2012年人教初中语文九年级下《诗两首》练习卷与答案(带解析).doc
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1、2012年人教初中语文九年级下诗两首练习卷与答案(带解析) 其他 请用 “”和 “ ”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。 【小题 1】我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 【小题 2】乡愁是一张窄窄的船票 【小题 3】为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉 【小题 4】而现在 /乡愁是一湾浅浅的海峡 /我在这头 /大陆在那头 答案:略 选择题 请指出书写没有错误的一项是( ) A撕哑喉咙汹涌 B温柔腐烂深冗 C邮票坟墓海陕 D激怒 悲愤 黎明 答案: D 对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) 炉中煤 眷念祖国的情绪 郭沫若 啊,我年青的女郎!我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量。我为我
2、心爱的人儿燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎:你该知道了我的前身 你该不嫌我黑奴囱莽 要我这黑奴底胸中,才有火一样的心肠。 啊,我年青的女郎 !我想我的前身,原本是有用的栋梁,我活埋在地底多年,到今朝才得重见天光。 啊,我年青的女郎!我自从重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿燃到了这般模样! 1920年 1、 2月问作 选自 1920年 2月 3日时事新报:学灯 A作者把 祖国比作 “年青的女郎 ”、 “心爱的人儿 ”,一句 “啊,我年青的女郎 !”喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。 B这首诗,诗人把自己比作在炉中燃烧的煤,旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。 C “我活埋在地底多年
3、,到今朝才得重见天光。 ”是指诗人长期被黑暗社会压抑,到现在 (写此诗时 )才获得自由。 D全诗风格豪放、明朗,音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望,极富美感,令人感动。 答案: C 下面对何其芳诗我为少男少女们歌唱的赏析,不恰当的一项是 ( ) 我为少男少女们歌唱 何其芳 我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌喝希望,我歌唱那些属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵,你飞吧,飞到年轻人的心中去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧,不管它像一阵微风或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了,我的血
4、流得很快,对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。 1941年 12月 8日 A这是一首广为流传的叙事诗,诗人通过对 “早晨 ”“希望 ”“未来的事物 ”“生长的力量 ”等对象的歌唱,抒发了 对少男少女们的赤诚之情。 B诗是写给少男少女的,但真正的主体是 “我 ”。通过全诗,我们可以看到诗人鲜明的形象,听到他深情的歌喉。 C最后一节,诗人用了一个绝妙的意象: “轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤 ”,使之与全诗起句的 “歌唱 ”两相呼应。 D这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人,充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。 答案: A 诗歌鉴赏 我爱这土地一诗中,诗人写到 “假如我
5、是一只鸟 ”, “鸟 ”的形象与作者要歌颂的 “土地 ”有什么联系? 答案:诗人在借一只饱受磨难的 “鸟 ”的形象表现自己的忧患意识,和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。 乡愁这首诗写了哪几种形象?这些形象分别表达了诗人怎样的思想感情?这种情感是怎样层层深入、步步推进的? 答案:形象有 “邮票 ”“ 船票 ”“ 坟墓 ”“ 海峡 ”。 “邮票 ”象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。 “ 船票 ” 象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。 “ 坟墓 ” 象征着作者中年时代乡愁生死之情。 “ 海峡 ”象征着作者晚年时代的故国之情。作者乡愁的内涵和境界,随着他的成熟和时代的发展,得到不断的深化和提升,从个人
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