【考研类试卷】考研心理学统考心理学专业基础综合（情绪和情感）-试卷2及答案解析.doc

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（情绪和情感）-试卷 2 及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )（分数：2.00）A.拉扎鲁斯的认知一评价理论B.沙赫特的二因素情绪理论C.阿诺德的评定一兴奋理论D.伊扎德的动机一分化理论3.下列属于情绪而不属于情感的是( )（分数：2.00）A.对艺术作品的欣赏B.对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感D.高考被录取带来的喜悦4.在情绪活动时，( )开始活动，这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，心血管系统会发生一系列

2、变化（分数：2.00）A.交感神经B.副交感神经C.自主神经D.外周神经5.当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现“意识狭窄”现象，此时( )（分数：2.00）A.人们无法控制自己的行为B.出现意识消失的情况C.理智分析能力受到抑制D.对发生的鲁莽行为可以不负责任6.情绪和情感的外部行为表现是( )（分数：2.00）A.热情B.表情C.激情D.心情7.一般的，表达情绪和情感的最主要的表情形式是( )（分数：2.00）A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.体态表情8.( )具有较大的冲动性、表浅性（分数：2.00）A.情感B.情绪C.感情D.心情9.( )主要与人的社会性需要或高级需要相联系

3、（分数：2.00）A.情感B.情绪C.感情D.心情10.情绪分类的环形模式是( )提出的（分数：2.00）A.罗素B.兰格C.坎农D.伊扎德11.( )对知觉和产生消极情感有重要作用，在厌恶学习中也很重要（分数：2.00）A.前额皮层B.杏仁核C.海马D.前部扣带回12.表情活动是由( )所支配的随意运动（分数：2.00）A.交感神经B.副交感神经C.自主神经D.躯体神经13.情绪的“评定一兴奋”学说的提出者是( )（分数：2.00）A.詹姆斯一兰格B.坎农一巴德C.阿诺德D.沙赫特一辛格14.情绪、情感是( )关系的反映。（分数：2.00）A.客观现实与人B.人与人C.客观现实与人的需要D.

4、生理需要与心理需要15.积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用，表明情绪具有( )（分数：2.00）A.适应功能B.组织作用C.动机作用D.信号作用16.列宁说：“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是( )（分数：2.00）A.道德感B.美感C.理智感D.义务感17.下列选项不是动力定型的是( )（分数：2.00）A.手碰到针刺就缩回B.习惯C.技能D.生活方式18.对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是( )（分数：2.00）A.詹姆斯一兰格B.坎农C.埃克曼D.冯特19.情绪和情感变化的维度是指( )（分数：2.00）A.对

5、情绪种类的度量B.对情绪和情感状态的度量C.对情感种类的度量D.对情绪和情感固有特征的度量20.关于表情，下列说法中正确的是( )（分数：2.00）A.全人类都是共同的B.不同文化背景下的人是完全不同的C.人人都是不同的D.有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的21.生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在( )（分数：2.00）A.悲哀中枢B.快乐中枢C.记忆中枢D.音乐中枢二、多选题(总题数：7，分数：14.00)22.表情通常有( )（分数：2.00）A.面部表情B.身体表情C.语调表情D.手势表情23.情感的一般形式是( )（分数：2.00）A.道德感

6、B.理智感C.美感D.情操24.冯特认为，情绪主要由三个维度构成，即( )（分数：2.00）A.愉快-不愉快B.激动-平静C.紧张-松弛D.强-弱25.从生物进化的角度，人的情绪可以分为( )（分数：2.00）A.基本情绪B.复合情绪C.原始情绪D.习得的情绪26.情绪和情感的区别表现在( )（分数：2.00）A.情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容B.情绪适用于动物和人；情感只适用于人C.情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性D.情绪有外在表现；情感则没有外在表现27.拉扎鲁斯认为，在情绪活动中，有三个层次的评价，即( )（分数：2.00）A.初评价B.次评价C.再评价D.总评价

