2014年福建省莆田市中考真题语文.docx

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1、2014 年福建省莆田市中考真题语文 一、阅读（ 70 分） （一）古诗文背诵。（ 10 分） 1.名句默写。（选填 10 处即可）（ 10 分） （ 1） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （ 2） 烽火连三月， 。（杜甫春望） （ 3） 商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮） （ 4） 春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题） （ 5） ，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （ 6） ，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思） （ 7） 人与人之间互相体谅，努力做到“ ， ”（论语）。这正是我们构建和谐社会所提倡的待人接物的处世之道。 （ 8） 人生不应以名利为重，我

2、们应该学习古仁人“ ， ”（范仲淹岳阳楼记），做到不计得失，宠辱不惊。 （ 9） “舟”常会引发诗人的无恨情思，或感伤，或喜悦请写出古诗词中含有“舟”字的诗句：“ ， ”。 答案： （ 1） 随风直到夜郎西 （ 2） 家书抵万金 （ 3） 隔江犹唱后庭花 （ 4） 蜡炬成灰泪始干 （ 5）了却君王天下事 （ 6） 夕阳西下 （ 7） 己所不欲，勿施于人 （ 8） 不以物喜，不以己悲 （ 9） 示例：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 解析：默写常见的名篇名句。 （二）阅读下面文言文，完成 2-5 题。（ 18 分） 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽， 止 有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。

3、一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故 。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时， 一狼径，其一犬坐于前 。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 洞 其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其 股 ，亦毙之。 乃悟前狼假寐 ，盖以诱敌 。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 2.解释下列加点字在文中的意思。（ 4 分） （ 1） 止 有剩骨 止： _ （ 2） 而两狼之并驱如 故 故： _ （ 3） 一狼 洞 其

4、中 洞： _ （ 4） 屠自后断其 股 股： _ 解析：理解常见文言实词在文中的含义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。 答案： （ 1） 通 “ 只 ” （或：只；仅） （ 2） 旧（或：原来） （ 3） 打洞 （ 4） 大腿 3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。（ 6 分） （ 1） 一狼径，其一犬坐于前。 译文： _ （ 2） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文： _ 解析：理解或翻译文中的句子。 答案： （ 1） 一只狠径直走开，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。（ “ 去 ” 、 “ 犬 ” 各 1 分，意思正确句子通顺 1 分） （ 2） 才明白前面的狠假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（ “

5、 寐 ” 、 “ 盖 ” 各 1 分，意思正确句子通顺 1 分） 4.理解填空。（ 4 分） （ 1） 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户 “ 遇狼 _ 御狼 _”来展开双方的矛盾和斗争。 （ 2） 文中表明作者看法的句子是 “ _” 。 解析：归纳内容要点，概括中心意思。 答案： （ 1） 惧狼（ 1 分）杀狼（ 1 分） （ 2） 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（ 1 分）止增笑耳（ 1 分）。 5.从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？（ 4 分） 解析：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“启示”不能仅局限于文中的道理，而要根据故事情节，联系现实生活，引申 道理，从运用

6、机智战胜困难这方面来感想。 答案： 示例：像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。（或：只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。）（言之成理即可，从狼的角度作答亦可。） （三）阅读下文，完成 6-7 题。（ 10 分） 面条的前世今生 周大新 中国人喜欢吃面条。在中国，很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类，像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有 500 多个种类。 吃面条的也不止咱们中国人，意大利人爱吃意大利面，日本人爱吃日本拉面，朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条，据说是由马可 波罗从中国传过去的；日本拉面是由“遣唐使” 从中国传过去

7、的。 人为什么会吃面条？人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期，公输般创制了石磨，麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面；有的聪明人把面粉、米粉加水和成团，再捏成片放在汤中煮，叫吃汤饼；还有手巧的人，把面团搓成长条放进汤里煮，这样虽还叫吃汤饼，实际 上就是吃面条。 关于面条的起源国，意大利人说是他们发明的，阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看，意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好， 2002 年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上，发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜

8、黄色的线状物，经鉴定，这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。 面条不仅做起来简便，营养丰富，而且有的还被演绎成故事，被赋予了人文内涵，比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事，有人说脸长可以长寿，有人说人中长可以长寿，有人说耳垂长可以 长寿，君臣们的议论传到民间，把脸传成了面，说成面长可以长寿，人们为图吉祥求长寿，就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗，而且这天的面条要擀切得越长越好，以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病，伊尹特意用鸡蛋和面，揉擀切条之后，先蒸熟，后油煎，这样即使他不在家，母亲也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而

9、成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复，所以这种面又叫“孝子面”。 面条的前世今生告诉我们：一种吃食不是在短时间内偶然出现的，而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来 的，有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度，是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜，扩展至欧洲和阿拉伯世界，是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统，便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起，成为乡情、民族情的一种重要成分，成为地域文化和民族文化的内容。 （有删改） 6.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。（ 4 分）

