【公务员类职业资格】行政职业能力测试38及答案解析.doc
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1、行政职业能力测试 38 及答案解析(总分:118.99,做题时间:150 分钟)一、第一部分 言语理解与表达 (共 25 题(总题数:25,分数:25.00)1.DNA 的分子结构并不是一成不变的,在各种心理因素或环境因素的影响下,DNA 上碱基排列顺序即遗传密码可能发生改变,从而引起基因突变。即使在正常情况下,DNA 复制过程中也发生频率极低的突变。这段话主要支持的观点是 ( )(分数:1.00)A.DNA 复制过程中可能发生变异B.DNA 的突变是因为遗传密码发生改变C.DNA 复制过程中不会发生突变D.DNA 复制过程中经常会发生突变2.隐性信息是一种特殊信息,它与在社会经济生活中可以直
2、接或间接获取的显性信息不同,是一种能够提示并预测未来发展趋势的、未萌的“胎动“信息,它要通过分析研究才能获取。对这段话中的“隐性信息“,理解正确的一项是( ) (分数:1.00)A.这段话支持的观点是( )B.可能预测未萌的“胎动“C.可以提示未来的发展趋势D.不能直接获取,只能间接获取3.储蓄是经济增长的资源基础,但最大限度的储蓄增长率决不是最优的经济增长率,只有适度的储蓄增长率才容易带来较大的经济增长率。 对这段话理解正确的一项是( )。 (分数:1.00)A.储蓄增长率应与经济增长率相等B.储蓄增长率与最优的经济增长率成反比C.储蓄增长速度如果无限度地增长,会影响经济增长速度D.最大限度
3、的储蓄增长率要求最优的经济增长率与之相适应4.教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论,也译作教授学,是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。 话主要支持了这样一个论点,即( )。 (分数:1.00)A.教学包括教和学两方面B.教授学是教育科学中一个相对独立的分支学科C.教学论的研究对象是教学中的一般理论问题D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称5.科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做或好或坏的实验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地解决了,那么优美的方法就永远不会找寻了。 不符合这段话意思的是( )。(分数:1.00)A.科
4、学研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻C.科学研究的目的是解决问题D.优美的方法不是科学研究追求的目标6.封建时代最有资格存在的是“载道“的正剧,悲剧和喜剧要使自身“正剧化“后才能生存。这段话支持了这样一种观点,在封建时代( )。(分数:1.00)A.悲剧、喜剧与正剧没什么区别B.只有正剧才能生存C.没有正剧就没有悲、喜剧D.悲剧和喜剧也都要“载道7.科学批判首先是而且只能是对事的批判,而不能是对人的批判。下列理解正确的一项是( )。 (分数:1.00)A.科学只能批判人B.科学批判不能对人批判C.科学批判没有先后之分D.
5、科学批判对人对事都一视同仁8.上海零点市场调查公司将上海、北京、广州三地家庭的子女教育与养成费用支出情况做了一个比较,发现三地家庭为子女教育支付给学校的费用水平,以北京为最低;而在其他教育支出方面,以上海家庭的支出水平显著较低;总体水平而论,上海孩子所获得的零花钱和所需家长承担的生活费用也低于京穗。通过这段文字我们可以知道,广州家庭:( )。(分数:1.00)A.给孩子的零花钱少于北京B.为子女教育支出总体水平高于上海C.在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之间D.为子女教育支付给学校的费用水平介于北京、上海之间21 世纪,富人与穷人的健康问题将空前紧密地交织在一起,疾病的全球化意味着人们健
6、康的相互依存。世界卫生组织发表的消除卫生发展的障碍报告指出,病毒和细菌严重地威胁着各国的稳定和经济发展。目前,在全球的死亡青年和儿童中,半数以上是罹患诸如艾滋病、疟疾、肺结核、麻疹、腹泄和肺炎等传染病。仅 1998 年一年,这些疾病在全世界就夺去了 1100 万人的生命。以艾滋病为例,自1981 年在美国发现首例艾滋病以来,艾滋病毒在全球以惊人的速度蔓沿,逐渐【 】成当前迫切需要解决的全球性问题。目前,在所有国家和地区都发现艾滋病病毒的感染者,一些国家的成年艾滋病患者已超过其总人口的 1。据不完全统计,截止2000 年底,全世界有 2200 多万人死于艾滋病,3610 万人正忍受艾滋病的折磨,
