2014届山东省济南市槐荫区中考二模语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届山东省济南市槐荫区中考二模语文试卷与答案（带解析） 其他 名著阅读。（共 5分） 双手递与玄德。玄德接过，掷之于地曰： “为汝这孺子，几损我一员大将！ ” A、 “这孺子 ”指的是 ；请简述 “几损我一员大将 ”这一情节。（ 3分） B、从简述的故事情节中可以看出这员 “大将 ”是一个 的人。（ 2分） 答案： A 阿斗（刘禅） 为寻找失散的阿斗，赵云多次杀入曹军，护佑阿斗，四下厮杀，血满战袍，突出重围。忠肝义胆，骁勇善战 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对名著三国演义中的重要人物及故事情节的了解，并分析出人物性格特点。要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情

2、节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 选择题 下列词语中加点字的读音 完全正确 的一项是（ ）（ 2分） A 淤 滩（ y）恣 睢 (su)诘 难 (ji)锲 而不舍 (q) B慰 藉 （ ji） 拂 晓 (f)炽 热 (ch)吹毛求 疵 (c) C 瘠 薄 (j)狡 黠 （ xi） 颓 唐 (ti) 引 颈 受戮 (jng) D执 拗 (ni)迸 射 (bng)挑 衅 (xn)相形见 绌 (ch) 答案： D 试题分析：试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 A 锲

3、而不舍 (qi) B 拂 晓 (f) C 瘠 薄 (j) 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中 没有错别字 的一项是（ ）（ 2分） A水波粼粼芸芸众生万恶不赦略胜一筹 B不可名状一泄千里沧海桑田断壁残垣 C怒不可遏五彩斑斓根深缔固骇人听闻 D因地置宜通霄达旦睡眼惺忪义愤填膺 答案： A 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。 B：一 泻 千里 C：根深 蒂 固 D：因地 制 宜 通 宵 达旦 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 沙

4、原 隐泉 余秋雨（ 18分） 沙漠中也会有路的，但这儿没有。 挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款 地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。顺着脚印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。 心气平和了，慢慢地爬。再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线。完全

5、是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命。爬。只管爬。 脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。（ A） 光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭 都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了 。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡。一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。于是，满眼皆是畅快。 刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰，此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。（

6、B） 只觉它来得莽撞，来得怪异，安安 静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应 。再年轻的旅行者，也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱的女儿一般，道一声：你怎么也跑到这里！ 是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧，这样的纤瘦和婉约。按它的品貌，该落脚在富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树阴下。漫天的飞沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？ 怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。于是急急地来试探下削的陡坡。一咬牙，狠一狠心。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没

7、有发生。才两脚，已嗤溜下去好几米，又站得十分稳当。再稍用力，只十来下就到了山底。实在惊呆了！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。 来不及多想了，急急向泉水奔去。一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处，相当一条中等河道。丛丛水草， 。总之，一切清泉静池所应该有的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠，在荒漠的天地中 ，全靠一己之力，张罗出了一个可人的世界。 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧、让人神醉情驰。以此推衍、人生、世界、历史，莫不如此。给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以

8、明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。 山，名为鸣沙山；泉，名为月牙泉。皆在敦煌县境内。 【注解】 黛赭：红里透黑的颜色。黛：青黑色；赭：红褐色。 （选自余秋雨文化苦旅，有删改） 【小题 1】 19 通读全文思 考：作者用优美深邃的文字向我们讲述了爬沙原观隐泉的游历，描绘了鸣沙山 和月牙泉 的特点；抒发了作者 的人生感悟。（ 4分） 【小题 2】品味语言，回答下面的问题。（共 6分，每小题 3分） A 请从 修辞方法 的角度，赏析文章第 段画曲线 A句。 光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。 B 第 段画线 B 句中作者用

9、“莽撞 ”“怪异 ”来形容初见月牙泉的感受是否合适？为什么？ 【小题 3】请揣摩作者第 段写富春江，雁荡山，虎跑、九溪的匠心所在。（ 3分） 【小题 4】阅读 段，根据语 境展开想象，续写一段文字，展现月牙泉的美景。（ 2分） 丛丛水草， 【小题 5】作者余秋雨在文化苦旅自序中写道 “我心底的山水并不完全是自然的山水，而是一种人文的山水 ”，请结合文章一处具体语句，谈谈你所体会到的人文感悟。（ 3分） 答案： 【小题 1】壮美、崇高、粗犷、圣洁；静美、宁谧、婉约、清静；宁静、平实、明丽的人生才灵动，才精致。（给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才

