2013年天津市十二区县重点中学高三毕业班联考(一)语文及答案解析.docx
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1、2013 年 天 津 市 十 二 区 县 重 点 中 学 高 三 毕 业 班 联 考 ( 一 ) 语 文一 、 选 择 题 ( 15分 )1.下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 , 全 都 正 确 的 一 组 是 ( )A.花 冠 ( gun) 塞 ( s) 车 龋 ( q) 齿 莺 飞 草 长 ( zhng)B.包 扎 ( zh) 冗 ( rng) 长 商 埠 ( b) 刚 愎 ( b) 自 用C.拎 包 ( ln) 一 瞥 ( pi) 细 菌 ( jn) 风 靡 ( m) 一 时D.揩 油 ( ki) 削 ( xio) 价 电 荷 ( h) 徇 ( xn) 私 枉 法解 析 : A
2、 塞 si, 塞 是 多 音 字 , 该 字 可 根 据 词 性 和 词 义 来 区 分 读 音 。 作 动 词 用 时 多 读 si、s, 作 名 词 时 读 si; 动 词 与 “ 堵 塞 ” 义 相 关 的 读 s。 B扎 z, 作 “ 捆 , 缠 束 ” 解 读 z;作 “ 刺 ” “ 驻 ” “ 钻 ” 解 读 zh; 作 “ 勉 强 支 持 ” 解 读 zh。 D 削 xu, 本 字 作 书 面 语 读 “ xu” , 口 语 读 “ xio” 。 答 案 : C2.下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 组 是 ( )A.烦 躁 皈 依 拌 脚 石 委 曲 求 全B.雾
3、霾 按 钮 明 信 片 张 皇 失 措C.筹 划 作 秀 兰 花 指 剑 拔 驽 张D.奚 落 气 慨 综 合 征 以 逸 待 劳解 析 : A 绊 脚 石 , 用 绳 索 绊 脚 , 而 “ 拌 ” 是 “ 搅 拌 ” , 要 用 手 。 C 剑 拔 弩 张 , “ 弩 ” 是 形 声字 , 与 “ 弓 ” 有 关 , 而 “ 驽 ” 是 指 劣 马 。 D气 概 , “ 慨 ” 不 “ 慷 慨 ” , 与 心 有 关 。答 案 : B3.下 列 各 句 横 线 处 应 填 入 的 词 语 , 最 恰 当 的 一 组 是 ( )( 1) 多 年 以 后 , 我 们 也 依 然 会 记 得 高
4、 中 三 年 的 美 好 时 光 , _我 们 终 将 分 离 。 ( 2) 欣 赏 是 一 种 处 世 的 哲 学 , 在 你 得 到 欣 赏 的 同 时 , 千 万 别 _你 对 别 人 的 赞 赏 , 因 为人 与 人 之 间 应 该 互 相 欣 赏 , 共 同 进 步 。( 3) 香 溪 是 王 昭 君 的 故 乡 。 是 清 澈 如 玉 的 香 溪 河 水 的 滋 润 , 才 使 得 昭 君 有 了 倾 国 倾 城 之 貌和 的 心 灵 。A.即 使 吝 惜 秀 外 慧 中B.即 使 吝 啬 冰 清 玉 洁C.虽 然 吝 惜 冰 清 玉 洁D.虽 然 吝 啬 秀 外 慧 中解 析 :