7、艾滋病毒已跨越国界,任何希望把艾滋病挡在国门之外的想法都是不切实际的。此外,全球气候变暖也利于某些疾病的传播。曾经 a只限制 b在世界 c某些地区发作的登革热和疟疾现 d正在向新的地区扩散。因为在过去 15 年中,北京许多地区变得更加潮湿和温暖,使蚊子得以在更大的范围内滋生,疟疾的发病率明显上升。随着地球气候的变化,许多疾病的全球化将成为日益严重的现实问题。 (分数:1.00)(1).有错别字的一词是( )。(分数:0.20)A.罹患B.腹泄C.蔓沿D.截止(2).文中【 】处恰当的措辞是( )。(分数:0.20)A.演变B.演进C.演绎D.演化(3).文中 abcd 四个词中不可删的是( )
8、。(分数:0.20)A.曾经B.限制C.世界D.现(4).文中“任何希望把艾滋病挡在国门之外的想法都是不切实际的”的意思是( )。(分数:0.20)A.艾滋病的传播是无情的,其扩散趋势是不可阻挡的B.在无情的艾滋病世界中,是没有我们和他们之分的C.艾滋病是危害人类健康的杀手,是目前最危险的敌人D.各国目前面临的共同问题是如何阻挡艾滋病的传播(5).本文支持的观点是( )。(分数:0.20)A.艾滋病、疟疾、肺结核等传染病是当今人类面临的主要杀手B.地球气候的变化使传染病的扩散成为日益严重的现实问题C.疾病的全球化使得不同国家、不同阶层人们的健康紧密相关D.病毒和细菌严重地威胁着发展中国家的社会
9、稳定和经济发展9.假如法庭陪审员过于专业化,他可能因强烈的专业视角而丧失一个普通人的正常视野。法律是为普通人制定的,也需要普通人来遵守才有效力,同样,司法过程也需要普通人制度化的参与。这段文字是针对什么问题阐述观点的?( )。(分数:1.00)A.外人干预法庭审理过程B.法庭审理案件的程序C.法律怎样才会得到有效的遵守D.由专业人员担当法庭陪审员10.247 18 229 -211 ( )(分数:1.00)A.-358B.445C.0D.44011.我国是桂花的故乡,西南、中南地区是它的原产地。现在各地都有种植。在中国战国时代,屈原的九歌中就曾多次出现“桂舟“、“桂酒“等词,这是最早以桂人诗的
10、例子。陕西省勉县城南定军山武侯墓前有两株桂花,相传栽种于汉代,已有 1700 多年历史,人们称它们为“汉桂“。 从这段文字,我们可以知道的是( )。(分数:1.00)A.我国栽种桂花已有 1700 多年历史B.桂花多在我国西南、中南地区种植C.汉桂是最早入诗的桂树D.九歌是我国最早的诗词12.钢铁被用来建设桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等,被用来制造几乎所有的机械,还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的小物品。这段话主要支持了这样一种观点,即钢铁( )。 (分数:1.00)A.是一种反映物质生活水平的金属B.具有许多不同的用途C.是所有金属中最坚固的D.是惟一用
11、于建造摩天大楼和桥梁的物质13.从哲学的角度看,不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉,而从历史的角度看,儒家思想世俗化之后建构的传统文化,最明显的缺陷就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创造新文化的时候,应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。这段文字的主旨是( )。 (分数:1.00)A.提倡建立底线文明B.批判儒家思想的缺陷C.批判地继承儒家思想D.应创造什么样的新文化14.人们都会说话。话是一句一句说的。话的长短差别很大。短可以只有一个词,长可以长到无止境。例如,在一定的环境中,“看“就可以是一句话,表达一个完整的意思。但这种现象不典型。说
12、话通常是把几个词按照一定的顺序组合起来,造出一句话。这种话的长度在理论上说是无限的。这段话支持的主要观点是 ( )(分数:1.00)A.一个人说话的长度在理论上是无限的B.一个人说话可长可短C.一个人说话是把几个词按照一定的顺序组合起来D.一个人说话可以是无限的15.甲:各国的国情和传统不同,但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑,至少是大多数人可以接受的。公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生,它所带来的正面影响比可能存在的负面影响肯定大得多,这是社会自我保护的一种必要机制。乙:我不能接受你的见解。因为在我看来,对于十恶不赦的罪犯来说,终身监禁是比死刑更严厉的惩罚,而一般的民众往