10、显精致，历史才有风韵） 【小题 2】 A：运用比喻修辞，将夕阳下的沙山比作用巨大筛子筛过一般 ，生动形象地表现了沙山的纯净、圣洁，表达了作者对沙山无与伦比壮美之景的赞叹。 B：合适。在这壮美宏大的沙漠中竟有如此一弯清泉，作者用这样突兀的词汇来反衬月牙泉的清澈、宁谧、纤瘦、婉约。用这种似乎的不相称，来表达发现这粗犷中宁静明丽之美的惊喜和对它的热爱。 【小题 3】运用衬托的手法，用江南的富春江，雁荡山，虎跑、九溪来衬托月牙泉的清澈、宁谧、纤瘦、婉约，突出了作者的喜爱之情。 【小题 4】使水色绿得更浓。几只水鸭，轻浮其上，带出两翼长长的波纹。水边有树，不少已虬根曲绕，该有数百岁高龄。 【小题 5】示

11、例 1：顺着脚 印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。 感悟：不要重复前人，应该努力开创自己的道路。 示例 2：完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命。爬。只管爬。 感悟：人生的意义在于过程中，要肯定自己、超越自己。 示例 3：再稍用力，只十来下就到了山底。实在惊呆了！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。 感悟：凡事都要试一试才知道，有时看似困难的事情其实并不可怕。 示例 4：给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷 以明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。 感

12、悟：宁静、清冽、平实的人生才是灵动而精致的。 【小题 1】 试题分析：仔细阅读文章，把描写山和泉的词语找出来即可。其感悟，用原文回答即可。感悟在最后一段。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： A 注意提示，从修辞的角度。本句采用了比喻的修辞。其作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。结合本句话具体分析。B，从反其意而用之回答。 来表现月牙泉出现的突兀。所以，合适。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：从衬托的

13、的角度回答，写出月牙泉出现在此处的可贵，突出自己的喜爱。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：写出描写月牙泉的句子，语言要优美，把所给插图中的美丽景色有层次的描写出来。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 【小题 5】 试题分析：人文山水，也就是充满历史和文化底蕴的山水。从本文中选出一句话，具体分析，写出感悟。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 遥看齐州九点烟 （ 16分） 相传，唐代诗人李贺曾登上千佛山向北眺望，看到远处山峦叠起，或绿秀峻拔，或碧如屏风，或巍然盘陀，或岚烟缭绕，山势各异，各具情态，魅

14、力无限，有感而发写下了 “遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻 ”的千古名句。这里的 “九 ”并非确数，而是泛指山多。齐烟九点，如今一般是指自千佛山北望所见到的卧牛山、华山、鹊山、标山、凤凰山、北马鞍山、粟山、匡山、药山九座山头。 济南的齐烟九点 不像七十二名泉那样名扬天下， 也有其独特的魅力。 齐 烟九点静立城中，形成了济南青山入城、城中有泉的独特地理景观。其海拔较低，多为 200米以下的小丘陵，正是这些并不伟岸的山峰，才使得济南有起有伏，在柔情似水的城市风貌中多了几分阳刚之美。匡山、粟山、马鞍山、药山，在济南市区西北部；标山、凤凰山、鹊山位于市区北部；华山、卧牛山地处市区东北。从千佛山向北环顾，

15、黄河如带，群山如佩，黄河的线条、山体的轮廓，在碧空的映衬下，犹如一幅幅动态的水墨画。 齐烟九点每一座山的命名都可以称得上是世俗风情与历史积淀相融合的典范。 。如匡山，原名筐山，据山东通志载： “山石方隅 ，皆如筐形，故名。 ”杜甫诗中有 “匡山读书处，头白好归来 ”的句子，后人据此将山名改为匡山。粟山，取 “沧海一粟 ”名之，形容其微小如同沙砾。马鞍山，其状中凹，形同马鞍，著名的齐晋 “鞍之战 ”就发生在这里。卧牛山，犹如黄牛偃卧。凤凰山，宛如凤凰展翅。 标山的两个山头，就似烟波浩渺的湖水之中的标尺，元代散曲家张养浩在标山记中曰： “盖旁无他山，惟此若标可望，故以名之 ”。 华山，又名华不注山

16、，北魏郦道元在水经注中描述其像在水中含苞欲放的一支荷花骨朵，华不注其实就是 “花骨朵 ”的转音。 还有些山是因美丽传说而得名。如鹊山 ，传说此山是先秦名医扁鹊炼丹的地方。李白曾作泛鹊山湖三首描绘了鹊山一带 “湖阔数千里，湖光摇碧山 ”的湖光山色，这是现存描写鹊山的最早诗篇。元代书画家赵孟 的鹊华秋色图不仅绘出了当时鹊山、华山的秀美景色，而且成为展示济南悠久历史的宝贵资料。传说药山以前还盛产半夏、远志、千头菊、菌陈、柴胡、生地等多种中药材，有鹤发童颜的仙人在此居住。 齐烟九点地处泰山余脉，北临黄河，地质因素的复杂多样，成就了齐烟九点独具魅力的景观。其土质结构复杂，有棕壤、褐土、潮土、砂黑土、水稻

