2017年河北省中考真题语文.docx

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1、2017 年河北省中考真题语文 1.在下列横线上填写出相应的句子 。 关关雎鸠， _。 _,君子好逑。（诗经 关雎） _， _， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋廉送东阳马生序） 论语 学而中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是： _，_。 解析： 本题考查名句名篇的背诵、默写，不出现错别字。 答案：在河之洲 窈窕淑女 余则缊袍敝衣处期间 略无慕艳意 人不知而不愠 不亦君子乎 2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。 愿我们的 友谊 （ ）地久天长 。 用 解剖 （ ）麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。 青少年 _（ chn n）于游戏有害身心健康。 宇宙中还有太多

2、的 _(o m)等待我们去探索。 解析： 本题考查现代汉语的字音和字形。注意“剖”的韵母是 ou，不是 ao。 答案： yu y ji pu 沉溺 奥秘 3.给下列句子排序，最合理的一项是（ ） “直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。 所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。 批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。 说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。 对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。 我们现在的

3、社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见， A. B. C. D. 解析： 本题考查句子的排序。理解每句话的含义，首先找到第一句，再根据含义依次排列句子。 答案： B 欣赏下面这幅书法作品，回答 问 题 。 4.下面对这幅书法作品的赏析，不 正确的一项是（ ） A.意态生动，变化自然，使人白看不厌。 B.线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。 C.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。 D.俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。 解析： 这幅书法作品是行书字体。 答案： C 5.这幅书法作品中的两句诗，与王安石登飞来峰中的 _， _都蕴

4、含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。 解析：本题考查名句名篇的理解和默写，字形一定要正确。 答案 ： 不畏浮云遮望眼 只缘身在此山中 6.阅读下面图表，请综合 2011 年到 2016 年的数据，写出两条信息。 解析： 本题考查图表文字转化能力。图中有两条线，看清楚 分别表示的含义。再结合线条形状得出结论。 比较平的说明涨幅不大，比较陡的涨幅较大。 答案： （ 1）国民综合阅读率增长不大。 （ 2）国民手机阅读增长率大幅度提高。 （ 3）国民手机阅读率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。 阅读下面这首诗，回答 问 题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

5、。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（ ） A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。 C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 D.这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。 解析： 从诗的题目看，这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。 答案： A 8.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？ 解析： 本题考查诗歌中所

6、体现的作者的人生态度。结合上面的三句诗 的含义 分析可得出答案。 答案： 乐观豁达、坚忍不拔、进取向上的人生态度。 二、阅读下面文字，回答 问 题。 复儿子书 来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄？汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读孟子乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼稿之艰难

7、，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望 于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。（选文有改动） 本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文，给出了近 20 条注释，诸如：悉：知道。（ 2）兹：现在。（ 3）汝：你。（ 4）业：已经。（ 5）资：钱财，费用。（ 6）即：就，便。（ 7）告罄：财物用尽。（ 8）苟：假如。（ 9）特：不过。（ 10）恃：依仗，依赖。（ 11）庇荫：比喻尊长的保护、照顾。（ 12）固：本来。（ 13）稼穑（ se）

8、： 泛指农业劳 动。（ 14）致：给予。（ 15）函：信件。（ 16）毋：不要，不可。（ 17）负：辜负。（ 18）训：教诲，教导。 9.解释下列句子中加着重号的词语。 儿自 去 国至今 去 _ 求学 宜 先刻苦 宜 _ 特汝不应若 是 耳 是 _ 困心衡虑之后，而始能 作 作 _ 解析： 本题考查文言文中字词的理解，首先要理解句子，再理解字词，注意特殊用法。 答案： 离开 ； 应当 ； 这样 ； 奋起，指有所作为 。 10.用“”给下面的句子断句。 用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也 解析： 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分。 答案：用钱

9、事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也 11.把下列句子翻译成现代汉语。 虽每日百金，力亦足以供汝。 余今而后恐无望于汝矣！ 解析： 本题考查文言文句子的翻译能力，结合上下文内容理解句子的含义，翻译的时候，关键字词要翻译准确。 答案：即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。 我从今以后恐怕对你没有什么指望了！ 12.作者给儿子写这封信的目的是什么？ 解析： 本题考查文言文的主旨分析能力。 首先理解文言文的大意，即可得出答案。 答案：劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。 三、阅读下面文字，回答 问 题。 所谓转基因就是把某种生物（比如植物甲）的基因中的一个或一组片段，转移到另一种 完全不同的

10、生物（比如植物乙）的基因组合之中，由此创造出一个新的生物（比如植物丙）来。植物丙可能与植物甲、也可能与植物乙外形相似，但三者的基因组都不同， 简单地说，转基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所发生的基因变异，却完全是在某个种子的单体内部完成的。当种子处于微重力、弱磁铁、高真空、超低压、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时，其内部 DNA 上的基因，会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。 那时，种子的基因们只要没有被完全摧毁，就会仅仅发生变异而不是消亡。当种子回到大面，种如土壤，并发芽出苗，成长壮大时，它所表现的各种特征，就都是受到变异后的基因所控制了。但是，在

