（通史版）2020年高考历史一轮复习第一部分第一单元古代中华文明的起源与奠基——先秦第1讲先秦时期的政治课后作业（含解析）人民版.doc

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1、1第 1 讲 先秦时期的政治课后作业一、选择题1(2019河北黄骅月考)据史料记载，商王断定大事，要综合考虑五个方面的意见，即王本身、卿士、庶民(人)、卜(龟)和筮。如王、卿士和庶民一致同意，而卜筮反对，则以不动为好，动则不利。对此理解正确的是，商朝( )A商王垄断决策权 B政治带有迷信色彩C王权受制于族权 D已孕育早期民主制答案 B解析 卜筮是掌管占卜的官员，商王决策要听从卜筮的意见，说明政治带有迷信色彩，故 B 项正确。依据“卜筮反对，则以不动为好，动则不利” ，说明商王听取不同的意见，没有垄断决策权，故 A 项错误；材料中“卿士和庶民一致同意”不能说明王权受制于族权，故 C 项错误；材料

2、说明商朝的政治制度体现了神秘色彩，没有说明民主制，故 D 项错误。2(2019河南洛阳联考)西周初年多地发生叛乱，周公东征，平定了殷地的“三监之乱” ，征服了殷商在东方的势力后，分封齐、鲁、燕、卫等国。这说明西周时期( )A分封制是当时的一项制度创新B实现了对东方的垂直管理C分封制是巩固统治的重要手段D政治中心开始向东部转移答案 C解析 周武王伐纣灭商，建立周朝，为进行有效统治，实行分封制，所以分封制不是周公执政时期的制度创新，故 A 项错误；周公平叛后，在东方分封了齐、鲁、燕、卫等国，对这些地区实行的是间接管理，不是垂直管理，郡县制才属于垂直管理，故 B 项错误；周公平定“三监之乱”和肃清殷

3、商余孽后，分封齐、鲁、燕、卫等国，主要目的是对这些地区进行监督和管理，可以看出分封制是当时巩固统治的重要手段，故 C 项正确；从材料无法看出政治中心的转移，故 D 项错误。3(2018甘肃会宁一中期末)周天子分封时，既规定了受封诸侯“以供王职” “法则周公”等，同时又要给于受封者颁赐礼器，并载之文告，公布于世。周王室这些规定( )A旨在传播周王朝先进的文化B加强了中央对地方直接控制C凸显周王与诸侯的隶属关系D规范了诸侯的日常生活行为答案 C解析 材料“受封诸侯以供王职 法则周公给于受封者颁赐礼器”的大意是受封的诸侯替国王办事，服从周朝法令，接受周王封赏，这体现了周王与诸侯的隶属关系，故 C 项

4、正确。材料不能反映传播周王朝的文化，故 A 项错误；B 项不符合史实，排除；材料不能反映日常生活行为的问题，故 D 项错误。4(2019宁夏育才中学月考)“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制2度所及之地。 ”这主要强调分封制( )A巩固了西周的统治 B推动了中原文明的扩展C扩大了西周的疆域 D促成了统一民族的形成答案 B解析 材料强调分封制将先进的器物、制度和文化带到了分封制度所及之地，这无疑客观上推动了周边地区政治经济文化的发展，扩展了中原文明的影响范围，故 B 项正确。A、C 两项没有体现材料主旨，排

5、除；统一民族的形成是在秦朝，故 D 项错误。5(2019甘肃兰州一诊)“名义上整个帝国是王土 ，整个帝国里的人都是王臣 ，但事实上王所直接统属的只是王畿之地。王畿之外，封立诸侯国。周王在畿内，诸侯在国内，各把大部分土地分给许多小封君。 ”据此可知，周朝的社会组织( )A相对较为松散 B为历代王朝沿袭C保证社会稳定 D是宗法制的核心答案 A解析 根据材料“王所直接统属的只是王畿之地。王畿之外，封立诸侯国”可知，在分封制下，各诸侯国拥有一定的独立性，故周朝的社会组织相对较为松散，A 项正确。B 项不符合史实，秦朝已废分封制，故排除；材料没有涉及分封制维护周王室的稳定，排除 C项；嫡长子继承制是宗法

