2012-2013学年江苏省无锡市前洲中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
《2012-2013学年江苏省无锡市前洲中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012-2013学年江苏省无锡市前洲中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc(12页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2012-2013学年江苏省无锡市前洲中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各组词语中读音和书写全都正确的一项是( 3分) ( ) A怅 罔 ( wng)分道扬 镳 ( bio) B恣 睢 ( su) 销声 匿 迹( n) C 望( lio) 诘 据( ji) D玲珑 剔 透( t) 繁 衍 (yn) 答案: B 试题分析: A、 “怅罔 ”应写作 “怅惘 ”, C、 “”应读四声, “诘据 ”应写作 “拮据 ” ;D项 “剔 ”应读一声。 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字音和字形。 点评:学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等,尤其是
2、误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练,以及时查漏补缺。 下面几个句子,排序正确的一项是( 2分) ( ) 言在此而意在彼,不是说明着什么,而是隐喻着什么 一般说来,优秀的诗篇总是避开直说 读到陶渊明的 “采菊东篱下,悠然见南山 ”时,我们就会知道,它的意思并不限于 字面所传达的,它有着更为深远的含义 正常的状况,诗人总是不直接向读者进行灌输,他们只是含蓄地点拨你,然后给你以天女散花般的想象的自由 这是诗的一般规律, 了解它是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备 A B C D 答案: B 试题分析: 句中的 “这是诗的一般规律 ”, “这 ”指哪些句子呢?由此我们可以打开思路。 都
3、在谈 “诗的一般规律 ”,哪个句子应该在前,哪个在后呢?分析可知, 句是一个总说, 句是对 句的解说, 句又是对 句的进一步解说。所以应该是 的顺序。 句则是在 句 “思想准备 ”之后谈 “读 ”诗了,所以应跟在 句后。总体来看,本语段是由谈论诗的特点,读诗前应有的思想准备,谈到读诗的感受以印证前面所说的诗之特点。 考点:本题考查学生排列句序的能力。 点评:句子排序试题主要考查考生理解句与句之间关系的能力及运用句子组段的能力。 除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系,加强对于句意理解外,还要注意明显的语言标志,如关联词语,起总领、总结作用的词语等。做题过程中,要根据句意及语言标志,判断哪些
4、句子必须相连,哪个句子是首句,哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 名著阅读选择:请选出下列说法错误的一项( 3分) ( ) A格列佛游记是斯威夫特最具讽刺色彩的小说,讲述了英国船医格列佛因海难等原因,先后来到了大人国、小人国、飞岛以及马国等地的经历。 B格列佛游记中,格列佛发现小人国是以绳技来选拔官员的。 C格列佛游记通过对 “飞岛国 ”的描述,表达了对现代科技的怀疑,并严词痛斥了殖民统治。 D格列佛游记的第四卷 “智马国 ” 游记中描述了人兽颠倒的怪诞景象,马成了理性的载体,而人则化作下等动物。 答案: A 试题分析: A项中的 “英国船医格列佛因海难等原因,先后来到了大人国、小人国、
5、飞岛以及马国等地的经历 ”应该是 “先后来到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历 ”。 考点:本题考查学生对名著的掌握情况。 点评: 此题的考查还是比较浅显的,但是只读相关课文和名著导读,已不能满足当前考查的需要。所以在平时的学习 中,除了老师做补充外,个人还要真正地阅读名著,每天读一点,积少成多,相信会有成效。当然,只读是不行的,还要进行积累和不断回顾。 下列句子中没有语病的一句是( 2分) ( ) A考察期间,贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。 B如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 C新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思
6、考、善于创造的水平。 D中学时代是记忆力的黄金时期,如果能在此期间多背诵些优秀的诗文,就能打下扎 实的文学功底。 答案: D 试题分析: A、缺少句子成分, “解决 ”没有宾语,应在句末加上 “问题 ”。 B、“管理、认识、把握 ”三词不符合认知的规律,属逻辑混乱。 D、 “培养 ”与 “水平 ”拾配不当。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐
