2016年江苏省南通市中考真题语文.docx

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1、2016 年江苏省南通市中考真题语文 一 、 （ 23 分） 阅读下面一段文字。（ 15 分） 行走丰盈生命。在澄明的清晨或 u l 的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过 A （浩浩汤汤肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色 mn ln。听斜风细雨， B ，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光， chn din 在心的依然是生命留下的嫣然。 1.根据拼音写出相应的汉字。（ 3 分） 解析： 本题考查 识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音 和字形 。 答案： 瑰丽 朦胧 沉淀 2.从括号内选择恰当的短语填在 A 处横线上。（ 1 分） 解析： 形容长江的水势浩大、浩淼壮阔，

2、自然是 “ 浩浩荡荡 ” ，而 “ 肆无忌惮 ” 是贬义词，不符合语境。 答案： 浩浩荡荡 3.结合语境，在 B 处横线上仿写恰当的句子。（ 2 分） 解析： 本题空前后句子 “ 听斜风细雨 ” 、 “ 赏桃红柳绿 ” 句式结构上是动宾结构。内容上，前后句动词用的是 “ 听 ” 和 “ 赏 ” ，写的是 “ 斜风 ”“ 细雨 ”“ 桃红 ”“ 柳绿 ” ， “ 仿 ” 的句子要在内容上与其相关，又要避免与这些词语重复。 答案： 看山清水秀、观莺歌燕舞 4.知行中学学生会拟举行 “ 中华经典伴我行 ” 活动，请你参加。（ 9 分） （ 1）活动一：且行且读，重温经典。 请你简述：中国四大古典名著

3、之一西游记中孙悟空去火云洞解救唐僧，他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的，最终唐僧又是怎么得救的。（ 4 分） 解析： 根据所读所记，仔细回顾作品内容，了解情节之间的关系，简要叙述。 答案： 红孩儿问孙悟空自己的生辰八字，孙悟空回答不上来，说忘记了，因而被红孩儿识破。最后，孙悟空请来观音菩萨，降服了红孩儿，救出了唐僧。 （ 2）活动二：边走边唱，歌咏家国。 5 月 4 日举办 “ 家国情怀 ” 篝火晚会，需向学校总务处借三只无线话筒。请你以学生会的名义写一则借条。（ 5 分） 解析： 知道“借条”这种应用文的格式和特点，写清楚“借”的事物以及相关信息，归还的时间，以及落款，写清楚借东西的人是谁，

4、还有日期。 措辞要清楚，避免出现歧义。 答案：示例： 借 条 因举办“家国情怀”篝火晚会之需，特向学校总务处借无线话筒三只。晚会结束后立即归还。 学生会 5 月 4 日 5.用课文原句填空。（ 8 分） （ 1）有朋自远方来， _？ （ 八则） （ 2）乱花渐欲迷人眼， _。 （白居易钱塘湖春行） （ 3） _，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北） （ 4）已是悬崖百丈冰， _。 （毛泽东卜算子 咏梅） （ 5）陆游游山西村中 “_ ， _” 写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，启迪人们正视艰难，勇于开拓。 （ 6）范仲淹岳阳楼记以 “_ ， _” 概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己的远

5、大志 向。 解析： 本题考查 默写常见的名句名篇。 除了第 5、 6 句属于理解性默写以外，其余的都是直接默写。注意不要写错别字。 答案 ： （ 1）不亦乐乎 （ 2）浅草才能没马蹄 （ 3）何当共剪西窗烛 （ 4）犹有花枝俏 （ 5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （ 6）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 二（ 62 分） （一）阅读下面这首诗。（ 6 分） 昼居池上亭独吟 【唐】刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭。 【注】法酒：按照法定规格酿造的酒。机：心意，心愿。几杖铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。 6.这首诗

6、抒发了刘禹锡 _、 _的心绪。（ 2 分） 解析： 抓住关键字词，结合对刘禹锡的生平的了解，理解作者对政治上失意的感慨和保持高尚节操的情怀。 答案： 不被重用的失意不平 追求高尚人格和高雅志趣 7.诗人 “ 闲想鹤仪形 ” ，他心中鹤的形象与下面第（ 1）联还是第（ 2）联所描写的鹤形象相似？请结合本诗颈联或尾联，说说你的理解。（ 4 分） （ 1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） （ 2）临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（白居易池鹤） 解析： “ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ” 借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；而 “ 临风一唳思何事？怅望青田

