2019年高中语文第四单元单元序列写作（四）注重创新学习写得新颖讲义新人教版必修5.doc

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1、- 1 -注重创新学习写得新颖假如我与心中的英雄生活一天已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。 ”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白；活，忍辱偷生，完成未竟

2、事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世？”司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。 “太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样？时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。 ” 太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏制的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中

3、有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命！”也许，他想到过屈原的投江；想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸；他想到过抛弃这个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱！开篇巧妙地设置场景，引出“心中的英雄” ，开启下文，新颖独特。穿越千年历史与司马迁相遇，而且打算救出英雄，构思新颖。把耳熟能详的“陈旧”历史写得形象逼真，化腐朽为神奇，创新

4、意识极强。进一步渲染压抑沉闷的氛围，表达对英雄的痛惜之情，想象合理，思维灵活。再一次提出营救英雄的方法，运用语言描写的手法强化想象的合理性，颇富新意。引入“替李陵辩护”的历史事件，思路开阔，增加文章的广度和厚度。深入人物内心，设身处地地- 2 -司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双幽怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖。东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁

5、，想好了没有？” “愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。 ”一阵秋风呜咽着，吹起史记发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。探寻英雄的内心情感轨迹，想象丰富，别具一格。为完成父亲的遗愿而苟活，细节描写生动逼真，英雄形象历历在目。再现司马迁坦然受刑的悲壮场景，情真意切，作者犹如身临千年前的古人，构思新颖。引用一位诗人的话点明全文主旨，勇敢不是壮烈地死而是卑贱地活，立意高远，匠心独运。作为一篇考场满分作文，本文无论从立意、选材还是形式上都有很突出的创新性。作者思维灵活开阔，阴阳无界，古今无距

6、，或变形，或穿越，只为相拥灵魂与世界。心随情迁，作者穿越到西汉，幻化为小吏，聆听心中的英雄司马迁的心声，感受他的精神，一种为著成信史而苟活的硬汉精神。尽管是想象之作，但不失真。 “漆黑” “不见星也不见月”的夜，“低低地沉着” “令人窒息”的乌云， “暮秋” “裹着寒气”的风，这是“景” ；“卑微”而正直的“小吏”我，穿着“破旧的长衫”的铁骨铮铮的司马迁，这是“人” ；“究天人之际，通古今之变”的追求， “替李陵辩护”的正义感，不忘父嘱轻易生、 “著成信史照尘寰”的心志，这是“魂” ；“拖动着脚镣” “猛然站起” “一动不动” ， “胸口在剧烈地起伏” “手指在不停地颤抖” “禁不住泪水滑落”

7、 ，这是“态”与“情” 。一切的一切，如在眼前，让人如见其人，如临其境，感人至深。 作文“有创新”大致包括：立意新、题材新、形式新。(一)立意新对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；- 3 -要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。1逆向思维，体现思想行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥笑“班门弄斧” ，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门” ，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；人们常以“常在河边走，哪能不湿鞋”作为借口，我偏说“常在河边走，就是不湿鞋” ，洁身自好，拒绝诱惑；一

8、株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附，为他吹喇叭，唱赞歌。2发散思维，变换角度对于同一事物如果从不同的角度分析，会有不同的见解、不同的认识，得出不同的结果。比如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下角度思考，更加富有新意：批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象；肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。3深入分析，挖掘

9、本质在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上，继续深入挖掘，就象做 X 光透视一样，揭示出事物的本质，从而形成全新的见解。如台湾著名作家柏杨有一篇文章题为“讲真话不是美德” ，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立意深刻，发人深省。(二)题材新写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选用身边的那些活生生的材

