2011-2012学年北京房山周口店中学八年级下学期末模拟三语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年北京房山周口店中学八年级下学期末模拟三语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A寒 噤 （ jn） 剔 透（ t）妄自 菲 薄（ fi） 绮 丽（ q） B笨 拙 （ zhu）蓓 蕾 （ li）络 绎 不绝（ y）刀耕火 种 （ zhng） C胆 怯 （ qi）刚正不 阿 （ ） 贮 蓄（ ch） 哺 育（ p） D 庇 护（ b）粗 犷 （ gung）言简意 赅 （ gi）潜滋暗 长 （ qin） 答案： D 试题分析： A项中 “剔 ”读 t， “绮 ”读 q B项中 “拙 ”读 zhu， “种 ”读 zhng， C项中 “贮

2、”读 zh， “哺 ”读 b。 考点：汉字拼音辨识 点评：本题有难度，各项中的拼音不好判断。掌握拼音知识，非一日之功，必须在平时的学习中点滴积累，注意识记课文注释中提到的汉字拼音，在阅读中做到随时查对。 依据对下列各组词语中划线字的解释，判断词语意思不正确的一项是（ ） A 厚 重 厚 此薄彼解释： “厚 ”有 “看重 ”、 “厚道 ”的意思。 判断： “厚重 ”有厚道稳重的意思； “厚此薄彼 ”指看重一方，轻视另一方。 B 布 局 星罗棋 布 解释： “布 ”有 “设置、安排 ”的意思。 判断： “布局 ”指对事物的整体结构规 划安排； “星罗棋布 ”常用来形容安排合理。 C 意 愿 称心如

3、 意 解释： “意 ”有 “心愿、心思 ”的意思。 判断： “意愿 ”指自己的心思和愿望； “称心如意 ”指符合自己的心愿。 D 陈 列 推 陈 出新解释： “陈 ”有 “摆列 ”“过时的 ”的意思。 判断： “陈列 ”指把物品摆列出来； “推陈出新 ”指对过时的事物去粗取精并进行创新。 答案： B 试题分析： “星罗棋布 ”指如天星罗列，似棋子分布。形容多而密。 考点：词语理解 点评：本题不难，皆是常用成语，词意明确，易于判断。成语的含义是固定的，掌握成语，要弄清成语的含义，了解它的适用对象。 对下列病句修改正确的一项是（ ） A国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济

4、罚款。 修改：应该把 “罚款 ”改为 “处罚 ”；或删掉 “经济 ”。 B透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。 修改：应把后半句的 “改善 ”改为 “改变 ”。 C靠墙的书架上，整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等 700册书籍。 修改：把 “整整齐齐地摆放着 ”改为 “摆放着整整齐齐的 ”。 D在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。 修改：把 “在 ”改为 “通过 ”，并删去 “下 ”。 答案： A 试题分析： B句 “改善 ”应改为 “显示 ”； C句把 “知识等 ”去掉，改为 “类 ”， D项，应把 “让 ”删去。 考点：病句修改 点评：本题有难度，几个病句不太

5、好判断，修改不容易。病句，主要是句子结构的问题，平时对病句的类型要有所了解，多多练习改病句，积累经验，巩固认识。 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A有诗云： “长桥驾彩虹，往来便是井。日中交易过，斜阳乱人影 ”。 B未到婺源，婺源是一个奇迹，来到婺源，婺源有许多奇迹。 C翻开红楼梦，我们会为曹雪芹当年在悼红轩中 “披阅十载，增删五次 ”而感动。 D北京的美食有哪些？您一定会说出一大串儿：什么豆汁儿啦、炒肝啦、爆肚啦 答案： C 试题分析： A项中 “云 ”不用冒号，句子结尾的句号应在括号内。 B项中 “奇迹 ”后应是分号， D项中的冒号就为逗号。 考点：标题符号 点评：本题有难度，学

6、生对一些标点符号的用法比较模糊，判断不清。标点符号的用法，不能硬记，而必须在实际运用中体会记忆，注意区别易混的标点俣符号。 结合语境，将下 列句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那 者，是草丛中淌过的小溪；那 者，是石缝间漏下的滴泉；那 者，应为万道细流汇于空谷；那 者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一首奇妙的交响曲。 清脆如弹拨 厚重如贝司轰响 柔曼如提琴 雄浑如