10、 解析：归纳内容要点，概括中心意思。阅读全文，根据问题搜寻关键语句，从面条的制作方便、种类繁多和营养丰富方面概括。 答案： （ 1） 种类多； （ 2） 做法简单； （ 3） 营养丰富； （ 4） 有人文内涵（或：寓意丰富，图吉祥求长寿）。（每个要点各 1 分） 7.作者从面条的演化史中得到哪些启示？请简要概括。（ 6 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。阅读最后一段，摘引其中关键语句，从民族的生活习惯形成、饮食与经济文化的关系等方面开阔。 答案： （ 1） 一种吃食是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的； （ 2） 一种吃食的普及与创造者的经济与文化影响力相关； （ 3） 一种吃食或

11、吃法在某一地域行成习惯和传统后，会成为地域地域文化和民族文化的内容。（或：一种吃食或吃法在某一地域形成习惯和传统后，会成为乡情、民族情的重要成分。） （四）阅读下文，完成 8-12 题。（ 22 分） 快乐的二傻 陈永林 （ 1） 二傻是我饭店里的服务员。 （ 2） 当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也

12、想笑。 （ 3） 我对妻子说：“先试试，不行再说。” （ 4） 二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“ 对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜 要不，我给你唱首歌烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要”二傻边唱歌，边作怪脸。二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那 顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。”他走时，二傻说：“希望我下回还能为您服务。”“行，我过两天来。”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。” （

13、 5） 妻子说：“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。” （ 6） “要不再过两天。”我也犹豫。 （ 7） 幸好后来的两天，二傻没出啥差错。而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。” （ 8） 二傻应：“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。 （ 9） “你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。” （ 10） 这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”

14、店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房 ，拿来一个酒盅样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩今天二 十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“ 行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐！” 女孩笑了，泪水却淌得更欢。 （ 11） 女孩走时，

15、弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢！谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。” （ 12） 几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻 相：“ 笑比哭好，我就笑，不哭。 ”中年妇女说：“你这个二傻！你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢

16、你让我们夫妻和好。” （ 13） 许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都 抢 着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。 （ 14） 快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。” （ 15） 让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的棂

17、台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己 吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐！”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。女孩说：“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐” 女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。 （ 16） 为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。 （ 17） 那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。 8.第 （ 4） -（ 12） 段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。（ 6 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。根据题目中给出的信息提示，阅读全文，划分故事情节，以人物活动为中心

18、，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。 答案： 示例： （ 1） 二傻唱歌求得顾客原谅； （ 2） 二傻宽慰失恋女孩； （ 3） 二傻开导中年妇女。（每点 2 分，概括合理即可。） 9.联系上下文填空。（ 4 分） 第 （ 10） 段中，“女孩笑了，泪水却淌得更欢”，这里女孩流下的是 之泪；第 （ 15）段中，“女孩说不下去了，泪水泉涌样淌”，这里女孩流下的是 之泪。 解析：归纳内容要点，概括 中心意思。联系上下文情节，了解女孩流泪的原因，体会人物的心理活动，用表现人物情感的词语填空。 答案： 感动 悲痛（每处 2 分，合理即可。） 10.二傻的快乐表现在哪些方面

19、？（ 4 分） 解析：归纳内容要点，概括中心意思。阅读全文，抓住描写人物“快乐”的语句，从其神态表现和情感思想方面概括。 答案： （ 1） 经常笑（或：爱笑。 1 分） （ 2） 把快乐传染给别人（或：善待他人。 1 分） （ 3） 虽然丑、残、贫、病，却依然快乐（或：笑对人生。 2 分）（言之成理即可。） 11.品味第 （ 13） 段 “ 顾客都抢着要二傻服务 ” 这句话，简析句中 “ 抢 ” 字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。（ 3 分） 解析：理解文中重要词语的含义。 在文章的情节中了解“二傻”与“顾客”的关系，理解“二傻”性格特点及对顾客的态度，从“侧面烘托人物形象”这个写

20、作方法上解答此题，点明所表现的“二傻”的形象特点。 答案： “抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱（ 1 分），侧面表现（或衬托， 1 分）了二傻的善良和快乐（ 1 分）。 12.第 （ 12） 段 “ 笑比哭好，我就笑，不哭 ” 这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。（ 5 分） 解析： 理解“笑”与“哭”的含义，“笑”指乐观，“哭”指悲观。从强调人要乐观自信这方面略谈感想即可。 答案： 答案要点：感悟 2 分，能写出 “ 微笑乐观面对生活 ” 、 “ 不因自己的不足而自卑 ” 、“ 勇敢坚强地活着 ” 等一个方面的感悟即可，其他方面介绍合理亦可，能恰当联系实际进行阐述， 3 分。 （五）

