2013届湖南省武冈市第三中学九年级下学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届湖南省武冈市第三中学九年级下学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的字音、字形无误的一项是（ ） (2分 ) A 栖 息（ q）倾 泻 （ xi） 窥 视（ ku）官 衔 （ xin） B 惩 罚（ chng）胆 怯 （ qi）贿 赂 （ l） 脊 梁（ j） C阔 绰 （ chu）滑 稽 （ j）轻 蔑 （ mi）琐 屑 （ xu） D 惋 惜（ wn）忌 讳 （ hu）酝 酿 （ ning）取 缔 （ t） 答案： B 试题分析：解答此题时，可以采用排除法， A 项中窥视的窥应读作 ku； C 项中，琐屑的屑应读作 xi； D项中，取缔的缔应读作 d。平

2、时要注意读准字音，特别是形声字的误读。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语书写全部正确的一项是（ ） (2分 ) A坦荡如底揠苗助长浮想连篇惴惴不安 B不屑置辨锲而不舍潜滋暗长恹恹欲睡 C妙手偶得沁人心脾温文尔雅冥思苦想 D彬彬有礼葱笼茂密不折不绕急不暇择 答案： C 试题分析：解答此题，可以寻找有错别字的组，运用排除法， A项中，坦荡如底应写作坦荡如砥，浮想连篇应写作浮想联翩； B项中，不屑置辨应写作不屑置辩； D项中，葱笼茂密应写作葱茏茂密，不折不绕应写作不折不挠。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下面句中加点成语运用

3、恰当的一项是（ ）（ 2分 ） A两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里 狭路相逢 ；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 B你们学校打排球的水平实在高 ,我们 甘拜下风 。 C中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩 ,实属 妙手偶得 。 D我们就是要 虚张声势 ，把全班同学的学习热情鼓动起来。 答案： B 试题分析： A项中，狭路相逢多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过，句中用于朋友相见不恰当； C项中，妙手偶得形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作，用于句中明显不合语境； D项中，虚张声势指假造声势，借以吓人，含贬义，不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E

4、。 下列句子没有语病的一项是（ ） (2分 ) A通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 B我们应该防止类似 “三鹿奶粉事件 ”的情况不再发生。 C临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 D重视课内外阅读，是学好语文的关键。 答案： D 试题分析：此题可先寻找有语病的句子， A项成分残缺，去掉 “使 ”字； B项滥用双重否定，可以去掉 “不 ”字； C项搭配不当，学习态度不能与提高搭配，只能是改变学习态度。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 阅读下面古诗，完成下面各题。（ 4分） 使至塞上 （王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡

5、天 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【小题 1】请赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”。（ 2分） 【小题 2】对（唐）王维使至塞上赏析不正确 的一项是（ ）（ 2分） A “蓬草 ”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的 “征蓬 ”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。 “蓬草 ”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。 B诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。 “单车欲问边 ”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。 “属国过居延 ”，是要到远在西北边塞的居延。 C颈联的 “直 ”和 “圆 ”两字历来为人称道， “直 ”和 “圆 ”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者

6、深切感受。 “直 ”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟， “圆 ”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 D尾联用典流露了向往 建功立业的心情，这个典故隐含在 “燕然 ”两字中。 答案： 【小题 1】 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了 “大漠 “的 “大 ”字。边塞荒凉，一个 “孤 ”字写出了景物的单调，紧接一个 “直 ”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。一个 “圆 ”字，一个 “直 ”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。 【小题 2】 B 【小题 1】 试题分析：赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析，这首诗句

7、被王国维称之为 “千古壮观 ”，主要体现在作者对大漠风光的描 绘上，解答时，要抓住重点词 “大漠 ”“孤烟 ”“直 ”“圆 ”。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：对诗歌内容的理解和语言的赏析， B项中， “诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历 ”表述不当，诗歌中诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面 写景上。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D 现代文阅读 阅读选文，完成后面各题。（ 12分） （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天

8、的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。 ”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面说 “孔乙已么，你还欠十九个钱呢 !”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样，笑 着对他说， “孔乙已，你又偷了东西了 !”但他这回却不十分分辩，单说了一句， “不要取笑 !”“取笑 要是不偷，怎么会打断腿 ”孔乙已低声说道， “跌断，跌，

9、跌 ” 他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫 !我中了 !”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧 ，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！ ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身

