（浙江专用）2018_2019学年高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱单元提升学案新人教版选修4.doc

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1、1第四单元 亚洲觉醒的先驱单元提升(四)一、孙中山的伟大历史功绩与斗争精神1.历史功绩：孙中山是中国民主革命的伟大先行者，是中国民主革命派的光辉旗帜。他系统地提出了辛亥革命的指导思想和民主革命的纲领三民主义，并为之奋斗了终生。(1)孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国 2000 多年的封建君主专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念逐渐深入人心。(2)为捍卫民主共和进行不屈不挠的斗争，先后领导了二次革命、两次护法运动等。(3)顺应历史潮流，实现了伟大转变，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，实现了国共两党第一次合作，开创了国民革命运动的新局面。2.斗争精

2、神(1)为了民族独立、民权自由、民生幸福而不断进取的民主革命的精神。(2)一生追求真理，不断进步与时俱进的精神。(3)“振兴中华” ，为民族、为革命贡献毕生精力的爱国精神。二、亚洲觉醒的先驱的比较人物 孙中山 甘地革命 半殖民地半封建社会的民族民主革命 英属殖民地印度的民族独立运动2性质贡献提出三民主义；发动辛亥革命；推翻封建帝制；建立共和政体；维护革命果实提出甘地主义；领导非暴力不合作运动，推动印度独立；晚年调解教派矛盾局限前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协非暴力原则限制了群众运动的发展，对英国抱有幻想影响沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争，促进了本国资本主义的发展

3、方法指导 4 组合类选择题【题型阐释】(1)题型特点：这种题型在题干下提供四个或四个以上的观点，再将这些观点进行四种不同形式的组合作为四个选项，其具有选项多、考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；体现了以能力立意的命题指导思想，考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合等能力。(2)解答方法：解答时可采用选基法、筛选法、辨异法。最常用的是筛选法，又称排除法，以题干条件为“筛子”将备选项逐一过筛，排除那些与题干无关显然错误的选项，逐步缩小包围圈，最后留下正确答案。组合式选择题常出现题干提供的某一观点错误，那么凡含该内容的选项均错，称为“定一排三”法。【考题

4、典例】 中华民国临时约法规定：“中华民国之主权属于国民全体。 ”对此理解正确的是( )中华民国属于真正的人民民主共和国 它体现了西方民主思想 其实际意义主要在于否定了君主专制制度 标志着中国确立了三权分立的民主共和政体A. B. C. D.解析 中华民国是资产阶级共和国，因此不是真正的人民民主共和国，排除；从这句话来看，体现不出中国确立了三权分立的民主共和政体，排除。答案 B【变式训练】 31.孙中山的思想从“三民主义”发展到“新三民主义”客观上反映了( )帝国主义对华侵略的加强 民族资产阶级继续保持了其革命性的一面 中国各革命阶级开始了联合斗争新民主主义革命由此开始A. B. C. D.解析 新民主主义革命的开端是 1919 年的五四运动，排除即可。答案 B2.甘地在南非领导反种族歧视斗争中创立了“坚持真理”的学说。下列对“坚持真理”的理解正确的是( )是弱者的武器 是强者的武器 强调可以使用暴力手段 强调爱与真理的统一A. B. C. D.解析 本题考查的是甘地政治斗争的有关内容。是“消极抵抗”的内容。是“坚持真理”的内容。故正确答案为 B。答案 B