【考研类试卷】外国近代教育(二)及答案解析.doc

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1、外国近代教育(二)及答案解析(总分：580.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：165，分数：330.00)1.夸美纽斯有关的教育学说，可称为( )。（分数：2.00）A.生活说B.自然说C.种子说D.要素说2.英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。（分数：2.00）A.巴尔福法案B.福斯特法案C.特勒法案D.哈多报告3.最早阐述人文主义教育思想的人文主义者是意大利的( )。（分数：2.00）A.弗吉里奥B.维多里诺C.格里诺D.卡斯底格朗4.17 世纪，学园在英国出现，它是由( )创办的一种新的学校形式，当时主要靠学生交费维持，传授一些实用的知识。（分数：2.00）A.

2、非国教派B.国教派C.国教会D.耶稣会5.文艺复兴时期，第一个提出“教育与环境”的观点的教育家是( )。（分数：2.00）A.卡斯底格朗B.弗吉里奥C.维多里诺D.格里诺6.对班级授课制有过贡献的教育家不包括( )。（分数：2.00）A.昆体良B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐7.赫尔巴特强调教育的首要任务是( )。（分数：2.00）A.道德教育B.智力教育C.劳动教育D.健康教育8.关于 19 世纪欧美和日本的教育存在共同特征的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.教育权基本完成了从教会向政府的过渡B.创立了国民教育制度C.教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学D.义务教育

3、得到普及，大力发展职业教育9.关于人文主义的基本特征，不包括( )。（分数：2.00）A.人道主义B.古典主义C.世俗性D.解放性10.根据裴斯泰洛齐要素教育论的观点，( )的要素是整个要素教育的核心。（分数：2.00）A.体育B.智育C.德育D.美育11.( )的教育学被认为是“传统教育学”的代表，其代表作是普通教育学和教育学讲授纲要。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.赫尔巴特12.拿破仑建立中央集权制的教育体制后，掌管全国教育行政的最高权力部门是( )。（分数：2.00）A.教育部B.教育署C.教育委员会D.帝国大学13.关于英国新教对教育造成影响的表述，不正确的

4、是( )。（分数：2.00）A.人文主义色彩增强B.古典主义加强C.加强英语教学D.为唯实主义教育形成奠定基础14.大教学论是 17 世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家( )的代表作。（分数：2.00）A.孟禄B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.福禄贝尔15.19 世纪，法国中央集权式教育体制确立于( )。（分数：2.00）A.第一帝国时期B.第一共和国时期C.第二帝国时期D.第二共和国时期16.夸美纽斯极为重视的教学原则是( )。（分数：2.00）A.循序渐进B.直观C.彻底与巩固D.量力性17.文艺复兴的思想旗帜是( )。（分数：2.00）A.自然主义B.战斗无神论C.人文主义D.人道主义18.

5、在世界教育史上，第一个提出建立一个统一学校体系的教育家是( )。（分数：2.00）A.亚里士多德B.西塞罗C.夸美纽斯D.卢梭19.最早颁布普及义务教育法令的国家是( )。（分数：2.00）A.普鲁士B.英国C.美国D.法国20.马克思主义教育理论的核心是( )。（分数：2.00）A.人的全面发展B.教育与生产劳动相结合C.劳动D.教育与社会生产相结合21.1780 年，英国报馆经理雷克斯首创( )，也叫星期日学校，以利用礼拜日对童工进行指导和教育。后来发展成为一种实科性质的中学。（分数：2.00）A.实科中学B.文法学校C.慈善学校D.主日学校22.人文主义教育的核心精神是( )。（分数：2

6、.00）A.人本主义B.古典主义C.世俗性D.等级性23.不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是( )。（分数：2.00）A.关节活动B.数形词C.对母亲的爱D.视觉听觉24.英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。（分数：2.00）A.剑桥大学B.牛津大学C.伦敦大学D.英王学院25.1618 世纪天主教的主要教育机构是( )创办的，它挽救了受新教教育冲击的天主教教育的颓势。（分数：2.00）A.耶稣会B.修道院C.平民生活兄弟会D.宫廷26.18 世纪 70 年代，德国出现了以泛爱主义为宗旨，创办“泛爱学校”的教育活动。“泛爱学校”的创始人是( )。（分数：2.00）A.瓦德蔡克B.福禄贝尔