21、名著阅读。（ 10 分） 13.填空。（ 4 分） （ 1） “ 现在，星期五与我在一起生活了相当长一段时间了，他渐渐会和我谈话 了，也渐渐听得懂我的话了， ” 这段文字中的 “ 我 ” 指的是 _（人物）。 答案： 鲁宾孙（或：鲁宾逊） （ 2） “ 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ ” 这段文字出自 _ （书名）。 答案： 骆驼祥子 （ 3） 年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。 “ 这段文字出自安徒生童话中的 _（篇

22、名）。 答案： 幸福的家庭 （ 4） “ 却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道： 你两个吃的是什么？ 沙僧道： 人参果。 ” 这段文字主要描写的人物是 _。 答案： 猪八戒（或：悟能，天蓬元帅） 解析：识记文学常识。本题抓住文字信息根据知识积累判断知识点即可。 14.请从下面两道题中任选一题作答。（ 6 分） （ 1） 宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道： “ 我的不是了。天书上明明戒说： 临敌休急暴。 是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军。他必有计策。快教三军且退。 ” 选段中出自水浒中哪个

23、故事？这个故事的起因是什么？宋江知道中了埋伏。“教三军且退”，他们是如何脱身的？ 答 ： _ 答案： 答案要点：一打祝家庄（或：三打祝家庄、攻打祝家庄。 2 分）；时迁偷鸡被捉（或：救时迁。 2 分）命石秀将扈逼出村外（ 2 分，只答“射灭烛灯”或“援兵接应”得 1 分）。 （ 2） 但是我必须坦白承认，这些杰出的四足动物有许多美德。跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了认识领域。因此我能开始用另一种眼光来观察人类的行为和感情，使我感到对待同类的尊严用不着那样谨小慎微。（格列佛游记） 选段中的“四足动物”生活在哪一国？格列佛在这里看到了怎样的怪诞景象？这个国家通过什么方式决定格列佛离

24、开？ 答： _ 答案： 答案要点：慧駰国（或：马国， 2 分）；人兽颠倒（ 2 分） 举行全国代表大会决定赶走他。（或：举行大辩论决定赶走他。 2 分） 解析：识记文学常识。首先抓住文中重要信息根据知识积累判断作品，再针对问题回顾作品中有关情节简述即可。 二、综合性学习（ 10 分） 为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定以“弘扬家风”为主题的系列活动，请完成下列任务。 【活动一】共话家风 15.班级举行“家风大家谈”主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良家风的意义。（ 3 分） 材料一 天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平。 材

25、料二 人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必 由家规颓废始。 材料三 中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、 诚信、勤俭等“中国式”家风。传统家风对人的塑造和培养，促进了人们的价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国风”。 材料四 “家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟，也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。 答： _ 解析：归纳内容要点，概括中心意思。阅读四则材料，了解四则材料分别从国家、家庭、个人、社会等角度来说明家庭伦

26、理文化的重要作用，分别摘引其中关键语句概括“家风”的意义。 答案： 答案要点：有利于人的塑造和培养；有利于家庭的兴旺；有利于构建和谐社会（或：有利于培养文明大国的国风，有利于人们价值共识和道德的形成）。（每个要点 1 分，言之成理即可。） 【活动二】宣传家风 16.学校要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊， 下面是学生来稿中的 一段话，请把段中划线处的文字替换为成语。（ 2 分） 家风是 不露形迹地教人 于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风、家训随处可睹，许多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母熂杼、岳母刺字等 家家户户都知道 的故事，都体现了优良家风的重要性。 （ 1） （ 2） 解析：正

27、确使用词语。根据句中划线短语表达的意思，直接判断成语即可。 答案： （ 1） 潜移默化 （ 2） 家喻户晓（或：众所周知、妇孺皆知等） 17.下面是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语。（ 2 分） 解析：仔细观察图中三个人物的身份和彼此的动作行为，了解三者的关系，即可明白图画中所表达的意义。“广告语”要求主题鲜明，语言生动形象，可用修辞手法。 答案： 示例：百善孝为先，忠厚传家久 。 18.学校开展 “ 颂扬孝亲模范 ” 活动，请你根据下面材料，为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。（字数 50 字左右）（ 3 分） 家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹，在全市被传为佳话。父亲多年身

28、患高血压，冠心病，陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步，一下班就回家陪护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲住院 37 天，他每天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父亲行动不便 ，无法上街理发，他就自学理发。在陈汝煌的影响下，全家人悉心照顾老人。 答： _ 解析：阅读短文，了解人物的主要事迹。用简洁的语 言生动地表述人物事迹，点明其精神品质的表现，表明你精神思路对社会的影响。关键是语句要简短生动，最好用排比的短句，突出鲜明的思想，表现宣传的力度。 答案：略 三、（ 70 分） 19.请以“原来我从未被忽略”为题目，写一篇记叙文。 要求： （ 1） 文体符合要求； （ 2） 字数不少于 600 字； （ 3） 不得抄袭或套作； （ 4） 作文中不要出现真实的人名、校名、地名。 答案：略