【考研类试卷】考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷48及答案解析.doc

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1、考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷 48 及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为( )（分数：2.00）A.基础性研究B.应用性研究C.发展性研究D.评价性研究3.某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的( )（分数：2.00）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则4.对于研究问题的选题，我们提倡( )（分数：

2、2.00）A.大、泛、新B.实、利、新C.实、小、新D.泛、深、实5.文献检索中的跟踪法，指的是( )（分数：2.00）A.逆查法B.顺查法C.引文查找法D.综合查找法6.“文献”一词最早见于( )中的八佾篇。（分数：2.00）A.论语B.学记C.大学D.中庸7.( )是在自然发生的条件下，借助于一定工具，对于当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法。（分数：2.00）A.教育观察B.教育调查C.教育实验D.教育理论研究8.根据观察的方式，教育观察研究可以分为( )（分数：2.00）A.直接观察与间接观察B.参与式观察与非参与式观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与非结构式

3、观察9.科学研究观察的初级形式是( )（分数：2.00）A.日常观察B.实验观察C.结构式观察D.间接观察10.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )（分数：2.00）A.50B.100C.150D.20011.调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )（分数：2.00）A.随机抽样调查B.非随机抽样调查C.全面调查D.综合调查12.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )（分数：2.00）A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B.知识和心理方面的准备C.结果的整理D.被访问者的合作13.下列不属于定名测量

4、的是( )（分数：2.00）A.学生的学号B.机动车的车牌号C.身份证号D.体育比赛中的名次14.一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是( )（分数：2.00）A.单组后测设计B.单组前后测设计C.准实验设计D.真实验设计15.下面哪一个不是教育实验前的准备工作?( )（分数：2.00）A.表明自变量和因变量的关系B.确定实验的理论框架C.进行统计分析D.确定控制无关因素的措施16.第一个系统地将行动研究定义到教育中的是( )（分数：2.00）A.考瑞B.柯立尔C.勒温D.凯来斯17.

5、在教育科学研究中，定量分析的主要手段是( )（分数：2.00）A.逻辑分析B.统计分析C.数据描述D.性质描述18.学术专著是( )（分数：2.00）A.以教育事实为主的科学研究成果B.以教育理论为主的科学研究成果C.综合性科学研究成果D.以研究过程和发现的事实为主要内容二、辨析题(总题数：3，分数：6.00)19.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_20.教育研究的课题论证就是要看研究的课题是否有意义。（分数：2.00）_21.教育实验中的控制是指控制无关变量。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：3，分数：6.00)22.列举问卷编制中问题答案的格式。（分数：2.00）

6、_23.简述定性分析的方法。（分数：2.00）_24.学术论文主要由哪几个部分组成?（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：3，分数：6.00)25.必答题（分数：2.00）_26.试论述教育研究方法的一般过程。（分数：2.00）_27.试述教育文献检索应遵循哪些基本要求。（分数：2.00）_五、名词解释(总题数：3，分数：6.00)28.无关变量（分数：2.00）_29.参与式观察（分数：2.00）_效度_考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷 48 答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个

7、选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为( )（分数：2.00）A.基础性研究B.应用性研究 C.发展性研究D.评价性研究解析：3.某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的( )（分数：2.00）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则 解析：解析：教育实验的对象涉及到人，如果进行此实验，可能会对学生的发展造成不利的长远的影响。故本题选 D。4.对于研究问题的选题，我们提倡( )（分数：2.00）A.大、泛、新B.实、利、新C.实、小、新 D.泛、深

8、、实解析：5.文献检索中的跟踪法，指的是( )（分数：2.00）A.逆查法B.顺查法C.引文查找法 D.综合查找法解析：6.“文献”一词最早见于( )中的八佾篇。（分数：2.00）A.论语 B.学记C.大学D.中庸解析：7.( )是在自然发生的条件下，借助于一定工具，对于当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法。（分数：2.00）A.教育观察 B.教育调查C.教育实验D.教育理论研究解析：8.根据观察的方式，教育观察研究可以分为( )（分数：2.00）A.直接观察与间接观察 B.参与式观察与非参与式观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与非结构式观察解析：9.科学研究观察的初