7、C.洪堡D.巴西多27.下列选项中的学校与其他类型不同的是( )。（分数：2.00）A.免费学校B.贫儿学校C.流动学校D.文法学校28.文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是( )。（分数：2.00）A.弗朗西斯培根B.罗培根C.霍布斯D.洛克29.主张教育万能论的教育家是( )。（分数：2.00）A.马克思B.爱尔维修C.狄德罗D.涂尔干30.西方教育史上第一个将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是( )。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.马克思D.福禄贝尔31.在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单要素是( )。（分数：2.00）A.关节运动B.身体活动C.心理活动D.基本

8、动作32.在世界教育史上，第一个提出完整的教学原则的教育家是( )。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.费希特C.卢梭D.亚里士多德33.班级授课制创始于( )。（分数：2.00）A.15 世纪初B.16 世纪初C.18 世纪D.19 世纪初34.宗教改革时期，在中等教育模式的探索中卓有成效，其所创建的模式成为以后三百多年德国和其他一些欧洲国家中等学校的主要模式的教育家是( )。（分数：2.00）A.马丁路德B.斯图谟C.布根哈根D.梅兰克吞35.1828 年，( )的成立，拉开英国近代“新大学运动”的序幕。（分数：2.00）A.剑桥大学B.利物浦大学C.伦敦大学D.牛津大学36.( )的问世，

9、标志着教育学成为独立的学科。（分数：2.00）A.大教学论B.理想国C.民主主义与教育D.爱弥儿37.( )的知识沦被誉为“文艺复兴时期最彻底的教育书籍”。（分数：2.00）A.伊拉斯谟B.林纳克C.拉伯雷D.维夫斯38.在世界教育史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是( )，主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.卢梭C.柏拉图D.昆体良39.耶稣会学校形成了一套完备的组织管理模式，一切以 1559 年的耶稣会章程和 1559 年的( )这两个纲领性文件为标准和尺度。（分数：2.00）A.学校章程B.教学大全C.教学法案D.教学章程40.宗教改革

10、时期，为德意志民族的教育做出了突出贡献，被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”的是( )。（分数：2.00）A.马丁路德B.洪堡C.梅兰克吞D.斯图谟41.卢梭自然教育的方法是( )。（分数：2.00）A.积极教育B.消极教育C.不管不问D.自由发展42.在德国最早办起实科中学的教派是( )。（分数：2.00）A.加尔文派B.路德派C.虔信派D.耶稣会派43.在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。（分数：2.00）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.费希特44.培养英国绅士的摇篮是( )。（分数：2.00）A.文法学校B.实科中学C.公学D.文实中学45.夸

11、美纽斯为 612 岁的儿童设计的学校是( )。（分数：2.00）A.母育学校B.国语学校C.拉丁语学校D.大学46.( )是 1 9 世纪德国“近代学校”的维护者和近代教育学的理论代表、师范教育之父，其代表作是德国教师培养指南。（分数：2.00）A.费希特B.第斯多惠C.洪堡D.康德47.对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想进行批判继承的教育家是( )。（分数：2.00）A.黑格尔B.马克思C.费希特D.杜威48.文艺复兴与宗教改革时期存在的三种教育势力，不包括( )。（分数：2.00）A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.基督教教育49.1890 年，日本颁布了由明治天皇签署的( )

12、，成为日本近代教育发展的总的指导纲领。对日本近代教育的发展产生了极大的影响。从此，日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道，加重了封建主义和军国主义的色彩。（分数：2.00）A.教育敕谕B.学制令C.国民学校章程D.学校令50.被称为教育学上的三个里程碑是指柏拉图的理想国、( )的爱弥儿、杜威的民主主义与教育。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.孟禄C.费希特D.卢梭51.1751 年，在美国创办了第一所文实中学的教育家是( )。（分数：2.00）A.杰斐逊B.富兰克林C.林肯D.贺拉斯曼52.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。（分数：2.00）A.美国B.英国C.法国D.德国53.(

