2012-2013学年浙江兰溪柏社中学七年级上学期单元练习二语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年浙江兰溪柏社中学七年级上学期单元练习二语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出下列加点字读音正确的一项【 】 A抖擞（ shu） 玲珑剔透（ t） 颤抖（ chn） 贪婪（ ln） B伶仃（ dng） 金窖（ jio） 葱茏（ lng ） （ s） C清洌（ li） 蹂躏（ ln） 喑哑（ yng） 背篓（ lu） D迸溅（ bng） 堕落（ du） 雏形（ ch） 禀告（ bn） 答案： B 试题分析： A、玲珑剔透， “剔 ”应读为 “t”一声； “抖擞（ shu） ”应读作 “su”； “贪婪（ ln） ”应读作 “ln”， C、 “喑哑（ yng） ”中的 “喑 ”

2、读为 “yn”； D项 “迸溅（ bng） ”应读作 “bng”。 禀告（ bn）应读作 bng 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 选出下列文学常识表述不正确的一项【 】 A观沧海是一首乐府体四言诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗 以慷慨悲壮见称。 B繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成，它以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。 C山市是明代文学家蒲松龄的作品，世称 “聊斋先生 ”，柳泉居士。

3、 D老舍，原名舒庆春，他被誉为 “人民艺术家 ”，其代表作有长篇小说骆驼祥子 ;还有话剧茶馆、龙须沟等。 答案： C 试题分析：蒲松龄的是清代小说家。 考点：本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。 点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。 选出下列句子排列顺序最恰当的一项【 】 人格是什么 只有恪守纯洁，崇高的人格。 一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。 才能造就亮丽、伟岸的人生 人格是心灵的护佑、

4、人生的座基 A B C D 答案： B 试题分析：整体感知 这段话，它在谈论人格的话题， 是总起句， 是对 句中问题的回答所以两句必须相连 句中的只有与 句中的才能是连用的关联词语，所以 相连 句是一个反面的句子，所以放在中间因此句子的正确顺序是 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首 句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 填入横线上的词

5、语最恰当的一项是【 】 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要_，教师队伍要 _，课程设置要 _，校园规划要 _。 A精良精美精当精细 B精良精当精细精美 C精细精良精当精美 D精细精美 精良精当 答案： C 试题分析： 这几个词都是形容词，精细的意思是精密细致。精美的意思是精致而美好精良的意思是精致优良精当的意思是精确恰当。第一个空与管理搭配，自然是精细，第二个空与教师队伍搭配，自然是精良，第三个空与课程设置搭配，自然是精当，第四个空自然是精美了 考点：本题考查学生对词语搭配的把握能力。 点评：整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配注意搭配时先找容易的、明显

6、的、把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配 选出下列句子中没有语病的一项【 】 A通过开展校园防火消防演练，让同学们的安全 意识更强了。 B由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了明显地改进。 C秋天的北京是美丽的季节。 D为了避免体育活动时间里发生伤害事故，学校体育老师采取了许多有效措施。 答案： D 试题分析： A、无主语，去掉通过或让 B、 “学习效率 ”与改进搭配不当，应把改进改为提高 D、北京与季节搭配不当，应把秋天的北京改为北京的秋天 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当

7、、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 选出下列词语中没有错别字的一项【 】 A峰峦喧嚣竦峙寥阔 B闲遐峭壁静谧一叶孤舟 C报酬悬涯芦篷浮想连翩 D更胜一畴匍匐 枯涸 可望不可即 答案： A 试题分析： B、 “闲遐 ”应写作 “闲暇 ”； C、 “悬涯 ”应写作 “悬崖 ”， “ 浮想连翩 ” 应写作 “浮想联翩 ”； D项 “更胜一畴 ”应写作 “更胜一筹 ”。 考

8、点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字积累后要经常拿出来看一看，读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 现代文阅读 民工父亲的 幸福 （ 13分） （ 1）刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看： 一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道： 你找谁？ 只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说： 同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您

9、帮个忙，不知您能不能同意？ （ 2） 什么事？你说吧？ 我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。 （ 3）见我态度缓和，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道： 是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看 自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。 这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。 （ 4）我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的 杰作 ，真是一个心细的父亲！我点头答应了。 （ 5）他见我爽快地答应了，激动地说：

10、谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直 看着我走进民工棚 今天，我可遇到大好人了啊！ 这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。 （ 6）几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。 （ 7）父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种

11、老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道： 叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的 建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。 （ 8）他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。 （ 9）一会儿，这对父子看完了我 的新居

12、，他们几乎是一步步挪着退到门边向我告别。突然，这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说： 今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进入城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。 我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。 （ 10）没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到，我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。 （ 11）父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说： 爸爸，您真了不起，盖 出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。 儿子