17、土、风砂土等六种；矿产资源丰富， 主要 有铁 、煤、花岗岩、耐火粘土以及铜、钾等，特别是石灰岩品位高、储量大；地表植被多样，春归桃杏绽放，梨花如烟；夏日茂林修竹，流水潺潺；秋时漫山红叶，层林尽染；冬来苍松劲柏，魅力不减，四季中 任何 时节，到山间看一看，都能放牧心灵，感到神清气爽，怡然惬意。 齐烟九点，蕴含着济南的历史和文脉，以其独特的魅力为这座古城平添了一城山色和无穷灵气！ 【小题 1】文章结尾段说 “齐烟九点，蕴含着济南的历史和文脉，以其独特的魅力为这座古城平添了一城山色和无穷灵气！ ”阅读全文，说说齐烟九点 “独特的魅力 ”表现在哪里。（ 3分） 【小题 2】认 真阅读文章第 段，联系上

18、下文在段首画线处，填写能概括语段内容的语句。（ 写在下面相应的横线处 ）（ 2分） 【小题 3】文章第 段中画线句运用了举例子、 的说明方法，请从你所填写中说明方法中 选择一种 说说其表达作用。（ 4分） 标山的两个山头，就似烟波浩渺的湖水之中的标尺，元代散曲家张养浩在标山记中曰： “盖旁无他山，惟此若标可望，故以名之 ”。 【小题 4】对文章内容的理解 有误 的一项是 ( )（ 3分） A本文按照逻辑顺序介绍了济南 “齐烟九点 ”的独特魅力。 B文章首段引用李贺的诗句，生动描摹齐烟九点的美景，引出说 明对象，语言富于文化韵味，生动别致，激发了读者的阅读兴趣。 C第 段 “”处可以填入的关联词

19、语是 “不但 而且 ” 。 D文中第 段中加点词语 “主要 ”体现了说明语言的准确严谨，加点词语 “任何 ”突出强调了齐烟九点植被的多样所形成的独具魅力的景观。 【小题 5】在济南，不仅山名是世俗风情与历史积淀融合的典范，街巷名亦是如此。阅读下面这则材料，在横线上依次填上恰当的街巷名称，用心体会济南街巷名称的丰富内涵。（ 只填序号即可 ）（ 4分） 古街巷的名称是认识古街巷的一把钥匙，小小的名称标示着一个城市的历史渊源。济南的一些街名十分生活化、通俗化，充满了人情味。细长条的巷子，就叫 “ ”；拐了个大弯儿的，就叫 “ ” 是这般大村大俗、形象而实在。济南的街名不仅有俗，亦有雅，可谓大俗大雅。

20、源出兰亭序，曲水流觞的文化聚会， “ ”就是江北少有的钟灵毓秀之地；蛟龙腾跃、有凤来仪，这条古代赶考秀才文庙祭拜孔子的必经之路，叫做 “ ” 济南许多老街旧巷的名称，一如其悠久的历史，极具韵味，老街古巷，汩汩清泉，它们是济南的老城血脉。 街巷名称备选： A曲 水亭街 B起凤街 C轱辘把子街 D竹竿巷 答案： 【小题 1】齐烟九点，独特的地理景观；是世俗风情与历史积淀融合的典范；复杂多样的地质因素，成就了独具魅力的景观。 【小题 2】有些山是以其肖形的事物而命名。 【小题 3】打比方、引用 示例 1：将标山的两个山头比作湖水中的标尺，生动形象地再现了标山的形状，说明了齐烟九点，有些山是以其肖形而

21、得名。 示例 2：引用张养浩的诗文，再现了标山的形状，说明了齐烟九点，有些山是以其肖形而得名，语言富于文化韵味。 【小题 4】 C 【小题 5】 D C A B 【小题 1】 试题分析：要求学生通读全文，从地理景观，历史底蕴，地质构造等因素回答即可。 考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：本段主要写山的命名原因。山像什么，救命什么名。用简洁的语言写出。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “似 ”表明，本句采用了打比方的说明方法。 “盖旁无他山，惟此若标可望，故以名之 ”采用了做引用的说明方法。打比方：利用两种

