高中语文第二单元义薄云天3赵氏孤儿学案鲁人版选修《史记选读》.doc

《高中语文第二单元义薄云天3赵氏孤儿学案鲁人版选修《史记选读》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第二单元义薄云天3赵氏孤儿学案鲁人版选修《史记选读》.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、13 赵氏孤儿学生用书P 29P 31一、积累运用1下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A大夫屠岸贾欲诛赵氏 诛：诛灭B而叔带去周适晋 去：到去C程婴乃辞诸大夫 辞：辞别D春秋祠之 祠：祭祀解析：选 B。去：离开。2下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A及至于景公，而贾为司寇B婴不肖，不能立赵孤C乃二人谋取他人婴儿D是非先君之意而今妄诛解析：选 C。A.古义：到了；今义：表示另提一事。B.古义：不才，不贤；今义：不孝顺。D.古义：这不是；今义：对和错。3下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：选

2、A。语气词，表揣测；B.介词，把；连词，表转折，却。C.介词，凭借；名词，机缘。D.连词，表结果，所以；副词，故意。4下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是( )A婴不肖，不能立赵孤B请活之，独杀杵臼可也C武愿苦筋骨以报子至死D衣以文葆解析：选 D。名词活用为动词，A、B、C 三项都是使动用法。二、课内阅读阅读下面的文言文，回答 58 题。赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。 ”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。

3、”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。 ”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。 ”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。 ”诸将皆喜，许之。发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。 ”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在。程婴

4、卒与俱匿山中。5下列句中加点的词语解释有误的一项是( )A有遗腹，走公宫匿 走：走到B而朔妇免身，生男 免：同“娩” ，分娩2C夫人置儿绔中，祝曰 祝：祷告D已脱，程婴谓公孙杵臼曰 脱：脱离危险解析：选 A。走：逃。6下列各句中，与例句加点词语意义相同的一项是 ( )例句：朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之A幸可广问讯，不得便相许B而君幸于赵王C缦立远视，而望幸焉D即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤解析：选 D。D 项，幸运；A 项，副词，表示希望；B 项，宠爱；C 项，皇帝到某处。7下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是 ( )A朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之今一索不得，后必且复索之B赵宗灭乎

5、，若号若属皆且为所虏C子强为其难者，吾为其易者，请先死使人遗赵王书，愿以十五城请易璧D谁能与我千金，吾告赵氏孤处且燕赵处秦革灭殆尽之际解析：选 B。代词，你。A 项，助词，的；代词，他。C 项，形容词，容易；动词，交换。D 项，名词，地方；动词，处于，处在。8将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。译文：_(2)小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！译文：_答案：(1)赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；假如不会灭绝，你就不要作声。(2)程婴，你这个小人哪！当初在赵氏府第的灾难中你不能去死，跟我商量隐藏赵氏孤儿，如今你却出卖

6、了我。即使(你)不能抚养(他)，怎能忍心出卖他呢！三、类文阅读阅读下面的文言文，完成 913 题。司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。 ”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。 ”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。 ”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。 贾素骄贵，不甚急。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明

7、约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞，大夫亲戚送之，故留。 ”穰苴曰：“将，受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急而忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。 ”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中，穰苴曰：“将在军，君令有所不受。 ”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。 ”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。 ”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行

8、。士卒次舍、井灶3饮食、问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵，病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。齐威王使大夫追论古者司马兵法 ，而附穰苴于其中，因号曰司马穰苴兵法 。太史公曰：余读司马兵法 ，闳廓深远，虽三代 【注】 征伐，未能竟其义。若夫穰苴，区区为小国行师，何暇及司马兵法之揖让乎？世既多司马兵法 ，以故不论，著穰苴之列传焉。(选自史记司马穰苴列传)【注】 三代：指夏、商、

9、周三个朝代。9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A行军勒兵 勒：检阅B临军约束 约束：制定规约和规章C士卒暴露于境 暴露：指蒙受日晒雨淋的辛苦D世既多司马兵法 多：议论解析：选 D。多：推重，称赞。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：选 B。B.连词，表目的， “来，用来” 。A.语气词， “呢” ；动词， “做出” 。C.副词， “于是、就” ；判断动词， “是” 。D.连词，表结果， “因而” ；动词， “沿袭” 。11下列句子分别编为四组，全部直接表现司马穰苴治军严谨的一项是( )其人

10、文能附众，武能威敌穰苴先驰至军，立表下漏行军勒兵，申明约束悉取将军之资粮享士卒遂取所亡封内故境而引兵归誓盟而后入邑A BC D解析：选 C。总誉穰苴文武双全；表现与士兵同甘共苦；治军严谨的结果，间接表现。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A司马穰苴因文武双全、治军严谨而被晏婴推荐，受到齐景公的重用，统率大军解除了齐国外患，威名远播。B为了严明军纪，司马穰苴不因庄贾是齐景公宠臣而依法将他斩首示众，还因为齐景公派来救援的使者飞车闯军营而杀掉使者仆从，以整顿军纪。C司马穰苴亲力亲为，与战士同甘共苦，全军士气大振，即使是生病的士兵也争先奋勇地参加战斗。晋国、燕国的军队闻风自退。D