5、 表 事 实 上 的 转 折 用 “ 虽 然 ” , 表 假 设 的 让 步 用 “ 即 使 ” ; “ 吝 惜 ” 为 动 词 , “ 吝 啬 ”为 形 容 词 ; “ 冰 清 玉 洁 ” 强 调 心 灵 , “ 秀 外 慧 中 ” 与 心 灵 不 搭 配 。答 案 : C4.下 列 各 句 中 没 有 语 病 且 句 意 明 确 的 一 句 是 ( ) A.此 次 赛 事 看 点 颇 多 , 上 届 冠 军 得 主 丹 麦 选 手 佛 罗 斯 特 有 可 能 在 决 赛 中 与 印 尼 老 将 苏 吉 亚 相遇 , 他 们 将 上 演 一 场 争 夺 冠 亚 军 的 好 戏 。B.问 责
6、制 是 国 家 监 督 体 系 的 重 要 组 成 部 分 , 健 全 并 建 立 问 责 制 是 衡 量 一 个 国 家 法 治 建 设 水 平的 重 要 标 志 。 C.6月 份 以 来 , 楼 市 趋 于 活 跃 , 投 资 投 机 性 需 求 卷 土 重 来 , 限 购 、 停 贷 等 措 施 短 期 内 将 对 不合 理 的 购 房 需 求 产 生 明 显 的 抑 制 作 用 , 并 对 市 场 的 “ 恐 慌 心 理 ” 有 积 极 作 用 。D.滨 海 新 区 几 大 高 新 技 术 产 业 群 已 初 具 规 模 , 但 具 有 自 主 知 识 产 权 的 科 技 企 业 大
7、部 分 竞 争 力不 够 强 大 , 需 要 政 府 积 极 引 导 和 大 力 扶 持 。解 析 : A“ 争 夺 冠 亚 军 ” 不 合 常 理 , 应 为 “ 争 夺 冠 军 ” ; B 语 序 不 当 , 应 为 “ 建 立 并 健 全 ” ;C应 为 : 对 消 除 市 场 的 “ 恐 慌 心 理 ” 有 积 极 作 用 。答 案 : D5.下 列 有 关 文 学 常 识 的 表 述 不 正 确 的 一 项 是 ( )A.契 诃 夫 是 俄 国 19 世 纪 批 判 现 实 主 义 作 家 , 为 世 界 三 大 小 说 巨 匠 之 一 , 其 作 品 有 变 色 龙 小 公 务 员
8、 之 死 羊 脂 球 装 在 套 子 里 的 人 等 。B.中 国 古 代 戏 曲 主 要 指 元 杂 剧 和 明 清 传 奇 , 关 汉 卿 的 窦 娥 冤 和 王 实 甫 的 西 厢 记 是 元杂 剧 最 高 艺 术 成 就 的 代 表 。 C.中 国 现 代 派 诗 人 中 戴 望 舒 因 成 名 作 雨 巷 获 得 “ 雨 巷 诗 人 ” 称 号 , 杰 出 诗 人 徐 志 摩 代 表作 有 再 别 康 桥 沙 扬 娜 拉 等 。D.先 秦 诸 子 散 文 长 于 论 说 , 如 孟 子 庄 子 荀 子 等 ; 先 秦 历 史 散 文 则 长 于 叙 事 , 如 左 传 国 语 战 国
9、 策 等 。解 析 : 羊 脂 球 为 莫 泊 桑 作 品 。答 案 : A二 、 现 代 文 阅 读( 一 ) 阅 读 下 面 的 文 字 , 完 成 后 面 的 问 题 。 ( 9分 )从 文 化 自 觉 到 哲 学 自 觉当 前 , 文 化 自 觉 的 树 立 正 在 极 大 推 进 着 我 们 的 社 会 发 展 , 其 结 果 将 改 变 当 今 中 国 的 文 化形 象 。 这 里 的 文 化 自 觉 首 先 指 对 自 身 文 化 的 强 烈 认 同 , 是 自 身 文 化 意 识 的 提 升 , 也 是 社 会 大众 对 文 化 发 展 的 迫 切 要 求 。 思 想 上 的