9、级形式是( )（分数：2.00）A.日常观察 B.实验观察C.结构式观察D.间接观察解析：10.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )（分数：2.00）A.50B.100 C.150D.200解析：11.调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )（分数：2.00）A.随机抽样调查 B.非随机抽样调查C.全面调查D.综合调查解析：12.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是( )（分数：2.00）A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B.知识和心理方面的准备C.结果的整理 D.被访问者的合作解析：13.下列不属于

10、定名测量的是( )（分数：2.00）A.学生的学号B.机动车的车牌号C.身份证号D.体育比赛中的名次 解析：14.一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是( )（分数：2.00）A.单组后测设计 B.单组前后测设计C.准实验设计D.真实验设计解析：解析：单组后测设计只有一组被试且不是随机选择，无控制对照组；实验中只给予一次实验处理；有一个后测，将后测的结果作为实验处理的效应。15.下面哪一个不是教育实验前的准备工作?( )（分数：2.00）A.表明自变量和因变量的关系B.确定实验的理论框

11、架C.进行统计分析 D.确定控制无关因素的措施解析：16.第一个系统地将行动研究定义到教育中的是( )（分数：2.00）A.考瑞 B.柯立尔C.勒温D.凯来斯解析：17.在教育科学研究中，定量分析的主要手段是( )（分数：2.00）A.逻辑分析B.统计分析 C.数据描述D.性质描述解析：18.学术专著是( )（分数：2.00）A.以教育事实为主的科学研究成果B.以教育理论为主的科学研究成果 C.综合性科学研究成果D.以研究过程和发现的事实为主要内容解析：二、辨析题(总题数：3，分数：6.00)19.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_解析：20.教育研究的课题论证就是要看研究

12、的课题是否有意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价，其目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据翔实的理论，并以齐全的参考文献和缜密的分析来支持自己关于课题的主张。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。课题论证的内容主要有： (1)课题选题的条件。在课题论证过程中，研究者必须严格按照科学研究的要求，搜集各种理论和事实依据，对课题研究的必要性及研究工作对理论发展和实践的指导意义作出翔实的说明。 (2)对同类研究和相关研究状况把握的准确性和全面性。研究者应在全面占有文献资料并对其进行认真解读的基础上

13、阐述前人在与课题相关的研究中形成的结论和争论，并描述研究的发展动向，对研究取得的成就和遗留的问题进行客观、系统的描述。 (3)课题研究的基本思路及内容框架的科学性。即指出该课题研究的思路及内容的科学合理性。课题研究是针对理论研究的问题、调查或实验研究的问题等内容来进行的。 (4)课题研究步骤、方法及手段的合理性。即指出课题研究的主要方法、研究策略、步骤、手段及成果形式等是切实可行的，是与所研究课题相符合的。 (5)课题研究基本条件上的可行性。主要任务包括对课题研究的基本要求的分析和对研究者(课题组)已有的相关研究成果和基础以及开展研究活动的主、客观条件的说明。由此可见，课题论证不仅仅是分析课题

14、是否有意义，其主要内容还包括了对以下问题的论证：该课题研究的迫切性和针对性；该课题以往研究的水平和动向，包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；该课题研究的主要内容，包括理论研究的问题、调查或实验研究的课题；该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制，其中研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。 因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列问题。所以，这种说法是错误的。)解析：21.