7、28.下列对基本情绪的正确描述有( )（分数：2.00）A.基本情绪的种类是有限的B.它是人类所独有的C.它是天生的，不学而能的D.基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪三、简答题(总题数：1，分数：2.00)29.什么是情绪的维度与极性?研究情绪的维度与极性有什么意义?（分数：2.00）_四、综合题(总题数：1，分数：2.00)30.今天是阿美 20 岁的生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用以下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：(1)詹

8、姆斯一兰格的情绪理论；(2)坎农一巴德的情绪理论。（分数：2.00）_考研心理学统考心理学专业基础综合（情绪和情感）-试卷 2 答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )（分数：2.00）A.拉扎鲁斯的认知一评价理论B.沙赫特的二因素情绪理论C.阿诺德的评定一兴奋理论 D.伊扎德的动机一分化理论解析：解析：本题考查考生对几种情绪理论的理解和掌握。早期的理论强调情绪和神经系统的关系。有詹姆斯一兰格情绪理论和坎农一巴德学说。詹姆士认为情绪是内脏器官

9、和骨骼肌活动在脑内引起的感觉，情绪是对身体变化的知觉。在他看来，悲伤由哭泣引起，而愤怒由打斗而致。兰格特别强调情绪与血管变化的关系。詹姆斯一兰格理论看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用。坎农认为情绪产生的中心不在外周系统，而在于中枢神经系统的丘脑。晚期的情绪理论是情绪的认知理论。包括阿诺德的评定一兴奋学说、沙赫特的二因素情绪理论和拉扎鲁斯的认知一评价理论。“评定一兴奋学说”强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估。沙赫特的二因素情绪理论认为情绪来源于两个必要因素生理唤醒和对生理状态的变化进行认知性的唤醒。拉扎鲁斯的认知一评价理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有

10、害或有益的反应。因此，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。具体来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。3.下列属于情绪而不属于情感的是( )（分数：2.00）A.对艺术作品的欣赏B.对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感D.高考被录取带来的喜悦 解析：解析：本题考查考生对情绪和情感的区别和联系的掌握。情绪多跟个体的生理需要、机体本身的活动、感知觉相联系，具有情境性和表浅性，有更多的冲动性和外部表现；而情感则更多地跟社会性需要、社会认知和理性观念相联系，情感基于对主观和客观的概括而深入的认知和一贯的态度，不仅具有情境性，更具有稳定性和深刻性，显得更加深沉，它经常以内隐形式或微

11、妙的方式流露出来。因此答案应该选 D。4.在情绪活动时，( )开始活动，这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，心血管系统会发生一系列变化（分数：2.00）A.交感神经 B.副交感神经C.自主神经D.外周神经解析：解析：本题考查考生对情绪和情感与自动神经系统的关系的理解和掌握。在情绪活动过程中，总伴随着一系列的生理变化，也就是说，当某种情绪产生时，将引起自主神经系统的反应。自主神经系统包括交感神经系统和副交感神经系统，一般而言，交感神经系统引起兴奋活动，副交感神经系统引起抑制活动。在情绪活动时，交感神经系统开始活动，这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，心血管系统会发生一系列变化，如心率加快、血压升

12、高、机体处于唤醒状态。在情绪活动后，副交感神经系统恢复活动，使身体状况恢复到情绪发动前的平静状态。5.当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现“意识狭窄”现象，此时( )（分数：2.00）A.人们无法控制自己的行为B.出现意识消失的情况C.理智分析能力受到抑制 D.对发生的鲁莽行为可以不负责任解析：解析：应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。人在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应。由于应激源所造成的心理失衡和消极情绪反应往往会影响人的智能发挥和干扰正常的逻辑思维，因而形成判断失误，找不到头绪，使思绪陷入紊乱状态，不能把握事件的本质和内在联系并对事件作出正确的评价，导致不能很好