10、认 同 并 不 等 同 于 行 动 上 的 一 致 。 只 有 当 充 分 认 识 到 文 化 认 同 的 重 要 性 , 并 努 力 从 行 动 上 体 现 文 化 认 同 , 才 能 达 到 真 正 的 文 化 自 觉 。 文 化 自 觉 更 是 要指 思 想 上 的 自 觉 , 是 我 们 在 思 想 上 真 正 形 成 对 自 身 文 化 性 质 的 理 解 , 特 别 是 对 当 今 世 界 文 化发 展 转 型 过 程 中 的 不 同 文 化 形 态 的 认 识 , 最 后 构 建 我 们 自 身 文 化 的 特 殊 性 和 普 遍 性 。这 里 的 特 殊 性 是 指 , 中 国
11、 传 统 文 化 的 深 刻 影 响 已 经 体 现 为 当 今 中 国 人 的 生 活 方 式 和 思 维方 式 , 因 此 , 如 何 在 当 今 世 界 文 化 格 局 中 体 现 中 国 文 化 的 特 殊 性 , 决 定 了 中 国 文 化 的 时 代 效应 。 这 里 的 普 遍 性 是 指 , 中 国 文 化 的 特 殊 性 必 须 得 到 世 界 各 国 不 同 文 化 的 理 解 , 因 此 , 这 样的 特 殊 性 就 必 须 以 具 有 普 遍 意 义 的 表 达 形 式 加 以 体 现 。 只 有 在 能 够 为 世 界 各 国 文 化 理 解 和 交流 的 基 础 上
12、 , 我 们 的 文 化 才 能 真 正 进 入 “ 自 在 自 为 ” 的 阶 段 。 然 而 , 要 做 到 文 化 的 这 种 自 觉 ,我 们 必 须 抓 住 文 化 的 核 心 和 精 髓 , 这 就 是 时 代 的 哲 学 思 想 。 确 立 文 化 自 觉 的 关 键 , 应 当 做 到整 个 民 族 在 哲 学 上 的 自 觉 。中 华 民 族 富 有 哲 学 思 维 的 传 统 , 中 华 文 化 蕴 涵 深 邃 的 哲 学 思 想 。 无 论 是 论 语 、 道德 经 还 是 中 庸 、 大 学 , 这 些 代 表 着 中 华 民 族 智 慧 的 论 著 都 充 分 展 现
13、 了 中 华 文 化 的哲 学 思 维 特 征 , 这 种 特 征 表 现 为 思 想 行 动 以 个 人 认 识 为 前 提 , 观 念 形 成 以 经 验 活 动 为 前 提 。 虽 然 中 国 哲 学 学 科 的 自 觉 意 识 产 生 于 西 方 哲 学 传 入 之 后 , 但 中 国 人 的 思 维 方 式 却 始 终 是 哲 学式 的 。 中 国 人 的 思 维 特 征 和 智 慧 特 点 之 间 存 在 着 一 种 相 互 对 应 : 个 人 认 识 活 动 是 以 在 身 边 所发 生 的 事 情 为 根 据 和 出 发 点 的 , 因 此 , 中 国 人 的 思 维 具 有
14、经 验 归 纳 的 特 征 ; 而 经 验 活 动 本 身又 是 为 了 更 好 地 认 识 整 体 和 全 局 , 所 以 , 中 国 人 的 思 维 又 具 有 抽 象 普 遍 的 意 义 。 然 而 , 令 人 遗 憾 的 是 , 中 国 人 的 这 种 思 维 方 式 并 非 出 自 自 觉 意 识 , 而 是 对 前 人 长 期 生 活实 践 的 经 验 总 结 , 是 对 中 国 传 统 思 想 表 达 的 提 炼 升 华 。 虽 然 我 们 一 再 强 调 中 国 人 思 维 方 式 的特 殊 性 和 普 遍 性 , 但 这 种 强 调 却 是 建 立 在 我 们 理 解 了 不