7、云水遥 ” 表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的向 往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦和无奈。比照诗歌 “ 独吟 ”“ 静 ”“ 闲 ”“ 息 ”“ 清琴 ” 等词的语境， “ 闲想鹤仪形 ” 应该与第（ 2）联所描写的鹤形象更接近、更相似。 答案： 与第（ 2）联鹤的形象相似。 “ 闲想鹤仪形 ” 中的 “ 鹤仪形 ” 指君子的仪形，表达了作者对高尚人格的追求。尾联 “ 浩然机已息，几杖复何铭 ” 做达观之语，正好与 “ 鹤仪形 ”相契合，表明不失为君子风度。白居易笔下的 “ 池鹤 ” 也是这样一个坚守君子风度的形象。 （二）阅读下面的文言文。（ 17 分） 烟

8、艇记 【南宋】陆游 陆子寓居，得屋二楹 ，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。 客曰： “ 异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽 逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？ ” 陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝 一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥 之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉 ！ 虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风

9、雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹 ，瞬息千里者， 则安知此室果非烟艇也哉 ！ ” 绍兴三十一年八月一日 记。 （选自渭南文集，有删改） 【注】楹：间。高明奥丽：高大明亮，幽深华美。玉笥（ si）：山名。 棹（ zhao）：桨，文中代指船。 8.请用斜线（ /）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（ 2 分） 则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间 解析： 句子的朗读停顿划分的技巧和方法很多， 最重要的是 不破句，即不破 坏句子意思表达的结构。 答案： 则寄其趣于烟波洲岛之间 9.请写出下列句子中加点词的意思。（ 4 分） （ 1）若小舟 然 然： _ （ 2）自 计 不能效尺寸之用于斯

10、世 计： _ （ 3）还 泊 于玉笥之下 泊： _ （ 4）纳烟云日月之伟 观 观： _ 解析： 了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化 。 答案： （ 1） 的样子 （ 2）想着、盘算着 （ 3）停泊 （ 4）景象 10.请用现代汉语写出文中划线句的意思。（ 3 分） 则安知此室果非烟艇也哉 ！ 解析： 根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键词 。 要注意 “ 则 ”“ 安 ”“ 果 ”“ 非 ”几个字词的理解。 答案： （既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？ 11.请用原文内容回答下列问题。（ 4 分） （ 1）第 节 “_

11、 ， _” 交代了小屋得名的缘由。（ 2 分） （ 2）第 节 “ 穷达异矣 ” 中 “ 穷 ” 指 “_” ， “ 达 ” 指 “_” 。（ 2 分） 解析： 第一小题结合上下文，根据“名之曰烟艇”可判定。第二小题，在文中找到句子，理解内容，即可判断指代的对象。 答案： （ 1）甚隘而深 若小舟然（ 2）一叶之舟 万钟之禄 12.请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。（ 4 分） （ 1）醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉 ！ （ 2）意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变。 解析： 阅读本文，根据文章内容，首先理解语句字面意思，再理解其中含义。“醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉 ！

12、” 表面上写的是 “ 醉 ” 与 “ 乐 ” ，但陆游的 “ 乐 ” 必不仅在此，他的“ 乐 ” 主要还是 “ 铁马冰河 ” 、收复失地，因此他的 “ 醉 ” 必不仅因为 “ 酒 ” ， “ 扣舷为吴歌 ” 实为愤慨。 答案： （ 1）作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。 （ 2）浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。 （三）阅读下面的文章。（ 17 分） 大自然是上帝的互联网 周国平 计 算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。今

13、天，几乎人人随身携带手机，随时通过互联网获取和转发海量信息，也发送自己对一切事情的主张和每一分钟的心情。互联网占据了人们生活的主要空间，没有互联网的时代，虽然距今不久，却仿佛已是遥远的过去了。 我突然想，上帝也有它的互联网 ，就是大自然。可是，自从人类的互联网兴旺发达后，人们就很少去上上帝的互联网了。 大自然是上帝的互联网，上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息，于是人类有了宗教；苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息，于是人类有了哲学；荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息，于是人类有了文学。 天生万物，人是万

14、物之灵。然而，人的灵魂不是孤立的存在，而是大自然的灵气的凝聚，它必须和万物保持天然的联系，那凝聚的灵气才不会飘散和枯 竭。不在高原上、 大海边、森林里住几个月，我们不会懂得什么是神圣。不曾独自一人在空旷处仰望星空，我们会误以为哲学只是晦涩的学术。因为看不见壮丽的山川和辽阔的草原，我们就常在富人的散发着铜臭的庭院里寻找美。 你今天上网了吗 ？ 一个庸俗的问题。 我问的是，你有多久没上上帝的互联网？如果你只是沉溺于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。 在人类的互联网上，许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网，接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。在大自然中，你的