7、渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加 以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案:的。 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是( 3分) ( ) 蒋氏大戚,汪然出涕曰: “君将哀而 生 之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也, 向 吾不为斯役,则久已 病 矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日 蹙 ,殚其地之出,竭其庐之入。 A生:使 活下去 B向:从前 C病:生病 D蹙:窘迫 答案: C 试题分析: “向吾不为斯役,则久已病矣 ”意思是如果从前我不做这个差事,那么我早就困苦不堪了。 “病 ”指的是生活的穷困。 考点:本题考查学生对文言词语
8、的理解能力。 点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( 2分) ( ) A然而,即使是那些被称之为明星的企业,它们也有 走麦城 的时候。 B他好久没说话, 潦草 地吃着山楂片,神情有些沮丧。 C从事这项科研,年轻的专家 责无旁贷 地成为主力。 D某些不遵守 交通规则的人,对闯红灯总是 不以为然 ,认为只要不朝汽车撞,总会没事的。 答案: D 试题分析:不以为然是指不认为
9、是对的。表示不同意或否定。多含轻视意。在此应用 “不以为意 ”,即 “不放在心上 ”的意思。 考点:本题考查学生运用成语的能力。 点评:所学课文中出现的词语、成语,包括文言文中出现的成语,是考查的重点。对于这些词语要做到知其意,善运用。平时要在积累上下工夫,对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 现代文阅读 花开的声音( 15分) 花开也有声音么? 一个夏季的晚上,我在住家的阳台上,就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形,这个 “雏形 ”的花苞越来越大,在枝头垂首有如纺锤。那一夜,我估摸它会开放的,便在阳台彻夜守护着,耐心地等待,等待。近午夜十一时,那美好的时刻终于在
10、焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来,好像原先干瘪的气球一下子灌进了风,紧接着,我便听到一声 噗 的响动,那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊,快速、灿然地开放了。 痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那 半轮夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。 除了昙花,我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种 “急性子 ”,早在夏季时,它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育,开头只有一粒米那般大小,和叶芽的形状几乎难以分辨,过了好几天,它的雏形才微微显露出来,又再过几天,它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的
11、长大,是一个漫长的过程,就像一个长途旅者,走过了夏天,又走过了秋天,到了冬季,那一头尖的椭圆花苞,那花瓣如鳞片重重包裹的花苞,才终于展现在你的面前,但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株 茶花,叫 五宝茶花 ,枝头共有十几个花苞,它们之间好像有个约定,谁先开谁后开。那一天是休息日,我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了,它在微微地颤动、颤动,仿佛是个睡美人,在阳台上睡了许久、许久,此刻才在深绿色的枝叶间苏醒,惺忪的眼眸,抖动的睫毛,微微地张开,张开。那张开的声音,和昙花的那一声 噗 完全相反,它是那么细微,那么柔和,那么舒缓。昙花开放的声音是短促的,茶花开放的声音是悠长的,不管短促或悠长,
12、都是那么动听,那么迷人。由此我认定:花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲,或者说是一种天籁吧! 花儿这样 ,世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时,也会有一种异样的信息,一种类似花开的声音,那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟,也有个渐进的过程,或许中间还会出现一波三折,受到某种压抑和禁锢。当它 “破茧而出 ”或 “破墙而出 ”时,会出现多大的冲击波啊,那一瞬间闪亮的冲击,给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音,你只有保持一份纯净、洁白的心态,于细微处才能听到。对于美好的事物,不要有疏离感,要把它置于自己的关爱之下,用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生,这样,你就可以及时
13、地听到另一种 “天籁 ”了。 长时间以来,我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为,在人世间,倾述是一种方式,谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的,因为花开的那一刹那,会最充分地展开事物的内秀和外美,会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。 (选自 2011年第 1期南方,有改动) 【小题 1】题目 “花开的声音 ”的深层含义是什么?怎样才能听到这种声音?( 3分) 【小题 2】文中画线句子使用了哪些修辞方法?请简要分析其表达效果。( 4 分) “痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那半轮夏月,那美的光焰, 撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。 ”
