【考研类试卷】中科院实验心理学真题2002年及答案解析.doc
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1、中科院实验心理学真题 2002 年及答案解析(总分:80.00,做题时间:90 分钟)一、B名词解释题/B(总题数:5,分数:20.00)1.唐得斯 ABC 反应(分数:4.00)_2.双耳分听(分数:4.00)_3.系列位置曲线(分数:4.00)_4.感受性(分数:4.00)_5.控制变量(分数:4.00)_二、B简答题/B(总题数:3,分数:25.00)6.被试内设计有什么优点,使用时应注意什么问题?(分数:5.00)_7.被试间设计有何优缺点?(分数:5.00)_8.在下面每个例子中,你认为哪种(设计组内或组间)最合适? (1)在测量人对声音的反应速度时,研究者想知道声音的高低变化对反应
2、速度的影响。 (2)对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。(分数:15.00)_三、B实验设计/B(总题数:1,分数:15.00)9.请用具体的实验实例阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。(分数:15.00)_四、B论述题/B(总题数:1,分数:20.00)10.多因素试验有哪些优点?请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问题之间的关系。(分数:20.00)_中科院实验心理学真题 2002 年答案解析(总分:80.00,做题时间:90 分钟)一、B名词解释题/B(总题数:5,分数:20.00)1.唐得斯 ABC 反应(分数:4.00)_正确答案:()解析:ABC 反应时,是唐得斯提出来的。其
3、中 A 指简单反应时,即对单一的刺激做出反应所需的时间。B 指复杂反应时,就是对多种刺激做出不同反应所需的时间。C 指辨别反应时,即呈现多个刺激,但只要求对其中一个做出反应的时间。2.双耳分听(分数:4.00)_正确答案:()解析:给被试的两耳同时呈现两种材料,让被试大声追随从一个耳朵听到的材料,并检查被试从另一耳所获得的信息。前者称为追随耳,后者称为非追随耳。3.系列位置曲线(分数:4.00)_正确答案:()解析:指在识记系列学习材料时,项目的识记效果与其在记忆系列中的位置的函数关系曲线,根据系列位置效应实验结果,以项目的系列位置为横坐标、以再现的正确率为纵坐标绘制的。4.感受性(分数:4.
4、00)_正确答案:()解析:指感觉系统对刺激物的感觉能力。感觉系统只是对刺激连续体中的一段发生反应,产生感觉。人的各种感受性都不是一成不变的,它们受内外条件的影响,例如适应、对比、感官之间的相互作用、生活需要和训练等都能导致相应的感受性的变化。5.控制变量(分数:4.00)_正确答案:()解析:指在实验中自变量以外,能影响因变量变化而应该保持恒定的变量,必须加以控制,称为控制变量。二、B简答题/B(总题数:3,分数:25.00)6.被试内设计有什么优点,使用时应注意什么问题?(分数:5.00)_正确答案:()解析:被试内设计是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实验设计,又称重复测
5、量设计。(1)被试内设计的优点:被试内设计需要的被试较少,可以节省大量被试。被 试内设计比组间设计更敏感。心理学的某些领域需要使用被试内设计,即被试内设计 适用于研究练习的阶段性。被试内设计消除了被试的个体差异对实验的影响。 (2)在使用被试内设计时,应注意该设计的缺点及采用合适的方法克服这些缺点。 第一,被试内设计的缺点:一种实验条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作,也就是实验顺序造成了误差。被试内设计的方法不能用来研究某些被试特点自变量之间的差异。如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期,就不宜使用被试内设计。当不同自变量或自变量的不同水平产生的效果不可逆时,不宜使用被试内设计。
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