11、太史公认为司马兵法深远宏大，即使是夏、商、周三代的大战争也未能穷尽它的全部精妙之处，司马穰苴的行军用兵策略不能和它相提并论。解析：选 A。晏婴向齐景公推荐司马穰苴时，他治军严谨的方面尚未显露。13把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。译文：_(2)军法期而后至者云何？译文：_4(3)病者皆求行，争奋出为之赴战。译文：_答案：(1)可是这个人，论文才能使大家归服，论武略能使敌人畏惧，希望大王试用他一下。(2)军法上对于约定了时刻而延误到达的这种行为是怎样说的？(3)生病的士兵都请求(跟队伍)行动，争先奋勇地出击，为司马穰苴去战斗。参考译文：司马穰苴，是田

12、完的后代。齐景公时，晋国攻打齐国的阿、甄两地，燕国在黄河边上向齐国侵犯，齐国军队被打败。齐景公对此很忧虑。晏婴于是推荐田穰苴说：“穰苴虽然是田氏的妾生的，可是这个人，论文才能使大家归服，论武略能使敌人畏惧，希望大王试用他一下。 ”齐景公召见穰苴，和他谈论军事，非常高兴，让他做将军，率领军队抵御燕国和晋国的军队。穰苴说：“我本来卑微低贱，你把我从平民中间提拔上来，加封在大夫之上，士兵还不服从我，老百姓还不信任我，人微贱权力轻，希望得到您的一个宠臣，国家尊敬的人来做监军，才能够出兵打仗。 ”于是齐景公答应了他，派庄贾前往。穰苴告辞之后，和庄贾约定说：“明日中午在军门会合。 ”穰苴先坐车到军中，立下

13、圭表放下漏壶，等待庄贾。庄贾一向骄横尊贵，不十分着急。到了中午庄贾却没有到。穰苴就放倒圭表，泄掉漏壶中的水，进入军营，巡视军队，检阅士兵，申明规约。规约定好以后，傍晚，庄贾才到。穰苴说：“为什么在约定的时间之后到呢？”庄贾认错说：“我不才，大夫亲人送我，所以停留了一下。 ”穰苴说：“将领，在接受命令那一天就要忘了自己的家；到了军队制定了规约，就要忘了自己的父母；在拿起鼓槌敲鼓进攻的紧急时刻，就要忘了自身。现在敌人侵入我国内部，国内一片混乱，士兵在边境上蒙受日晒雨淋的辛苦，国君不能安稳地睡觉，吃不好饭，老百姓的性命都系在你身上，还说什么相送呢！”穰苴召来军正，问他说：“军法上对于约定了时刻而延误

14、到达的这种行为是怎样说的？”军正回答说：“应当受斩刑。 ”庄贾害怕了，派人跑去报告齐景公，请求救命。派去报信的人已经走了，还没有等到回来，穰苴在这时就斩杀了庄贾向三军示众。三军的士兵都受到震动。好长时间之后，齐景公派使者拿着符节来赦免庄贾，(使者)跑到军中，穰苴说：“将领在军中，国君的命令有的可以不接受。 ”问军正说：“在三军中奔跑的如何处置？”军正说：“应当处斩刑。 ”使者很害怕。穰苴说：“国君的使者不能杀。 ”于是杀了他的仆人、左边驾副车的人和左骖马，用来向三军示众。派使者回去向齐景公报告，在这之后穰苴的军队出发了。士兵驻扎的地方，做的饭食，生病救治，他都亲自安抚慰问他们。把将军的钱财粮食

15、全部分给士兵享用，亲自和士兵平等分配粮食，而自己和那些最瘦弱的等同。三日后检阅军队，生病的士兵都请求(跟队伍)行动，争先奋勇地出击，为司马穰苴去战斗。晋军听说这事，为此撤兵。燕军听说这事，过河后退兵。在这时，穰苴追击他们，于是夺回了所丢失的王城四面五百里之内的土地然后领兵回来。还没有到国都，解散军队，解除制定的纪律，发誓结盟以后进入城中。齐景公和各位大夫在城郊迎候，慰劳军队，完成礼节，然后返回宫殿。齐景公召见穰苴后，尊封他为大司马。齐威王让大夫追述古代的司马兵法 ，而将司马穰苴捎带在其中，于是号称说司马穰苴兵法 。太史公说：我读司马兵法 ，觉得它立论宏大深远，即使是夏、商、周三代的大战争，也未

16、能发挥它的全部内涵。至于田穰苴，为区区小国带兵打仗，怎么能和司马兵法相提并论呢？世人既已推重司马兵法 ，所以不再评论，就写了这篇司马穰苴列传 。四、语言表达14将下面的长句改写为四个短句，可以调整语序、增删个别词语，但不能改变原意。日前某一科学家和他的团队历时多年在青海湖的裸鲤身上找到迄今为止世界上唯一的一种灵敏度高、成本低廉、培养速度快、保存简单、使用方便并已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证的水质检测好材料非致病的淡水型发光细菌。答：_答案：日前某一科学家和他的团队历时多年在青海湖的裸鲤身上首次发现一种非致病5的淡水型发光细菌。这种细菌是一种水质检测好材料。它灵敏度高、成本低廉、培养速度快、保存简单、使用方便。已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证。