14、【小题 3】从全文看,作者为什么 “迷恋于谛听各种花开的声音 ”?( 4分) 【小题 4】观照全文,作者如何由物及理,从自然之花联想到 “世界上一切美好的事物 ”?请简要分析。( 4分) 答案: 【小题 1】 “文明之花开放的声音。( 1分 ) 保持纯净、洁白的心态 ;于细微处谛听 ;对美好的事物要付出关爱。 (答到其中一点给 1分,答到两点给 2分) 【小题 1】比喻、拟人、夸张。(答到 1个不给分,答到 2个给 1分,答到 3个给 2 分)生动形象地凸现昙花破蕊而开的迅捷,开放瞬间的灿然美好。( 2 分) 【小题 1】花开的声音是自然界最美妙的乐曲,( 2分)能听到花开的声音是十分幸福的。
15、( 2分) 【小题 1】作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人,由此认定自然之花开放的声音是一种天籁;( 2 分)继而联想到 世界上一切美好的事物 突然出现时,都会给人带来同样的惊喜,要用心谛听,感受其审美的愉悦和情感的满足。( 2分) 【小题 1】试题分析:纵观全文,文章由自然界中的花开的声音,写到人类社会中 “花开的声音 ”,所以本题的答案:应在文章的后半部分寻找。后半部分有这样的过渡句子 “花儿这样,世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现 时,也会有一种异样的信息,一种类似花开的声音,那是一种文明之花开放的声音 ”,抓住这个关键语句,我们可知第一问的答案:。 第二问的答案:,还要
16、往后找。 “这种声音,你只有保持一份纯净、洁白的心态,于细微处才能听到。对于美好的事物,不要有疏离感,要把它置于自己的关爱之下,用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生,这样,你就可以及时地听到另一种天籁了 ”是这个问题的答案:所在,但句子太长,所以要提取相关语句,不能直接抄下来。 考点:本题考查学生对文中信息的提取和概括能力。 点评:看到题目首先要在审题后确定答案:范围,提取答 案:时要精读相应语段,将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。语句太长时,要用自己的话概括出来。 【小题 1】试题分析: “哪些 ”必定是两种或两种以上,找时要找全。本句中把花儿比作 “长袖善舞的倩女 ”是比喻, “羞煞
17、”等是拟人, “只一刹那,使夜的峡谷为之闪闪发亮。 ”又是一种夸张的修辞。三种修辞同时使用,生动形象地表现了昙花破蕊而开的迅捷,开放时的美。 考点:本题考查学生修辞及表达效果的赏析能力。 点评:首先要知道常见的修辞有哪些,即比喻、夸张、拟人、排比、反复、反问、设问、对偶等。并掌握其特点和区别,还要知道各自的 作用。做题时,根据语境内容人,描写对象,具体分析出其表达效果即可。 【小题 1】试题分析:首先要明确本题的答题范围是全篇,因为题干中明确指出是 “从全文看 ”。 “迷恋于谛听各种花开的声音 ”在文章的最后一段,其中不难发现 “一个人能听到花开的声音是十分幸福的,因为花开的那一刹那,会最充分
18、地展开事物的内秀和外美,会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足 ”的关键语句。 联系全文, “各种花开 ”中的各种既指自然的,也指社会的,即文中提到的两种“天籁 ”。所以上文中的 “由此我认定:花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲,或者说是一种天 籁吧 ”也是 “迷恋 ”的原因之一。 考点:本题考查学生对文章内容的理解能力。 点评:看到题目后,首先要在审题的基础上确定答案:的范围。提取答案:时要精读相应语段,将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。另外还要注意,答案:的范围确定的是不是完整,有没有考虑全面。 【小题 1】试题分析:此题实际上是对文章思路的概括。可以把文章分为前后两部分,分别概括两部
19、分的内容。即第一部分写昙花、茶花开放的声音动听、迷人,由此认定自然之花开放的声音是一种天籁;第二部分写 世界上一切美好的事物 突然出现时,都会给人带来同样的惊喜,要 用心谛听,感受其审美的愉悦和情感的满足。这样由自然之花联想到 “世界上一切美好的事物 ”,由物及理完成全篇。 考点:本题考查学生对文章结构的理解能力。 点评:回答此类题目,一般先将文章分成有机的几部分,特别提示,划分时可抓住过渡语句或语段,另外划分也不必太准确,做到大致分开即可。然后将每部分的内容概括出来,切题做答即可。 碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排
20、列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是 “晕 ”,俗称 “风圈 ”。 我们的 祖先,很早就对 “晕 ”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有 “晕 ”字出现。到了西周, “晕 ”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到 1630年,才有关于 “晕 ”的详细记载,比我国晚了一千多年。 人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。 1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2012 2013 学年 江苏省 无锡市 中学 九年级 学期 期中考试 语文试卷 答案 解析