7、铜管齐鸣 A B C D 答案： C 试题分析：注意分析描述的本体 “水声 ”不同的状态，发挥想像，理解 “水声 ”轻重缓疾与选项中乐音的相似点。 考点：比喻修辞的运用 点评：本题有难度，水声与乐声的相似点不太容易判断。此题是考查学生对比喻特点的了解，即喻体要与本体有 “相似点 ”，只要掌握好两物的相似点，才能用好比喻。 现代文阅读 阅读下面文字，完成问题。（共 7分） 去年年底美国大使馆公布 PM2.5的数据引起了国人热议，一时间专业术语“PM2.5、 PM10”成了人们谈论的话题。 PM2.5究竟指的什么？它对人类的生活又有着怎样的影响呢？ 首先要了解的一个词是 “PM”。 PM是 “颗粒

8、物质 ”的缩写， PM10代表直径小于等于 10微米的悬浮颗粒，被称为粗颗粒物； PM2.5指直径小于 2.5微米的悬浮颗粒，也被称为细颗粒物，它的直径还不到人的头发丝粗细的 1/20。 在现代城市里的众多污染物来源中，颗粒污染物是最常见的，也是最主要的污染来源。一般而言，粒径 2.5 微米至 10 微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等。而 PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，如机动 车尾气、燃煤等。有数据表明，上班高峰期汽车尾气排放能迅速提高空气中 pm2.5的含量。也有专家指出下午 2点至 4点，属于 pm2.5浓度最低的时段。 Pm2.

9、5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而 PM2.5对人体健康和大气环境质量的影响更大。 现代医院证明，含有高浓度超细颗粒（ PM2.5）和大颗粒 (PM10)的空气会对人体会产生一系列严重的健康伤害。直径大于 10微米的颗粒通常不会进入人体的肺部，因为我们的呼吸器官可以对他们进行有效的过滤和阻拦，它们只会对我们的眼睛，鼻子和嗓子造 成潜在威胁。粒径在 2.5微米至 10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，也可能被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小。而 PM2.5除了【甲】 本身对人体呼吸系统具有直接的刺激作用、致敏作用 外

10、，它还【乙】 能侵入人体肺部，严重危害人体健康 。因为粒径在 2.5微米以下的细颗粒物 (PM2.5)，不易被阻挡，并且携带细菌微生物、病毒和致癌物，可抵达细支气管壁，并干扰肺内的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。 PM2.5对空气质量和能见度有更大影响。虽然肉眼看不见空气中 的颗粒物，但是颗粒物却能降低空气的能见度，使蓝天消失，天空变成灰蒙蒙的一片，这种天气就是灰霾天。虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度，不过相比于粗颗粒物，更为细小的 PM2.5降低能见度的能力更强。当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候，颗粒对光的散射消光能力最强。可见光的波长在 0.4-0.7

11、微米之间，而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是 PM2.5的主要组成部分。所以， PM2.5是灰霾天能见度降低的主要原因。 【小题 1】阅读第 段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由（ 3分） 答： 【小题 2】阅读下面材料，分析他们的锻炼是否合适？请借助文章中的相关知识说明理由。（ 4分） 【材料】 随着人们对生活质量要求的提高，越来越多的人注意锻炼身体，尤其是退休人员，常常选择在早上七八点或晚饭后七点左右去户外锻炼身体，或是马路边遛弯儿，或到立交桥下扭秧歌。 答： 答案： 【小题 1】答案：要点：【甲】【乙】两个语句不能调换位置，其一，【甲】句与前文的颗粒污染物对呼吸系统的

12、伤害有关；其二，【乙】句与后面 pm 2.5对人体肺部的严重危害有关；其三，【甲】【乙】两句之间有递进关系，调换后与原意不符。（共 3分，每个 要点 1分） 【小题 2】答案：示例：他们的锻炼不合适。锻炼时间选择在上班高峰段，锻炼地点选择在马路边立交桥下，此时汽车尾气排放量大，此地道路扬尘多，导致空气中 pm4.5含量高，对人体健康影响大，所以不适合锻炼。（共 4分。 “不适合 ”1 分； “时间和地点 ”的选择 1分；分析 2分） 【小题 1】 试题分析：从句子内容来分析，后者的 “危害 ”比前后的 “危害 ”严重，作者是逻辑顺序在说明事物；从句子本身的结构来看，本句是递进关系；从句子与上下