6、制的核心，与材料强调分封制不符，排除 D 项。6(2019浙江 Z20 联考)史载“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显侯” 。淮、汉之间建有“汉阳诸姬” ，其中以随(今湖北随州市)国为最大。由此可见周朝( )A神权与王权相结合B以血缘关系分配政治权力C王权受诸侯国限制D天子实现了权力高度集中答案 B解析 材料信息“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显侯”等说明周朝以血缘关系分配政治权力，故 B 项正确。材料不能体现神权与王权相结合，故 A 项错误；材料信息反映不出王权受到诸侯国限制，故 C 项错误；D 项不符合史实，故排除。7(2019中卫一中月考)王国维在殷周制度论中说：“然所谓立子以贵不

7、以长，立嫡以长不以贤 ，乃传子法之精髓，当时虽未必有此语，固已用此意矣。盖天下之大利莫如定，其大害莫如争。 ”这表明( )A宗法传子有利于社会的稳定B贵族统治有利于政治垄断C立嫡以长加强了对地方控制D宗法制有利于选拔优秀官员答案 A解析 材料信息“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤 ，乃传子法之精髓盖天下之大利莫如定，其大害莫如争”说明了宗法传子制度有利于社会的稳定，故 A 项正确。材料信息未涉及政治垄断，故 B 项错误；宗法制是继承制度，和地方控制、选拔官吏都无关，故 C、D 两项错误。38(2019贵州贵阳联考)商周时期，以祭祀先祖的宗庙为中心，国(族)人聚集而居，以全族中辈分最高、与直系祖先

8、的血统关系最近亲的子弟构成王族，聚集于宗庙近旁的王室区。所有同祖(族)人均居住在城邑之内，分别由宗庙中心散布到外围区域。这一现象反映出( )A宗法观念影响社会生活 B城邑布局体现皇权至上C古代城市功能划分明显 D家族经济决定政治地位答案 A解析 根据材料可知，商周时期同一族居住在一起，其居住地按与直系祖先关系的亲疏来划分，这是受宗法观念影响的体现，表明当时宗法观念影响了民众的生活，故 A 项正确。秦朝开始形成“皇权至上”的观念，故排除 B 项；材料并未反映城市功能的信息，故排除 C 项；材料反映的是按血缘关系的亲疏、而不是按经济地位来划分居住地，故排除 D项。9(2019江西南康中学月考)春秋

9、左传中有一段关于宗法制的记载：“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。 ”(无适：没有嫡子。钧：均等)这段记载说明( )A宗法制是按年龄来确定继承人B春秋时期靠占卜解决继承问题C王位继承有一套较完整的办法D贤德是确立继承人的首要依据答案 C解析 材料的大体含义是王后没有嫡子，就立庶出长子为王位继承人；如果王子年龄相同，就以德行好坏为依据选择继承人，若道德好坏没有大的差异以占卜结果为准，由此不难看出古代宗法制有一套比较完整周密的系统规则，故 C 项正确。A、B、D 三项均为片面解读材料，排除。10(2019甘肃兰州一中月考)论语：“孔子谓季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” 四书集注：“

10、佾，舞列也：天子八，诸侯六，大夫四，士二。 ”这表明礼乐制度的一个重要社会功能是( )A强化君主绝对权力 B明确等级行为规范C教化百姓诚信向善 D促进文化发展繁荣答案 B解析 论语的记载表明，礼乐制度有利于明确统治集团内部的尊卑等级，使行为不越规，所以礼乐制度的一个重要社会功能是明确等级行为规范，故 B 项正确。材料无法体现强化君主的绝对权力，排除 A 项；材料信息与诚信向善无关，排除 C 项；材料与促进文化发展繁荣无关，排除 D 项。11(2018河北衡水一中高三测试)春秋时期，鲁国的三桓、齐国的田氏、晋国的六卿等，无不凭借其宗族势力，令王室吃尽苦头，致使公室有了“去大族不逼”的感叹。这说明

