2019年高考历史二轮复习专题17历史上重大改革（练）（含解析）.doc

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1、1专题 17 历史上重大改革1.练高考01.（ 2018年新课标卷文综历史 15） 15. 历史选修 1：历史上重大改革回眸材料汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与 其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了 “元封”年号，将当年称为“元封元年”，朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此 后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。据（日）宫崎市定中国史等

2、（1）根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。【答案】（1）前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。 （2）方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。 第（2）问，“历史意义”，依据材料信息“此前的纪年方法与其他皇帝的二年难以区分更易产生混乱朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国”并结合所学知识从方便纪年、有利于维护君主集权和国家统一、影响深

3、远等角度分析。 2点睛：改革是推动历史前进的动力之一。通过对这一部分知识的学习，我们认识到改革是顺应历史潮流的伟大实践，也是思想解放和社会习俗变革的运动。解答时必须依据材料的有效信息，紧扣题干的关键词，进行归纳分析和概括。如对本题第（1）问原因的回答，可以调用平时掌握的解题通法套用解题，原因可以从直接原因、主要原因层面入手，也可以从内部原因、外部原因层面入手，这样解题就不容易漏掉必答点。04.（2018 年海南卷单科历史 24）24选修 1：历史上重 大改革回眸（15 分）材料 710 年，唐睿宗李旦登基，改年号为“景云”。其时，吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张，以前采取的临时任命将领率兵出征的

4、办法，已难以应对边境危机。景云二年，唐朝派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊，“自此始有节度之号”。同年，改变以前朝廷临时遣使分“道”巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任，代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为，“风俗一变”。712 年，唐玄宗正式即位，随后十余年间，节度使制度在边境地区广泛推行，十三道增为十五道。这些制度成为“开元盛世”的重要保证，也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患。摘编自白钢主编中国政治制度通史等（1）根据材料，说明唐代景云年间改革的目的。（6 分）（2）根据材料并结合所学知识，简析唐代景云年间改革的影响。（9 分）【答案】（

5、1）目的：应对边防危机（3 分）；整顿地方吏治（3 分）。（2）影响：形成新的边防体制（3 分）；监察体制完善（3 分）；促成“开元盛世”，节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因（3 分）。【解析】（1）唐代景云年间改革的目的，据材料“吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张”“已难以应对 边境危机”，可得出应对边防危机；据材料“代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为”，可得出整顿地方吏治。（2）唐代景云年间改革的影响，据材料“派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊”，改变 “以前采取的临时任命将领率兵出征的办法”，可得出形成新的边防体制；据材料“改变以前朝廷临时遣使分道巡察地方的办法，

6、设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任”，可得出促进监察体制完善；据材料“这些制度成为开元盛世的重要保证”，可得出促成“开元盛世”；据材料“也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患”，可得出节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。03.（2018 年江苏卷文综历史 24）24. 【历史上重大改革回眸】戊戌变法时期，改革科举制度的主张引起了较大的社会反响。阅读下列材料：3材料一梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他的上中下三策从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病，引导人们崇尚实学，以新的文化知识来解决中国的现实问题。上策是以学堂制代替科举制；中策

7、则存科举之名，同时设立各种实学考试；下策是对考试内容作本质的变更，摒弃过去八股取士的做法。这样就会涌现一批讲实际、重应用、了解中国和世界的新人。摘编自李喜所等梁启超传材料二康有为代人草拟上疏，请废八股。光绪帝虑及各种变法的奏章多为保守大臣反对，此疏交付廷议必引起大哗。于是决定不 付廷议，径下诏：自下科始，乡、会试及岁科各试，废八股，改试策论。后依张之洞建议，乡试以历代掌故为主，兼及五洲各国政艺， “会试亦如之冶” 。迂腐的读书人对此“惊怪不知所为”。书商则“乘时射利，猎取中外时报，补缀成篇，标以俗名，如三场要诀之类，获利亡算” 。摘编自杨松等编中国近代史资料选辑完成下列要求：（1）据材料一并结