10、的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道： “原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太哭道： “怎生这样苦命的事 !中了一个甚么举人，就得了这个拙病 !这一疯了，几时才得好 ”娘子胡氏道： “早上好好出去，怎的就得了这样的病 !却是如何是好 ”众邻居劝道： 老太太不要心慌，我们而今 且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 ” 【小题 1】请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（ 2分） 【小题 2】孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是： _，众邻居对范

11、进的态度是： _。（ 4分） 【小题 3】孔乙己被摧残的直接原因是： _，范进发疯的直接原因是： _，造成二人 如此境况的根本原因是： _。（ 3分） 【小题 4】甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是： 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：（ 3分） 答案： 【小题 1】孔乙已最后一次到酒店喝酒。 范进因中举而发疯。 【小题 2】冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。 【小题 3】偷东西被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化、封建社会的毒害等） 【小题 4】既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）；尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可） 【小

12、题 1】 试题 分析：概括文段内容，主要抓住人物和事件进行概括。（甲）段写孔乙已最后一次到酒店喝酒的情景。（乙）段写范进因中举而发疯的情景。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：对于人物的态度，要结合文章中人物的具体语言和行动进行分析、归纳和概括。解答时抓住笑着对他说， “孔乙已，你又偷了东西了 !”“娘子胡氏道 ”“众邻居劝道 ”等词句，结合学过的全文，就可以概括出人物的态度。 考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，在熟读文章内容的基础上，很容易概 括出孔乙己因偷东西被打而遭摧残，范进因中举而发疯。究其

13、根源，主要是封建社会制度的罪恶，封建科举制度和封建文化对人们的毒害。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：通过课文学习，结合选取的段落，我们可以知道作者对孔乙己是一种既同情又批判，是怒其不争，哀其不幸。对范进是讽刺和嘲讽。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读语段，完成后面各题。 (14分 ) 购买上帝的小男孩 一个才几岁的小男孩捏着 1美元硬币，沿街一家一家商店地询问： “请问您这儿有上帝卖吗？ ”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈

14、眉善目。他笑眯眯地问男孩： “告诉我，孩子，你买上帝干什么呀？ ”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。 说到这里，你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧？不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝 买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问： “你有多少钱？ ”“1 美元。 ”“孩子，上帝的价格正好是1美元。 ”老头接过硬币，从货架上拿了瓶 “上帝之吻 ”牌饮料： “拿去吧，孩子，你叔叔喝了这

15、瓶上帝，就没事了。 ” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心的叫嚷道： “叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！ ” 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字 ，差点昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普感动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特

16、鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿 1美元到处购买上帝 ,是他挽救了你的生命，但你一定要永远记住：真正的上帝，是人们的爱心！（选自短小说荟萃） 【小题 1】 “医生说，只有上帝才能救 他。 ”医生这句话是何意？邦迪是怎么理解的？（ 4分） 【小题 2】小男孩沿街一家一家商店去购买上帝，店主们对他是怎样的态度？这说明了什么？（ 4分） 【小题 3】从文中摘一句能概括本文主旨的话。（ 2分） 【小题 4】文中小男孩和那位 60 多岁的老头，你更喜欢哪个？请简要说说理由。（ 3分） 【小题 5】根据选文给你的启示，在下面横线上填写 3个不

17、同的喻体。（ 3分） 爱是什么？爱是 ，是 ，是 。 答案： 【小题 1】医生的意思是，小男孩的叔叔没救了（ 2分）。邦迪理解为上帝是一种非常奇妙的东西，能救活他的叔叔。（ 2分） 【小题 2】作者用对比写出了店主们对小邦迪的两种不同态度，大多数的店主对他不理不睬，把他撵出了店门，只有一家店主热情地接待了他（ 2分）。这说明不少人缺乏爱心。（ 2分） 【小题 3】真正的上帝，是人们的爱心 【小题 4】我喜欢小男孩，因为小男孩很有爱心。（不管喜欢哪一个，都要说出理由。但只能喜欢其中的一个，选择人物 1分，理由合理 2分。） 【小题 5】夏日的阴凉，浅浅的微笑，母亲轻轻的抚摩（每空 1分） 【小题

18、 1】 试题分析：学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。此处应结合不同人物 的年龄等特征来进行理解，表述合理为好。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “不理不睬 ”即可；学生紧扣中心主题 “爱 ”来进行总结。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本文阐述了 “爱 ”的主题，找出文中体现这一中心的文字，正确书写即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C