15、教育实验中的控制是指控制无关变量。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。 (1)教育实验研究是一种科学实验活动，具有科学实验活动的基本特点：因果关系的探讨；自变量的操作；合理控制无关变量。 (2)“控制”在教育实验中主要含有以下三层含义：一是研究中对于所操纵的变量(自变量)的控制程度；二是对外部因素和实验情境的控制能力，包括对各种无关因素(无关变量)的控制；三是研究实验设计过程中的控制成分，即如何通过实验设计控制无关变量。)解析：三、简答题(总题数：3，分数：6.00)22.列举问卷编制中问题答案的格式。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：是否式； 多项选择式； 排序式； 等级

16、式； 定距式。)解析：23.简述定性分析的方法。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：定性分析的主要方法有以下几种。 (1)因果分析。即按事物之间的因果关系，知因测果或倒果查因。 (2)归纳分析。即从个别前提得出一般结论的方法。依据这个定义它包括简单枚举归纳法、完全归纳法、科学归纳法、穆勒五法、赖特的消除归纳法、逆推理方法和数学归纳法。 (3)比较分析。是指对两个或几个有关的可比数据进行对比，揭示差异和矛盾的一种方法。比较是分析的最基本方法，没有比较，分析就无法开始。 (4)系统分析。是指反映客观整体性的思维方式，要求从客观世界(即研究对象)的整体与要素，整体与层次，整体与结构，整体与环境

17、的辩证统一出发，揭示事物的整体关系与整体特征。这里的要素是指相对于整体而言的部分；结构是指要素结合成为整体的方式；层次则是指由于要素结合方式的不同，即结构的不同，系统或整体的存在又形成若干层次；而整体总是存在于一定的环境之中，与环境发生相互作用，以维持系统的存在和发展。)解析：24.学术论文主要由哪几个部分组成?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：完整的学术论文由以下几个部分构成。 (1)标题。 标题是论文内容的高度概括，向读者说明研究的问题及意义。其形式多样，但一个好的论文题目应符合三个方面的要求：一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新颖性；三是便于分类

18、，即能从题目上判断出研究属于什么学科范畴，并且能抓住该研究课题在这一领域有关问题研究发展过程中的位置和特点。 (2)内容摘要。 摘要是研究的主要内容与结构简介，并略加评论。其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字，了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文。 (3)序言。 序言(引言、前言、绪论)写在正文之前，用于说明写作的目的、意图及研究方法。 (4)正文。 正文是学术论文的主体部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的表现，因此在整个论文中占极重要的地位。 (5)结论与讨论。 结论是围绕正文所做的结语，将研究成果进行更高层次的精确概括。讨论是从理论上对研究结果的含义和意义进行分析解释和

19、评价，它往往用于自然科学的论文。 (6)引文注释与参考文献 引文注释分为页末注(脚注)、文末注(篇后注)、文内注(行内夹注)以及书后注。文后所列的参考文献，应该有完整准确的出处，以便于读者查找。)解析：四、分析论述题(总题数：3，分数：6.00)25.必答题（分数：2.00）_解析：26.试论述教育研究方法的一般过程。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育研究方法的一般过程包括了以下几个阶段。 (1)选题与设计阶段。 选择课题。 课题的选择要有科学性，既要有科学的理论基础又要有科学的实践基础，通常必须达到三个标准，即必须有价值、有新意、具有可行性。 选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全

20、解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。要做到选题新颖，就要把研究课题的选择放在总结和发展过去有关学科领域的实践成果和理论思想的主要遗产的基础上，没有这个基础，任何新发展、新突破都是不可能的。 同时，选定的题目还应该有价值，不仅对本学科研究领域具有较好的内部价值(即理论上要有突破，实践上要对教育改革有重要的指导作用)，而且对相关其他领域，如心理学、哲学等有较高的外部价值。 所谓可行性，指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。它具体包含以下三方面的条件。 第一，客观条件：除必要的资料、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备等条件外，还有科学上的可行性。第二，主观条件：指研究者本人原有的知

21、识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣。也就是说，要权衡自己的条件寻找结合点，选择能发挥自己优势的课题。第三，时机问题。选题必须抓住关键性时期，什么时候提出该研究课题要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。 此外，问题的表述还要具体明确。 查阅文献。 一般来说，文献的查阅即文献的检索，它通常包括了三个阶段：第一，分析和准备阶段。 首先要对研究课题进行分析，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者、文献类号、表达主体内容的词语和所属类目，进而选定检索工具、确定检检索途径。 第二，搜索阶段。 搜索与研究问题有关文献，然后从中选择

