山东省德州市武城县第二中学2019届高三语文上学期10月月考试题.doc

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1、- 1 -20182019学年高三上学期第二次月考语文试题2018.10一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3小题，9 分)阅读下面文字，完成 13 题。文字是一个民族与国家的命脉，是一个民族和国家的符号标识，是一个国家与民族文化传承与创新的基础，使用、传承自己民族的文字，是一种文化情怀和文化责任。汉字不只是简单的文字，更是中国人的思维之根、文化之根、情感之根。有了汉字，才有了中国人自己的精神，才有了中国五千年绵延不绝光辉灿烂的文化。目前，中国在政治、经济上取得了辉煌成绩，但在汉字传承方面形势严峻。第一，国际文化竞争日益加剧。经济全球化必然伴随文化全球化，虽然文化全球化也有

2、双向交流的性质，但是文化全球化并不是平等的全球化，而是不同国家和地区文化实力竞争的全球化。文化霸权、文化单一性与弱势文化、文化多样性的矛盾从来没有像今天这样如此激烈。中国现在是世界第二大经济体，但全世界的政府交往、经济贸易、学术交流都用英语，而且互联网上的材料 90%左右也是英文。相比而言，汉语使用人口虽占世界人口的四分之一，但其地位和影响力却与英语无法相比。据媒体报道，近年来亚洲个别国家曾有意将汉字申报世界非物质文化遗产。不管消息是否属实，这说明汉字发明权已成为一个突出问题。作为发明汉字的中国人，一旦汉字被其他国家作为非物质遗产申报，如何对得起自己的祖先和后人。第二，国人对汉字的重视程度不容

3、乐观。目前，在国人的心目中，汉语的地位远没有英语重要，汉语学得好不好无关紧要，只要英语学好了就可以拿学位和出国留学。现在中国人从幼儿园开始学英语，一直到硕士博士毕业，前后长达二十几年。英语学不好，上不了好大学。过不了四六级，有的学校规定拿不到大学学位证或硕士博士学位证。参加工作后，英语不过关，不能晋升职称。而作为母语的汉语，就没有这种高规格的待遇。正是这种制度和规则的导向作用，使得汉字和汉语的地位不断下降。第三，媒介转型加速了人们对汉字的遗忘。随着计算机网络的快速发展，手机使用的普遍化，汉字书写由原来的毛笔与硬笔日益转变为键盘和拇指。一项针对书写的调查结果显示：37%的人经常提笔忘字，甚至很多

4、不难的字都忘了怎么写；22%的人写字时依靠的是电脑，而- 2 -不是笔；16%的人觉得除了名字写得还行，其他字基本没法看；13%的人去外面听课或者开会，最怕的就是记笔记。键盘化、拇指化，已经让人们体验不到汉字书写带来的愉悦，千篇一律的印刷体代替了富有个性和温情的手写体。汉字书写水平的整体下降，带来的更多是对于汉字的隔膜与疏离。 第四，流行文化对汉字的冲击。目前网络流行语、时尚流行语、娱乐节目语言、广告语的泛滥造成大量对于汉字的更改与颠覆，使原本规范化的汉字变得不伦不类。例如把没有写成“木有” 、同学写成“童鞋” ，妹子写成“妹纸” ，悲剧写成“杯具” ，什么写成“神马” ，还有一些生造词，如“

5、十动然拒” “人艰不拆”等，至于为了书写方便而出现的难以认出的简化字更是比比皆是。这种对汉字的滥用与破坏使原本美丽的汉字变得丑陋。今天汉字传承面临着内忧外患，提高对汉字传承的认识水平，激发国民对汉字的热爱，捍卫国家文化安全，是迫在眉睫的大事。（摘编自汪振军汉字传承与国家文化安全 ）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( )（3 分）A作为世界第二大经济体的中国，在国际文化竞争中没有话语权，以致汉语的影响力与英语无法相比。B英语学不好，上不了好大学，拿不到学位证，不能晋升职称，这些是汉字和汉语地位下降的根本原因。C文化全球化是不同国家和地区文化实力竞争的全球化，而汉字发明权的争夺其实

