【考研类试卷】语言学历年真题试卷汇编24及答案解析.doc

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1、语言学历年真题试卷汇编 24及答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、案例分析题(总题数：1，分数：2.00)1.有人整理北京话的语言系统时，将“梯、资、知”中的元音归入一个音位，有的归入两个，有的归入三个，是否有道理?为什么?(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_二、单项选择题(总题数：4，分数：8.00)2.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_3.汉语普通话语音系统中没有的发音部位是( )。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.双唇B.齿间C.唇齿D.舌面前4.“性”是属于下列那一项的语法范畴( )。(200

2、6 年中山大学考题)（分数：2.00）A.名词和动词B.名词和形容词C.形容词和动词D.动词和代词5.汉语中的音调、语调是语言的( )在起作用(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）A.音色B.音长C.音强D.音高三、简答题(总题数：7，分数：14.00)6.语言和思维、语言和人工智能的关系如何?(2003 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_7.从词语替换和多义词的角度说明语词符号的任意性与理据性。(2012 年中国海洋大学考题)（分数：2.00）_8.a的三个变体aA （分数：2.00）_9.什么是普遍特征，普遍特征在语法结构上有什么表现。(2011 年北京语言大学考题、20

3、13 年中山大学考题)（分数：2.00）_10.举例说明音素文字和语素的区别。(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_11.举例说明什么是评价意义。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_12.举例说明汉字这种表意文字和拼音文字有什么异同?(2006 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_四、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)13.划分词类应主要根据词的语法意义。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误14.理解了组成话语的词和句子的意思，也就理解了话语的意思。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误15.我

4、国境内汉藏语系的语言最多。(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误五、填空题(总题数：7，分数：18.00)16.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。_17.人类对语言的研究经历了_语言学阶段、_语言学阶段、_语言学阶段、形式语言学阶段和交叉语言学阶段。(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_18.语音系统可分为_关系和_关系。(2011 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_19.靠词根中元音或辅音的变化来表示不同的语法意义的语法手段叫_。(2008 年浙江师范大学考题)（分数：2.00）_20.基本词汇是词汇的核心部分，具有_性、_性、_性

5、和_性。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）_21.有的语言随着社会的分化可以变成_，它们之间存在着语音的_。人们正是根据这种关系来确定_的。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）_在非洲的 Manika语中，后缀li 不止有一种发音，(就像英语中的过去分词ed，在 reaped中读t，在 robbed中读d，在 raided中读id)，这个后缀类似英语中的派生后缀ing，当加在动词(如 cook)之后就派生出名词(cooking：Her cooking was great)，或者相当于名词后缀ion(create-creation)。(2008年北京师范大学考题)分析下

6、面例子并给出正确回答(括号里面是这个词词义的英语和汉语翻译)：bugo(hit，打) bugoli(hitting，打，名词)dila(repair，修理) dilali(repairing，修理，名词)don(come in，进来) donni(coming in，来，名词)gwen(chase，追赶) gwenni(chasing，追赶，名词)（分数：8.00）(1).表示“ing”意义的语素是哪两个?_，_。（分数：2.00）_(2).出现的语音条件是：_；出现的语音条件是_。（分数：2.00）_(3).写出下名词的动词形式 dumunni(eating吃，名词)_；famunni(un

7、derstanding，明白，名词)_（分数：2.00）_(4).写出下列动词的名词形式 sunogo(sleep，睡觉)_；men(hear，听)_（分数：2.00）_六、名词解释题(总题数：5，分数：10.00)22.任意性(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_23.音色(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_24.形态(2006 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_25.借词(2005 年西南师范大学考题)（分数：2.00）_26.历史音变(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）_七、论述题(总题数：3，分数：6.00)27.简述转换生成语言学理论的主要特