13、的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道： 傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。 （ 12）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道： 怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。 【小题 1】民工父亲的 幸福 具体表现在哪里？请根据文意简要回答。（ 3分） 【小题 2】下列句子生动形象，富有表现力， 请加以赏析。（ 3分） 父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。 【小题 3】请简要梳理那位孩子参观 我 房子时的情

14、感变化过程。（ 4分） 【小题 4】请对 父亲 这一人物形象作赏析。（ 3分） 答案： 【小题 1】幸福一：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩； （ 1分） 幸福二：能进入城里人家，感受到城里人家的温暖； （ 1分） 幸福三：自己儿子的懂事、上进。（ 1分） 【小题 2】运用动作描写， 踩、迈 等词写出了父子俩初入房间时的胆怯与小心。（ 3分） 【小题 3】初进入房间的胆怯 -对父亲工作的自豪和骄傲 -对城市生活羡慕和向往 -对未来过上美好生活的自信（ 4分） 【小题 4】向 我 乞求带孩子参观房子，以便让孩子能感受其在城里工作的情景，表现出父亲对孩子的关爱；砌墙时做到心细、手细、眼细，没有丝

15、毫的偏差，表现出父亲工作认真仔细；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。（ 3分） 【小题 1】试题分析：从前向后读文章，不难发现七至九段中有这样的语句，七段 叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小 看了这砌墙的活， 哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。 八段儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多九段这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说 这种幸福我一辈子也忘不了。 通过这些语句，我们不难体会出，民工父亲的

16、幸福来自于个人的成就，来自于儿子对他的认可，来自于能进入自己盖好的房子感受到城里人家的温暖，还来自于儿子的上进等 考点：本题考查学生的提取信息并加以概括的能力。 点评 ：审题后要确定答题范围，本题的答题范围为全文，所以要从前向后找关键语段及关键语句，整体理解故事情节，理清来龙去脉，然后将切题的答案：概括出来。 【小题 2】试题分析：这个句子是对父子俩进入我家后的动作描写，因此可以从动作描写的角度，也可以从动词使用的角度，表现了父子俩人刚进来时的小心，生怕做得不当，用原文的词语即扭捏的拘谨 考点：本题考查学生对语句的赏析能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问

17、 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心 理 神态）句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。 【小题 3】试题分析：要注意到题干中的那位孩子参观我房子时的情感变化这个要求，因此首先在原文中找到范围，即六至十二自然段，从前向后找，最初是有一种怯怯的神情小心翼翼，在听了父亲的介绍后，小男孩不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，是对父亲的认可与鼓励后来小男孩子说如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了 表明对城里人的生活充满了羡慕和向往最后，我一定好好读书，将 来有出息了，我一定要让您和妈妈住上

18、您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。 是上进的决心与过上好生活的信心 考点：本题考查学生提取信息与概括的能力。 点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意题目中已给出的信息，借助它们来确定范围，并根据范围内的关键语句提取出正确答案：。 【小题 4】试题分析：文中的父亲让孩子感受城里人的生活，既是对孩子的爱，也是对孩子的激励从文中父亲对自己的介绍可知，他是个工作认真，有上进心的人 考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。 点评：分析一个人的形象时，一 定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用等来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。 闲话白菜（ 9

19、分） 白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌 “白菜宴 ”，既解馋又养生。 白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。 白菜味道鲜美，营养丰富，有 “菜中之王 ”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云： “肉中就数猪肉美， 菜里唯有白菜鲜。 ” 白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。 古代医书名医别录里记载： “白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒 ”。清代本草纲目拾遗中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，

20、解酒渴，利大小便，和中止嗽 ”，并说“冬汁尤佳 ”。 白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的 “大白菜烧丸子 ”。把干辣椒节过油 炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的 “醋溜白菜 ”。东北有道名菜就叫 “栗子烧白菜 ”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有 “奶汁靠白菜 ”、 “如意白菜卷 ”等等一系列菜肴。 总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃

21、得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷四方的断 喝： “翠花，上酸菜！ ” 【小题 1】请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。（ 3分） 【小题 2】文中画线句子采用了什么说明方法？有何作用？（ 3分） 【小题 3】结合语境，说说句中加点词语的作用。（ 3分） “据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。 ”句中的 “据考证 ”能否删掉，为什么？ 答案： 【小题 1】历史悠久，种类繁多

22、；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。（ 3分，每一点 1分） 【小题 2】引用的说明方法（ 1分）。通过引用古代医书使 “白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值 ”更有说服力（ 2分）。 【小题 3】不能去掉。其理由是： “据考证 ”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明 “白菜栽培历史悠久 ”不是凭空捏造（ 2分）。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）（ 1分）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分） 【小题 1】试题分析：审题后，看原文，我们可以发现，二至四段在介绍白菜的特征，并且每段都有一个中心句即白菜栽培历史悠久，种类繁