22、重要的和确实可用的资料，分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集资料。 第三，加工阶段。 要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献做一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。 提出假设。 研究假设(reach hypohesis)是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。研究者应根据研究的性质来决定是否需要正式提出假设。 通常定量研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究要求明确提出研究假设。定性研究、描述性研究、单一变量的研究则不一定要预先提出研究假设，其假设往往

23、隐含在研究过程之中或在研究过程中形成。 制定方案。 (2)实施阶段。 搜集资料，形成科学事实； 分析事实或原有理论，形成新理论。 (3)总结与评价阶段。 撰写研究报告或学术论文； 鉴定和评价成果。)解析：27.试述教育文献检索应遵循哪些基本要求。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：进行教育文献检索通常要遵循以下基本要求。 (1)全面、准确地检索教育文献。 全面地检索是指通过浏览，不仅要广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果，而且要把视野放宽，广泛浏览特定范围以外的有关研究成果。不仅要搜集与自己观点一致的材料，也要搜集那些与自己观点不一致，或与自己构思相矛盾的材料；不仅要广泛查阅中文资

24、料，同时也应查阅外文资料，以便及时掌握最新的研究资料和动向，特别是要着力搜集第一手资料，以保证研究的客观全面。 (2)确认文献的真实性。 外审法指对文献本身真伪的鉴别，包括对作者真伪的鉴别和对文献版本的鉴别。通过外审(外部评论)确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证实”，确定资料的作者及成书年代。内审法指对文献所载内容是否属实的鉴别。通过内审(内部评论)确定资料的准确性和价值，即文献资料本身的含义、价值。 (3)撰写教育文献综述报告。 研究者在查阅文献资料的基础上，为了进一步全面整体地把握所要研究问题的现状和理清研究思路，应撰写文献综述报告。文献综述报告是就某一个研究课题范围的有关文献资料内

25、容进行评价分析。文献综述报告主要内容一般包括以下四个方面：第一，问题的提出。说明查阅文献资料的目的及研究的问题。第二，研究方法。确定文献资料的分析范围(文献的时间跨度及主要分布)、分析维度和分析的程序。第三，正文部分。这是文献综述报告的主体部分，视研究课题涉及范围大小而定。一是分阶段系统理清研究问题的发展过程，说明每一时期该课题研究的重要问题及取得的重要进展。二是重点阐明该课题范围内当前研究的重点和热点问题，以及在一些主要问题上争论的不同观点、代表性著作及事件。三是在研究方法论层面上对以往的研究进行一定的反思。第四，主要文献目录(包括专著及论文)。)解析：五、名词解释(总题数：3，分数：6.0

26、0)28.无关变量（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：无关变量又称干扰变量，是指除自变量以外，一切可能影响因变量、因而对实验可能起干扰作用的变量。例如，在假设“用图片辅助讲解概念的方法对 5 岁幼儿概念的记忆有明显的差异”中，自变量为：图片辅助讲解概念；因变量为：5 岁幼儿概念保持的时间；无关变量为：概念学习的时间、次数、材料的熟悉程度、原有的知识基础等。)解析：29.参与式观察（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：参与式观察是指研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。其优点是不破坏和影响观察对象的原有结构和内部关系，因而能够获得有关较深层次结构和关系的材料。但由于研究者主观因素的影响，处理不当易影响观察的客观性，而且观察的样本数小，观察结果代表性不强。)解析：效度_正确答案：(正确答案：效度是测量的准确性和有效性，也就是测量的结果与所要达到的目标两者之间相符合的程度。测量的效度与测量的目标有密切关系，效度就是指测量本身所能达到目标的有效程度。要根据测验目的来确定测验的范围、内容、结构，并据此精选试题，使测验试题尽可能代表要测验对象的属性。除此之外，因为效度高的测验信度一定高，所以提高测验效度可以提高测验信度。)解析：