22、不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。作引用： 更有说服力的说明了 , 增添文章文采 ,体现说明文准确性。任选一个说明方法结合本句话具体分析即可。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：关联词语应改为 “虽然 但是 ” 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 5】 试题分析：此题考查学生对济南风土人情，胡同、街名的由来，根据其特点命名。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉

23、飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。 盖松之为物，干挺而枝 sup ，叶细而条长，离奇而高耸，潇洒而扶疏， 而玲珑。故风之过之，不雍不激，疏通畅达，有自然之音；听之可以解烦忧，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。 宜乎 适意山林之士，乐之而不能反也 。 （节选自刘基松风阁记） 【注释】 停和淝 蛳隆隰 L（ sn su）：比喻草木枝叶下垂貌。 宜乎：怪不得。 【小题 1】用 “ ”标出下面句中的一处停 顿。（ 2分） 听之可以解烦忧 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 2分） 宜乎适意山林之士，乐之而不能反也。 【小题 3】本文描绘了松风阁的独特

24、风声，抒发了作者的 情感。（ 2分 答案： 【小题 1】听之 /可以解烦忧 【小题 2】怪不得钟情山林的雅士（在山林中寻求快意的人），以听松风为乐而不愿离去。 【小题 3】热爱山林，闲适归隐（隐逸林泉） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意 “宜乎 ”“乐之 ”“反 ”的意思。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：要求学生能够大致翻译全文，了解文

25、章大意。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰： “投诸 渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；

26、子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。 （节选自愚公移山） 【小题 1】解释下列句中加点词的意思。（ 2分） 年 且 九十 甚矣，汝之不惠 【小题 2】下面各项句中 加点字意义相同的一项是（ ）（ 2分） A面山 而 居由是则生 而 有不用也 B汝心 之 固予独爱莲 之 出淤泥而不染 C河曲智叟亡 以 应 以 衾拥覆 D 其 如土石何 蹲 其 身，始与台齐 【小题 3】 “邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 ”，这里借 “孀妻遗男 ”表现了人们对愚公（四字短语） 精神的感动和支持，这种写法是 。（ 2分） 答案： 【小题 1】将近 通慧，聪明 【小

27、题 2】 B 【小题 3】勤劳勇敢、艰苦奋斗、坚持不懈、不畏艰辛；侧面描写（衬托） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词 语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。 “惠 ”的通假。 “且 ”字常考。 考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项中的 “而 ”分别解释为：表承接；然而。 B项中的 “之 ”都解释为：放在主谓之间，取消句子的独立性。 C项中的 “以 ”字分别解释为：用来；拿。 D项中的 “而 ”字分别解释为： “其 ”在 “如 何 ”前面加强反问语气，可译为 “又 ”；指

28、示代词。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对愚公精神的理解，能够用四字词语写出他的精神即可。这种写法叫侧面描写。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 谢亭送别 许浑 劳歌 一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】 劳歌：送别歌。 【小题 1】下面关于本诗的理解表述 不正确 的一项是（ ）（ 2分） A本诗是一首写送别的七言绝句。 B一二句写友人乘舟离去，劳歌一曲，缆解舟行。青山红叶的明丽景色呈现出欢快轻松的气氛。 C第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句并不直抒离愁，而是

29、宕开写景。以暮色苍茫，风雨凄迷之景表现孤寂落寞的离愁。 D这首诗借景寓情，以景结情，比起直抒别情更富含蕴味，更有感染力。 【小题 2】请用生动的语言描绘 “红叶青山水急流 ”的画面。（ 30字左右）（ 2分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，潺潺西流。 【小题 1】 试题分析：送别时，一般都是感伤的气氛。故 B项错误。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析 ：能够把 “红叶青山水急流 ”扩写，注意语言生动。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 永远的战士 朱

30、彦夫的事迹感人至深， 2014年 3月 31日，国家 授予朱彦夫 “时代楷模 ”称号。 请阅读下面的材料，参考示例为他拟一则颁奖词。（ 60字左右）（ 4分） 1947 年，朱彦夫入伍，先后参加过淮海战役、抗美援朝等上百次战斗。战争中，他十次负伤，失去了四肢和左眼，右眼视力只有 0 3。 1957年至 1982年，他主动放弃休养所的特护待遇，回乡担任村党支部书记长达 25年，带领乡亲治理荒山、兴修水利、发展教育。 1982年，从村党支部书记岗位退下来后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，历时七年，七易其稿，创作完成了震撼人心的自传体长篇小说极限人生。 颁奖词示例：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹

31、息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 (2012年度 “感动中国 ”组委会授予无臂钢琴师刘伟的颁奖词 ) 答案：坚定的信念，崇高的精神，铮铮铁骨，于天地间成就 “大写的人 ”。生命的强者，奉献的楷模，极限人生撑起了民族的脊梁！ 试题：仿写句的类型看，大致可分为三种： 以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容是朱彦夫的事迹和精神。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 按课文原句默写。（共 7分，每小题 1分） 可怜后主还祠庙，

32、 。（杜甫登楼） ，志在千里。（曹操龟虽寿） 足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） 人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 (孟子生于忧患，死于安乐） 我 是你额上熏黑的矿灯， 。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 答案： 日暮聊为梁甫吟， 老骥伏枥， 背灼炎天光， 日暮乡关何处是 , 留取丹心照汗青， 入则无法家拂士， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 试题分析： 7个小题，都属于根据提示对出上句或下句即可，小题 1注意书名号。小题 3注意 “灼 ”的写法，小题 4注意 “暮 ”的写法，小题 5注意 “汗 ”的写法，小题 6注意 “拂士 ”的写

33、法，小题 7注意 “隧洞 ”的写法，古诗文名句和现代诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默 写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 50 分） 24按要求作文。请以 “目光因你而停留 ”为题，写一篇文章。 答案：参考例文 目光因你而停留 所有的目光，停留在光芒上，所有的光芒，都在你的身上散发。 那是艳阳高照的一天，你随着学校的机器人队去参加比赛。在火车上，你认真听取所有人 对于比赛的策略。当你发言时，我的目光停留在你身上，听着你把大家的想法汇总，并提出修改意见，因为你不仅尊重大家，认真倾听，而且，你身上的智慧，散

34、发着光芒。 到达目的地时，天上下起了小雨，火车站的露天电梯关闭了，当大家都不所措，你率先拿起一个箱子向楼梯走去，其他同学也跟着你向上走。你看到小王和小刘拿着最重的箱子，两个人都青筋暴露，气喘吁吁，你不顾手上已有的重量，赶忙上去搭把手。当你们把箱子抬上来，我的目光又停留在你身上，因为你身上散发着乐于助人和力量的光芒。 吃过饭后，你和同学们检修机器人，很快就完成了，正当别人打算去休息时，你叫住他们，因为你机敏地发现马达好像出了问题。另一个同学打开开关，调试每个马达，当他复位马达的时候，你发现马达旁边的一个细小的零件被弹了出 来，看到这些，其他同学都有些泄气，而你，却鼓励他们重整旗鼓，不要放弃。你带

35、领着其他同学将机器人仔细拆开，每个人都更加认真。你将耳朵紧贴在马达上，两手缓慢地推着遥控器，听着马达中每个细小的声音。我能看到因为你的仔细，你脸颊上渗出的细密的汗珠。当你完成手中的任务，你又去帮助别人整理线路，你将眼睁得很大，双手将电线一根根分开，将同一线路扎好。外面的天渐渐晴了，在你与大家的共同努力下，你们也犹如这太阳，冲破阴霾放出光芒。我的目光再一次停留在你身上，因为你身上善于思考和信心的光芒，最为耀眼。 在比赛中，你鼓励别人自己 调整心态，和大家为学校争得了荣誉，当大家上台领奖时，你没有去，但是我将目光停留在你身上，因为你散发的光芒，早已覆盖了奖状的光芒。 你，就是我们的老师，不论何时，

36、你身上的光芒永远会使我的目光停留。 试题分析：本题属于命题作文。 一、审题： “目光 ”从写作者角度说 文中的 “你 ”应被自己关注，相关的人与事应是现场目睹，有具体可感的场景，这样，目光一词融合才更自然。 “你 ”这是全文的灵魂所在。 “你 ”最好是一个人物，如写别的事物，并非不可，但在语言表达上提高了难度。在这里，参照大多数同学的选材方向，只分析写人这个方向。 “你 ”应该被人注目，而之所以被注目并打动别人，自应有其光辉或亮点。 “停留 ”并非关键词，但需在结尾恰如其分地点题。可以是表义，注目于某人某情境，会显得令人回味；也可以是象征义，直接点出核心品格，深化主题，会显得中心突出，更有力度。 经过对这三个词语的深入思考，大家会发现，这题目跟很多常见文题其实相通。诸如 “最美的风景 ”“魅力 ”“谢谢你 ”,以及任何一篇表现人物风采与亮色的文章 当然，这人物不能是自己。 二、立意可以确定为因为 “你 ”， “我 ”发生了什么样的改变，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类型。 三、选材方面范围较为宽泛，学生可以选择亲情、生活小事、自己的励志小事等素材，都可以作为本次作文的写作内容 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。