8、点。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_28.语言的分化的原因及表现形式。(2007 年暨南大学考题)（分数：2.00）_29.根据下面提供的古代汉语的材料，请联系现代汉语谈谈古今汉语在语序方面的差异以及历史上发生的主要变化。(2005 年中山大学考题)(1)“草芥”、“河漳”、“虫螟”(2)孟子：“何可废也?以羊易之。”(3)孟子：“我非爱其财而易之以羊也。”(4)论语：“季氏富于周公。”(5)史记：“种瓜于长安城东。”(6)论语：“居则日：不吾知也。”(7)左传：“率师以来，惟敌是求。”(8)左传：“余惟利是视。”(9)论语：“吾谁欺?斯天乎。”（分数：2.00）_语言学历

9、年真题试卷汇编 24答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、案例分析题(总题数：1，分数：2.00)1.有人整理北京话的语言系统时，将“梯、资、知”中的元音归入一个音位，有的归入两个，有的归入三个，是否有道理?为什么?(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：归入一个比较有道理。音位是特定的语言或方言中能区别意义的最小语音单位。对立和互补是划分音位的重要原则。处于互补关系中的音素可以归并为一个音位。在汉语中，“梯、资、知”的元音分别是i、 。虽然它们的发音部位不同，分别为舌面元音、舌尖前元音、舌尖后元音。但是舌尖前元音i 只出现在声母 z、c、s

10、的后面，舌尖后元音i )解析：二、单项选择题(总题数：4，分数：8.00)2.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：3.汉语普通话语音系统中没有的发音部位是( )。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.双唇B.齿间 C.唇齿D.舌面前解析：4.“性”是属于下列那一项的语法范畴( )。(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.名词和动词B.名词和形容词 C.形容词和动词D.动词和代词解析：5.汉语中的音调、语调是语言的( )在起作用(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）A.音色B.音长C.音强D.音高 解析：三、简答题

11、(总题数：7，分数：14.00)6.语言和思维、语言和人工智能的关系如何?(2003 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言和思维的关系：思维离不开语言，语言是思维的工具。人们对客观现实的本质特征和规律性的认识都体现在概念、判断和推理之中，概念、判断和推理又必须依赖语言中的词和句子来形成，没有词和句子，人类的思维就不可能进行。其次，思维活动的成果必须用语言表达出来，才能进行交流。总之，语言是思维工具，人们用语言进行思维，同时也用语言交流思想，语言是思维的物质外壳。语言和人工智能的关系：具有人工智能的机器的制造和使用，是人类能动地认识客观世界、改造客观世界的一种特定的

12、形式。机器所具有的人工智能是人的智能的延伸，是人的智能在机器中的再现。机器只能按照人预先设定的条件机械地执行预先规定的指示，它不能“随机应变”，不能能动地对事先没有考虑到的条件作出反应。另一方面，机器远不能理解自然语言，只能通过算法语言来理解语言，实现人机对话。)解析：7.从词语替换和多义词的角度说明语词符号的任意性与理据性。(2012 年中国海洋大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。不同语言可以用不同的音来表示相同的事物。从词语替换的角度来说，如“我们吃的是西红柿”，“西红柿”可以用“番茄”替代，它们之间的替换

13、时任意的；从多义词的角度来说，“学习”的“习”是“温习”的意思，同时在古代表示“反复的飞”。 但是这种语言符号的任意性并不是绝对的，语言符号还具有理据性。语言符号的运用必须符合一定的条件，比如在上面的词语替换中，口语交际中我们通常说“西红柿”；从多义词的角度来说，“习”的本义“反复的飞”一般用在古文中。)解析：8.a的三个变体aA （分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)a：在i或n之前； (2) ：在u或 )解析：9.什么是普遍特征，普遍特征在语法结构上有什么表现。(2011 年北京语言大学考题、2013 年中山大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言的普遍特征：语言

14、结构的各个组成部分(语音、词义、语法)所共同具有的特征。普遍特征反映语言的一般原理，对它的研究已经成为语言学中一个专门的课题。 语法结构的普遍特征： 一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子(鸟儿飞)。 一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语(小鸟儿)，副词性词语修饰形容词性词语(很小)。 一切语言都有办法把动词性词语全部或一部分转成名词性词语(飞一飞的，写一写的、所写的)；把动词性词语转成形容词性词语(飞一飞鸟)。 一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起(鸟儿和虫子)，把几个动词性词语连在一起(试试，适应和改造环境)。 一切语言都有否定句(鸟儿不飞了)和疑问句(鸟儿还能飞吗)，都