6、是文化实力竞争的表征。D随着网络的快速发展，毛笔与硬笔书写已被键盘和拇指替代，人们对汉字越来越疏离与隔膜。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( )（3 分）A文章在我国政治、经济等方面取得成就的背景下，从不同方面论证了汉字传承面临的严峻形势。B文章主体部分呈并列结构，从国际文化竞争、国人重视程度等方面审视汉字传承存在的诸多问题。C文章第四段用调查数据来论证媒介转型加速了人们对汉字遗忘的现象，真实可信，有很强的说服力。D围绕汉字传承这一中心，文章逐层深入，论证了传承汉字文化、捍卫国家文化安全的必要性和紧迫性。- 3 -3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )（3 分）A只要提

7、高对汉字传承的认识水平，重视汉字传承和发展，大力弘扬汉字文化，就能维护我国文化安全。B从文化角度看，汉字是中国人的文化之根，热爱汉字、传承汉字是每一个中国人应具有的文化情怀和文化责任。C弘扬汉字文化，有利于加强中国同世界各国的文化交往，有利于提高中国在国际文化竞争中的影响力。D作为国家与民族符号标识的文字，是一个国家文化传承与创新的基础，因此，它的使用与传承意义重大。(二)文学类文本阅读(本题共 3小题，15 分)马缨花开的时候郁达夫约莫到了夜半，觉得怎么也睡不着觉，于是起来之后，就顺便走上了向南开着的窗口。把窗帷牵了一牵，低身钻了进去，上半身就像是三明治里的火腿，被夹在玻璃与窗帷的中间。这儿

8、是法国天主教会所办的慈善医院的特等病房楼，今天早晨进院来的时候，那个粗暴的法国青年医生，糊糊涂涂地谛听了一遍之后，一直到晚上，还没有回话。傍晚的时候，那位戴白帽子的牧母来了一次。问她这究竟是什么病，她也只微笑摇着头，说要问过主任医生，才能知道。心里头这样在恨着急着，我以前额部抵住了凉阴阴的玻璃窗面，双眼尽向窗外花园内的朦胧月色和暗淡花阴，作无心的观赏。立了几分钟，怨了几分钟，在心里学着罗兰夫人的那句名句，叫着哭着：“慈善呀慈善！在你这令名之下，真不知害死了多少无为的牺牲者，养肥了多少卑劣的圣贤人！”进院后第二天的午前十点多钟，那位含着神秘的微笑的牧母又静静儿同游水似的来到了我的床边。“医生说你

9、害的是黄疸病，应该食淡才行。 ”柔和地这样的说着，她又伸出手来为我诊脉。她以一只手捏住了我的臂，擎起另外一只手，在看她自己臂上的表。我一言不发，只是张大了眼在打量她的全身上下的奇异的线和色。- 4 -“你的脉并不快，大约养几天，就马上会好的。 ”她的富有着抑扬风韵的话，却是纯粹的北京音。“是会好的么？不会死的么？”“啐，您说哪儿的话？”似乎是嫌我说得太粗暴了，嫣然地一笑，她就立刻静肃敏捷地转了身，走出了房。而那个“啐，您说哪儿的话？”的余音，却同大钟鸣后，不肯立时静息般的尽在我的脑里耳哄哄地跑着绕圈儿的马。起初她来的时候，只不过是含着微笑，量量热度，诊诊我的脉，和说几句不得不说的话而已。但后来

10、有一天在我的枕头底下被她搜出了一册 Baudelaire(人名)的小册子后，她和我说的话也多了起来，在我床边逗留的时间也一次一次的长起来了。她说她的哥哥曾经去罗马朝见过教皇，她说她的信心坚定是在十五年前的十四岁的时候。而她最对我表示同情的一点，似乎是因为我的老家远在北京， “一个人单身病倒了，在这举目无亲的上海，哪能够不感到异样的孤凄与寂寞呢？”尤其觉得巧合的是，两人在谈话的中间，竟发现了两人的老家，都偏处在西城，相去不到二三百步路远，在两家的院子里，是都可以听得见北堂的晨钟暮鼓的。又经过了一星期的光景，天气更加热起来了。园里的各种花木，都已经开落得干干净净，只有墙角上的一丛灌木，大约是蔷薇吧

