甘肃省静宁县第一中学2018_2019学年高二历史10月月考试题.doc

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1、1静宁一中 20182019 学年度高二第一学期第一次月考试题（卷）历史一选择题（共 30 题，每题 2 分，共 60 分）1.“朝秦暮楚”的典故源自战国时期,当时秦楚两国相互对抗,有的小诸侯国为了自身的安全，时 而倾向秦国，时而倾向楚国。这个成语从某个方面也反映出这一时期由于统治者的重视，人 才流动非常频繁。导致这一状况出现的背景有（ ）A.井田制和分封制逐渐确立 B.生产力发展，士阶层在社会生活中活跃C.学在官府，向学风气兴起 D.各种学术流派兴起，纷纷著书立说2.论语载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。 ” 这表明他在教学方法上主张（ ）A启发诱导

2、B学思结合 C因材施教 D温故知新3.孟子尽心载：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财， 善教得民心。”据此可知，孟子强调 ( )A道德教化 B兴办教育C克已复礼 D礼法并用4.某思想家指出， “威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行故明主之治天下也， 法政独出于主，而不从臣出。 ”春秋战国时期实践这一思想最成功的地区是( ) A.燕国 B.齐国 C.秦国 D.楚国5.有 一 家 父 母 得 知 其 小 孩 在 外 偷 了 东 西 ， 如 果 他 们 相 信 荀 子 的 理 论 ， 可 能 对 小 孩 采 取 的 态 度是 （ ）A认为孩子的本性是恶的，但只要

3、好好教育，孩子会改正错误B认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居6. 管仲认为， “一国而两君，一国不可理（治理）也” ；孟子指出， “天无二日，民无二王” ；墨子 主张， “天下之乱也，至如禽兽然，无君臣上下长幼之节，父子兄弟之礼.是故选择天下 贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义” 。这反映了当时社会（ ）A.众多学术流派思想趋同 B.专制主义中央集权制度确立C.等级森严、追求国家统一 D.重建统治秩序成为社会诉求7.春秋战国时期，诸子百家学说广为流行，其中儒

4、家、墨家、道家、法家最为著名，这些学派的思想（ ）A都要求结束分裂割据，建立统一国家 2B都强调尊卑等级关系，建立有序的社会秩序 C都成为中国传统思想文化的主流D为中国古代文化的发展起到了奠基的作用8.史 书 载 ， 汉 初 萧 何 曹 参 “为 相 ， 填 以 无 为 ， 从 民 之 欲 而 不 扰 乱 ”。 它 反 映 了 汉 初 的 统 治 思 想 是（ ）A法家思想 B道家思想 C儒家思想 D墨家思想9.从秦朝“焚书坑儒”到汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”，儒家社会地位发生了重大变化。 这一变化不能说明的是（ ）A两者统治思想不同 B都是加强中央集权需要C都属于思想文化专制统治 D不

5、同政治制度决定思想文化的不同命运10.董仲舒的春秋“大一统”思想，实际上源自先秦哪家学派（ ）A.道家 B.法家 C.儒家 D.墨家11.在中国明清时期，北京曾有多次雾霾的记载，明清皇帝极为恐惧，为消除雾霾，曾令文武群臣 致斋三日，并禁天下屠宰，以期感动上苍，赐下甘霖，这种行为所反映的思想最早渊源于（ ）A先秦儒学 B汉代儒学C宋明理学 D佛教传入12.董仲舒曾说：“春秋之义，国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事天 地之礼也。”董仲舒此言的目的是（ ）A. 强调尊天地而贵君权 B. 说明等级礼仪的重要性C. 宣传儒学的独尊地位 D. 阐述君主专制需要神学13.汉武帝一方面选

6、派董仲舒出任江都易王刘非的国相，让其致力于以德教化民众；另一方面又重 用张汤，鼓励其以严刑酷法治理长安。这反映了汉武帝时期（ ）A法家思想的重新崛起 B君相之间矛盾尖锐C封国威胁了专制皇权 D儒法思想并行发展14.汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中 期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了( )A儒学地位不断上升 B太学生成为做官主要途径C私人讲学风气盛行 D完整的地方教育系统建立15.唐代初年的统治者在文化上颁布“五经”定本和新的“五礼”来垄断儒家经典的解释权，确定 三教次序以提升政治权力在思想世界的权威。这反映出唐代（ ）A“三教合流”趋势开

7、始出现 B政治需求影响文化政策C理学主流思想空前强化 D儒学思想内部危机重重316.“官僚阶层过去为豪门大族所垄断,至此而改变为与绅士阶层相表里。军队中的将领逐渐失去 了左右政治的力量,文官政治确立为统治帝国的原则儒家单独的伦理性格已经不能完全 适 应 时 代 的 需 要 ,而 必 须 掺 和 理 智 上 的 新 因 素 ,才 能 适 应 于 新 的 环 境 。”材 料 所 阐 述 历史 阶 段 是 ( )A.战国 B.秦朝 C.唐宋 D.明清17.朱熹在漳州劝农文中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取 是舍非，爱惜体肤，保守家业。 ”在此，朱熹（ ）A.教诲后生子弟遵