13、往以为只有死刑才是最严厉的。 对上述对话最恰当的评价是( )。(分数:1.00)A.两人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解B.两人对执行死刑的目的有不同的理解C.两人对产生恶性刑事案件的原因有不同的理解D.两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解收入差距现象是一把双刃剑,对社会经济发展的作用具有a二重性,即合理、合法且适度的收入差距具有积极意义,而不合理不合法且过大的收入差距会带来消极影响。现在,有人对收入差距问题产生了一些思想困惑,有的甚至提出了收入差距的产生和扩大是b了积极性,还是c了积极性,是改革成功的标志,还是改革失败的表现,是奔向共同富裕,还是走向“两极分化”等种种疑问。对此,我们
14、必须加以科学分析。我国现阶段的收入差距现象是在由计划经济向市场经济过渡的过程中出现的,是打破平均主义分配方式、强调市场竞争的必然产物。d是通过诚实劳动和守法经营而产生的收入差距,e具有合理合法性;只要收入差距对社会经济所产生的负效用小于刺激生产力发展的正效用,就是适度的。实践证明,合理、合法且适度的收入差距具有多方面的积极意义。 (分数:1.00)(1).对“双刃剑”解说有误的一项是( )。(分数:0.20)A.收入差距现象具有二重性B.收入差距的出现具有积极和消极两方面的意义C.收入差距有合理的与不合理的D.收入差距现象对社会经济发展有利有弊(2).a处应填入的词语是( )。(分数:0.20
15、)A.显然的B.明确的C.明显的D.强烈的(3).bc处应填的词语是( )。(分数:0.20)A.提高 降低B.调动 抑制C.抬高 打击D.调动 贬低(4).de处应填的关联词语是( )。(分数:0.20)A.只要 就B.只有 才C.即使 也D.因为 所以(5).下列理解,不符合文意的一项是( )。(分数:0.20)A.要一分为二地看待收人差距这个社会问题B.作者批驳了收入差距有负面效用的错误观点C.要打破平均主义、“大锅饭”,必须要出现收入差距D.收入差距产生积极作用必须有一定的前提条件16.世界遗产公约规定,世界遗产所在地国家必须保证遗产的真实性和完整性。世界遗产的功能,第一层是科学研究,
16、第二层是教育功能,最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正,但还有诸多不尽如人意的地方。从这段文字我们不能推出的是:( )。(分数:1.00)A.世界遗产所在地国家应该妥善保护世界遗产B.世界遗产最宝贵的价值是其科学研究价值C.目前仍有不少违反世界遗产公约的行为存在D.所有世界遗产所在地国家都过分注重其旅游功能17.为什么刚摘的柿子会如此苦涩呢?这是一种叫做单宁的物质在作怪。柿子等水果的果肉里含有许多单宁细胞,随着果实的增大,单宁细胞也跟着膨大。单宁细胞的含量多少在不同的水果中是不相同的,有的含量多,有的含量少,有些能自行脱涩,有些则不能自行脱涩。这段文字主要支持了这样一种观点 ( )(分数
17、:1.00)A.老年人由于参加社会活动,具有开创精神,头脑比实际年龄要年轻得多B.柿子脱涩的办法C.单宁细胞的基本状态D.各种水果苦涩的原因创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。 1972 年联合国教科文组织的一份报告学会生存中指出:“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来。”然而,“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。它强调说:“开发创造精神和窒息创造精神这样双
18、重的力量是并存的。”因此,有必要警惕教学中妨碍创造思维发展的因素:概念的内涵固定化,限制了思考,无法产生突破和解决新问题,对问题的固定反应方式,限制了发散思维的发挥,墨守成规更窒息了创新愿望和灵感,强调记忆、练习、再现的聚敛性思考,忽略应用、联想的扩散性思维训练;情感因素不足,缺乏形象和审美内容,缺乏认知中的愉悦和激励。 以上情况激发了多方面的探讨,其中,建立在吉尔福特智力结构基础上的威廉斯创造思考策略在理论上较为合理,在教学实践中较受欢迎。 吉尔福特 1956 年和 1965 年提出智力结构模式,以思维的运作、内容及结果的因素分析和形态综合这样三个向度来解释人类知识的结构。依据吉尔福特的理论