15、灵魂苏醒了，和天地万物交谈，你有了哲学家的头脑，你有了 诗人的心灵，你的灵魂中充溢着造物主的感情。 爱默生说：科学的动机 原本是要拓展人类生活的空间，从而能够与世间万象心心相印，而现在却走上了相反的方向。他以博物学家为例打比方说：博物学家把蛇类和蜥蜴装进了他的药瓶，而科学也如此对待他，把他装进了一只瓶内。互联网是个好东西，极大地提高了信息传播的效率，然而，倘若我们用人类的互联网排挤掉上帝的互联网，其结果就是我们都被装进了一只瓶内 也就是说，被装进了一只手机内。 请想一想，不论手机里传播着多少信息，和大自然相比，它不是一只小小的瓶又是什么呢？ （选自新读写， 有删改） 13.阅读全文，请概括作者

16、的主要观点。（ 3 分） 解析： 论点通常在标题或文章的开头或结尾处，阅读全文，找到作者概括性的语言，或者根据作者的分析概括出论点。 答案： 大自然是上帝的互 联网，人类应亲近自然，从大自然中获取信息。 14.第 节末尾使用了句号，有人认为此处最好用省略号，你认为该使用哪一种标点符号 ？请简述理由。（ 4 分） 解析： 了解省略号的用法和作用， 根据语境来分析判断。“我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。”接着作者列举了几个先贤，自然不应该用句号，因为这样的实例举不胜举。 答案： 使用省略号。本段论述心智敏锐的人善于接收大自然的信息。作者以人类拥有宗教、哲学和文学为例，来论证自己的观点

17、，实际上，这样的例子还有很多，所以用省略号更好。 15.请从修辞方法角度赏析文末画线句。（ 4 分） 解析： 根据题干要求， 点明修辞方法，说明“反问”语气上的作用。分析语句所表达的“大自然信息”的特点以及告诫大家要亲近自然的内容。 答案： 运用了对比和反问的修辞手法，突出了大自然的信息远远多于手机传播的信息，引导人们应该亲近大自然，用反问的句式作结，更能引起读者的思考。 16.阅读下面这段文字，说说 “ 上帝的 互联网 ” 与 “ 人类的互联网 ” 的含义分别是什么，再结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这段文字的理解与感悟。（ 6 分） 我问的是，你有多久没上上帝的互联网了 ？ 如果你只是

18、沉湎于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。 解析： 梳理文章内容，找到关键语句，简要陈述两个词语的含义。然后联系现实生活说明亲近大自然的重要性。 答案： 上帝的互联网是指上帝通过大自然传递信息，大自然是上帝的互联网；人类的互联网是现实生活中的互联网，是通过手机等媒介接收信息。上帝的互联网使人亲近自然，获得精神生命，人类的互联网接收到的是 过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。人类要亲近自然，从大自然的怀抱中获取人生的价值和意义 。 （四）阅读下面的作品。（ 22 分） 大 印象 刘建超 老 街把给人画像的营生称作印象。 老街，能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印 象。遇到个急事

19、，有人会拿着照片，找到大印象的店里，说给印象一张。大印象便按照顾客的要求，把照片上的人像放大绘到纸版上，装裱好，保证和照片上的人物表情一模一样。 去老街找大印象，老街人都会告诉你，大印象啊，好找。 去八角楼， 宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。 大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚。 大石桥段家老爷子意外去世，家人没有找到老人遗照，便找到大印象，央求去家里给老爷子画像。做印象生意的，极少上门给人画像，用照片印象，可借技术工具帮助，登门画像却全凭手上功夫，况且给故去的人画像，是晦气生意。但大印象二话没说，收拾起家什就到了段家。大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬，支起画板开始下笔。正是三伏天，

20、屋内闷热，出于对死者的尊重，大印象连续八个小时不吃不喝，在灵棚搭建起前，画完了肖像。大印象谢绝了段家的优厚酬金，说能给老爷子画像也是有缘啊，算我送了老爷子一程 。 老街有个环卫工人，大家都称他韦老头。他每天推着架子车，沿街清理垃圾。韦老头闲时，爱坐在大印象店前，吸着烟，看大印象画像，拉扯些家长里短。韦老头吧嗒吧嗒地吐着烟雾，也不管埋头做着活计的大印象听没听，自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨，说因为他没有照顾好妮子，十二岁的妮子溺水死了，老婆子也离家走了。我那妮子啊，长得可带劲了，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，笑起来，俩酒窝，学习好着哩。都怨我，都怨我啊。韦老头过足了烟瘾，也叨叨够了，拿起扫把

21、仔细地将店铺前清理干净，推着车子走了。韦老头退休那天早晨，去找大印象道 别，大印象的店铺没开门，门上挂着一幅女孩的画像，瓜子脸，大眼睛，双眼皮，长睫毛，俩酒窝，天啊，这是我妮子，是我妮子啊。韦老头把画像搂在怀里，老泪如珠，对着大印象的店铺拜了又拜。 生意清闲的时候，大印象端着一杯茶，眯缝着一双小眼看来来往往的行人。有人说 大印象的本事是过目不忘。曾经有人打赌，带着四个男女在大印象眼前过了一趟，让他把这四个男女画下来。他眯缝着眼，一杯茶的工夫，画像就出来了。四个男女瞪着惊讶的眼睛，各自拿着画像离去。 那年冬 天，流窜盗窃团伙到了老街一带，警察通知商家注意防范。没几天，老街的一家珠宝店失窃。警察走