11、，还剩着几朵红白的残花，在那里装点着景色。距盛夏想也已不远，而我也在打算退出这医药费昂贵的慈善医院，转回到北京去过夏去。可是心里虽在这么的打算，但一则究竟病还没有痊愈，而二则对于这周围的花木，对于这半月余的生活情趣，也觉得有点依依难舍，所以一天一天的捱捱，又过了几天无聊的病囚日子。有一天午后，正当前两天的大雨之余，天气爽朗晴和得特别可爱，我在病室里踱来踱去，心里头感觉异样的焦闷。大约在铁笼子里徘徊着的新被擒获的狮子，或可以想象得出我此时的心境来，因为那一天从早晨起，一直到将近晚祷的时候，一整日中，牧母还不曾来过。直到送晚餐来的时候，菲列浦才从他的那件白衣袋里，摸出了一封信来，这不消说是牧母托他

12、转交的信。信里说，她今天上中央会堂去避静去了，休息些时，她将要离开上海，被调到香港的病院中去服务。若来面别，难免不动伤感，所以相见不如不见。末后再三叮嘱着，叫我好好的保养，静想想经传上圣人的生活。若我能因这次的染病，而皈依上帝，浴圣母的慈恩，那她的喜悦就没有比此更大的了。我在窗前又呆立了一会，旋转身就披上了一件新制的法兰绒的长衫，拿起了手杖，慢慢- 5 -地，慢慢地，走下了楼梯，走出了楼门，走上了那条我们两人日日在晚祷时候走熟了的葡萄甬道。忽而来了一阵微风，我偶然间却闻着了一种极清幽，极淡漠的似花又似叶的朦胧的香气。向右肩瞟了一眼，在我自己的衣服上，却又看出了一排非常纤匀的对称树叶的叶影，和几

13、朵花蕊细长花瓣稀薄的花影来。“啊啊！马缨花开了！”毫不自觉地从嘴里轻轻念出了这一句独语之后，我就从长椅子上站起了身来，走回了病舍。 （有删改）1932年 6月4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A.文章按照时间顺序叙述了“我”在法国天主教会所办的慈善医院养病以及与牧母交往的经历。B.牧母离开慈善医院的时候没有前来告别，而是托菲列浦带来了一封道别信，这是为了避免面别时的伤感。C.本文写牧母与“我”都是北京人，两家相去不远，都可以在院子里听到北堂的晨钟暮鼓，表达了浓郁的乡愁。D.本文写“我”想离开上海回北京，却又留恋“这周围的花木”和“这半月余的生活情趣”

14、，实则表达了对牧母的不舍。5.文中多次写牧母的“微笑”有何用意？请结合文意简要分析。 （6 分）答：6.结合文本，谈谈为什么以“啊啊！马缨花开了！”为结尾。 （6 分）答：(三)实用类文本阅读(本题共 3小题，12 分)阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：调查结果表明，虽然我国居民健康素养水平在逐年提高，但总体水平严重偏低，其中，居民的食品安全素养更低，直接或间接影响到了居民对于我国食品安全状况的认知，也造成了消费者对国产食品购买欲的下降。在农村考察期间，范现国发现很多居民对于健康的理解不是通过正规渠道，而是通过微信朋友圈文章等，很不科学。因此，全民的食品安全素养都需要提高。既要提高食品生

15、产经营者的食品安全素养，也要提高食品监管者、消费者的食品安全素养。比如食品龙头企业要开展各类工厂旅游、行业博物馆、参观走廊、食品安全公益大赛、媒体开放日、消费者开放日等，打开工厂大门，主动加强食品安全风险交流。但是企业- 6 -做的只是其中一部分。中国这样一个 14亿人口的大国，该如何提升食品安全教育？还是要按照发达国家的经验，把食品安全知识写入学校课本，推动食品安全教育立法工作。（摘编自范现国谈食品安全教育：建议立法提升国民健康素养 ，有删改）材料二：（资料来源于中国医药报 ，有删改）材料三：国民食品安全认知素养大数据研究报告显示，只有约 7.4%的民众日常生活中经常主动关注食品安全信息，超

16、过半数的人在发生食品安全事件时才会关注，34.8%的民众偶尔或极少关注食品安全，有 6.5%的民众表示从不关注食品安全相关信息。去年年底，媒体大量报道“拼接牛排” “胶水牛排” ，特别是有媒体以试验称，此类牛排足以“以假乱真” ，更是刺激了网民的恐慌和愤怒情绪。北京食品科学研究院院长、中国肉类食品综合研究中心主任王守伟指出， “重组牛排”属于调理肉制品，是指以畜禽肉为主要原料，经过搅制后添加一些食品添加剂成形，使用时需要二次加热的非即食类的肉制品。卡拉胶是重组牛排中使用的食品添加剂， “这只不过是从海藻中提取的多糖类物质，完全不同于建筑用胶或塑料用胶。公众没有必要谈胶色变。 ”（摘编自刘志勇食