13、文的关系来看，前句是承上，后句是启下。所以，前后句不能颠倒。 考点：文意理解 点评：本题 有难度，要求过高，学生难于按要求答全。这样的问题，不应要求学生解答得如此仔细（三条理由），学生能答出 “位置不能调换 ”的理由即可，给学生思维以较大的空间，学生可根据自己的理解作答，有道理即可。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读，找到第三段中 “有数据表明，上班高峰期汽车尾气排放能迅速提高空气中 pm2.5的含量 ”一句即可作答。 考点：分析材料，发表观点 点评：本题不难，文章中有明确的文字信息。本题拟题很好，将生活实例与阅读理解结合起来，不仅是用生活实例来让学生深入理解文章中的知识，更是提醒学生所学知识

14、要运用于生活， 知识在于运用才有价值。 阅读母亲的金手表，完成问题。（共 15分） 母亲的金手表 琦君 那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说： “也不晓得现在是几点钟了。 ”我就说： “你不上发条，早都停了。 ”母亲说： “停了就停了，我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就

15、晓得时辰了。 ”我真想说： “妈妈不戴就给我戴吧。 ” 但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。 后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，说： “上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。这只手表是 父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。 ”那时父亲已经去世一年了。

16、 我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。我写道： “妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。 ”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。 大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道 。她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。它也是金色的，不过比父亲送的那只江西

17、老表要新式多了。 那时正值抗日，海上封锁，水路不通。我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。 这份锥心的忏悔，实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。她挂念我，却不愿我知道她的病情。慈母之爱，昊天罔极 1！ 我含泪整理母亲的遗物，发现那只她最珍爱的金手表无 恙地躺在丝绒盒中，放在床边的抽屉里。指针停在一个时刻上，但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条，何况在沉重的病中。 没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲无益，这绝不是

18、母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起来，稳步向前走。 于是我抹去眼泪，取出金手表，上紧发条，拨准指针，把它放在耳边，仔细听它柔和而有韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛，我的心也渐渐平静下来。 【注】 昊天罔极 原指天空广大无边，后比喻父母的恩德极大。 【小题 1】本文以金手表为线索，写了我与金手表发生的故事。请你阅读文章2-6段，填写下表。（ 4分） 事件 我对手表或母亲的情感 我偷戴金手表 喜欢 我信中嘱托为手表上发条 我献上金手表，母亲却已去世 【小题 2】文章 段写到去上海读书，临行前夕，母女都流泪了。请分析她们流泪时心理的相同点和不同点。（ 4分） 答：相同点：

19、 不同点： 【小题 3】说说金手表在母亲心中有着怎样的分量，并结合全文分析文章是如何写出这种分量的。（不超过 150字）（ 7分） 答： 答案： 【小题 1】答案： 我婉谢金手表 理解 牵挂 遗憾（共 4分，每空 1分） 【小题 2】答案：要点：相同点：都有分别的难过和对彼此的不舍。不同点：母亲对女儿异地求学的担忧；以及对女儿的关爱。女儿对母亲送手表的感动。（共 4分，每个要点 2分） 【小题 3】答案：示例 示例一：金手表对母亲来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。（ 2分）从事件上分析，本文讲述了母亲与金手表的几件事 展示金手表、送金手表、珍藏金手表，如展示金手表时母亲

20、那小心翼翼的样子，郑重其事的态度，这些都体现了母亲对金手表的珍爱，进而体 现了金手表在母亲心目中的分量。（共 7分。事件 2分，分析 2分，表达 1分） 示例二：金手表对母亲来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。（ 2 分）从手法上分析，本文运用了正面、侧面描写相结合的手法，正面写到母亲展示金手表时那小心翼翼的样子，郑重其事的态度，侧面写到母亲去世时 “金手表无恙地躺在丝绒盒中 ”的状态，这些都体现了母亲对金手表的珍爱，进而体现了金手表在母亲心目中的分量。（共 7分。手法 2分，分析 2分，表达 1分） 【小题 1】 试题分析：注意表格中的示例，按照提示的段落依次阅读分析两

21、点信息， “我 ”有关金表的行为， “我 ”对人对物的情感，按照表格中的示例样式填写（比如用一个词点明 “情感 ”）、 考点：疏理信息，概括要点。 点评：本题不难，示例提示明确，相关内容叙述清楚，易于梳理概括。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻信息，用简短的语言概括要点。 【小题 2】 试题分析：从人物所处相同的环境中理解 “共同点 ”：依恋，从人物不同的身份和心理上理解不同点，牵挂，感激。 考点：人物情感理解 点评：本题有难度，学生生活经验不足，对人世间情感的理解没那么细致，文字中也看不出母女流泪情感的不同。阅读中的有些问题，不能只靠文字本身，

