四年级美术下册14线条的魅力教学设计3浙美版.doc

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1、114 线条的魅力 1 教学目标 1、认知目标:认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2、操作目标:尝试画出不同形态的线,运用线条来描绘生活中的物品,体会线条丰富的变化,体验艺术创作的快乐。3、情感目标:欣赏绘画的线条造型作品,感受线条的曲直、长短、疏密、组合变化。2 学情分析 线条来源于生活,但又表现生活。线条渗透在孩子学习生活的每个角落,他们用线条造型、用线条表现,随着年龄的增长和学习生活经验的积累,孩子运用线条进行表现的能力日趋加强 而且生活中的各类事物 如书法、建筑、工艺品等都在向孩子昭显着线条无穷无尽的魅力 这都为本课学习线条的各种形状、体会线条的美感特征打

2、下了扎实的绘画表现基础和生活基础,但孩子对生活中美丽的线条艺术却有点孰视无睹,需要教师引导。这一课中展示了线条的不同魅力,它不是简单的一根线条,它是传达人情感的纽带,它给人以多种感受,从中获得审美的愉悦,它是靠人的感情控制支配的,不同粗细、快慢的线条都表达着多种感情。本课力图让学生在看一看、说一说、做一做、想一想、评一评的过程中,提升学生的审美情趣,提高学生用线条表达情感的能力。 3 重点难点 1、重点:让学生从大自然和生活中发现线并感受线条的粗细、长短、疏密、组合变化。2、难点:学生能大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样,合理装饰生活中物品。4 教学过程 一、导入:感受线条的变化放映艺术体操

3、彩带舞片段,让同学发现他的魅力在哪?生:他手里的丝带吸引了大家,像是流动的湖水。同学上讲台示范丝带舞,随意摆动形成不同的线条。看来线条还真是很神奇呢。今天,就让我们一起走进线条,感受线条的魅力吧。(揭示课题“线条的魅力”)二、新授:了解线条的组合1、线条在我们的生活中无处不在,下面我们一起欣赏发现它的美。这么多的画面中,你都发现了什么样的线呢?2举例三到四种,教师示范画螺旋线、网状线,折线、蜘蛛网状线2、感受线条的变化。原来在我们这边有那么多的线条。有时候我们在水里我们也能发现线,这些线是什么样的?生:波浪线对,我们的线条,有的是直的,有的是弯曲的。好,那我们来看看这条河流给我们带来的感觉是什

4、么样的啊,伸出你们的手,风和日立的时候,水面平静,微风吹拂,风慢慢变大,还变成瀑布从上面流了下来这个时候的线怎么样,甚至还吹起了狂风,水面上的线变成怎么样了!好,然后又逐渐趋于平静。同学们表现的非常棒!总结:线条是千变万化的(出示范图)不同的线条有着不同的趣味,线的不同组合有粗细、疏密、直曲,浓淡。来这个时候的线怎么样,甚至还吹起了狂风,水面上的线变成怎么样了!好,然后又逐渐趋于平静。同学们表现的非常棒!总结:线条是千变万化的,我们大致可以把它们分为三种:直线,曲线,折线。(出示范图)不同的线条有着不同的趣味,你能说说它们给你的不同感觉吗?(直线平缓,简单;曲线飘逸,温柔;折线紧张,急促。)3

5、、感受线的规律在我们身边,线条的形态不同,给我们的感受也大不相同,大自然中还有一些非常有规律的线,让我们一起来看看。(图片欣赏)你发现了什么规律?给你什么样的感受?(1)螺旋线条,旋转、晕眩的感受。(2)黑白分明的粗粗的线,有点弯弯的,让人觉得柔和和温暖。(3)弯弯曲曲的线条,让我们联想起了风吹着沙,一层一层,给我们沙漠很柔软的感觉。(4)树纹上密密的,有规律的线条,给我们干枯的感觉,我们能够感到到这是一棵老树。(5)一些细细笔直的线条,感觉还是小树,正在生长,挺拔的感觉。三、联想描绘(听一听、舞一舞)1、听一听,画出线条的情感下面我们来听两段有节奏的音乐,请大家拿起笔,用适合的线条画一画音乐

6、中的节奏、力度、情感。3(1)播放舒缓的音乐音乐停,笔放下。这段音乐的节奏怎么样?(缓慢的)你是用什么样的线来画的?(用长线、曲线、波浪线)画得真好!原来,不同的线条有着不同的情感:直线平缓,简单;曲线飘逸,优美;折线紧张,急促、跳跃。(2)播放动感欢快音乐 90 秒好,音乐停,笔放下。这段音乐的节奏怎么样?(欢快的旋律,跳跃的节奏)你是用什么样的线来画的?(用折线、短线)画得真好!老师帮他添一添。用很多根重复的折线排列,表示欢快的节奏。原来,用折线、短线可以表现欢快有力度的节奏,真棒!同学们用线条表现出了音乐中的情感、节奏,真棒!师:(点击课件)梯田是用一层层曲线进行重复排列的,重复是线条排

7、列的一种方法。(板书:线条排列方法:重复)四、看一看,欣赏作品中线条的美感(1)、欣赏大师的画线条是艺术造型的基本元素,艺术大师们也喜欢用线条表现他们的作品,大家想不想看看艺术大师们是怎样用线条来创作的?我国当代有一位著名的画家叫做吴冠中,他把西洋画与中国画结合,运用简单的点和线,创作的作品非常精美。我们一起来看看吧。这是他的作品你觉得这张画如何?画中的线条是怎么排列组合的?(同桌讨论,交流)谁来说一说?(用线的浓淡粗细重复排列)这是一张凡高的星月夜,他善于用线描绘身边的事物,右边这张用曲线表现的树看上去像熊熊燃烧的火焰,表现出植物蓬勃向上的生命力。欣赏小朋友的画。刚才我们欣赏了画家笔下的线条

8、,那在小朋友的画里,又是如何运用变化的线条的呢?请同学指出作品中线条的变化。小结:我们在排列线条时,不仅要运用重复、疏密等规律,还可以使线条有粗细变化,这样才能体现出黑白灰层次。你能用线条把哪些生活用品装饰得更加美丽吗?(花瓶、衣服、裙子等)4作业要求:1、画一个你喜欢的物品,大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样,合理装饰物品。2、也可以画你想象的随意的线条。利用它的排列组成一幅画。学生作业,教师辅导:线条流畅些(五)作业评价:将若干学生的作业在黑板上展示,给学生美好愉悦的视觉感受。紧接着让学生对作业互相进行评价交流。(六)小结拓展今天,同学们从生活中找到了线条排列得规律,发现了线条的魅力,又运用用千变万化的线创造出千变万化的事物,真棒!让我们共同努力,为我们的生活增添美,增添乐趣!