15、能够把某些句子变成祈使句(快飞吧!)。 一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式(鸟儿飞自动，鸟儿吃虫子他动)。)解析：10.举例说明音素文字和语素的区别。(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)音素：按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分出来的。如，汉语的“他”(ta)和“图”(tu)，开头的音都是 t，只是后面的音不同，一个是 a，一个，是 u，a 和 u不能再分，是两个最小的音。 (2)语素：语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在词中的不同作用把它分为词根、词缀、词尾三类。汉语来说，大抵一个汉字就

16、是一个语素，但是也有两个字表示一个语素的，如“玻璃”、“葡萄”等等，因为“玻”、“璃”、“葡”、“萄”单独都没有意义。)解析：11.举例说明什么是评价意义。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：评价意义是一种主观意义，它同语言中的描述性意义相对立，表达说话人的主观态度或意见。它是词语所反映出来的，说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度。评价意义内部又可分为价值评价意义和非价值评价意义。价值评价的核心意义为好坏，非价值评价意义包括词语的附加语义色彩、修辞色彩以及通过语境对比等所表现出来种种主观意义因素。前者在形容词、副词体现得较为典型，后者主要通过语气词，感叹

17、词，词汇一语法形式或对比语境等手段来表达。)解析：12.举例说明汉字这种表意文字和拼音文字有什么异同?(2006 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：相同：表意文字和拼音文字都是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具，打破了语言的时空限制，扩大了语言的交际职能。 区别：(1)汉字记录的是语素，因此它的数量庞大，表意复杂，难写难记难认。拼音文字记录的是音素或音节，因此易写易认。 (2)汉字可以跨时间、跨地域，突破时、空限制。拼音文字则不可以。 (3)从记录语言的方法看，文字体系中拼音文字属于表音体系，是根据语音构形的文字体系。汉字是表意体系，指仅仅根据意义构形

18、的文字体系，字形与声音没有直接的联系。)解析：四、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)13.划分词类应主要根据词的语法意义。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：划分词类主要根据词的语法意义和功能意义。14.理解了组成话语的词和句子的意思，也就理解了话语的意思。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：在交际中除了由词和句子表现出来的意义之外，还有一部分意义是由环境补充的，包括语言所反映的时代或民族的文化历史背景和风俗习惯，自身的经验体会等。15.我国境内汉藏语系的语言最多。(2011 年北京语言大学考题

19、)（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：五、填空题(总题数：7，分数：18.00)16.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。_解析：17.人类对语言的研究经历了_语言学阶段、_语言学阶段、_语言学阶段、形式语言学阶段和交叉语言学阶段。(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语文学历史比较结构主义)解析：18.语音系统可分为_关系和_关系。(2011 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：对立，互补)解析：19.靠词根中元音或辅音的变化来表示不同的语法意义的语法手段叫_。(2008 年浙江师范大学考题)（分数：2.00）_正

20、确答案：(正确答案：屈折)解析：20.基本词汇是词汇的核心部分，具有_性、_性、_性和_性。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：全民，常用，稳固，能产)解析：21.有的语言随着社会的分化可以变成_，它们之间存在着语音的_。人们正是根据这种关系来确定_的。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：亲属语言，对应关系，语言的亲属关系)解析：在非洲的 Manika语中，后缀li 不止有一种发音，(就像英语中的过去分词ed，在 reaped中读t，在 robbed中读d，在 raided中读id)，这个后缀类似英语中的派生后缀ing，当

21、加在动词(如 cook)之后就派生出名词(cooking：Her cooking was great)，或者相当于名词后缀ion(create-creation)。(2008年北京师范大学考题)分析下面例子并给出正确回答(括号里面是这个词词义的英语和汉语翻译)：bugo(hit，打) bugoli(hitting，打，名词)dila(repair，修理) dilali(repairing，修理，名词)don(come in，进来) donni(coming in，来，名词)gwen(chase，追赶) gwenni(chasing，追赶，名词)（分数：8.00）(1).表示“ing”意义的语素