15、 同 于 我 们 思 维 方 式 的 西 方 哲 学 的 基 础之 上 , 是 我 们 通 过 不 同 哲 学 之 间 比 较 的 结 果 。 哲 学 思 维 方 式 的 差 异 给 我 们 带 来 了 对 自 身 哲 学的 重 新 认 识 , 甚 至 对 自 身 哲 学 思 维 方 式 的 重 新 定 位 。 正 是 在 这 种 思 想 背 景 中 , 我 们 开 始 形 成对 自 身 思 维 方 式 的 自 觉 。从 文 化 的 自 觉 到 哲 学 的 自 觉 , 这 体 现 了 我 们 对 自 身 文 化 的 更 深 层 理 解 , 是 我 们 对 自 身 文化 的 负 责 态 度 。
16、从 更 广 泛 的 当 今 世 界 文 化 的 视 野 看 , 能 够 做 到 哲 学 自 觉 , 才 会 使 我 们 的 文 化自 觉 变 成 具 有 普 遍 意 义 的 行 动 , 才 会 使 我 们 自 身 的 文 化 特 征 得 到 广 泛 的 认 同 和 理 解 。6.下 列 关 于 “ 文 化 自 觉 ” 的 表 述 , 正 确 的 一 项 是 ( )A.文 化 自 觉 是 自 觉 用 中 国 文 化 推 动 我 们 的 社 会 发 展 , 改 变 当 今 中 国 的 文 化 现 象 。B.文 化 自 觉 是 在 思 想 上 和 行 动 上 对 自 身 文 化 有 强 烈 认 同
17、和 体 现 , 更 是 真 正 理 解 自 身 文 化 性 质 并 构 建 其 特 殊 性 和 普 遍 性 的 思 想 自 觉 。C.文 化 自 觉 是 中 国 文 化 认 识 到 了 文 化 认 同 的 重 要 性 , 社 会 大 众 对 文 化 发 展 也 有 了 迫 切 的 要 求 。D.文 化 自 觉 是 指 在 当 今 世 界 文 化 发 展 的 转 型 期 , 我 们 认 识 到 世 界 上 有 着 各 自 不 同 的 文 化 形 态 ,中 华 文 化 也 应 该 自 觉 转 型 。解 析 : A“ 自 觉 ” 不 体 现 在 用 文 化 推 动 社 会 发 展 , 改 变 文 化
18、 现 象 。 C“ 中 国 文 化 认 识 到 了 ” 表述 错 误 。 D“ 中 华 文 化 也 应 该 自 觉 转 型 ” 文 中 无 据 。答 案 : B7.下 列 对 本 文 内 容 的 理 解 , 不 正 确 的 一 项 是 ( )A.当 今 中 国 人 的 生 活 方 式 和 思 维 方 式 , 是 中 国 传 统 文 化 深 刻 影 响 的 结 果 , 这 是 中 国 文 化 特 殊性 , 中 国 文 化 的 时 代 效 应 决 定 于 怎 样 在 当 今 的 世 界 文 化 格 局 中 体 现 这 种 特 殊 性 。B.具 有 特 殊 性 的 中 国 文 化 能 用 有 普 遍
19、 意 义 的 表 达 形 式 加 以 体 现 , 能 够 得 到 世 界 各 国 文 化 的 理解 并 实 现 交 流 , 中 国 文 化 才 具 有 了 普 遍 性 , 才 能 真 正 进 入 “ 自 在 自 为 ” 的 阶 段 。C.中 国 人 的 思 维 方 式 始 终 是 哲 学 式 的 , 西 方 哲 学 传 入 之 前 , 中 国 哲 学 学 科 的 自 觉 意 识 就 产 生 了 。D.具 有 抽 象 普 遍 意 义 的 中 国 人 的 思 维 特 征 表 现 为 思 想 行 动 以 个 人 认 识 为 前 提 、 观 念 形 成 以 经验 活 动 为 前 提 , 并 非 出 自