13、地处理问题。意识狭窄并不是意识消失。个体依然可以控制自己的行为，只是行为缺乏理智性。6.情绪和情感的外部行为表现是( )（分数：2.00）A.热情B.表情 C.激情D.心情解析：解析：情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。其中，情绪与情感的外部表现，通常称之为表情。它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。7.一般的，表达情绪和情感的最主要的表情形式是( )（分数：2.00）A.面部表情 B.身段表情C.言语表情D.体态表情解析：解析：与情绪、情感有关的行为表现叫表情。表情动作主要有三类：面部表情、身段表情、言语表情。表情动

14、作与言语一样是人际交往的重要工具，但是在三种主要表情动作中面部表情起主要作用，而身段表情和言语表情往往是情绪表达的辅助手段。8.( )具有较大的冲动性、表浅性（分数：2.00）A.情感B.情绪 C.感情D.心情解析：9.( )主要与人的社会性需要或高级需要相联系（分数：2.00）A.情感 B.情绪C.感情D.心情解析：10.情绪分类的环形模式是( )提出的（分数：2.00）A.罗素 B.兰格C.坎农D.伊扎德解析：解析：罗素(1980)提出了情绪分类的环形模式。他认为情绪可划分为两个维度一一愉快度和强度。愉快度又可分为愉快与不愉快；强度又可分为中等强度和高度强度。由此可以组合成四个类型：愉快一

15、高强度是高兴，愉快一中等强度是轻松，不愉快一中等强度是厌烦，不愉快一高等强度是惊恐。11.( )对知觉和产生消极情感有重要作用，在厌恶学习中也很重要（分数：2.00）A.前额皮层B.杏仁核 C.海马D.前部扣带回解析：12.表情活动是由( )所支配的随意运动（分数：2.00）A.交感神经B.副交感神经C.自主神经D.躯体神经 解析：解析：自主神经分为交感和副交感神经，它们主要控制内脏系统有规律的不随意的运动。表情活动是随意运动由躯体神经支配。13.情绪的“评定一兴奋”学说的提出者是( )（分数：2.00）A.詹姆斯一兰格B.坎农一巴德C.阿诺德 D.沙赫特一辛格解析：14.情绪、情感是( )关

16、系的反映。（分数：2.00）A.客观现实与人B.人与人C.客观现实与人的需要 D.生理需要与心理需要解析：15.积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用，表明情绪具有( )（分数：2.00）A.适应功能B.组织作用 C.动机作用D.信号作用解析：解析：本题考查考生对情绪的几种功能的理解和掌握。情绪和情感是人的精神生活的重要组成部分，在人类的心理生活和社会实践中，具有重要的作用。情绪和情感具有以下四种功能： 适应功能，指情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。情绪和情感产生时，会通过皮下中枢的活动引起身体各方面的一系列变化，使人更好地适应所面临的情境。另一方面，人们还通过各种情绪、

17、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存和发展。 动机功能，指它能够激励人的活动，提高人的活动效率。 组织功能，指情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。 信号功能，指情绪、情感是人们传递信息、沟通思想的一种重要方式，这一功能是通过情绪的外部表现面部表情来实现的。16.列宁说：“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是( )（分数：2.00）A.道德感B.美感C.理智感 D.义务感解析：17.下列选项不是动力定型的是( )（分数：2.00）A.手碰到针刺就缩回 B.习惯C

18、.技能D.生活方式解析：解析：动力定型(亦称定型)是由巴甫洛夫提出的概念。在日常生活中，如果一个人比较稳定地从事某一活动，客观刺激的系统经常按照一定前后和强弱作用于有机体，由于大脑皮层有系统性活动的机能，能够把这些刺激有规律地协调成为一个条件反射链索系统，这就是动力定型(简称动型)。动力定型的特点是当它已经形成后，一旦有关刺激物作用于有机体，条件反射的链索系统就自动地出现。所以动力定型又称自动化了的条件反射系统。动力定型形成后可以大大节省我们的脑力和体力上的消耗，减轻我们的负担而提高功效。人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等等，在生理机制上都是动力定型的建立。巴甫洛夫还用动力定型系统解释