13、 )是 18 世纪中期法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人，他的论国民教育系统地阐述了国家办学的教育思想，这一思想是基于教会教育特别是对耶稣会教育的批判形成的。（分数：2.00）A.斯宾塞B.涂尔干C.拉夏洛泰D.爱尔维修54.1830 年，法国第二次资产阶级革命后，发展初等教育成为重要任务，教育部颁布( )，大力发展初等教育和师范教育，规定每乡设一小学，教师任教需资格证书。（分数：2.00）A.莫雷尔法B.基佐法案C.国民学校章程D.费里法案55.( )是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人，被人们誉为“幼儿教育之父”。（分数：2.00）A.康德B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.福禄贝尔56.教育学作

14、为一门课程在大学讲授最早始于( )。（分数：2.00）A.洛克B.康德C.赫尔巴特D.杜威57.( )论述了教育的重要作用，认为只有通过新教育培养全新的完人，民族才能振兴。因此，其教育目的是培养全新的完人。（分数：2.00）A.费希特B.康德C.福禄贝尔D.巴西多58.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于 1534 年创立了( )。（分数：2.00）A.虔信派B.清教C.耶稣会教团D.加尔文教59.卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。（分数：2.00）A.完人B.自然人C.身心和谐的人D.全面发展的人60.18

15、70 年，英国政府颁布了( )(又称福斯特法案)。该法案的颁布，标志着英国初等国民教育制度的正式形成，从此，英国出现了公、私立学校并存的局面。（分数：2.00）A.关于公共教育的基本法B.费里法案C.初等教育法D.国民学校章程61.德国新教性质的初等学校的创始人是( )。（分数：2.00）A.斯图谟B.洪堡C.马丁路德D.布根哈根62.外国教育史上，最早提倡国家设置督学的教育家是( )。（分数：2.00）A.涂尔干B.康德C.夸美纽斯D.柏拉图63.关于赫尔巴特的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.建立一种明确和规范化的教学模式B.有一定积极意义，推动教育的发展C.完全建立在心理学基

16、础上D.带有一定的机械化倾向64.1819 年，( )在柏林设立最早的托儿所。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.巴西多C.瓦德蔡克D.裴斯泰洛齐65.创办“泛爱学校”的人是( )。（分数：2.00）A.巴西多B.洛克C.夸美纽斯D.斯宾塞66.卢梭认为教育的三个来源，其中不包括( )。（分数：2.00）A.自然教育B.人的教育C.事物教育D.世界教育67.不属于费希特的教学原则的是( )。（分数：2.00）A.遵循自然原则B.遵循文化原则C.直观性D.量力性68.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是( )。（分数：2.00）A.母育学校B.父母必读C.人的教育D.泛智先声69.英国的“公

17、学”事实上是一种( )。（分数：2.00）A.私立学校B.公立学校C.平民学校D.贵族学校70.1862 年，美国国会通过( )，决定拨地办学，为农、工学院提供经费，培养工农业发展所需要的人才。这种学院也因而被称作“赠地学院”。（分数：2.00）A.学制令B.国民学校章程C.莫雷尔法D.费里法案71.( )是世界上第一本运用直观性编写的儿童课本，包括 150 幅图片，描述了整个宇宙自然界及人类社会，西方学者认为这本书是小的百科全书，在欧洲大陆国家流传了 150 多年，演变为今天的看图识字。（分数：2.00）A.爱弥儿B.初级读本C.世界图解D.理想国72.被称为“德国师范教育之父”的教育家是(

18、 )。（分数：2.00）A.康德B.赫尔巴特C.费希特D.第斯多惠73.英国近代教育制度的一个明显特点是( )。（分数：2.00）A.双轨学制B.单轨学制C.学校三轨制D.多元制74.快乐之家是由( )创办的。（分数：2.00）A.弗吉里奥B.维多里诺C.卡斯底格朗D.格里诺75.关于洛克教育思想的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.实科教育B.绅士教育C.家庭教育D.古典主义76.18 世纪后半叶，俄国颁布了( )，此法奠定了近代俄国国民教育的基础。（分数：2.00）A.莫雷尔法B.国民学校章程C.基佐法案D.关于公共教育的基本法77.关于公学的表述，不正确的是( )。（分数：2.