19、。 【小题 4】 试题分析：解答此题，要熟悉文章内容，然后选 取自己喜欢的人物，阐述自己喜欢的原因时要结合文章内容分析，要做到观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：围绕 “爱 ”写比喻句，其实就是要求把爱这一抽象的情感具体化，解答时，可回忆与爱相关的具体细节，然后用优美的语言表达出来，注意内容设计要合理，表述正确，文通句顺，书写认真。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 文言文阅读 阅读下面语段，完成后面各题。 （ 12分）

20、 蒋氏大戚，汪然出涕曰： “君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂起，视其缶而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食 其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉 !今虽死乎此，

21、比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？ ” 【小题 1】解释下列加点的字。 ( 2分 ) （ 1）则久已 病 矣 （ 2） 死者相 藉 （ 3）又安敢 毒 邪 （ 4）之生日 蹙 【小题 2】翻译下列句子。 ( 2分 ) （ 1）哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 （ 2）岂若吾乡邻之旦旦有是哉 ! 【小题 3】写出这段文字的中心句。 ( 1分 ) 【小题 4】文中蒋氏把自己和乡邻的遭遇作对比，按要求用原文填空。 ( 5分 ) （ 1）回顾过去六十年的遭遇，其结果：乡邻是 _，而蒋氏却 。 （ 2）叙述现在，眼下情况是 “悍吏之来吾乡 ”闹得乡邻 ，而蒋氏却_。 （ 3）从一年的情况看，蒋氏是 _，而乡

22、邻是 “旦旦有是 ”。 【小题 5】对 “又安敢毒耶 ”的理解正确的一项是（ ）（ 2 分） A蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为这是太医以皇帝的命令发的。 B此句与上段作者的问话 “若毒之乎？ ”相呼应，使一篇血泪斑斑的控诉，带上“哀而不伤 ”的色调，蕴涵更加深刻。 C蒋氏在控诉捕蛇给他一家三代带来的不幸。 D蒋氏不敢怨恨 “复吾赋 ”这件事，因为他知道 “复赋比捕蛇的毒害更深 ”。 答案： 【小题 1】困苦不堪；连接着；怨恨；困苦 【小题 2】（ 1）喧闹叫嚷着惊扰（乡村的气势），即使鸡狗也不得安宁啊！（ 2）哪里像我的邻居们天天有这样的事啊！ 【小题 3】君将哀而生之乎 则吾斯役之不幸，未若复

23、吾赋不幸之甚也。 【小题 4】（ 1）非死则徙尔；而吾以捕蛇独存 虽鸡狗不得宁焉；驰然而卧 盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐 【小题 5】 B 【小题 1】 试题分析：文言词语的理解要结合具体的语言环境进行。解答这类题，重在平时学习中 的积累和识记，此题中，四个字都是古今意义区别大、一字多以的词。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：句子的翻译要做到直译为主，意义为辅，语句要通顺。翻译第一句要抓住关键词 “哗然 ”、 “骇 ”等。第二句要抓住关键词语 “岂 ”“旦旦 ”等。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分

24、析：解答此题，要熟悉文章内容，所选文段通过蒋氏之口，讲出一年当中他冒生命危险有两次，而其余的时间就可以坦然快乐地过日子。哪像乡邻们天天都受着死亡的威胁呢？即使因捕蛇而丧生；比 起乡邻们来，也是后死了。哪还敢怨恨捕蛇这个差使犯？围绕这个主题选择中心句即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：解答此题，必须熟悉理解文章内容，然后根据题目的提示，合理选择原文即可。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C 。 【小题 5】 试题分析：解答此题，结合全文内容可以知道，反问的语气，既是对上文 “若毒之乎？ ”的回答，同时使全文带上一种 “哀而不伤 ”的色调，听来令人心

25、碎。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C 。 语言表达 仔细看下面表格，用简洁的语言，把关键的信息告诉你的同学或他人。请将表格的内容写在横线上。 世界各国网络使用量占全球比例 美国 中国 日本 英国 加拿大 德国 42 65% 6 63% 52 24% 3 94% 3 93% 3 64% 答案：世界各国网络使用量美国、日本占了全球的 90%以上。 试题分析：图表的分析要全面，从图中可知，美国和日本的网络使用量占了绝大部分，表述时要注意语言的条理性。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 演讲非常讲究语言的表达技巧。下文是在以 “诚信 ”为论题的演讲中的一