19、情绪的形成，他认为动力定型的形成，稳定过程就会产生阳性情绪体验，动力定型遭到破坏就会伴随阴性情绪体验。比如，我们养成每天刷牙的习惯，如果有一天因为某种原因，不能刷牙，我们的情绪就会变坏。手碰到针刺就缩回只是对一个刺激的反应，而不是对一些刺激的链索反应。因此，不是动力定型。18.对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是( )（分数：2.00）A.詹姆斯一兰格 B.坎农C.埃克曼D.冯特解析：19.情绪和情感变化的维度是指( )（分数：2.00）A.对情绪种类的度量B.对情绪和情感状态的度量C.对情感种类的度量D.对情绪和情感固有特征的度量 解析：20.关于表情，下

20、列说法中正确的是( )（分数：2.00）A.全人类都是共同的B.不同文化背景下的人是完全不同的C.人人都是不同的D.有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的 解析：解析：很多研究表明面部表情是先天程序化的模式，婴儿生来就具有表情，人类有几种基本表情是全世界共同的，当然表情的精细化和一些特殊的表明在不同的文化下也会有所差异。21.生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在( )（分数：2.00）A.悲哀中枢B.快乐中枢 C.记忆中枢D.音乐中枢解析：解析：生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在快乐中枢，又叫奖励中枢。在此处插上电极，施加电击，动物会产

21、生阳性行为，不断地按压杠杆，追求刺激。二、多选题(总题数：7，分数：14.00)22.表情通常有( )（分数：2.00）A.面部表情 B.身体表情 C.语调表情 D.手势表情 解析：解析：本题考查考生对几种表情的理解和掌握。情绪与情感的外部表现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。姿态表情又包括身体表情和手势表情两种。23.情感的一般形式是( )（分数：2.00）A.道德感 B.理智感 C.美感 D.情操解析：解析：人类高级的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。24.冯特认为，情绪主要由三个维度构成，即( )（分数：2.00）A

22、.愉快-不愉快 B.激动-平静 C.紧张-松弛 D.强-弱解析：解析：本题考查考生对冯特的“三度”学说的理解和掌握。现代心理学的创始人冯特认为情绪是由愉快一不愉快、激动一平静、紧张一松弛三种维度组成，每一种具体的情绪都分布在这三个维度的两级之间的位置上。25.从生物进化的角度，人的情绪可以分为( )（分数：2.00）A.基本情绪 B.复合情绪 C.原始情绪D.习得的情绪解析：解析：从生物进化的角度出发，可以把人的情绪分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人与动物所共有的，在发生上有着共同的原型或模式，它们是先天的，不学而能的。复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。26.情绪和情感的区别表现在

23、( )（分数：2.00）A.情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容 B.情绪适用于动物和人；情感只适用于人 C.情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性 D.情绪有外在表现；情感则没有外在表现解析：解析：本题考查考生对情绪和情感的区别的理解和掌握。情绪主要指感情过程，即个体需要与情境相互作用的过程，也就是脑的神经机制活动的过程，如高兴时手舞足蹈、愤怒时暴跳如雷。情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。情绪概念既适用于认为人类，又适用于动物。情感经常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，作为一种体验和感受，情感具有较大的稳定性、深刻性和持

24、久性。可以看出情绪是过程，而情感是一种体验和感受，是感情的内容。但是二者都具有表情作为其外在表现。27.拉扎鲁斯认为，在情绪活动中，有三个层次的评价，即( )（分数：2.00）A.初评价 B.次评价 C.再评价 D.总评价解析：解析：本题考查考生对拉扎鲁斯提出的情绪的认知一评价理论的理解和掌握。按照拉扎鲁斯的观点，情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。因此，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。具体来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。初评价是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度；次评价是人对自己反应行为的调节和控制；再评价是指人对自己的情绪