11、( )A分封制崩溃之源 B宗法制瓦解之困C世官制兴盛之始 D大一统形成之势答案 B4解析 材料说明春秋时期诸侯国利用家族对抗王室，体现出春秋时期宗法制趋向瓦解，B 项正确。分封制崩溃的根源是经济发展，故 A 项错误；选官制度不符合材料主旨，C 项错误；D 项发生在秦朝时期，排除。12(2019安徽阜阳调研)“欲治其国，必先齐其家” “夫君者，民众父母也” “君子之事亲孝，故忠可移于君” 。上述古语主要体现了中国传统社会治理中的( )A宗法血缘关系 B尊卑等级意识C家国同构观念 D以民为本传统答案 C解析 从材料“欲治其国，必先齐其家” “夫君者，民众父母也” “孝、忠”等信息可以看出中国传统社

12、会治理中的家国同构、家国同等的思想观念，故 C 项正确。宗法制是关于继承权利和财产的有关规定，材料不能反映 A 项说法；材料中没有体现出尊卑等级观念和以民为本的传统，故 B、D 两项排除。二、非选择题13(2019贵州思南中学月考)阅读材料，完成下列要求。材料一 周在实力上并不如商朝，在征服商朝以后，必然面临着如何统治一个庞大国家的严峻问题。西周初建之际，中原地区出现了范围很大的权力真空，这就给周初实行大分封提供了方便条件。在夏商两代的千年统治中，名义上是版图广阔的大国，而实际上众多百姓仍被分割在一个个小国(包括诸侯国或臣服方国)里生活，经济、政治、文化，思想、习俗各方面都有不小差异，在不同的

13、小国之间，心理上也有一定隔阂，当时实行分封制，容易为社会所接受，有利于巩固新兴的政权。摘编自胡章华浅论周初实行分封制的原因材料二 关于西周的历史，罗香林认为：“他(周武王)把过去已被人灭掉的部落或诸侯之国重新建立起来。这在当时，曾得到大众的拥护，是其获得的第一步成功。第二步是完成了对亡殷的防范工作第三步是以功臣开发边区， 屏藩王室而封建诸侯，这使亲亲贤贤的工作也随之成功了。 ”王玉哲认为：“周武王东征灭商后，曾经进行分封，在黄河流域各地区，广建侯卫但这次分封并没有从根本上解决问题，因为东方还没有大定下来，有些诸侯仍不能赴国且埋下了政治的隐患。 ”摘编自罗香林中国民族史和王玉哲中国上古史纲(1)

14、根据材料一，指出周初实行分封制的原因。(2)根据材料二，分析两位研究者对西周历史的认识。答案 (1)原因：疆域广阔而力量不足；中原地区出现权力真空；各地经济文化差异大。(2)认识：二人都认为分封制是西周基本的政治制度，但二人对周武王分封效果的认识不同。罗香林认为周武王分封取得了成功，巩固了西周的统治；王玉哲认为分封没有从根本上解决问题，并且留下了政治隐患。解析 第(1)问，由材料“面临着如何统治一个庞大国家的严峻问题” “原地区出现了范围很大的权力真空” “经济、政治、文化，思想、习俗各方面都有不小差异实行分封5制，容易为社会所接受”概括。第(2)问，根据材料二“屏藩王室而封建诸侯，这使亲亲贤