17、品安全认知仍需专业引领 ，有删改）材料四：近年来，尽管我国各级政府职能部门加强对食品生产、加工、流通、消费等环节的综合治理，食品安全状况有了一定的改善，但是食品安全形势仍然十分严峻。一是食品安全监管体制尚未完全理顺。目前食品行业实行分段监管为主，权责不清，导致政出多门，标准不一，政策“打架” 。二是基层监管力量和技术支撑薄弱。部分食品企业和监管部门检测设备和检测手段落后，难以为食品质量提供强有力的技术监控手段。三是食品源头污染较为突出，食用农产品生产中存在不合理使用化肥、违禁使用高残留农药、非法- 7 -使用生长激素等现象。四是法规政策配套系统性不足，导致部分食品违法案件存在移送难、处理难、打

18、击难等问题。五是食品安全意识有待进一步加强。有的食品生产经营者为追求利润，违背法律和道德，随意添加和滥用食品添加剂等有害物质，同时，消费者个体对于食品安全缺乏足够了解，自我保护、依法维权意识不强，消费时往往选择价格低廉的食品，也使不安全食品具备了生存空间。（摘编自张天任关于进一步加强食品安全监管的建议 ，有删改）7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） (A消费者虽然比较看重食品的安全性，但在购买食品时并没有把食品安全性作为首要考虑因素。B许多消费者对食品安全的认知是被动的，往往要到可能危及自身安全时才会给予足够的关注。C当媒体报道“拼接牛排”事件时，由于对食品安全缺少认知

19、，公众不能准确判断事实的真相。D人们食品安全意识不强，是因为没有建立起完善的食品安全监管体制，并且缺乏专业的引导。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） (A公众需要去主动学习食品安全知识，这样能降低购买不合格食品的概率，有助于建立起一道食品安全的防火墙。B如果消费者都能通过正规渠道获取食品安全知识，提高食品安全素养，我国的食品安全问题就能从根本上得到解决。C我国部分消费者对国产食品购买欲下降，迷信进口食品，其根本原因是我国食品安全形势严峻，食品污染问题突出。D消费者在食品安全事件发生时缺乏维权意识，所以食品生产经营者往往无视法律，随意添加和滥用食品添加剂等。9.怎样才能有

20、效提高我国全民的食品安全素养？请结合材料简要概括。（6 分）二、古代诗文阅读(34 分)阅读下面的文言文，完成 1013 题。翟方进字子威，汝阳人，年十二三，失怙，好学，为小史，数为掾史所詈。蔡父奇其貌，曰：“有封侯骨，当以经术进。”遂辞后母，欲西至京师受经。母怜其幼，随之长安，织屦- 8 -以给。积十馀年，经学明习，徒众日广，诸儒称之。后以射策甲科为郎。二三岁，举明经，迁议郎。是时宿儒有清河胡常，与方进同经，害其能，非之。方进知之，遣门下诸生至常所问大义疑难，因记其说。如是者久之，常知方进之宗让己，内不自得，其后常称述方进，遂相亲友。数年，迁朔方刺史，居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名。再迁

21、丞相司直。初，方进新视事，而涓勋亦初拜为司隶，不肯谒丞相，后朝会相见，礼节又倨。方进阴察之，勋私过光禄勋辛庆忌，又出逄帝舅成都侯商道路，下车立，须过，乃就车。于是方进举奏其状，曰：“臣闻国家之兴，尊尊而敬长，爵位上下之礼，王道纲纪。勋不尊礼仪，轻谩宰相，邪讇无常，不宜处位。”上以其所举应科，遂贬勋。会丞相薛宣坐广汉盗贼群起及太皇太后丧时三辅吏并征发为奸，免为庶人，遂擢方进为丞相。时后母尚在，方进内行修饰，供养甚笃。丁母忧，既葬三十六日 ，除服起视事，以为身备汉相，不敢逾国家之制。方进知能有馀兼通文法吏事初定陵侯淳于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方进独与长交称荐之。及长坐大逆诛，诸所厚善皆免，而