10、料，以真实、独特体现出“新” 。1选择有浓郁生活气息的材料各年度感动中国十大人物、电视新闻素材以及家庭、学校中发生在身边的有意义的生活细节都可撷来入文。如江苏考生青春从 40 岁开始：上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道：“这不是应该我问你的话吗？” 作者选取家庭琐事，叙写平实人生，情趣盎然，意味无穷。2对“旧材料”加工创造对于人家已经用过的材料，只要我们对它进行适当的加工改造，还是可以达到借人之物抒己之情的目的。如考场作文“以德治国”不容忽视：- 4 -走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过， “以德治国”带来的实惠在史册上清

11、晰可见，违背它所酿成的恶果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及以后的“文景之治” ，不都渗透着“以德治国”的思想吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，依据魏征提出的“水可载舟，亦可覆舟”的观点，实施仁政，不也使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不韪，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视“以德治国”的重要性。对于刘邦、李世民、嬴政等论据，不知有多少人已用过，这里作者对它加以适当的加工改造，起到了“化腐朽为神奇”的作用。(三)形式新主要表现在文体创新上，文体创新不等于不要文

12、体，只是在作文时可以跳出以往的记叙、说明、议论三大文体，而采用书信、戏剧、剧本、会议纪要、辩论稿、启事、访谈、病历、调查报告、书序、新闻、寓言、论坛等体裁作文。但无论选用哪种文体，都必须符合这种文体的格式要求。 1阅读下面的材料，按要求写一个 300400 字的作文片段。材料 1：英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。 ”材料 2：刚刚辞职的美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗斯工程师之间缺乏交流，国际空间站可能会发生严重事故。材料 3：当代作家虹影说：“人

13、与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态，才出现网络世界。 ”读了以上材料你有什么感想？生活中你是否有类似的见闻和体验？要求：不要脱离材料内容及含意；角度自选；要有创新意识。写作指导 这则材料作文的中心话题是“交流” 。 “交流”是人与人和睦相处的基础，是人与自然、人与社会、自然与自然协调发展的必要条件，也是国与国和平共赢的保障。首先得深入挖掘“交流”的意义。交流是什么呢？交流是情感的桥梁，能够缩短心灵的距离；交流是情感的火焰，能够融化心灵的冰块；交流是情感的纽带，能够建起相互的信赖。生活中，渴望沟通成为了当代社会的一种特殊需要。老师一束鼓励的目光，也许能激起你学习的信心；

14、父母一个歉意的笑容，也许能唤回你失落的情绪。同样，你轻轻地道一声“sorry” ，也许能化解老师的误会；你甜甜地露一个微笑，也许能赢得父母的谅解。从交流的对象上看，可以写亲人、朋友或师生的交流，也可以写自己与书本的交流、与自然的对话、与动物的沟- 5 -通。参考示例“交流鱼”制作秘方主料：鲜鱼一条约 2 000 克。佐料：宽容之心 30 克，自我剖析 25 克，换位思考 25 克，真挚感情 20 克，善意的目光随个人口味添加，再加上理解、态度、谈话、事实、想法少许。制作程序：把鱼洗涤，开膛剖肚，掏出内脏，放入“宽容之心” ，把鱼身放入沸水中煮到三分熟，洒下“自我剖析” ，再用大火猛炖十分钟，此

15、时是关键，待鱼身微微泛红，放入“真挚感情” ，用“心灵之火”焖五分钟。接着将“善意的目光”嵌入鱼目，在鱼嘴中放入“良好态度” ，此刻，鱼身通红如湖中金鲤，欲跳龙门；薄薄的蒸气如山中白雾缥缈，迷雾将鱼笼罩，美不胜收；然后在鱼身上淋上“换位思考” ，菜盘中配制“深刻的理解” ，再浇上“诚恳的谈话” “内心的想法” “客观事实”等三种调料，微火细煨，直到鱼通身散发“幸福之气” ，泛着“真挚感情”的热力，赤红的鱼鳞“闪着思考之光” ，嘴露“良好态度” ，碟中“内心的想法”散出阵阵清香，飘出缈缈白雾，便大功告成了。端上菜桌，香气经久不散，吃一口，美味无比，心中忧愁与不快顿失。2阅读下面的文字，根据要求作