23、多白菜味道鲜美，营养丰富白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值，找到这些语句，答案：自然就有了 考点：本题 考查学生的概括能力、提取信息的能力。 点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其提取或加以概括。 【小题 2】试题分析： “古代医书名医别录里记载： “白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒 ”。清代本草纲目拾遗中说： “白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽 ”，并说 “冬汁尤佳 ”。 ”句子引用了名医别录清代本草纲目拾遗中的记载来说明白菜的药用价值是引用的说明方法 考点：本题考查说明文说明方法及其作用。 点评：说明文的说明方法一般有

24、举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、引用等，说明方法的名称要熟记于心，并把字写正确，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。如举例子的作用是具体而准确，列数字的作用是准确而具体，打比方的作用是生动形象，下定义的作用是科学准确等。 【小题 3】试题分析：一般要尊重原文，回答不能去掉。 “据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关 ”句子中的据考证 ”一词表明了自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关这句话的来源，体现了说明文语言的准确性作 答时，要与去掉该词后的句子进行比较，找出它们的区别，作答时把区别表述出来即可。 考点：本题考查说明文语言的准确性。

25、 点评：分析说明文中的词语能否删去，一般分三步走。首先回答不能删去。然后结合语境回答这个词在句中的意思、作用，去掉后会变成的情况。最后加上“这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 文言文阅读 郑人买履 （ 8分） 郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。 ” 【小题 1】解 释下列划线字的意思。（ 4分） （ 1）郑人有欲买 履 者 （ 2）至之市而忘 操 之 （ 3）先自 度 其足 （ 4） 宁 信度 【小题 2】翻译下面的句子。（ 2分） 及反，市罢，遂不

26、得履。 【小题 3】这则寓言故事包含了什么道理？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）鞋子 （ 2） 拿 （ 3） 量长短 （ 4） 宁可 【小题 2】等他赶回来时，集市已经散了，他终于没买到鞋。（ 2分） 【小题 3】启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。 （ 2分） 【小题 1】试题分析： “履 ”在此句中为名词用法 “操 ”是动词，根据语境也很易推断出来。 “度 ”是 重点的古今异义字，为量的意思。宁与现代汉语的意思相近，是宁可，宁愿的意思。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、

27、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句中的关键词有 “反 ”“遂 ” 等 “反 ”是文言文中的重点的通假字， “遂 ”是文言文中的重点连词。 把词意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然根据上下文推断也不失

28、是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析： “吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 ”从此人的作为可知，死脑筋，死板，不会变通，最终耽误了时机 考点：本题考查学生对文言文的理解能力。 点评：启示要根据文章内容、主题、 人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。 （ 13分） 子曰： “学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”（学而） 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而） 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ”（为政） 子曰： “学而不思则罔

29、,思而不学则殆。 ”（为政） 子曰： “由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ”（为政） 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”（里仁） 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（述而） 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ”（泰伯） 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”（子罕） 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？ ” 子曰： “其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ”（卫灵公） 【小题 1】解释下列划线字。（ 4分） （ 1）不亦 说 乎 （ 2）与朋友交而不 信 乎 （ 3） 是 知也 （ 4）然

30、后知松柏之后 凋 也 【小题 2】下列句子中的 “而 ”表示转折用法的一项是 （ ） (2分 ) A学 而 时习之 B温故 而 知新 C择其善者 而 从之 D人不知 而 不愠 【小题 3】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）学而不思则罔 ,思而不学则殆。 （ 2）己所不欲，勿施于人 。 【小题 4】宋开国丞相赵普曾说： “半部论语治天下。 “这句话是什么意思？有什么目的？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1） “悦 ”的古字，愉快 （ 2）真诚，诚实 （ 3）这 （ 4）凋谢 【小题 2】 D 【小题 3】 (1)只是学习却不思考就会迷惑，一味空想却不学习是有害的。 （ 2分） （ 2）自己不

31、愿意干的事情，不要施加给别人。 （ 2分） 【小题 4】这句话的意思是精通论语就可以治理天下，道出了论语在修身、治国方面的作用。（意思相近即可）（ 3分） 【小题 1】试题分析： “说 ”是通假字，先解释通哪个字，再译意。 “信 ”是注解中的重点字，根据语境也很易推断出来。 “是 ”是重点字，一般是代词用法，根据语境可译为这。凋是文中的重点字，与现代汉语中的意思相近，即凋谢 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然 仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死