22、上以其重臣，为隐讳。方进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，然朝过夕改，朕无疑焉。”其见重如此。绥和二年，薨。赐乘舆秘器，柱槛皆衣素。天子亲临吊问，谥日恭侯。（节选自汉书翟方进传，有删改）【注】三十六日：汉文帝遗诏将三年之丧制度变成三十六天，并垂为定制。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） ( )A方进知能有馀兼通文法/吏事初定陵侯淳于长显外戚然以能谋议为九卿新用事方进独与长交称荐之B方进知能有馀兼通文法吏事初定陵侯淳于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方进独与长交称荐之C方进知能有馀兼通文法吏/事初定陵侯淳于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方进独与长交

23、称荐之D方进知/能有馀兼通文法吏事初定陵侯淳于长虽外戚然以能谋议为九卿新用事方进独与长交称荐之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） ( )A失怙，指死了父亲。诗经中有记载：“无父何怙？”故后称父亲死去为“失怙”。B视事，旧时指官吏到职办公。张衡传中“视事三年，上书乞骸骨”也是这个意思。- 9 -C太皇太后，封建时代帝王母亲的尊称。始于秦，以后历代皆然。D疏，又称“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。此外还有奏、表、书等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） ( )A翟方进宽容谦逊。方进在处理胡常问题时，没有与他针锋相对，而是派遣门下诸

24、生去他的住所询问疑难问题，并记下他的说法，胡常最终被感动。B翟方进忠直敢言。涓勋不肯拜见丞相，傲慢无礼，但对成都侯礼让有加。方进认为这不符合上下之礼、王道纲常，于是上奏皇上。C翟方进严于律己。方进加强自身修养，供养后母十分孝顺，后母去世，他遵从国家制度，待守丧期结束才回来做官。D翟方进备受重视。崔方进与淳于长交好，等到淳于长因大逆不道被诛杀，与淳于长交好的众人都被免罪，皇上也因他是重臣为其隐瞒。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）是时宿儒有清河胡常，与方进同经，害其能，非之。译文：（2）上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，然朝过夕改，朕无疑焉。”译文：(二)古代诗歌阅读

25、(本题共 2小题，9 分)阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。淮南卧病书怀寄蜀中赵征君蕤 （节选）李 白吴会 一浮云，飘如远行客。功业莫从就，岁光屡奔迫。良图 俄弃捐，衰疾乃绵剧。古琴藏虚匣，长剑挂空壁。旅情初结缉，秋气方寂历 。风入松下清，露出草间白。故人不可见，幽梦谁与适。【注】 征君：朝廷征召不赴之人。赵蕤：字太宾，梓州人，是李白居蜀中时结识的友人。吴会：指吴、会二郡，相当于今江苏省东南部、浙江省西部一带地方。良图：良- 10 -好的打算，即远大的政治抱负。寂历：凋落疏离。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )（3 分）A.“吴会”一句运用比喻手法，以“浮云”自比，用“飘”比

26、喻自己客游至淮南的情形。B “良图俄弃捐”写作者很快放弃了政治抱负，这是因为作者功业无从成就，而岁月飞逝。C “古琴”句写古琴无人弹奏， “长剑”句写长剑无人使用， “藏” “挂”二字，用词传神。D “幽梦”句说因不见故人，故幽幽长梦无人相合，巧妙点题，强调朋友赵蕤与自己关系密切。15.本诗抒发了作者哪些思想感情？试结合诗句加以分析。 （6 分）(三)名篇名句默写(本题共 1小题，6 分)16.名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）(1)邀三五好友，在和风丽日的湖山之间， “ ， ”（苏轼赤壁赋 ） ，这种纵酒行舟的方式是古代雅士休闲时节的赏心乐事。(2)论语中指出只有胸怀宽广、

27、意志坚定的人才能成为“士”的句子是：“， 。 ”(3)国家发展，人类进步从来都离不开人才的巨大作用。在“千里马”识用上，要尽可能避免出现韩愈在马说中令人痛心的情形：“ ， 。 ”三、语言文字运用(20 分)阅读下面一段文字，完成 1719 题。近日，北京市民路先生带朋友参加恭王府博物馆时，为朋友介绍相关历史知识，结果被工作人员劝阻。馆方回应，展厅内不允许做讲解。这让路先生非常费解，“我又不是野导游，只是给朋友介绍历史，为什么不行？”像路先生这种朋友之间的“讲解” ，本质上属于参观者之间的正常互动和交流，阻止这种交流既无规则依据，更不合情理。即便认为路先生的声音太大，工作人员进行提醒即可，何必阻