8、从纲常伦理 B.告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C.灌输以农兴业思想以存“天理” D.劝导百姓遵循一种”理性“的社会秩序18.朱熹认为，“道不远人，理不外事”，他不赞同学者把精力仅仅用在从内心中寻找终极意义。 这说明朱熹（ ）A.推崇格物致知的方法论 B.反对内心自省C.主张理学原则的生活化 D.提倡知行合一19.王八蛋是“忘八端”的谐音。古时八端指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，是做人的根本，忘记了这八端即忘了做人的根本。后来，“忘八端”被讹传为“王八蛋”。从这材料中能得出的结论是（ ）A.儒家思想的法制化 B.儒家思想的宗教化C.儒家思想的道德化 D.儒家思想的哲学化20.王安石提出“形

9、者,有生之本”,与之相对立的观点是( )A.“心外无物” B.“天地为万物之本”C.“夫形于天地之间者,物也” D.“舍天地则无以为道”21.北宋理学家程颐认为唐代“君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷，有五代之乱” 。 其意在强调 （ ）A.伦理纲常有利于政权的稳定 B.传统宗法制度受到极大破坏C.藩镇割据严重削弱中央集权 D.佛道兴盛冲击儒家伦理道德22.冯友兰在中国哲学史一书中写道：(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进 展官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面,程朱学派和陆王学派在 清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指( )A.宋明理学的统治地

10、位丧失 B.对传统儒学地位的彻底否定C.对传统儒家思想的批判继承 D.倡导“自由”“平等”思想23.明末思想家李贽是一位狂狷之士:他剃光头发留着长须,“儒帽裹僧头”,穿着亦僧亦儒的怪异 服装;他讲学传道,却收女弟子。由此可见,李贽( )4A.致力于儒学和佛教的融合 B.认可明代妇女地位的变化C.力图冲破封建传统的束缚 D.渴望得到超然物外的自由24,李贽主张“因材”“并育”“各从所好，各骋所长”。李贽的这些言论 （ ）A.重视人的主观意志力量 B.主张发展人的个性C.否定了“天理”的存在 D.抨击了道学的虚伪25.明末清初著名思想家黄宗羲提出,应以“各得其私，各得其利”的原则制定“天下之法”，

11、取 代“桎梏天下人之手足”的“一家之法”，以约束帝王的“人治”。这一主张体现了（ ）A.“儒法并用”的治国主张 B.废除君主制度的民主思想C.西方人文主义思想的影响 D.商品经济发展的时代要求26.顾炎武在日知录中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也”。在此，顾炎武强调（ ）A培养人才，经世致用 B弘扬道德，规范言行C富足百姓，移风易俗 D教化民众，静心明志27.有 学 者 认 为 ,明 清 之 际 的 一 位 思 想 家 “通 过 对 理 气 、 道 器 、 能 所 、 知 行 等 诸 多 哲 学 问 题 的 讨论 ， 表 现 出 朴 素

12、 的 辩 证 思 维 最 终 完 成 了 在 理 论 上 终 结 宋 明 理 学 的 思 想 使 命 。 ”该 思 想家 应 该 是 （ ）A王阳明 B李贽 C顾炎武 D王夫之28.从汉代至明清，中国传统文化主流思想演变的总趋势是 （ ）A直面社会现实，逐渐关注民生 B.不断传承发展，服务专制皇权 C.根植于自然经济，逐渐落后于世界 D.博采众家之长，紧随世界潮流29.有人指出，他们（智者）并不构成一个固定的学派，其政治主张不尽相同，也没有统一的学说， 但是其思想倾向上有共同之处。这里的“共同之处”是指 （ ）A.探索自然奥秘 B.强调人的价值 C.注重人性研究 D.关注道德知识30.苏格拉底

13、认为，人应该实现人所具有的本质，要对过去的一切观念重新进行审查，要随着历史 的进展而确立新的观念、新的思想。这反映出他主张（ ）A.不断地认识自我 B.不必遵守法律判决 C.肯定美德的作用 D.人人生而自由平等二材料解析题（本大题共 3 小题，共 40 分）531.家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道 德思想与规范。阅读下列材料，回答问题。（12 分）材料一 有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！”论语学而材料二 约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺。一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相处，须要安分守己

14、。尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。何兹全中国文化六讲训约十四条请回答：（1）据材料一，指出仁的根本是什么？（1 分）结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。（2 分）（ 2） 历 代 许 多 家 训 体 现 了 以 仁 为 核 心 的 儒 家 伦 理 。 据 材 料 二 ， 归 纳 儒 家 伦 理 的 主 要 内 容 。（ 4 分 ）（3）综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。（5 分）32.儒家思想历经发展改造成为中国传统文化的主流思想，为中华文明做出了贡献。阅读下列材料，回答问题。 （14 分）材料一 宋代在哲学方面突破了五代以