19、模式,人类共有 120 种智力构成要素,其中以运作向度的扩散性思维和结果向度的转化两因素同创造性思维的关系最为密切。尤其是扩散性思维,有些学者把它说成是创造性思维的主要特征。在吉尔福特的智力结构中,与扩散性思维有关的智力有 24 种。威廉斯根据吉尔福特的理论,经 10 年实验,数百名教师参与,归纳出 18 种创造思考教学的策略。威廉斯认为,传统教学偏重教师的教学行为,以教材或教学内容为中心,而现代教学则特别注重以学生为中心,这两者忽视了教师、教材和学生之间不可分割的一体关系;只有将三者形成一个有机整体,才能发挥最大的教学效益,促进学生思维和情感的发展。他曾设想过在不同学科中通过教师的教学方法来
20、引发学生的认识、感情和能力发展的教学模式。威廉斯的研究,由于其设计的整体性、灵活性和明确性而易为广大老师所接受,并在教师的教学实践中收到显著的效益。 (分数:0.99)(1).创造性教学的目标?(分数:0.33)A.培养智力B.培养自学能力C.培养创造性思维D.培养动手能力(2).下面哪一项不属于在课堂中妨碍创造性思维发展的因素之列? (分数:0.33)A.概念的内涵固定化B.对问题的固定反应方式C.强调应用、联想的扩散性思维训练D.缺乏审美教育(3).根据原文,下面哪一项判断是正确的? (分数:0.33)A.学会生存激发了吉尔福特和威廉斯的探讨B.威廉斯的实验受到学生的欢迎C.学会生存认为,
21、当前的教育使创造思维窒息D.创造能力最容易受文化水平的影响18.最初推出创新教育遭遇的质疑,引起的争论,甚至遭到非常不客气的指责,都说明了社会容忍创新的空间有多大,而创新的实验最后的获奖,同样说明了这一点。下列对文意理解正确的是( )。 (分数:1.00)A.创新教育最初受到的质疑反映社会容忍创新的空间很小B.创新教育最后获奖反映社会容忍创新教育的空间很大C.由于把握了社会容忍度,创新教育才获得了奖项D.社会容忍创新的空间可小可大19.最初推出创新教育遭遇的质疑,引起的争论,甚至遭到的非常不客气的指责,都说明了社会容忍创新的空间的大小,而创新的实验最后的获奖,同样说明了这一点。对这段文字的正确
22、理解是 ( )(分数:1.00)A.最初推出创新教育的部门往往遭到质疑,甚至是指责B.社会越来越能容忍创新教育C.创新的实验最后获奖,说明人们越来越理解和容忍创新教育D.由于把握了社会容忍度,创新教育才获得了奖项20.根据现行的法律、法规,所有与用人单位形成劳动关系的劳动者,不管是签订劳动合同的,还是存在事实劳动关系的,不管是原有的所谓编内职工,还是所谓的“非正式人员“,如农民工、临时工,都是企业的正式员工,所不同的只是进单位的迟早不同或劳动合同长短有别而已。由此可知劳动者之间没有差别的一方面是( )。 (分数:1.00)A.身份B.待遇C.权利D.与企业的关系21.在国外,很多遗传、传染类疾
23、病属于公民隐私范畴,而在我国,有些机构随意披露公民这些隐私的现象还相当普遍,法律对此还缺乏相关的规定和有效的保护,导致这些隐私被披露后无法获得司法救济。通过这段话,作者想表达的是( )。(分数:1.00)A.我国的有关机构应严格保护公民病情隐私B.我国公民的个人隐私保护意识还比较薄弱C.我国有关保护个人隐私的法律制度亟待完善D.在医疗方面,我国和其他国家还有一定差距22.今日日本,学生们最钟情的“考试服“的颜色是藏青色。学生们认为,藏青色是“吉祥色“,有助于考出高分。心理学家也认为,藏青色有助于稳定情绪,对发挥水平起积极作用。而校方说,要考好主要靠水平,与服装颜色无关。现考生们仍对藏青色“考试
24、服“一往情深。每年考试前藏青色“考试服“都热销。作者认为藏青色“考试服“的时兴有无科学道理? (分数:1.00)A.作者未作评论B.有道理,因为藏青色是“吉祥色“C.有道理,因为藏青色有助于稳定情绪D.没道理,因为考试成绩与服装颜色无关二、第二部分 数量关系 (共 25 题,参考(总题数:10,分数:10.00)23.1,2,3,5,8,13,( )(分数:1.00)A.19B.20C.21D.2224.34,35,69,104,( )(分数:1.00)A.173B.169C.184D.19125.5 14 32 68 ( )(分数:1.00)A.140B.145C.135D.13026.8,
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