32、记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析： AB C 中的而表顺接，只有 D中的表示转折 考点：本题考查学生理解文言虚词的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。文言虚词中的而 之 然 则等要多进行比较联想，平时就注意区别 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句中的关键词有 “罔 ”“殆 ” “施 ”， “罔 ”是迷惑的意思。 “殆 ”是 “有

33、害 ”的意思。 “施 ” 施加的意思，把词意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析： “半部论语治天下。 ”这句话与宋初宰相赵普有关，人言所读仅只论语而已。太宗赵光义因此问他。他说： “臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。 ”所以这句话表面是说学好半部论语就可以治理天下

34、，实际上强调学习论语儒家经典的重要。 考点：本题考查学生对语句的理解能力。 点评：分析语句的言外之意，我们根据句子的意思，结合上下文内容，从表及里，从浅入深，挖掘出它的内涵。 语言表达 综合性学习【 4分】 语文老师说： “语文的外延与生活相等。 ”只要留心生活，生活中处处都有语文学习资源。现在你作为 “节假日留心生活中的语文 ”实践探究小组的成员之一，请你完成下列情景中的学习探究任务。 【小题 1】你和同小组成员一起乘公交车去中洲公园。上车投币时，你看到投币口边上写了一句话： “禁止逃票，违者重罚 ”。你看了，心里很不舒服。你说怎么改写才既有善意的提醒，又不乏亲和力呢？ - 【小题 2】不久

35、前，国家安监局通过了食品安全法，人们拍手称好。那天，你和其他小组同学在公交车上听到，有人说： “吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心中没数 -”同学们听了以后哈哈大笑。由此可见，说明当前还存在一种什么问题？ - 答案： 【小题 1】请投币乘车，谢谢 您的合作（只要说清投币乘车，语言简洁，又有礼貌，让人看了有善意提醒之意即可） 【小题 2】人们对食品安全状况的担忧（能答出食品安全问题即可） 试题分析： 【小题 1】 “禁止逃票，违者重罚 ”是从警告的角度提醒，说法过于生硬，让人看后觉得不舒服应从鼓励 善意提醒的角度，如请投币乘车 上车请投币等 【小题 2】能吃什么心中没数是最为关

36、键的语句，由此可知，人们担心的是食品的安全问题 考点：学生语文综合能力。 点评：通过以上两个题目可知，生活中处处有语文，到处都是学习语文运用语文的大好天地因此，我们不仅要有学习语文学好语文的决心，不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文，树立大语文观念，做学习语文的有心人 默写 古诗文名句填空【 8分】 【小题 1】 ，隔江犹唱后庭花。 【小题 2】烟笼寒水月笼沙， - 。 【小题 3】 -，浅草才能没马蹄。 【小题 4】潮平两岸阔思 , 【小题 5】天净沙 秋思中点明题旨的句子是 ， 。 【小题 6】自强不息的 人即使到了老年，也会用 “-， -；烈士暮年，壮心不已。 ”来激励自己。 答

37、案： 【小题 1】商女不知亡国恨 【小题 2】夜泊秦淮近酒家 【小题 3】乱花渐欲迷人眼 【小题 4】风正一帆悬 【小题 5】夕阳西下 断肠人在天涯 【小题 6】老骥伏枥，志在千里 试题分析：默写时，除了要注意（ 1）商（ 2）近（）渐（ 4）悬（）夕 西 涯（）骥 枥等易错字外；有时还要注意句中的标点、句后的提示语言，这样才能使整个默写保持准确性。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句， 首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。 作文 在我们的学习生活中常常会有

38、同学、老师、父母的关爱、帮助而感到幸福、快乐，但有时也会遇到困难、挫折、失败而感到孤独、无助 -只要你细细品味生活，就能感受到其中的各种味道。 请以 “我感受到了（快乐、痛苦、幸福、孤独 -） ”为题写一篇文章 要求： 文章立意要明确、内容要具体、要有真情实感。 文中不得出现真实的姓名和班级。 字迹要清楚，卷面要整 洁， 600字以上。 答案：略 试题分析：本题是半命题作文，这则作文由提示语和题目两部分组成。 提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时很容易受到启示。 “在我们的学习生活中常常会有同学、老师、父母的关爱、帮助而感到幸福、快乐，但有时也会遇到困难、挫折、失败而感到孤

39、独、无助 -，由此可知，我们可以写在成长道路上，老师，同学和父母的关爱 ”使我们感受到的幸福快乐，也可以写成长道路上遇到的困难、挫折、失败使我们感到的孤独、无助等只要是品味生活，感受到的各种味道即可。这样审题之后，写什么内容就可以心中有数了。我们可以歌颂真情，也可以抒写感受 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。 补全题目常用方法： .避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就 越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口 .从一个具体的角度切人题目 .从而将一个相对比较 “大 ”的题目缩小为一个比较 “小 ”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。