11、接受射线轰击、发生变异，再回到地面种入土壤的全过程中， 每一个种子的基因变化都是“自主完成”的，没有任何一点外来基因的干涉和参与，就连跟这个种子挤在一起的其他同类种子的基因，也不可能跑来跟它 捣乱 一下。 所以，太空种子，只是在“变基因”，而不是在“转基因”。小麦依然是小麦，只不过变得产量更高，或者更抗倒伏；青椒 依然是青椒，只不过变得个头更大，口感更佳。总之，永远不会“小麦吃出青椒味，青椒用来做面包”。 13.太空种子发生基因变异的条件有哪些？ 解析： 本题考查说明文内容信息的筛选和概括。找到相关语段提炼信息。 答案：（ 1）处于微重力、弱磁铁、高真空、超低压、高洁 净、多变化的太空环境中；

12、（ 2）被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”；（ 3）种子的基因们没有被完全摧毁。 14.第 段中，加着重号的“捣乱”一词，在选文中的意思是什么？ 解析： 本题考查说明文中重要字词的分析和理解。首先理解词语本身的含义，再结合上下文语境分析其引申的含义。 答案：干涉和参与 15.“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还上转基因水果？请根据选文说明理由。 解析：本题考查说明文内容的理解。 在文中找到题干中的句子，再结合上下文内容分析理由。 答案：转基因水果。因为苹果与梨的基因组不相同。或者答为：转基因水果。因为苹果梨是苹果与梨的基因进行组合后创造出来的新品种。 四、根据你对文学名著的阅读，回答

13、问题 。 16.在红岩中，渣滓洞监狱战友绝食的原因是什么？ 解析： 本题考查文学名著内容的识记和概述能力。 答案： 在保护水源（水坑）的斗争中，龙光华被特务毒打，因伤势过重而牺牲。全体战友向特务提出悼念龙光华及其改善待遇等要求被拒绝。 17.请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？ 解析： 本题考查文学名著内容的识记和概述能力。 答案： 示例一：绝不溺爱子女， 18 岁以前，不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶。在夏天，它们早晚都到户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。 示例二：让子女接受艰苦的训练。让子女在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石地上跑来跑去，以此训练

14、它们的体力、耐性和速度。它们跑得浑身出汗时，就命令它们跳进池塘或河里，全身浸在水中。 示例三：定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑、跳技能和其他体力或技巧方面的本领。 示例四：重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。 五、阅读下面的文字，回答 问 题 。 至深至纯师生情 与周有光先生二三事 本文作者苏培成（左）和周有光（右）合影 在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。 我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。 2000 年 2 月初，我向上海文艺出

15、版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本周有光语文论集，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。 周先 生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。 我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一

16、卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和 出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉 章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中

17、文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。 在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专 家。我把书转给周先生，没几天就收到了 先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但

18、是语言学的理论不能胡乱用于文字学。” 虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者 D.S 白瑟拉托文字以前中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送 去。那时周先生已经 102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。 今年 6 月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件 118 封。语文书简出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了语文书简，才知道您和周先生之

19、间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。 先说说选文本身。作者苏培成，天津人。北京大 学中文系教授，中国语言现代化学会名誉会长，主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学，出版著作有现代汉字学纲要等。周有光先生的学生。 这是苏老纪念周有光先生的一篇文字，内容真实，语言朴素，读来如话家常，却字字包含深情。命题者选择这样一篇文章里作为考察学生的文字，是在告诉我们，做人，做事，要像苏老、周老那样真诚、朴实，严谨治学，可谓是用心良苦啊！ 18.选文是按照怎样的顺序组织材料的？ 解析： 本题考查 叙述顺序，文章中 叙述事情之前都会写

20、明 日期，说明是按照时间顺序叙述的。 答案： 按照时间顺序叙述了“我”与周有 光先生的几件事。 19.选文第 段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？ 解析： 本题考查文章词组指代内容的理解和分析。这是 第段 的最后一句话，说明它指代着上文的内容，读一读，概括出来。 答案： 要为周先生出版多卷文集。 20.从选文第段看，周有光先生的 哪 些品质令人敬佩？ 解析： 本题考查人物形象的分析，重点分析人物品质。结合第 段 所叙述的事情 分析人物品质。 答案： 活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。 21.选文第段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用 ？ 解析： 引用名人专家的话，

21、一般是为了点名主题，或是照应题目。 答案： 点名中心（揭示主题）；照应题目（点题）。 22.你认为选文中 哪 件事能够正面体现“至深至纯师生情”？ 解析： 本题考查记叙文内容的理解和概括，注意题干说的是“正面体现”，也就是直接写出，而不是 侧面 烘托的事情。 答案： 示例一：主动提议为周先生出版多卷文集而不属主编之名； 示例二：看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文集，亲自参加评审，并评为特等奖； 示例三：自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见。 示例四：作者与先生的通信集语文书简出版，书中收入师生来往书信 118 封。 23.作文 “了不起”的意思是：不平凡；（优点）突出；重大；严重 根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。 要求： 题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于 600 字（诗歌不少于 30 行）；文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 解析： 本题考查 全命题作文的书写能力，注意题干中对题目“了不起”的解释，从中选取一个角度或记叙，或议论，或夹叙夹议，注意要写出“了不起”的地方，为什么会了不起。 答案： 略。