19、00）A.由公众团体集资兴办B.收费高C.教学质量高D.不如一些文法学校78.不属于文艺复兴时期代表人物的是( )。（分数：2.00）A.伊拉斯莫B.弗吉里奥C.蒙田D.培根79.人文主义者维多利诺开办的( )，进行人文主义教育（分数：2.00）A.宫廷学校B.骑士学校C.文法学校D.快乐之家80.被誉为“俄国教育科学创始人”的教育家是( )。（分数：2.00）A.乌申斯基B.马卡连柯C.凯洛夫D.赞科夫81.不属于“自然人”特征的是( )。（分数：2.00）A.独立自主B.人人平等C.自由发展D.各种能力一般82.贝尔一兰譬斯特制又称为( )。（分数：2.00）A.巡回教学制B.导生制C.学

20、年制D.班级授课制83.“教育万能”的口号是( )的教育主张，他把人的成长归因于教育与环境。（分数：2.00）A.爱尔维修B.狄德罗C.涂尔干D.拉夏洛泰84.第一个提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。（分数：2.00）A.昆体良B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐85.( )是 19 世纪美国杰出的教育家，终身投身美国的公立教育事业，被誉为“美国公立学校教育之父”。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.爱尔维修C.贺拉斯曼D.富兰克林86.西欧宗教改革前人文主义教育者( )，是一位基督教人文主义教育理论家，主张人文主义基督教化、基督教人文化。（分数：2.00）A.维夫斯B.伊拉斯谟C.莫

21、尔D.温斐林87.( )是世界上第一本论述学前教育的著作。（分数：2.00）A.理想国B.爱弥儿C.大教学论D.母育学校88.贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则是( )。（分数：2.00）A.直观性B.巩固性C.量力性D.教育适应自然性89.卡斯底格朗的代表作是( )，他的培养目标是( )。（分数：2.00）A.宫廷人物；文雅骑士B.散文集；完全的绅士C.巨人传；个人自由D.知识论；神学家90.1636 年，美国马萨诸塞州建立了美洲第一所高等学府( )。（分数：2.00）A.哥伦比亚大学B.耶鲁学院C.霍普金斯大学D.哈佛学院91.1718 世纪，德意志各公国设有( )，面向上层子弟，以

22、培养文武官员。这是当时德国教育异于其他欧洲国家的一个特点。（分数：2.00）A.文实中学B.骑士学院C.文法中学D.实科中学92.提出“知识就是力量”的教育家是( )。（分数：2.00）A.培根B.洛克C.夸美纽斯D.斯宾塞93.卢梭在其代表作( )中，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想，奠定了在教育史上的显赫地位。（分数：2.00）A.忏悔录B.社会契约论C.世界图解D.爱弥儿94.美国第一所公立中学于( )在波士顿创立。（分数：2.00）A.1867 年B.1821 年C.1876 年D.1852 年95.27。美国学者班克罗夫特认为( )是普及义务教育之父，免费学校

23、的创始人。（分数：2.00）A.马丁路德B.罗耀拉C.加尔文D.弥尔顿96.被誉为美国“公立学校之父”的教育家是( )。（分数：2.00）A.杰斐逊B.富兰克林C.林肯D.贺拉斯曼97.19 世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”的是( )。（分数：2.00）A.罗蒙诺索夫B.苏霍姆林斯基C.第斯多惠D.乌申斯基98.美国最早的中等学校是 1635 年在波士顿设立的( )。（分数：2.00）A.实科中学B.公立中学C.拉丁文法学校D.文实中学99.提出“学校没有纪律犹如磨盘没有水”的教育家是( )。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆

24、林斯基100.1718 世纪，德国中学的主要形式是( )。（分数：2.00）A.文法学校B.实科学校C.文科中学D.文实中学101.( )是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。（分数：2.00）A.自然原则B.直观原则C.量力性原则D.泛智思想102.夸美纽斯认为学校组织形式分为( )四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬（分数：2.00）A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校C.大学、国语学校、拉丁语学校、母育学校D.拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校103.在赫尔巴特看来，教育与教学的关