22、还必须结合生活的经验，这就要求学生观察生活，多体会生活中的细节，做有心人。 【小题 3】 试题分析：可从两个方面分析，正面描写母亲如何珍藏金表，如何郑重地送金表给分别的女儿，从侧面写女儿说出金表是已去逝的爸爸送给妈妈的，女儿坚决不要母亲珍藏的金表，这些内容写出了金表对于母亲的分量。 考点：文意理解 点评：本题有难度，学生要从全文来分析，阅读量比较大。 “结合全文分析 ”，不必一字 一句的阅读，将文章的层次弄清楚，了解大致的内容，从中找到与问题有关的情节。平时学习中要锻炼速读和概括的能力。 阅读学会盘活自己，完成第问题。（共 8分） 古人云： “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ”每个人或多或少

23、都会存在一定的缺陷，有些甚至是先天性缺陷，但我们也应看到自己潜在的优势和长处，全方位地盘活自己。 盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足，正确运用优势和强项。发挥自己的长处，比努力去补齐短板更为重要。我们耳熟能详的田忌赛马，就是一个扬长避短的典型案例。齐国将军田忌经常与齐国诸公子赛马，比 赛了几次，田忌都失败了。孙膑发现对手的每一匹马都有相对的绝对优势，于是采取了以长击短的策略 ,果断调整了赛马顺序：上等马对中等马，中等马对下等马，下等马对上等马，最终帮田忌赢得了赛马。可见，当自身固有资源难以改变时，只有盘活自己，盘活自己才能形成优势，形成优势必须扬长避短。扬长避短首先要知长察短，切实梳

24、理自身的相对优势和强项；扬长避短关键是固长缩短，注重巩固自己的相对强项，努力形成自身优势；扬长避短最终要取长补短，借助自身形成的优势来弥补自己的短板和不足。 扬长避短固然重要，但当我们无长可扬呢？海伦 凯勒用 顽强的毅力克服了盲聋哑等生理缺陷所造成的精神痛苦，不仅学会了读书说话，而且最终成为一个学识渊博，掌握五种文字的著名作家和教育家。 21个聋哑演员经过艰苦漫长的训练，使舞蹈千手观音在央视春晚上给人带来心灵的震撼和视觉的享受。可见，面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己。劣中生优，就不能怨天尤人，自我矮化，要树立【甲】的自信，具有【乙】的决心，激发【丙】的斗志；劣中生优，就应该艰苦

25、奋斗，勤学苦练；劣中生优，就必须无中生有，敢于创新。 苏东坡说过 “博观而约取，厚积而薄发 ”，对大多数普通人而言，这句话 包含了催人奋进的励志情怀和人生哲理。它要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根基。我们也许惊叹达 芬奇绘画的独特神韵，仰慕王羲之书法的精湛传奇，但更应知道达 芬奇是从学画鸡蛋入门的，王羲之洗砚的池塘被染成了黑色，可见卓越的成就必定是从基础做起。只有打牢基础才能有立足之地，才能盘活自己。那些急功近利、舍本逐末的做法是极不可取的。 人生在世，每个人都难免会有劣势和短处，唯有盘活自己，才能书写精彩人生！ 【小题 1】第 段引用的诗句有什么作用？（ 2分） 答： 【小题 2

26、】结合田忌赛马的事例，分析怎样扬长避短， 才能盘活自己？（ 3分） 答： 【小题 3】根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（ 3分） “敢教日月换新天 ” “欲与天公试比高 ” “天生我材必有用 ” 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 答案： 【小题 1】答案：表明每个人或多或少都会存在缺陷，交代盘活自己的原因。（ 2分） 【小题 2】答案：示例：孙膑首先知长察短，发现对手的马匹有相对的绝对优势；然后固长缩短，调整赛马顺序；最后取长补短，帮田忌赢得了赛马。所以只有知长察短、固长缩短、取长补短才能做到扬长避短、盘 活自己（共 3分，每点 1分） 【小

27、题 3】答案：【甲】 【乙】 【丙】 （共 3空，每空 l分） 【小题 1】 试题分析：从诗句丰富文章内容的作用和诗句本身含义与文章主旨的关系两方面理解。 考点：语句作用理解 点评：本题不难，学生能理解诗歌内容即可作答。诗句，本身就是语言生动内涵丰富的语言，文章中引用诗句，在语言上有锦上添花的作用，在内容上有时能突出文章的主旨。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读第二段中的举例，分析例子中孙膑如何教田忌 “扬长避害短 ”，思考取胜的原因是什么，以此现实现实谈自己的感受。 考点：理解文意 ，发表感想。 点评：本题不难，文章故事学生熟悉，所讲道理明白易懂。说理的文章，阅读后理解其道理， 还有联系实际