28、止其向朋友介绍历史知识？声音是大是小，又该如何界定？博物馆不同于图书馆，本身就允许参观者互相交谈，难道非要做到 才行？- 11 -正如有网友指出的，博物馆不允许参观者对同伴讲解，难逃利益保护之嫌。在恭王府博物馆，散客如果选择自费请博物馆内的导游讲解，收费标准是 5人及以下收费 200元，或者租赁讲解器，一次 30元。在门票收入之外，这显然又是一块 的利益肥肉。虽说禁止外来讲解人员入馆，可以避免一些不负责任的人曲解、戏说历史，( )。博物馆官方制定的讲解词往往有一个统一版本，讲解员很少有自由发挥的余地。而且，一些讲解员只会 ，脱离既定台词就 。每个游客参观的兴趣点不同，统一的讲解无法满足个性化需

29、求。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A万籁俱寂 不置可否 照本宣科 进退失据B万籁俱寂 不容小觑 人云亦云 无所适从C鸦雀无声 不容小觑 照本宣科 无所适从D鸦雀无声 不置可否 人云亦云 进退失据18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A像路先生这种朋友之间的“讲解” ，属于本质上参观者之间的正常互动和交流，阻止这种交流既不合情理，更无规则依据。B像路先生这种朋友之间的“讲解” ，本质上属于参观者之间的正常互动和交流，阻止这种交流既不合情理，更无规则依据。C像路先生这种朋友之间的“讲解” ，属于参观者之间的本质上正常互动和交流，阻止这种交流既不合情理

30、，更无规则依据。D像路先生这种朋友之间的“讲解” ，本质上正常属于参观者之间的互动和交流，阻止这种交流既无规则依据，更不合情理。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A但限制过多，甚至阻止朋友之间的交流，难免误伤参观者的兴致B因此限制过多，甚至阻止朋友之间的交流，难免误伤参观者的兴致C那么限制过多，甚至阻止朋友之间的交流，难免误伤参观者的兴致D反而限制过多，甚至阻止朋友之间的交流，就会误伤参观者的兴致20. 下面是某位同学参加高考自主招生面试时的自我陈述，其中有五处表述不妥，请找出并修改。（5 分）尊敬的某大学自主招生领导：您好！- 12 -我叫张晓涵，今年 18岁，现在就读

31、于中学的毕业生。很感谢您能给我这个机会，聆听我的陈述。选择贵校是因为贵校有着深厚的文化底蕴和学术氛围，并且社团活动很有特色。我活泼开朗，阳光率真，喜欢在严酷的各种各样的挑战中不断超越自己。比如，在校期间，我先后创办了“喜剧社”和“志愿者社”，并参与策划了“模拟联合国”等大型活动。因此，希望贵校能慧眼识珠，我定加倍珍惜，谢谢！21.下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调查情况。请阅读下面的调查统计表，然后回答问题。 （6 分）表一：我国大学生最想从事的五项工作理想工作 企业管理者 公务员 医生 自己创业 法律工作者比例 20% 8.3% 8.4% 52.8% 10.

32、5%表二：我国大学生最想工作的地方理想工作地所在地区的镇所在地区的中心城市国内大城市所在地区的县所在地区的村比例 10.6% 30.4% 34.2% 15.8% 9%（1）请综合表一、表二的信息，简要概括上述两个调查表反映的现象。 （2 分）（2）针对上述两个调查表反映的现象，请分析其原因。 （4 分）四、写作(60 分)阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分）对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从“传统奋斗”与“当下奋斗”的关键词中各取关键词（总

33、数控制在 2到 3个） ，谈谈你对这种变化的理解与看法。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。- 13 -高三月考语文试题参考答案1.C（A“（中国）在国际文化竞争中没有话语权”于文无据，也与实际不符。B“英语学不好不能晋升职称”这些是汉字和汉语地位下降的具体原因，而非“根本原因”。D曲解文意，据第四段中的“汉字书写由原来的毛笔与硬笔日益转变为键盘和拇指”“22%的人写字时依靠的是电脑”等可知，选项中的“毛笔与硬笔书写已被键盘和拇指替代”表述有误。）2D （论证结构分析有误，文章主体部分从四个层面来论述：国际文化竞争日益加剧，