20、 哲 学 自 觉 。解 析 : 中 国 哲 学 自 觉 意 识 是 在 西 方 哲 学 传 入 中 国 之 后 产 生 的 。答 案 : C8.根 据 本 文 内 容 , 下 列 推 断 不 合 理 的 一 项 是 ( )A.抓 住 时 代 的 哲 学 思 想 , 也 就 是 抓 住 时 代 文 化 的 核 心 和 精 髓 , 做 到 整 个 民 族 在 哲 学 上 的 自 觉 ,才 能 真 正 确 立 文 化 自 觉 。B.因 为 我 们 理 解 了 不 同 于 我 们 思 维 方 式 的 西 方 哲 学 , 重 新 认 识 自 身 的 哲 学 , 并 重 新 定 位 自 身的 哲 学 思
21、维 , 所 以 我 们 已 开 始 从 文 化 自 觉 走 向 哲 学 自 觉 。C.中 国 人 的 思 维 特 征 和 智 慧 特 点 之 间 存 在 着 一 种 相 互 的 对 应 , 这 样 就 决 定 了 中 国 人 的 思 维 方式 要 优 于 西 方 人 的 哲 学 思 维 方 式 。D.只 有 做 到 了 哲 学 自 觉 , 才 能 使 我 们 的 文 化 自 觉 变 成 具 有 普 遍 意 义 的 行 动 , 才 会 使 我 们 自 己 的 文 化 特 征 得 到 广 泛 的 认 同 和 理 解 , 在 当 今 世 界 文 化 转 型 期 构 建 自 身 的 文 化 特 性 。
22、解 析 : 思 维 特 征 和 智 慧 特 点 之 间 存 在 着 一 种 相 互 的 对 应 并 不 能 推 出 “ 优 于 ” 的 结 论 。答 案 : C( 二 ) 阅 读 下 面 的 文 章 , 完 成 后 面 的 问 题 。 ( 21分 ) 沿 着 民 歌 往 回 走范 晓 波 曾 经 有 很 长 一 段 时 期 , 我 接 受 不 了 中 国 民 歌 。 这 主 要 因 为 民 歌 大 多 是 吟 咏 爱 情 的 , 而在 我 看 来 中 国 民 歌 里 的 爱 情 太 土 了 , 它 们 似 乎 只 属 于 五 六 十 年 代 的 年 轻 人 。 我 喜 欢 的 是 欧 美和 俄
23、 罗 斯 的 经 典 爱 情 歌 曲 , 以 及 国 内 的 少 数 流 行 音 乐 。 但 是 在 我 经 历 了 一 些 爱 情 以 后 , 在 我对 爱 情 的 看 法 趋 向 本 质 后 , 我 发 现 还 是 中 国 民 歌 更 能 感 动 我 一 些 , 让 我 发 生 这 种 变 化 的 , 正好 是 它 们 的 音 乐 元 素 中 那 些 很 土 的 部 分 。 一 个 很 有 意 思 的 语 言 现 象 : 中 国 民 歌 中 对 恋 人 的 称 呼 永 远 是 “ 哥 哥 ” 或 “ 妹 妹 ” , 不管 是 西 北 还 是 西 南 民 歌 均 是 如 此 ; 并 且 ,
24、歌 词 是 也 极 少 出 现 “ 爱 ” 字 , 和 爱 来 爱 去 的 流 行 歌曲 大 异 其 趣 。 这 大 概 同 农 耕 社 会 爱 情 的 含 蓄 与 羞 涩 有 关 。 对 于 生 活 在 强 调 沟 通 能 力 的 信 息 时代 的 人 来 说 , 羞 涩 作 为 一 种 心 理 气 质 绝 不 是 黄 金 。 但 当 满 大 街 的 女 孩 都 在 大 喊 “ 请 你 快点 把 门 打 开 , 我 想 和 你 谈 恋 爱 ! ” ( 歌 曲 叮 咚 ) 时 , 羞 涩 就 显 得 有 些 珍 贵 了 。 我 的 一 位年 长 的 同 事 说 , 他 恋 爱 时 如 果 能
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