15、贤的工作也随之成功了但这次分封并没有从根本上解决问题，因为东方还没有大定下来，有些诸侯仍不能赴国且埋下了政治的隐患”并结合所学知识分析两位研究者对西周历史的认识。14阅读材料，回答问题。材料一 平王东迁后的混乱形势，表现为三个方面：一、周王室丧失了对诸侯国的约束能力。东迁依靠晋、郑两国。东迁后，周室仅有洛阳周围数百里之地，相当于一个小国。春秋初晋国内乱无暇外顾，郑国操王室权柄。郑武公死后，平王想立虢公为卿士，因郑庄公不满而罢。为取信于郑国，平王还与郑庄公交换太子为质，史称“周郑交质” 。平王死后，桓王又想使虢公执政，郑庄公派士兵抢收周地温和成周的庄稼，史称“周郑交恶” 。桓王十三年(前 707

16、 年)，桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，郑便与周兵戎相见，战斗中郑军“射中王肩” ，天子威信扫地。西周有诸侯定期向王室述职纳贡的制度，而春秋时诸侯国不再遵守。被视为执行周礼典范的鲁国也不照旧制行事了， “春秋之世、鲁之朝王者二，如京师者一，而如齐至十有一，如晋至二十” ， “鲁大夫聘周者仅四，其聘齐至十有六，聘晋至二十四” 。失去朝贡使王室陷入贫困，甚至要向诸侯“求赙”(要财物助丧)、 “求车” “求金”。摘自张岂之中国历史先秦卷材料二 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合。如果离开

17、了仁，礼就没有意义了。所谓的仁就是“爱人” ，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，受到各国的款待，但他没有得到亲自检验自己政治理想的机会。面对当时的实际，墨家要求做到“官无常贵，民无终贱” ，反对当时君主和贵族的奢侈无度，以“去无用之费” 。墨家还竭力宣扬天下如能“兼相爱则治，交相恶则乱” 。由此出发，墨家反对当时以强欺弱的残酷战争。摘编自白寿彝中国通史等(1)根据材料一并结合所学知识，说明春秋时期社会秩序混乱的原因及其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括孔子与墨家在稳定社会秩序方面的主张，并加以简要评价。答案 (1)原因：周王室衰微，周王丧失对诸侯国的约束力；宗法制和礼乐制遭到破坏

18、；生产力发展，诸侯国实力发展不平衡，争霸战争突显；地主阶级逐渐兴起，推动诸侯国内部政权变动。影响：一方面，诸侯争霸引起社会动荡，给人民带来了重大灾难；另一方面，打击了旧贵族势力，有利于封建生产关系的确立。(2)主张：孔子主张“仁” “礼”结合；重视周礼，主张恢复西周社会秩序。墨家主张官民无贵贱之分；提倡节俭，反对浪费；主张“兼爱” “非攻”(反对诸侯之间的不义战争)。评价：孔子主张实行“仁” “礼” ，有利于协调人际关系，稳定和维护社会秩序，但在春秋后期奴隶社会逐步瓦解的时代背景下，这种保守主张不利于社会关系变革，无法实现其政治抱负。墨家“节俭” “兼爱” “非攻”等主张反映了当时普通民众的愿

19、望，有利于促进社会关系的缓和，但在当时的社会状况下难以实现。6解析 第(1)问，第一小问，据材料一中“周王室丧失了对诸侯国的约束能力” “春秋时诸侯国不再遵守。被视为执行周礼典范的鲁国也不照旧制行事了”并结合所学知识分析；第二小问，结合所学知识，从积极与消极两方面加以回答。第(2)问，第一小问，孔子主张，据材料二“重视周礼，把西周看作是理想的时代”得出重视周礼，主张恢复西周社会秩序，“最重要的是礼跟仁的结合”得出主张“仁” “礼”结合；墨家主张，据材料二“官无常贵，民无终贱”得出官民无贵贱之分，由“反对当时君主和贵族的奢侈无度”可知墨家提倡节俭，反对浪费，根据“兼相爱则治，交相恶则乱”得出主张兼爱非攻。第二小问，结合所学知识分别指出其对社会发展的积极作用以及时代局限性。