34、国人对汉字的重视程度不容乐观，媒介转型加速了人们对汉字的遗忘，流行文化对汉字的冲击。这四个层面是并列关系，而非“逐层深入”的关系。）3.A（结合全文内容可知，选项表述为“只要，就”，语气过于肯定。）4.C。 （“表达了浓郁的乡愁”错，此处的叙述是为了刻画牧母对“我”的同情和关心。 ）5.文章多处写到牧母的“微笑” ，刻画了牧母善良、温和、圣洁、富有同情心的形象特点。“微笑”的牧母与病痛中的“我”形成了鲜明对比，反衬出“我”的苦闷、阴郁的心情和精神状态。牧母的“微笑”改变了“我”对生活的看法，使我树立了生活的信念。 （每点2分，三点全对给 6分，言之成理，即可酌情给分）6.艺术结构上，照应了文章

35、的标题，增强了文章表达主题的力度。情感上，委婉地表达了“我”对牧母的感激之情和赞美之情。主题上，升华了文章的主题，以马缨花的盛开象征着牧母美好的品格给病人带来了美好的希望。 （每点 2分）说明：此篇是郁达夫在 1932年 6月在上海写的一篇小说，从他的日记和书信中没有提到此篇，是唯一带有宗教色彩的短篇；也有称之为散文的说法。7.D（“是因为没有建立起完善的食品安全监管体制”错误，人们食品安全意识不强，食品安全认知素养不高是多方面原因造成的，但和食品安全监管体制是否健全没有直接关系。8.A（B.“如果就”错误，根据材料一和材料四可知，消费者提高食品安全素养，只能说是让不安全食品缺少了生存空间，仍

36、然有很多因素限制着食品安全问题的解决，如经营者的行为、监管者的行为等。C“其根本原因是我国食品安全形势严峻，食品污染问题突出”错误，材料一中说的是“居民的食品安全素养更低造成了消费者对国产食品购买欲的下降”。D（“所以食品生产经营者食品添加剂等”错误，材料四中提到的有的食品生产经营者和消费者的表现，是为了说明“食品安全意识有待进一步加强”，D 选项中两者之间没有必然的因果关系。）9.从经营者方面来说，要主动承担企业社会责任，不能唯利是图，要拓宽开放渠道，加强食品安全风险交流。从监管者方面来说，要完善食品安全监管体制，加强监管力量和技术监控手段，推动食品安全教育立法。从消费者方面来说，要建立食品

37、安全观念，掌握食品安全知识，有自我保护和维权意识。- 14 -【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先要明确“全民”的范围，从材料一“全民的食品安全素养都需要提高。既要提高食品生产经营者的食品安全素养，也要提高食品监管者、消费者的食品安全素养”来看，全民包含三类群体：食品生产经营者、食品监管者、消费者。解题时以这三类群体为角度分析，然后再从材料中找到相对应的做法，组织语言即可。10.B（“方进知能有馀”，句子主语是“方进”，“知”通“智”，“能”是“才能”的意思。该句的意思是“翟方进智慧才能有余”，所以排除 A、D 两项。“兼通文法吏事”的意思是“兼通法律条文吏事”，“初”的意

38、思是“当初”，所以要在“事”和“初”之间停顿，排除 C项。故选 B。）11.C太皇太后是对皇帝的祖母（包括嫡祖母、宗法祖母和生祖母）十分尊敬的称呼。12.D（“与淳于长交好的众人都被免罪”错，原文的意思是都被免官。）13. (1)这时候有清河县博学老成的儒士胡常，和方进共同学习经学，内心嫉妒他的才能，而诋毁他。(2)皇上答复说：“定陵侯淳于长已经认罪，你虽然和他交往，但是早上犯错晚上改正，我不再怀疑了。”【解析】(1)关键点：“是时”“宿”“害”“非”。(2)关键点：“报”“辜”“交通”“过”。参考译文：翟方进字子威，汝阳人。十一二岁时，父亲去世，爱好学习，做了一个小官吏，多次被掾史责骂。蔡父

