【学历类职业资格】河南省专升本(大学语文)模拟试卷2及答案解析.doc
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1、河南省专升本(大学语文)模拟试卷 2及答案解析(总分:132.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:25,分数:50.00)1.诗经中的“风”按照地域分为十五国风氓所属的是( )(分数:2.00)A.邶风B.郑风C.卫风D.秦风2.郑伯克段于鄢中,庄公发誓今生不再与母亲姜氏相见的直接原因是( )(分数:2.00)A.姜氏偏爱小儿子共叔段B.姜氏替共叔段请求封地C.姜氏唆使共叔段扩大自己的管辖范围D.姜氏与共叔段图谋里应外合用武力夺取君位3.庄子秋水的主旨是阐发( )(分数:2.00)A.为政以德B.吸纳人才C.以民为本D.人的认识有限4.主张文章应“惟陈言之务去”的文学家是( )
2、(分数:2.00)A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元D.白居易5.下列文章中,展示孟子“王道思想”的是( )(分数:2.00)A.赵威后问齐使B.寡人之于国也C.谏逐客书D.季氏将伐颛臾6.先秦时期最能反映儒家思想的一部著作是( )(分数:2.00)A.礼记B.论语C.老子D.中庸7.咬文嚼字的中心论点是( )(分数:2.00)A.斟酌字句就是调整思想感情B.文学的文字更注重联想意义C.文字的运用要有创造精神D.要有一字不肯放松的谨严精神8.人称“词中之龙”的词人是( )(分数:2.00)A.范仲淹B.苏轼C.欧阳修D.辛弃疾9.秦观鹊桥仙的抒情特点是( )(分数:2.00)A.借事抒情B.直抒胸臆
3、C.借比喻抒情D.与写景、议论结合10.张中丞传后叙在写作上的最大特色是( )(分数:2.00)A.抒情和议论并重B.议论和叙事并重C.叙事和抒情并重D.叙事和描写并重11.五代史伶官传序的中心论点是( )(分数:2.00)A.盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉B.得之难而失之易C.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身D.祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺12.梁启超论毅力一文的中心论点是( )(分数:2.00)A.有毅力者成,反是者败B.人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四C.小逆之后,必有小顺;大逆之后,必有大顺D.成败之数,视此而已13.不属于诗经组成部分的一项是( )(分数:2.00)A.风B.
4、骚C.雅D.颂14.屈原整合楚地歌谣,开创出的新诗体是( )(分数:2.00)A.五言诗B.近体诗C.骚体赋D.楚辞15.有着“感于哀乐,缘事而发”特点的诗歌是( )(分数:2.00)A.宫体诗B.山水诗C.建安诗歌D.汉乐府民歌16.饮酒(其五)中最能表现作者超然物外的一句是( )(分数:2.00)A.结庐在人境,而无车马喧B.问君何能尔?心远地自偏C.采菊东篱下,悠然见南山D.此中有真意,欲辩已忘言17.下列关于作者艺术风格的评论,错误的是( )(分数:2.00)A.艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐B.冰心的散文文笔清丽,意蕴隽永C.沈从文的小说具有鲜明的地方色彩D.朱自清的散文结构
5、严谨,笔触细致18.巴金晚年所著,表现了对“文革”反思的作品是( )(分数:2.00)A.随想录B.繁星C.忏悔录D.寒夜19.“长风破浪”“出师未捷身先死”“树犹如此”三个典故所涉及的人物依次是( )(分数:2.00)A.吕尚、桓温、许汜B.宗悫、诸葛亮、桓温C.桓温、吕尚、许汜D.桓温、诸葛亮、宗悫20.下列关于作家、作品、文体的搭配完全正确的是( )(分数:2.00)A.屠格涅夫门槛散文诗B.莫泊桑麦琪的礼物短篇小说C.钱钟书论学问议论文D.茅盾香市记人散文21.春江花月夜的主旨是( )(分数:2.00)A.歌颂祖国的壮丽山河B.表现作者深处逆境C.表达了随遇而安的人生态度D.表达对宇宙
6、与人生关系的思索22.运用“主客问答、抑客伸主”表现手法的是( )(分数:2.00)A.别赋B.前赤壁赋C.报任安书D.徐文长传23.屠格涅夫门槛中,“门槛”象征着( )(分数:2.00)A.敌人设下的陷阱B.囚禁革命者的监狱C.革命者的秘密组织D.革命征途的艰难险阻24.聊斋志异在形式和内容上除借鉴唐代传奇外,还借鉴了( )(分数:2.00)A.汉代大赋B.六朝志怪C.宋代话本D.元代散曲25.下列诗歌风格中,属于曹操的是( )(分数:2.00)A.沉郁顿挫B.气韵沉雄C.豪迈奔放D.平易通俗二、古文翻译题(总题数:5,分数:10.00)26.旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。 答案:(分数:
7、2.00)_27.申之以孝悌之义, 颁白者不负戴于道路矣。 答案:(分数:2.00)_28.当其取于心而注于手也, 惟陈言之务去 ,戛戛乎其难哉! 答案:(分数:2.00)_29.及羽背关怀楚 ,放逐义帝而自立。 答案:(分数:2.00)_30.以近于危坐, 观前之死不知戒 。 答案:(分数:2.00)_三、填空题(总题数:10,分数:20.00)31.山气日夕佳, 1。(分数:2.00)填空项 1:_32. 1,忽觉在他乡。(分数:2.00)填空项 1:_33.玉露凋伤枫树林, 1。(分数:2.00)填空项 1:_34. 1,同来何事不同归?(分数:2.00)填空项 1:_35.天长地久有时
8、尽, 1。(分数:2.00)填空项 1:_36.寻寻觅觅, 1,凄凄惨惨戚戚。(分数:2.00)填空项 1:_37.此中有真意, 1。(分数:2.00)填空项 1:_38. 1,何处相思明月楼。(分数:2.00)填空项 1:_39.世说新语的作者是 1。(分数:2.00)填空项 1:_40.司马光指责王安石变法是“侵官、生事、 1、拒谏、致怨”。(分数:2.00)填空项 1:_四、文学作品赏析(总题数:1,分数:2.00)41.阅读下面这首诗,写一篇不少于 200字的赏析文字。 渡汉江 宋之问岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。(分数:2.00)_五、词语解释(总题数:10,分数:
9、20.00)42.平心丽察之,其皆醇也,然后 肆 焉。 肆:(分数:2.00)_43.今乃弃黔首以资敌国, 却 宾客以业诸侯。 却:(分数:2.00)_44.诏书 切峻 ,责臣逋慢。 切峻:(分数:2.00)_45.淇水汤汤, 渐 车帷裳。 渐:(分数:2.00)_46.蒹葭 苍苍 ,白露为霜。 苍苍:(分数:2.00)_47.霾两轮兮 絷 四马。 絷:(分数:2.00)_48.亟 请于武公。 亟:(分数:2.00)_49.诸侯危社稷,则 变置 。 变置:(分数:2.00)_50.五十者可以 衣 帛矣。 衣:(分数:2.00)_51.自矜 功伐,奋其私智而不师古。 自矜:(分数:2.00)_1