25、系是( )。（分数：2.00）A.分而治之B.教育先于教学C.教学先于教育D.教育性教学104.近代史上最早提出义务教育的教育家是( )。（分数：2.00）A.柏拉图B.路德C.夸美纽斯D.赫尔巴特105.英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是( )。（分数：2.00）A.斯宾塞B.爱尔维修C.洛克D.培根106.1881 年和 1882 年，法国教育部长两次颁布有关义务教育的法令，史称( )，规定国民教育义务、免费、世俗化三大原则。（分数：2.00）A.学制令B.基佐法案C.莫雷尔法D.费里法案107.1840 年，( )设立了世界上第一所

26、幼儿园，被人们誉为“幼儿教育之父”、“幼儿园之父”。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.瓦德蔡克C.巴西多D.费希特108.在教育史上第一次把自然哲学中进化的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育的教育家是( )。（分数：2.00）A.卢梭B.赫胥黎C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐109.乌申斯基指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )。（分数：2.00）A.直观性原则B.巩固性原则C.量力性原则D.教育适应自然性原则110.洛克在教育漫话中提到的绅士教育，实际上是一种

27、( )。（分数：2.00）A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育111.巴西多的( )，被誉为 18 世纪的世界图解、教育史上第二本有插图的教科书。（分数：2.00）A.教育论B.初级读本C.沦国民教育D.论教育112.夸美纽斯设计的拉丁语学校是为( )准备的。（分数：2.00）A.06 岁B.612 岁C.1218 岁D.1824 岁113.英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者( )，在他的教育代表作教育漫话中所阐述的绅士教育的主张对西方近代教育和社会发展产生了重要影响。（分数：2.00）A.赫胥黎B.培根C.洛克D.斯宾塞114.法国资产阶级革命以前，教育权主要掌握在( )手中。

28、（分数：2.00）A.天主教B.君主C.贵族D.国家115.罗耀拉领导的( )，是一种反宗教改革运动的先锋。（分数：2.00）A.教区学校B.主教学校C.修道院学校D.耶稣会学校116.文艺复兴时期，主张培养“完全的绅士”的教育家是( )。（分数：2.00）A.莫尔B.蒙旦C.拉伯雷D.维夫斯117.日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是( )。（分数：2.00）A.明新馆B.泥板书社C.明伦堂D.寺子屋118.康德把教育分为四个部分，其中不包括( )。（分数：2.00）A.体育B.管束C.训育D.美育119.法国人文主义学者拉伯雷撰写了( )。（分数：2.00）A.乌娜B.太阳城C

29、.巨人传D.散文传120.确立法国国民教育义务、免费、世俗化三原则，并为以后法国初等教育发展指明方向的法案是( )。（分数：2.00）A.基佐法案B.法卢法案C.费里法案D.莫雷尔法案121.第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的( )。（分数：2.00）A.教育漫话B.大教学论C.普通教育学D.教育学讲授纲要122.费里法案规定，法国义务教育的年龄为( )。（分数：2.00）A.512 岁B.613 岁C.513 岁D.612 岁123.裴斯泰洛齐的教育基石是( )。（分数：2.00）A.教育心理学B.自然教育论C.公民教育论D.要素教育论124.1751 年，科学家、政治家富兰克林

30、在费城创办了第一所( )，这是美国中等教育发展进入新阶段的标志。（分数：2.00）A.文实中学B.公立中学C.实科中学D.文士中学125.人文主义教育与中世纪教育的根本区别是( )。（分数：2.00）A.古典主义B.人文主义C.世俗性D.贵族性126.19 世纪，在高等教育上，美国开始学习德国的模式创建学术型大学。1876 年，( )建立，首创研究生院。（分数：2.00）A.霍普金斯大学B.哈佛大学C.哥伦比亚大学D.耶鲁大学127.不属于免费学校的是( )。（分数：2.00）A.贫儿学校B.乞儿学校C.流动学校D.文法学校128.在世界教育史上，第一个赋予直观教学以感觉论为基础的教育家是(

31、)。（分数：2.00）A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔129.( )是 19 世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家，其代表作是教育论。（分数：2.00）A.洛克B.培根C.斯宾塞D.赫胥黎130.第一次提出把教育学建成一门独立学科的是德国的哲学家、心理学家、教育家( )。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.卢梭131.提出“自然教育”思想的教育家是( )。（分数：2.00）A.狄德罗B.爱尔维修C.卢梭D.夸美纽斯132.下面教育教学措施中不是耶稣会所采取的是( )。（分数：2.00）A.寄宿制B.全日制C.班级授课制D.免费教育133.“耶稣会”创始人

