你的观点，字数在 50字左右。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 按要 求填空。（ 10分） 【小题 1】力尽不知热， 。 （白居易观刈麦） 【小题 2】东篱把酒

28、黄昏后， 。（李清照醉花阴） 【小题 3】 ，一任群芳妒。（陆游卜算子 咏梅） 【小题 4】更深月色半人家， 。（刘方平月夜） 【小题 5】武陵春中把 “愁 ”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是 ， 。 【小题 6】李白行路难中有 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”的诗句，辛弃疾破阵子中同样表达诗人雄心壮志的名句是 ， 。 【小题 7】出师表中表现诸葛亮无意于功名的句子 ， 。 答案： 【小题 1】但惜夏日长 【小题 2】有暗香盈袖 【小题 3】无意苦争春 【小题 4】北斗阑干南斗斜 【小题 5】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 【小题 6】了却君王天下事，赢得生前身后名 【小题 7】苟全性命

29、于乱世，不求闻达于诸侯 试题分析： 小题 1小题 2小题 3注意根据提示对出下句即可。 小题 4注意根据提示对出下句即可，注意 “阑干 ”的写法。 小题 5小题 6小题 7是理解性默写，根据提示和自己的理解写出句子即可。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句 名篇。能力层级为识记 A。 作文 下面两个题目， 任选一题 作文。 【小题 1】请以 来了为题，写一篇 600字左右的文章，文体不限。 【小题 2】阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600字的议论文。 旅行者在途中看到一群人在干活，他问其中一位

30、在做什么，这个人不高兴地回答： “你没看到我在敲打石头吗？若不是为了养家糊口，我才不会在这里做这些无聊的事。 ”旅行者又问另一位，他严肃地回答： “我正在做工头分配给我的工作，在今天收工前我可以砌完这面墙。 ”旅行者问第三位，他喜悦地回答： “我正在盖一座大厦。 ”他为旅行者 描绘大厦的形状、位置和结构，最后说： “再过不久，这里就会出现一座宏伟的大厦，我们这个城市的居民就可以在这里联聚会、购物和娱乐了。 ” 答案： 【小题 1】参考例文 中考来了 “把握生命力的每一分钟，全力以赴我们心中的梦 ” 我们共同的名字是青春，是希望，是梦想。我们初一播下希望的种子，初二，我们精心培育我们萌芽的种子

31、希望的梦想；初三时种子最辛苦的时候。我们要经历的还有很多很多，而我们面对的第一个战场 -中考。这是一个没有硝烟，没有战火的战场，也是一个很难取胜的战场，每个战士的作战方针是坚持，是坚持，是坚持。来吧 ，中考！ 中考来了。八年了，整整八年了，我们每一个人都怀着同样的梦想，同样的渴望，来到了中考身旁。我们的内心在欢呼，在呐喊，我们欢呼的是八年的奋斗没有白费，我们呐喊的是：我们将成为青春的长子，我们长大了，成熟了！也在紧张，在忐忑，紧张的是：八年的奋斗最终能否梦想成真？忐忑的是：我们能否成为青春的长子？这些都不重要，重要的是我们都参与过，经历过，结构不重要。来吧，中考！ 中考来了。回想往事，我们每个

32、人为了取得优异的成绩，天天与钟表竞争，与时间赛跑。光阴似箭，日月如梭，考验我们的时刻到了。我们生活的航向，多半会由它主宰。我们不曾叹息：我承担，我无悔；我们不曾骄傲：我自信，我满足。感谢中考，给我们带来更多的成熟。 中考来了。虽然还没有到身临其境的时刻，虽然还没有到感同身受的时候，可终究来了就是来了。我们会竭尽全力的去付出，辛辛苦苦的去耕耘。因为我们坚信：一分耕耘，一分收获。“中考 ”它只是一个很普通的字眼，可没有经历过的人又怎能会感同身受呢？来吧，中考！ 中考来了。我 们不曾会踏着轻盈的脚步在此之间留下最美好的回忆，但我们努力了，争取了，奋斗了。蓦然回首，不会因碌碌无为而悔恨。当我们长大后，

33、我们会坐在树下，一件件往事像电影一样呈现在我们的脑海。不曾伤感，不是因为它不够感动，却因为沉默是最好的宣言；不曾悔恨，不是因为它足够完美，却因为它已与我们融为一体，不曾分离！ 让中考来的更猛烈些吧！ 【小题 2】参考例文 换一种角度看待人生 人生就像是一幅绵远无尽的画卷，每一个人都是这画卷中的主角，演绎着自己独特无双的风采。 人生又像是攀岩，险阻重重，所以在遇到困难时，我们应该学会换 一种角度看待！ 当爱迪生为寻找合适的灯芯失败了上千次后，他仍没有放弃。于是有人嘲讽他，而他却风趣地说道： “至少我也收获了一千多根失败的灯芯！ ”爱迪生换了一种角度回答，既消除了自己的尴尬，又缓和了气氛，也使人们

34、看到了他的良好心态。因而，换一种角度，便是一种豁达。 当面对着同一朵花时，林黛玉不禁发出 “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜 ”的孤独和感伤，而龚自珍却发出了 “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”的绝唱。同一朵花，却有不同的感受，因而换一种角度，便是另一种境界。 当海燕翱翔于天风海雨之中，风雨无情的打击着它，可它 没有丝毫的退缩，始终拍打着翅膀坚强的鸣叫着，一直向前飞翔！这种坚毅的精神真是令人佩服，它没有抱怨恶劣的天气，而是坦然面对！哦，风雨已经成为了海燕不可或缺的伴侣。因而，换一种角度看待挫折，那也许正是我们勇敢去克服的动力。 在现实生活中，失意总是不期而至。当你考试失利时，当你感到自卑时，当

35、你经受种种逆境时，你是否应该换一种角度去思考：考试失利便是一次经验的积累，又为成功铺就了一块垫脚石；当你感到自卑时，说明自己学会了对比和发现，每个人其实都是独一无二的，为何要去自卑呢？处境不好，那我们更应该庆幸，所谓 “逆境出人 才 ”，像贝多芬、霍金等，不都是逆境所造就的吗？ 恼人的雨冲刷下的绿叶，也会变得单纯仙灵，灰灰的天也会透过几线分外金黄的阳光。同一种处境，不同的角度，便是不同的看法。在困难时，我们与否应该乐观地去面对呢？ 人生是一个说不尽的话题，换一种角度去看待人生，去面对人生，也是一种乐趣，一种收获。 试题分析：【小题 1】先确立要填写的词语，明确所写的内容。再根据所拟文题构思组材，应写成一篇记叙文为最佳。【小题 2】这是一则给材料的作文。先阅读材料，弄懂题旨，自拟题目。构思时首先要激活思维 ,选材典型。可写换一种学习策略 ,从而 事半功倍 ;可写换一种心情 ,从而心想事成 ;可写换一种思维方式 ,从而柳暗花明 ;可写换一种相处方略 ,从而左右逢源 ;可写换一种沟通渠道 ,从而相互促进 本文应重点详写 “转换 ”的过程 ,有叙有议，以议论为主，阐明 “换一种眼光或思维 ”的重要意义及其在成功道路上的实际价值。注意本题应写成议论文。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。