28、思考，一方面加深对文章的理解，一方面通过阅读培养思考的习惯，形成自己的思想。 【小题 3】 试题分析：抓住 “自信 ”“决心 ”“斗志 ”三个字，再分析三句诗与这三个词在内涵上的关联性，即三句诗哪句是表现 “自信 ”哪句是表现 “决心 ”哪句是表现 “斗志 ”的。 考点：语言含义理解 点评：本题有难度，一是学生不善于找到理解问题的 “分析点 ”，二是这三句诗的内涵并非泾渭分明。本题拟题较好，能较好地考查学生的能力，学生即要巧妙地掌握答题要领，又要有一定理解分析能力。 对下面描写 “雨 ”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去

29、把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉 A选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 B选段中用 “偷 ”一词，赋予 “雨 ”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 C文段用 “昂起了、挺起了、绽放了 ”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 D “轻轻的、轻轻的 ”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。 答

30、案： B 试题分析： B句的 “偷 ”是拟人写法，是赋予清晨以人的行为，而不是赋予 “雨 ”以人的行为， “偷 ”雨的是清晨。 考点：品析语言 点评：本题不难，但要细心阅读。本题品析语言用判断正误选择题的 形式较好，即用实例让学生了解了品析语言的方法，又考查了学生分析句子的理解能力。 语言表达 综合性学习（共 10分） 每年的 3月 21日是世界睡眠日，今年的主题是 “多睡一小时 ”。为了唤起同学们对睡眠重要性的认识，学校开展社会实践活动，请你完成下列任务。 【小题 1】请你根据下面两则材料提供的信息，向同学介绍中小学生睡眠状况。（ 4分） 【材料一】 中小学生睡眠状况调查 项目 时间 规定时

31、间 实际平均睡眠时间 睡眠不足率 2005年 9小时以上 8.98小时 45.7% 2010年 9小时以上 7.61小时 78.1% （数据来源：中国少年儿童十年发展状况研究报告（ 1999 2010） 【材料二】 调查小组采用分年级随机抽查的形式，深入到附近中小学，按小学、初中、高中三组进行，每组各调查 50人。调查结果显示：小学生大多数睡觉时间都在晚上 9时左右，一般睡眠时间都要到早晨 7点，睡眠时间都在 10小时以上。在被调查的 50名初中生中，睡眠时间达到 9小时的有 12人，不足 9小时的有 38人。在对 50名高中生进行调查时，每天能保证 8小时睡眠的只有 5人。 答： 【小题 2

32、】下面是对学生、老师、家长的采访记录，阅读下面材料，分析学生睡眠不足原因（ 3分） 学生：现在你知道我们要用多长时间来做作业吗？我为了完成作业不得不挤占睡眠时间。星期天节假日想好好睡一觉，可家长又要我们去上各种 “辅导班 ”、“补习班 ”。我也想睡啊，可就是没时间！ 老师：学业负担过重是导致中小学生睡眠不足的原因之一。目前通过提高课堂效率，学生的作业量已经有所减少，但是有些学生因为升学压力过大，往往在完成作业之后，还要自己加任务，在题海中苦战，以致睡得很晚。 家长：孩子的确休息时间不够。不过，孩子的学习习惯实在有问 题。几分钟能完成的事，恨不能半小时都做不完。做作业的过程中还会做其他的闲事，打

33、电话、上网、玩手机 很耗费时间，以至于耽误了休息。 答：原因一： 原因二： 原因三： 【小题 3】依据下面两则材料，请用 “虽然 ，但是 ，因此 ” 的表述方式，写出自己对睡眠不足的一个全面认识。（ 3分） 【材料一】 科学常识告诉我们，成年人每天睡眠 8小时为宜，而处于生长发育期的中小学生需要有充足的睡眠，应当保证小学生每天有 10小时睡眠时间，中学生每天要有 9小时睡眠时间。没有充足的睡眠，在生理上，会导致少儿生长发育障碍；在行为上，会使孩子更有攻击性、脾气暴躁、情绪低落；在学习上，则会导致效率低、记忆力下降，成绩上不去。 【材料二】 有同学放长假或周末放假，选择了大睡特睡，扬言要把平时受