32、是西班牙神学家( )。（分数：2.00）A.茨温黎B.罗耀拉C.维夫斯D.康帕内拉134.宗教改革后，受路德思想的影响，德意志境内各邦从( )中期开始先后颁布普及义务教育的法令，成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。（分数：2.00）A.16 世纪B.15 世纪C.17 世纪D.18 世纪135.最先揭开宗教改革“战幕”的是德国教育家是( )。（分数：2.00）A.加尔文B.马丁路德C.斯图谟D.胡斯136.裴斯泰洛齐要素教育沦认为，( )教育的最基本的要素是爱。（分数：2.00）A.德育B.体育C.智育D.美育137.提出教育为“完美生活做准备”的教育家是( )。（分数：2.00）A

33、.培根B.洛克C.赫胥黎D.斯宾塞138.文艺复兴时期，在高等教育实践方面，成功创办日内瓦学院的教育家是( )。（分数：2.00）A.蒙旦B.加尔文C.马丁路德D.罗耀拉139.集中体现伊拉斯谟教育思想的代表作是( )。（分数：2.00）A.萨克森学校计划B.论绅士风度和自由学科C.论儿童的教育D.论基督教君主的教育140.与洛克不相关的观点或主张是( )。（分数：2.00）A.经验主义B.白板说C.绅士教育D.论教育学141.不属于路德新教的教育实践的是( )。（分数：2.00）A.梅兰克顿的萨克森学校计划B.斯图谟古典文科中学实践C.布根哈根的初等学校实践D.罗耀拉耶稣会学校142.卢梭自

34、然教育的核心是( )。（分数：2.00）A.培养自然人B.归于自然C.培养公民D.发现儿童143.( )是英国最著名的人文主义者，其教育思想主要体现在乌托邦中。（分数：2.00）A.温斐林B.莫尔C.维夫斯D.伊拉斯谟144.文艺复兴时期，教育家( )尤为强调古典学科的地位，认为古典文化教育本身就是目的，他对 15 世纪末意大利“西塞罗主义”的产生起了推波助澜的作用。（分数：2.00）A.卡斯底格朗B.维多里诺C.弗吉里奥D.格里诺145.传说康德在看了( )后，一改几十年散步的习惯。（分数：2.00）A.教育漫话B.天鹅之歌C.爱弥儿D.普通教育学146.18 世纪末，在英国倡导“星期日学校

35、”的教育家是( )。（分数：2.00）A.洛克B.罗伯特欧文C.罗伯特雷克斯D.凯沙图华兹147.泛智教育的特点不包括( )。（分数：2.00）A.民主性B.实践性C.新颖性D.宗教性148.西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家( )。（分数：2.00）A.爱尔维修B.拉夏洛泰C.狄德罗D.涂尔干149.创立“恩物”这一供儿童使用的教学用品的教育家是( )。（分数：2.00）A.菲斯泰洛齐B.福禄倍尔C.陈鹤琴D.杜威150.19 世纪英国教育家( )认为，教育的目的是为“充满生活做准备”，科学知识对人类生活最有价值。（分数：2.00）A.洛克B.培根C.斯宾塞D.赫胥黎15

36、1.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。（分数：2.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.杜威D.夸美纽斯152.通常被认为是现代教育心理学的创始人的是( )。（分数：2.00）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.福禄贝尔153.1810 年( )创建并领导了柏林大学，成为现代大学制度诞生的标志。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.巴西多C.赫尔巴特D.洪堡154.属于法国大革命时期的教育改革方案有( )。（分数：2.00）A.塔列蓝计划、康多塞计划、雷佩尔提方案B.基佐法案、费里法案、阿斯蒂埃法C.费舍教育法、巴尔福法、卢法案D.巴尔福法