16、文。在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于 800 字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。写作指导 写好这个题目，有三种方向：一是写出大智若愚的意思，此处的老实若愚，只是龙潜深渊，深藏不露，不以真身示人罢了，这是一种老到、一种修炼。二是写真老实即是真聪明，老实人不等同于笨人，老老实实为人做事，最终实现理想，获得成功，因为老实人做实事，走一步是一步

17、，另外老实人不可怕，易获他人好感、指点与帮助，没道理不成功。三是所谓的聪明人，大多也伴随诸多毛病，骄傲、飘浮、懒惰、虚伪等等，这种聪明人很难成功。- 6 -参考例文大地镜子天平做人，应当像大地一样老实，大地用诚实获得大丰收；做人，应当像镜子一样老实，镜子用诚实反射人生；做人，应当像天平一样忠厚，因为天平用砝码衡量人生。但也有人认为，这年头，老实人吃亏，做人要做聪明人。聪明人主动适应社会，老实人等社会适应人。因此，老实人往往被社会淘汰。但我要说，做人不必太聪明，应当做一个老实人。老实人做起事来，往往踏踏实实，一丝不苟。他们往往不会偷奸耍滑，不会偷工减料。譬如，种地的农民，老老实实地干活，这样种出

18、来的粮食、蔬菜、瓜果才会丰收甜美，才能让我们放心食用。同样，工厂的工人，老老实实地干活，制作出来的产品才会经久耐用；环卫工人老老实实地干活，才会有洁净的街面，亮丽的街道；老师老老实实地教书，才会有聪聪明明的学生；鞋匠老老实实地干活，才会顾客盈门，才会有回头客；老字号，靠的就是老老实实、实实在在的经营理念。反之，耍小聪明，偷奸耍滑，妄想一夜暴富，或者一举成名，往往是快速地走向毁灭，或者充其量成为流星一闪而过。比如，苏丹红、三聚氰胺、有毒膨化剂、毒胶囊、地沟油等，让我们谈“吃”色变，受伤害的不仅仅是消费者的身心健康，鱼龙混杂的食品卫生、医药行业也未能幸免。这些所谓的聪明人，害人终害己。可见，老实人

19、未必吃亏，耍小聪明害人又害己。看过射雕英雄传的人都知道，聪明伶俐的黄蓉固然可爱，老实忠厚的郭靖，更令人喜欢。不仅黄蓉爱他，华筝、拖雷、江南七怪、洪七公也爱他，因为他可靠、可信、可托。诚如莎士比亚所说：“老老实实，最能打动人心。 ”也许你要说那是戏文，是小说，是当不得真的。那么，老实本分的晚清重臣曾国藩就令人佩服不已了。他一手组建的湘军，与他的性格一样，追求诚实，从不打无把握之仗。他总是花大量时间研究敌我双方的情况，从不主动出击，靠的就是实实在在的后发制人和步步为营，稳扎稳打。结果，纵横大半个中国的太平军被这种活动堡垒式的打法处处掣肘，最终失败了。可见，老实其实是智慧的为人处世之道。如果你天资聪明，机智、敏锐，就要加强品德修养，千万不要失了正义、善良、仁爱，否则，你机关算尽太聪明，就只会反误了卿卿性命。大秦帝国的开国丞相李斯，在秦帝国消灭六国，统一天下中功勋卓著，然而，聪明无比的他，为了保住自己的荣华富贵，丢了正直，失掉了公心，算计同窗韩非，妥协于奸佞赵高，最终搭上了身家性命。可见，小聪明的确是人性缺失的利益竞争。大地实诚，一分汗水一分收获；镜子老实，是什么就是什么；天平忠厚，小小砝码量人生。让我们像大地一样本色不减，像镜子一样实话实说，像天平一样不掺水分。- 7 -