26、段话，请你将它补充完整。（ 3分） 诚实应考，拒绝作弊，是考生的诚信； ，是 的诚信； ， 是 的诚信。 答案：货真价实，童叟无欺，商家 言而有信，拾金不昧，做人。 试题分析：仿写句子时，一定要熟悉句子的结构和句子之间的内在联系，仿写时，要围绕诚信这个中心，然后用两个词语概括某一方面的诚信表现。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 名著导读 “景阳岗打虎 ”、 “醉打蒋门神 ”等说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 。 ”花和尚 倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 ”其中 “豹子头 ”指的是 _。（ 4分） 答案：武松 林冲 试题分析：解答此类题，要熟读课本推荐的名著，对于名

27、著，不仅只是知道作家，还要熟知故事情节、人物形象、主题等内容。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 默写填空：（ 10分） （ 1）在使至塞上中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为 “千古壮观 ”的名句是： “ ， 。 ” （ 2）在泊秦淮中，借眼前景，抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的名句“ ， 。 ” （ 3）在无题中使用比喻， 曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是： “ ， 。 ” （ 4）在水调歌头中，表达对远方亲朋的美好祝愿的句子是： ， 。 （ 5）晏殊浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是 ，_。 答案： 【小题 1】大漠

28、孤烟直，长河落日圆 【小题 2】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 【小题 3】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【小题 4】但愿人长久，千里共婵娟 【小题 5】无可奈何花落去，似曾相识燕归来 试题分析： 【小题 1】注意根据提示 “落日时分边关 ”“写景壮观 ”，写出相关句子即可。 【小题 2】注意根据提示 “借眼前景，抒现实忧 ”写出相关句子即可，注意“犹 ”“隔 ”等字词的写法。 【小题 3】注意根据提示 “比喻 ”“有情人之间生死不渝的爱情 ”写出相关句子即可。 【小题 4】注意根据提示 “美好祝愿 ”写出相关句子，注意 “婵娟 ”的写法 【小题 5】注意根据提示 “自然现象 ”“人的感受

29、”写出相关句子即可，注意 “燕 ”的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文：（ 50分） 自信，就是相信自己。自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气 只有充满自信，你才会不断发展。 请你以 “自信 ”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。除诗歌外，文体不限，题目自拟。 答案： 参考例文 相信自己 你是最棒的 泪水又从我眼眶不争气地钻了出来，我越想越生气，越想越难受，为什么我总是被淘汰，难道我真的什么事

30、都干不了吗？ 下午，我被舞蹈老师选到 舞蹈房练习跳舞，老师说要从我们当中选一批人去参加 “六一 ”儿童节正式演出，我心想，我肯定会被选上，大家都说我身材好，再说我小时候还在少年宫参加过舞蹈培训呢！可是，出乎意料的是，我竟因为个子太高而被淘汰了。我脑子里一片空白，泪水浸湿了脸庞。我怎么总是遇到这样的事情呢？这已经不是第一次了，我又想起上一次发生的事情 那一天，老师在班上宣布，马上我们学校举行一次英语口语竞赛，鼓励大家积极报名。我鼓起勇气也报名参加，报名以后，我在家里左一遍，右一遍地对着VCD唱啊、读啊、背啊，一直背到滚瓜烂熟。选拔的时候，我的心都 快提到噪子眼了，我很流利地把 “才艺表演 ”和

31、“自我介绍 ”说好，但结果却因为 “自由对话 ”没回答好，而被残酷地淘汰了。 我回家把事情告诉妈妈，气愤地说： “以后不管什么活动，我都不再参加了！ ”妈妈语重心长地对我说： “人生的道路上有许多挫折，我们却要想办法面对。这只不过是一个小小的挫折，就难倒了你，以后还有更大的挫折你怎么去面对？不管怎么样，我相信我的女儿是最棒的！ ”看着妈妈充满期盼的眼神，我的心底蓦地涌起一股力量，我点点头。 是啊，每一个人都要自信，不能因为小小的挫折就丧失了自信心，记住这么一句话：相信自己，你是最 棒的！ 试题分析：这篇话题作文，选材的范围还是很广的，弄请话题的涵义是关键。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠的走向胜利。可以写成记叙文，也可以写成议论文，还可以借助想象，写成童话。可以从正面去写自信可以使人成功，也可以从反面去写如果没有自信就会失败，给自己带来痛苦。从而给读者以切实的感动和有益的启迪。可以采用童话的形式，通过拟人的手法把 “自信 ”、和 “自卑 ”设计成两兄弟，通过他们的言行举止以及心理活动把两兄弟的性格特点准确的揭示出 ；可以从人生的角度思考。选取自己取得某个成功的完 整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。