8、合所学知识，说明梁启超要求改革科举制的背景。（2）据材料一、二并结合所学知识，简评戊戌变法时期的科举制改革。【答案】 （1）背景：民族危机日趋严重；民族资本主义初步发展；维新派要求变法；科举制存在弊端；解决社会现实问题的需要（社会需要新式人才） 。（2）简评：打击了旧学；传播了新学；有利于思想解放；对推行新式教育有积极影响；改革不彻底（仍存 在科举程式化的弊病） 。第（2 ）问，依据材料一信息“上策是以学堂制代替科举制；中策则存科举之名，同时设立各种实学考试；下策是对考试内容作本质的变更这样就会涌现一批讲实际、重应用、了解中国和世界的新人”和材料二信息“乘时射利，猎取中外时报，补缀成篇，标以俗

9、名，如三场要诀之类， 获利亡算”并结合所学知识从积极和消极两个方面评价，积极方面可从打击旧学、传播新学、促进思想解放、促进新式教育发展等方面分析，消极方面可从改革不彻底，仍存在科举程式化的弊病等方面分析。4【点睛】本题以戊戌变法时期的科举改革为切入点，考查考生对戊戌变法的认识。本题契合的热点是高考改革，引导学生关注新时代国家的重大改革和发展战略举措，体现了高考注重理论联系实际的命题特点。本题考查的素养有唯物史观、时空意识、历史解释和家国情怀。 （2）巩固了统治，增强了辽朝的国力，使之逐渐进入全盛时期；学习汉族先进文化，推进了辽朝的封建化进程；与北宋保持长时间的和平局面，符合人民愿望，有利于社会

10、发展。【解析】【详解】（2）依据材料“开展互市贸易，辽朝逐渐进入了全盛时期”和所学围绕政治、经济和民族关系从巩固统治、推进辽朝的封建化进程、符合人民愿望以及有利于社会发展等角度思考回答。3.练原创1（选修 1：历史上重大改革回眸）材料一 中国与洋人交接，必先通其志，达其欲，周知其虚实诚伪，而后有称物平施之效。互市二十年来，彼酋之习我语言文字者不少，其尤者能读我经史，于朝章、宪典、吏治、民情，言之历历。而我官员绅士中绝少通习外国语言之人。各国在沪均设立翻译官二人，遇中外大臣会商之事，皆凭外国翻译官传述，亦难保无偏袒情弊。中国能通洋语者，仅恃通事，凡关局军营交涉事务，无非雇觅通事往来传话，而其人遂

11、为洋务之大害。李鸿章材料二 同文馆、水师学堂等，然至今数十年，未尝有非常之才出乎其间，以效用于天下，天下所共闻。故其所成就，上焉者足备总署使馆之翻译，下焉者可充海关洋行之通事。彼其所求之者，固如是而已。故今日欲储人才，必以通习六经经世之义，历代掌故之进，知其所以然之故，而参合之于西政，以求致用者为第一等。1896年梁启超学校佘论（1）根据材料一并结合所学知识，概括李鸿章主张学习西方语言的原因。（2）根据材料二，梁启超认为新式学堂没有培养出优秀人才的主要原因是什么？他有何主张？5【答案】（1）自鸦片战争以来，中国与西方人交往日益增多；通习外语，才能更好地了解外国；避免中外交往中蒙受损失；开展洋务运动的需要。（2）主要原因是教育内容的设置，新式学堂主要学习的是西学、西语。主张：学习中国传统文化；与西学参合，以求致用。【解析】【详解】（2）第一小问，由材料“上焉者足备总署使馆之翻译，下焉者可充海关洋行之通事” 可见教育内容的主要学习的是西学、西语。第二小问，由材料“必以通习六经经世之义，历代掌故之进，知其所以然之故，而参合之于西政，以求致用者为第一等”，可见学习中国传统文化，通过与西学参合，以求致用，解决现实问题。