22、是哪两个?_，_。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：li，ni。)解析：(2).出现的语音条件是：_；出现的语音条件是_。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：出现元音之后；出现在辅音之后)解析：(3).写出下名词的动词形式 dumunni(eating吃，名词)_；famunni(understanding，明白，名词)_（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：dumun；famun)解析：(4).写出下列动词的名词形式 sunogo(sleep，睡觉)_；men(hear，听)_（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：sLmogoli；menni)解析：六、名词解释题(总题

23、数：5，分数：10.00)22.任意性(2009 年厦门大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，是由社会约定俗成的，二者没有必然的、本质的联系。)解析：23.音色(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：也叫音质，指声音的品质或个性。音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。)解析：24.形态(2006 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：形态是同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。许多语法范畴主要是通过形态体现出来的。

24、在有形态变化的语言中，形态是划分词类的重要依据，功能上往往具有相同的特点，形成一个聚合体，可以划分为一个类别，这些就是一般所说的划分词类的形态原则。形态最终要服从功能要求，形态原则和功能原则是基本一致的。如果某个形态与功能矛盾，应以功能来决定类别形态变化，有附件词尾、内部屈折、异根等主要形式。)解析：25.借词(2005 年西南师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：借词也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词。如汉语中的“麦克风”借自英语“microphone”。)解析：26.历史音变(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：历史音变是指经过长时间

25、的历史演变而造成的语音变化。)解析：七、论述题(总题数：3，分数：6.00)27.简述转换生成语言学理论的主要特点。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)把语言定义为一套规则或原理。 (2)乔姆斯基认为语言学家的目标应该是去创造一种有生成能力的语法，这个语法能够抓住本族语人所默认的知识。这就涉及语言习得和语言普遍性的问题。 (3)对任何能够揭示说本族语的人所默认的知识的材料，乔姆斯基和他的继承者都极感兴趣。他们很少使用那些本族语人所说的材料，而是依赖自己的直觉。 (4)乔姆斯基的研究方法是假设一演绎，他把这种方法运用在两个层面上： (a)语言学家阐明关

26、于语言结构的假设一一语言的普遍理论，这个理论被个别语言的语法所验证； (b)每一个个别语法又是关于普遍语言的普遍理论的假设。 (5)乔姆斯基追随了哲学上的理性主义和心理学上的心灵主义。)解析：28.语言的分化的原因及表现形式。(2007 年暨南大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言分化，是指一种语言分化为不同的变体，或者进而分化为不同的语言。语言分化是语言发展的一个方面的表现。 (1)社会方言。社会方言是语言分化所形成的社会变体。同一社会的人，由于生产条件、生活方式、性别、年龄、职业、信仰、文化水平等的不同，便会形成各种各样的小社团。为满足小社团的交际需要，这些小社团会自然地

27、或人为地出现一些不同于共同语的特殊语言成分，从而出现社会方言。 社会方言中最易引起人们注意的是行业语。各行各业，包括学术专业，由于交际的需要会使用共同语中少用或不用的词语。如电影行业的“蒙太奇、推、拉、摇、剪接”等，语言学界的“深层结构、表层结构、切分”等。有一些特殊的行业或黑社会，还会人为地使用一种对外有保密作用的隐语，如旧时的商贩中流行的“平头”(一)、“空工”(二)、“横川”(三)、“侧目”(四)、“缺丑”(五)、“断大”(六)、“皂底”(七)、“分头”(八)、“未丸”(九)、“田心”(十)等。不同性别、不同年龄等所形成的社会方言，也开始引起学术界的重视。 (2)地域方言。地域方言是语言

28、分化所形成的地域变体，在社会方言这个术语出现以前，一般只称为方言。地域方言是最为常见的语言分化现象。凡使用人口较多、地域分布较广、历史比较悠久的语言，一般都有方言的差异。比如，现代英语在英国本土就有十五种左右的地域方言。汉语是世界上方言分歧最大的语种，方言差异十分显著。 地域方言形成的原因主要有二：第一是交际的阻隔，如社会割据、人口迁徙、高山大河和湖泊森林等地理屏障。由于语言的发展具有不平衡性，交际阻隔会使各地区人们所使用的语言出现差异；这种语言差异发展到一定程度就形成了方言。比如 1492年哥伦布发现新大陆之后，一部分说西班牙语的人来到了拉丁美洲。拉丁美洲与西班牙隔着一个大西洋，两岸人的交往