34、的苦，平时少睡的觉给补回来，于是又出现了另一种极端的情况，有 40.5%的同学睡眠超过 10个小时。有专家指出未成年人的确应该有足够的睡眠来保证自身的生理生长发育。但从严重的睡眠不足，突然调整到长时间的睡眠，对于一些身体素质较差的未成年人来说，决计不是一件好事！ 答： 答案： 【小题 1】（共 4 分）答案：要点：中小学生实际平均睡眠时间不足且在减少。（或 “大部分学生睡眠不足且睡眠时间越来越少。 ”） (2分。 “不足 ”1 分， “减少 ”1 分 )学段越高，缺觉越严重。 (2分 ) 【小题 2】答案：示例：原因一：学业负担过重；原因二：升学压力过大；原因三：缺少良好的学习习惯。（共 3分

35、。每点 1分） 【小题 3】（ 4 分）答案：示例：虽然学生睡眠时间不足危害大，但是恶补无益，因此我们要保证充足的睡眠。 【小题 1】 试题分析：阅读材料一，比较 “睡眠不足率 ”的数值，阅读材料二，注意材料中所介绍的不同年级学生睡眠不同情况 的比较，即可作答。 考点：梳理信息，发表观点。 点评：本题不难，材料所示的内容清楚，易于阅读理解。阅读材料，把要解决的问题记清楚，根据问题在材料中寻找相关的信息，对信息内容表达的含义要进行仔细分析，理解出与问题相关的含义。 【小题 2】 试题分析：从三段话中逐次总结，找到说话者的主要观点：课内外作业多，升学压力大，不科学的学习习惯。 考点：阅读材料，概括

36、要点。 点评：本题不难，材料内容明确，易于概括。阅读考试中大多有概括要点这类的题目，解答时关键是要仔细的阅读相关段落，根据要求搜寻文字信息，或是一个词或是一个 句子，直接引用或用自己概括，概括要点，语方要简练，点明即可，要点不能遗漏。 【小题 3】 试题分析：注意所写的句了中心意思是 “睡眠不足 ”，只要突出了这个中心话题，运用了题干所要求的句式即可。 考点：据文意写句 点评：本题不难，材料中已经提供了很多信息可供参考，要求的句式简单易写。本题拟题较好，将阅读理解能力与写作能力结合起来考查，问题不难，考查的效果即很好。 名著导读 名著 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命

37、应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 这样，在临死的时候，他能够说： 我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 ” 这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说 ，这是书中主人公 对生命的诠释。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：_精神， _ 的意志， _的高贵品质。 答案：钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金 敢于牺牲 坚强不屈，追求崇高理想 试题分析：钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基 所著的一部长篇小说。小说通过保尔 柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也

38、战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。其实人生正需要钢铁般的坚定！ 考点：名著了解 点评：本题有难度，后面三个空不容易准确填写，如果有 “标准答案： ”就更难为学生了，这题不应以填空的形式拟题，应该以简述的形式拟题，意思对即可，不必把精神、意志、品质划分的清清楚楚。 默写 默写（ 5分） 【小题 1】 ，浓睡不 消残酒 。 【小题 2】 ，半夜凉初透 ，东篱把酒黄昏后 。 【小题 3】 ， 。了却君王天下事， 。 【小题 4】天净沙秋思中最能表现游子的愁思的语句是 ， 。 【小题 5】在

39、山坡羊中强烈表达作者的悲愤之情的语句 。 【小题 6】醉翁亭记中表明言在此而义在彼的语句是： ， 。 【小题 7】表现古仁人之心的句子 ； 。 答案： 【小题 1】昨夜雨疏风骤 【小题】佳节又重阳，玉枕纱橱 【小题】马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 【小题】夕阳西下，断肠人在天涯。 【小题】兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【小题】醉翁之意不在酒在乎山水之间也。 【小题】不以物喜，不以己悲。 试题分析：注意不要误写文字， “疏 ”不为 “梳 ”， “骤 ”不为 “聚 ”， “佳 ”不为 “家 ”，“枕 ”不为 “沈 ”， “橱 ”不为 “厨 ”， “的 ”不为 “地 ”， “霹 ”不为 “劈 ”， “雳 ”不为 “厉 ”，“身 ”不为 “生 ”， “夕 ”不为 “西 ”， “乎 ”不为 “呼 ”， “以 ”不为 “已 ”。 考点：古诗识记 点评：本题不难，皆是学生学过熟悉的诗句。背诵古诗，先熟悉读全诗，理解本诗内容，再重点记忆其中名词，看清汉字的写法，注意音义形易混汉字。