22、访时，大印象拿出了几张画像，说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥，果然抓获了三名盗窃嫌疑人，只是让团伙的头子逃脱了。老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了。原想这件事情就算过去了，没曾想，春节前夕，逃跑的盗窃团伙头子竟然又潜回了老街。节前商家生意旺，店铺关门也晚。天擦黑，大印象起身去关门，一个黑衣人裹着寒气闯入店里，反手扣上门。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平静地坐到 椅子上。黑衣人匕首向上一划，大印象两眼模糊。 翌日，正在饭馆里喝酒的黑衣人，被警察逮 个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷，说警察冤枉人。被带到派出所后，黑衣人忽然安静了，他看到案桌上一张用血绘出

23、来的画像，画像上的人分明就是自己啊。黑衣人瘫倒在案桌前。 大印象眼睛致伤，不能再给人画像了。 老街人提起大印象 还是那句话： 大印象啊，宽脸，短眉，眼睛不大，特有精神。 （选自广西文学，有删改） 17.浏览全文，依次概括有关大印象的四件事。（ 4 分） 解析： 阅读文章，理清故事线索，根据主要人物“大印象”的活动，概括出必要的情节要素。 答案： 大印象上门为大石桥段家老爷子画遗像，谢绝了段家的优厚酬金。 在环卫工人韦老头退休时，为他溺水死去的女儿妮子画了一幅像。 四个男女在大印象眼前过了一趟，大印象便把他们画了出来。 大印象用画像帮助警察破了案，但自己的眼睛被歹徒所伤。 18.体会第 节画线句

24、 “ 大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚 ” 在结构上的作用。（ 3分） 解析： 在文中找到语句的位置，分析语句与上下文的联系。 “ 大印象不只是活儿做得好，为人也正直实诚 ” 在第四段的开头处，从 “ 不只是 ”“ 也 ” 两词可判断是承上启下的作用。 答案 ： 承上启下的过渡作用。用 “ 大印象不只是活儿做得好 ” ，承接上文大印象 “ 把画像这门手艺做得精绝 ” 等，同时用 “ 为人也正直实诚 ” 启下，引出下文对大印象 “ 正直实诚 ” 美好品质的叙写。 19.本文第 节用较多笔墨写韦老头是否合适 ？ 请简要说说你的理解。（ 4 分） 解析： 联系上下文内容，从情节铺垫和侧面烘托等

25、角度来理解分析。 答案： 写韦老头的目的是为下文大印象为他溺死的女儿妮子画像做铺垫，从侧面衬托大印象为人的正直实诚。 20.请将本文第 节和第 节对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说说它们在描写内容 与情感表达上的不同点。（ 6 分） （ 1）我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 （ 2）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 莫泊桑我的叔叔于勒 解析： 根据两 节 的内容，分析作者对人物外貌描写在表现不同人物形象上的作用。 答案： 从描写内容上看，本文第 节和第

26、节对大印象的 两处外貌描写突出了大印象的脸部特征，刻画了他的眼睛，突出了 “ 特有精神 ” ；而对于勒的描写不但突出了脸上和手上的皱纹，而且强调了他的愁苦和不堪。从情感上看，本文的外貌描写写出了人们对大印象的印象深刻，表现了人们对大印象的喜爱和敬意；而从对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛，写出了作者对人物的同情和对 “ 我 ” 父母亲的不满。 21.大印象把画像手艺做得精绝，南通人传承悠久的民间工艺，把蓝印花布、板鹞风筝等做到极致，南通仿真绣更是五度成为国礼。请结合本文内容，谈谈你从中得到的启示。（ 5 分） 解析： 了解文中所写的“大 印象”的行为活动，理解其思想品质，从“为人正直实诚”

27、这一点来联系现实生活来谈感想即可。 答案： 大印象把画像手艺做得精绝与他的人品是分不开的，要想技艺精湛，做人很重要。我们也要做 “ 正直实诚 ” 的人，在 磨练 中提升水平，将南通悠久的民间工艺和 “ 工匠精神 ” 更好地传承下去。 三（ 65 分，其中含写字 5 分） 22.阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60 分） 世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。 分享与成长一路相伴。分享知识、见解、 体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 解析： 本题属于全命题作文， 题 目 中有两个关键词“分享”和“成长”。“分享”的是“成长”过程中的某一次或某几次“分 享”。所以体裁以记叙文为佳，叙述加抒情和议论，注意详略得当，感情要真实自然。 答案：略。