37、、法卢法案、富尔法案155.小学各科教学法的创始人是( )。（分数：2.00）A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.卢梭D.夸美纽斯156.确定法国国民教育义务、免费、世俗三原则的法案是( )。（分数：2.00）A.费舍教育法B.巴尔福法C.法卢法案D.费里法案157.伊拉斯谟是欧洲( )的人文主义者。（分数：2.00）A.德国B.尼德兰C.英国D.法国158.夸美纽斯认为运用( )原则是教育学的一条“金科玉律”。（分数：2.00）A.量力性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性159.有关耶稣会的描述不正确的是( )。（分数：2.00）A.具有完备的组织管理B.高水平的师资C.切实可行的教学方法D.顺应

38、宗教改革潮流160.1694 年，德国第一所新式大学( )建立。（分数：2.00）A.波恩大学B.柏林大学C.哈勒大学D.慕尼黑大学161.文艺复兴最早发生于( )。（分数：2.00）A.意大利B.古罗马C.希腊D.北欧162.日本近代教育史上的第一个新学制是 1872 年颁布的( )，它规定全国实行中央集权式的大学区制。（分数：2.00）A.国民学校章程B.学校令C.教育敕谕D.学制令163.最早提出教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育学家是( )。（分数：2.00）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.杜威D.康德164.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( )

39、。（分数：2.00）A.洛克B.斯宾塞C.怀特海D.罗素165.18 世纪 90 年代，教会人士贝尔和兰卡斯特分别在印度、伦敦创立了( )，也称“相互教学制”。（分数：2.00）A.慈善学校B.“导生制”学校C.文法学校D.实科中学二、辨析题(总题数：3，分数：250.00)关于文艺复兴与耶稣会：（分数：50.00）(1).文艺复兴时期的人文主义教育开始了教育的普及化历程。（分数：10.00）_(2).耶稣会集中全力于中等和高等教育而不重视初等教育。（分数：10.00）_(3).耶稣会学校以反对、抵制和破坏宗教改革为目的，把教育视为其实现宗教和政治目的的手段，因而在教育史上无任何进步意义可言。

40、（分数：10.00）_(4).耶稣会的教育活动有许多与众不同的地方，取得很大成功，是教育史上一个不小的进步。（分数：10.00）_(5).宗教改革运动结束后，西方教育的近代化历程便真正开始了。（分数：10.00）_关于各国教育：（分数：60.00）(1).公学之所以以后被改革主要是因为它没有起过积极意义。（分数：10.00）_(2).文法学校和公学是英国富家子弟升入大学的预备学校，属于中等教育性质。公学则强调学校由公众团体集资兴办，培养一般公职人员，教学设备、条件和教学质量均高于文法学校。（分数：10.00）_(3).19 世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。（分数：10.00）_(4).18

41、70 年，英国政府颁布了福斯特法案，标志着英国初等国民教育制度的正式形成。从此，英国初等国民教育以国立为主。（分数：10.00）_(5).美国联邦政府教育总署是各州教育的法定决策和规划机构。（分数：10.00）_(6).德国实科中学是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。（分数：10.00）_关于各种观点：（分数：140.00）(1).爱尔维修的教育万能论是正确的。（分数：10.00）_(2).狄德罗同爱尔维修一样主张教育万能论。或：狄德罗是“教育万能”口号的极力提倡者。（分数：10.00）_(3).弗吉里奥“快乐之家”的学生多为贫困儿童。（分数：10.00）_(4).与斯宾塞

42、相比，赫胥黎更重视科学教育与人文教育的平衡。（分数：10.00）_(5).恩物是福禄贝尔创制的一套供儿童使用的教学用品。（分数：10.00）_(6).法国康多塞教育方案较之前的塔力兰教育方案有所进步。（分数：10.00）_(7).在人与教育的关系上，康德赞成卢梭的人性本善和“自然人”学说。（分数：10.00）_(8).第斯多惠认为教学既是形式的，又是实质的。所以，二者没有主次之分。（分数：10.00）_(9).“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点。（分数：10.00）_(10).卢梭认为人所受的教育应当以自然教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育。（分数：10.00）_(11).卢梭认为当儿童犯了过失和错误后，应该受到一定的处罚。（分数：10.00）_(12).赫尔巴特的教育性教学把教育和教学完全等同起来，是一种彻底的机械论思想。（分数：10.00）_(13).裴斯泰洛齐把劳