10、0阅读下面的文字: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为,绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶?(侯方域马伶传节选)请回答:(分数:6.00)(1).这段文字
11、赞扬了马伶怎样的从艺精神?(分数:2.00)_(2).“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法?(分数:2.00)_(3).“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(分数:2.00)_阅读下面的文字: 关山月 陆游和戎诏下十五年,将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙!遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。请回答:(分数:6.00)(1).统领全诗的是哪一句?由此可以看出诗人是什么样的写作意图?(分数:2.00)_(2).这首诗写了哪三个场景?(分数:2.00)_(3).诗人是怎样将三个场景联系在一
12、起的?(分数:2.00)_阅读下面的文字: 石崇与王恺争豪,并穷绮丽以饰舆服。武帝,恺之甥也,每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其 比 。恺以示崇。崇视 讫 ,以铁如意击之,应手而碎。恺既惋惜,又以为 疾 己之宝,声色甚厉。崇曰:“不足 恨 ,今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树,有三尺四尺,条干绝世,光彩溢目者六七枚,如恺许比甚众。恺惘然自失。 【注】 石崇:西晋时的富豪。王恺:晋武帝的舅舅。 扶疏:繁茂分披的样子。 请回答:(分数:6.00)(1).请解释这段文字中加点字的含义。比:讫:疾:恨:(分数:2.00)_(2).这篇小说表现了石崇怎样的性格特征?最能表现这一特征的是哪个细节
13、?(分数:2.00)_(3).文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?(分数:2.00)_阅读下面的文字: 有人说:“时间即生命。”也有人说:“时间即金钱。”二说均是,因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下,有命斯有财,命之不存,财于何有?有钱不要命者,固然实繁有徒,但是舍财不舍命,仍然是较聪明的办法。所以淮南子说:“圣人不贵尺之璧而重寸之阴,时难得而易失也。”我们幼时,谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候,家里请了一位教师,书房桌上有一座钟,我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟点,以便提早放学,后来被老师觉察了,他用朱笔在窗
14、户纸上的太阳阴影划一痕记,作为放学的时刻,这才息了逃学的念头。时光不断在流转,任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫,不舍昼夜!”我们每天撕一张日历,日历越来越薄,快要撕完的时候便不免矍然以惊,惊的是又临岁晚,假使我们把几十册日历装为合订本,那便象征我们全部的生命,我们一页一页的往下扯,该是什么样的滋味呢!“冬天一到,春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?(梁实秋谈时间节选)请回答:(分数:6.00)(1).请概括第一段文字的大意。(分数:2.00)_(2).作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?(分数:2.00)_(3).文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?(分数:2.
15、00)_阅读下面的文字: 宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。 美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。 教育者不是造神,不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神,是我们的石像。 有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯、米开朗罗的手里可以成为不朽的塑像。 有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了易经之卦缔,产生了正气歌。单调又无过于沙漠了
16、,而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中谴:成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。 可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。 有人说:年纪太小,不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔(Pascal)的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。 有人说:我是太无能了,不能创造。但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的慧能,传了黄梅的教义。慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗? 有人说:山穷水尽,走投
17、无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥仑布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说:没有勇气一切都完。是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,才能开出一条生路。古语说,穷则变,变则通。要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。罗丹说;“忍是枯干。”汗干了,血干了,热情干了,僵了,死了,死人才无意于创造。只要有一滴汗,一滴
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