25、和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际是一种反馈行为。28.下列对基本情绪的正确描述有( )（分数：2.00）A.基本情绪的种类是有限的 B.它是人类所独有的C.它是天生的，不学而能的 D.基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪 解析：解析：本题考查考生对基本情绪的理解和掌握。从生物进化的角度出发，可以把人的情绪分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人与动物所共有的，在发生上有着共同的原型或模式，它们是先天的，不学而能的。复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。基本情绪之间独立性非常高，相关性很小。三、简答题(总题数：1，分数：2.00)29.什么是情绪的维度与极性?研究情绪的维度与极性有什么意

26、义?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性，每个特征都存在两种对立的状态。情绪的动力性有增力和减力两极；情绪的激动性有激动与平静两极；情绪的强度有强、弱两极；情绪还有紧张和轻松两极。(2)研究情绪的维度与极性对于我们理解情绪的性质和对情绪进行度量是有一定意义的。情绪维度的确定对于情绪测量有重要意义，通过它才能对情绪体验做出较为准确的评估。)解析：四、综合题(总题数：1，分数：2.00)30.今天是阿美 20 岁的生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家都为阿美准

27、备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心。她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。请分别用以下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：(1)詹姆斯一兰格的情绪理论；(2)坎农一巴德的情绪理论。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)从詹姆斯一兰格的情绪理论分析阿美的快乐心情。 詹姆斯一兰格的情绪理论。该理论从生理学的角度解释情绪经验的性质、组成和原因，强调身体的特别是内脏的反应是情绪经验的来源。该理论认为情绪就是对身体生理变化的感觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激的反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程，首先是影响个体的刺激引起个体生理或身体

28、的反应(即身体器官、内脏和肌肉的反射性变化)，随后身体的生理变化导致情绪经验。 根据该理论进行分析。根据詹姆斯一兰格的情绪理论分析阿美的快乐心情如下：阿美在生日派对上看见很多精美的生日礼物，和朋友唱歌、跳舞、说笑、吃蛋糕(这些都可以看做刺激)，这些刺激让阿美非常兴奋(可以看做生理反应)，继而感到快乐(可以看做情绪)。 (2)从坎农一巴德的情绪理论分析阿美的快乐心情。 坎农一巴德的情绪理论。1927 年美国生理学家坎农提出情绪丘脑说，将情绪的理论解释从外周引向中枢。对詹姆斯一兰格理论提出了三点质疑：机体生理变化的速度相对缓慢，不能够说明情绪迅速发生、瞬息变化的事实；各种情绪状态下的生理变化并没有

29、很大的差异，因此通过机体变化难以分辨、感觉到不同的情绪；机体的某些生理变化可以通过药物引起，但是药物只能激活某种生理状态，而不能造成某种情绪。坎农认为情绪产生的中心不在外周系统，而在于中枢神经系统的丘脑。坎农于 20 世纪二三十年代提出了情绪的丘脑学说，他认为由外界刺激引起感觉器官的神经冲动，通过内导神经传至丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传到大脑产生情绪的主观体验，向下传至交感神经引起机体的生理变化。他的学说得到了巴德的支持，故后人称坎农的情绪理论为坎农一巴德情绪学说。 根据该理论进行分析。根据坎农一巴德的情绪理论分析阿美的快乐心情如下：阿美在生日派对上看见很多精美的生日礼物，和朋友唱歌、跳舞、说笑、吃蛋糕可以看做刺激，这些刺激引起感觉器官的神经冲动，通过内导神经传至丘脑，再由丘脑同时向上传到大脑产生快乐的情绪，同时向下传到交感神经引起生理变化。)解析：