29、减少。时间久了，拉丁美洲的西班牙语就同欧洲的西班牙语有了差异，最后形成了西班语的不同方言。第二是异族语言的影响。比如我国方言的一个显著特点是，从南到北调类的数目逐渐减少。南方方言的调类大都在 6个以上，多的可达 10个左右，而北方方言的调类大都在 5个以下，乌鲁木齐、天水、银川等地的方言，调类只有 3个。北方方言常同阿尔泰语系的语言接触，阿尔泰语系的语言是无声调语言，汉语北方方言受到阿尔泰语系的语言的影响，调类减少；南方方言常同南亚语系的诸语言接触，而且不少南方方言中含有南亚语系诸语言的底层，南亚语系的语言是有声调的语言，受其影响汉语南方方言的调类数目也就较多。地域方言间的差异，主要表现在语音

30、和一般词汇上，基本词汇和基本的语法格式的差异相对较小。不过应看到，既然方言是同一语言分化所形成的地域变体，那么，即使是差别很大的方言之间，也存在着较多的一致性。比如，语音上存在着一定的对应关系，词汇从整个系统上看具有较多的同源性，语法上的一致性就更为显著。依据这种种关系，可以确定方言间的亲疏关系。 (3)亲属语言。地域方言进一步分化，就会形成不同的语言。由同一种语言分化出来的不同的语言，称为亲属语言。亲属语言问的关系，有亲有疏；根据语言间的亲属关系的亲疏，可以建立亲属语言的谱系。有亲属关系的语言，划归一个语系，语系下面又分若干语族，语族下面分为若干语支，语支下又有若干个语种。同一语支的语言，关

31、系比同一语族关系近；同一语族的语言，关系比同一语系的近；不同语系的语言间，没有亲属关系。依照语言的亲属关系给语言进行的分类，称为谱系分类。)解析：29.根据下面提供的古代汉语的材料，请联系现代汉语谈谈古今汉语在语序方面的差异以及历史上发生的主要变化。(2005 年中山大学考题)(1)“草芥”、“河漳”、“虫螟”(2)孟子：“何可废也?以羊易之。”(3)孟子：“我非爱其财而易之以羊也。”(4)论语：“季氏富于周公。”(5)史记：“种瓜于长安城东。”(6)论语：“居则日：不吾知也。”(7)左传：“率师以来，惟敌是求。”(8)左传：“余惟利是视。”(9)论语：“吾谁欺?斯天乎。”（分数：2.00）_

32、正确答案：(正确答案：古今汉语的语序基本相同，以上材料反映出来的古今词序的主要差异表现在以下几个方面： 古代汉语有定语在中心语后的情形，如例(1)“草芥”、“河漳”、“虫螟”按现代汉语语序应为“芥草”、“漳河”、“螟虫”，这种修饰语在后的用法在现代汉语中已经消失； 古代汉语疑问句、否定句的代词宾语前置是一种常态，如例(2)、(6)、(9)都是这种情况，但在现代汉语中已经消失；古代汉语中有状语后置的情况，如例(3)，现代汉语虽然也有，但需独立于中心语之外； 古代汉语有借“惟是(之)”格式将宾语前置，强调宾语单一性、排他性，如例(7)、(8)，这种格式有极强的生命力，现代汉语也偶尔用到，但远不及古汉语普遍； 古代汉语中有些补语在现代汉语中要变成状语，如例(4)。 综合看来，古今语序发生的主要变化，一是以往有的语序，现代已经消失了，代之以新的格式，主要是代词宾语前置、补语前移变为状语以及例(1)这类定中倒置的情形；二是以往常见的语序，现代只是偶尔用到，多半是古代用法的个别遗留，如借“惟是(之)”格式将宾语前置，或是出于修辞的需要，其他的古今语序差异多属此类。)解析：