15、来沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。杨迪如梦如幻的大宋王朝6材料二 西汉巨商卓王孙的新寡女儿卓文君与司马相如一见钟情，琴心相挑，雪夜私奔。对此，宋明理学家认为寡妇“逾墙淫奔，无耻之尤”；明末李贽却认为卓文君是“正获身，非失身”“当大喜，何耻为”。（ 1） 据 材 料 一 ， 概 括 宋 代 理 学 兴 起 的 原 因 （4分 ） ， 并 结 合 所 学 知 识 概 括 宋 代 理 学 的 历

16、 史 影响 。 （ 4分 ）（2）据材料二并结合所学知识，概括宋明理学家与李贽对卓文君追求爱情这一行为的评价， （2 分）说明出现不同评价的原因。 （4 分）33. 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。（14 分）材料一：宋代至清代我国书院性质状况表官办% 民办% 其他% 不明%宋代 1528 7069 0 1403元代 1723 6115 033 2128明代 5721 2984 024 1271清代 5667 2411 056 1859据邓洪波中国书院史整理材料二：清末留学教育高潮出现于废科举、兴学堂的急剧变革中，其发展轨迹深受特定社会文化背景的影响。废科举前，出国留学者为新学堂青年学生

17、，士绅、官僚及女子留学风气未开。废科举后，留学教育突破社会阶层和年龄、性别的界限，大量负有科举功名者、在职官员、亲贵子弟纷纷远游，女子留学也开始获得一席之地。20 名湖南留日女学生，年龄在 20 岁以上者 13 人，其中最大者已 48 岁，最小者仅 14 岁。士绅留学生年龄普遍较大。如：蔡元培首次留德已逾不惑之年；入读日本法政大学的进士、举人，平均 29.1岁。留学生群体的多样性及文化、年龄层次的差异性对留学课程的选择产生直接影响。1904 年，中国留日 1300 名学生中，习文科（包括法政、师范和普通科）者达 1100 余人，学武科者 200 余人。1909 年清学部举行游学毕业生考试，录用

18、 225 人，即有 168 人习法政科（其中出身举贡监者 128 人），占总数的 65.88%。其后几次留学毕业生录用考试，合格7者中习法政专业者均占 60%以上。张亚群论清末留学教育的发展材料三：数据来源中国教育统计年鉴（1）根据材料一，概括我国古代书院发展的主要变化，（2 分）并结合所学知识分析产生这一变化的主要原因。（2 分）（2）依据材料二，概括清末留学教育的特点。（6 分）（3）根据材料三，建国以来我国高等教育中女性比例总体呈什么变化趋势？（1 分）并结合所学，指出这一变化趋势对中国女性发展的意义（3 分）8历史答案1选择题（共 30 题，每题 2 分，共 60 分）1-5 BCAC

19、A 6-10 DDBDB 11-15 BADAB 16-20 CDACA 21-25 ACCBD 26-30 CDBBA 二材料解析题（本大题共 3 小题，共 40 分）31.（1） 根本:孝悌。 （1 分）政治主张:为政以德(以德治民或德治)；实施仁政；（2 分，每点 1 分）（2） 主要内容:家庭和睦；宗族团结；（4 分，每点 2 分）（3） 积极作用 :维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。 （5 分，每点 2 分，三点满分，其他答案可酌情给分）32.（1）原因：通经致用，讲求义理及疑古思潮的兴起；宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。（4分，每点 2 分）历史影响

20、：维系专制统治；压抑人的自然欲求；升华抽象思辨；有利于塑造中华民族性格（人格建树、民族气节、道德素养、社会责任感等）。（4 分，任两点满分）（2）评价：宋明理学家反对卓文君追求爱情的行为；李贽肯定卓文君追求爱情的行为；（2 分，每点 1 分）原因：宋明时期，封建专制制度不断强化，理学家强调妇女要保持贞节，用“三纲五常”来维系专制统治，压制人的自然欲求，因而理学家反对卓文君追求爱情的行为；明朝末期，在商品经济的冲击下，蔑视礼教、追求人性解放成为一种时代潮流，李贽主张人有追求幸福的权利，因而他肯定卓文君追求爱情的行为；（4 分，每点 2 分）33.（1）变化:从宋代到清代,官办书院比例总体上升,民办书院比例总体下降；到明清时期,官办书院在比例上超过了民办书院。(2 分，每点 1 分)主要原因:明清时期君主专制中央集权制强化，思想控制加强。(2 分)（2） 特点:留学生群体涵盖面广泛；留学生来源广,年龄层次跨度大；在留学科目结构上, 9法政科盛极一时。(6 分，每点 2 分)（3）变化趋势：逐年增加。（1 分）意义：整体上提高了女性的文化素质；逐步实现中国社会男女平等，为世界妇女解放运动做出了贡献；女性更多的参与政治生活，有利于推动中国民主政治的发展；（3 分，每点 2 分，任两点满分，其他答案可酌情给分）