39、认为他的形貌不同一般，说：“你有封侯的气概，应该研究经术得以发展。”于是辞别他的后母，想要西行到京师学习经学。后母可怜他年纪尚小，随他到长安，织布做鞋供方进读书。过了十多年，翟方进在经学方面精通熟悉，徒众一天天多起来，诸儒称赞他。后来因参加射策甲科考试做了郎。过了二三年，参加了明经考试，做了议郎。这时候有清河县博学老成的儒士胡常，和翟方进共同学习经学，内心嫉妒他的才能，而诋毁他。翟方进知道这件事后，派遣门下诸生到胡常的住所询问疑难问题，并记下他的说法。像这样过了很久，胡常知道翟方进的宗旨是谦让自己，内心不安，那之后便常常称颂翟方进，于是相互亲近友善。几年后,翟方进升迁做朔方刺史，为官没有繁杂的

40、法令，所考察的只要符合律条的就办，很有威名。再升任做丞相司直。当初，翟方进刚任职，而涓勋也刚授予司隶一职，不肯拜见丞相，后来在朝廷聚会相见，礼节又傲慢，翟方进暗中观察他，涓勋私下拜访光禄勋辛庆忌，出来时在道路又遇到皇帝的舅舅成都侯王商，涓勋下车立待，等王商走过了，才上车。于是翟方进检举他的情况，说：“我听说国家的兴盛，要尊重恭敬尊长，遵守爵位上下的礼仪,这是王道的法纪制度。涓勋不遵礼仪，对宰相轻视怠慢，奸邪谄媚无常，不应该处在这个位置上。”皇上因为翟方进所检举符合条律，于是将涓勋贬官。恰逢丞相薛宜因广汉地区盗贼群起以及太皇太后丧葬之时三辅官吏一起征发徭役作奸犯科的事获罪，被免去职- 15 -位

41、贬为百姓，于是提拔翟方进为丞相。当时后母还活着，翟方进加强自身品德修养，供养后母十分真诚，遭逢母亲去世，孝三十六日，丧期满才治理国事，自己作为汉朝丞相，不敢逾越国家的制度。翟方进智慧才能有余，兼通法律条文吏事。当初，定陵侯淳于长虽是外戚，然而凭借才能谋划做了九卿，刚任职，翟方进独和淳于长交往，称赞并举荐他。等到淳于长犯大逆之罪被杀时，和淳于长交好的众人皆因淳于长免官，而皇上因为翟方进是重臣，替他隐瞒此事。翟方进内心惭愧，上疏谢罪请求免职还乡。皇上答复说：“定陵侯淳于长已经认罪，你虽然和他交往，但是早上犯错晚上改正，我不再怀疑了。”方进像这样被器重。绥和二年，去世。赐乘车棺材和丧葬用品，房柱轩栏

42、皆挂白素，天子亲自几次吊丧，谥号恭侯。14.B（“岁月飞逝”分析错误， “岁光屡奔迫”不是“良图俄弃捐”的原因。 ）15.孤独漂泊之情。 “飘如远行客”指作者如一片浮云，飘然无可依傍，如同远行之客。慨叹时光流逝、功业未就之情和怀才不遇、壮志难酬之情。 “功业莫从就，岁光屡奔迫”指功业无处可以成就，岁月时光却急促地流逝。作者用古琴、长剑作比，比喻自己有才华不得施展，只能“藏虚匣” “挂空壁” 。病中思乡怀友之情。题目中有“淮南卧病” ，又有“衰疾乃绵剧”指衰老疾病日甚一日，还有“故人不可见”饱含怀念朋友之情。解析：分析诗歌的情感可从作者及相关背景、诗歌的意象和语言风格等入手，还要注意诗歌中明显的

43、表示情感的词语和诗歌情感的丰富性，回答本题时可逐句分析情感。16. (1)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属(2)士不可以不弘毅，任重而道远(3)祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间17.C（鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。从“博物馆”这个环境来讲，用“鸦雀无声”更合适。不容小觑：不能轻视，不能小看。不置可否：不说行，也不说不行。指不表明态度。从语意来看，应该用“不容小觑” 。照本宣科：形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。人云亦云：人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。前者更符合要求。无所适从：不知听从哪

44、一个好。指不知怎么办才好。进退失据：前进和后退都失去了依据。 形容无处容身。也指进退两难。 ）18.B（原文画线句属于语序不当，而 D项仍然是语序不当，并且 D项“正常”一词语序不当，应该放在“互动”之前。A 项和 C项中“本质”一词语序不当。故选择 B。 ）19.A（从前面的句子来看，与“虽”呼应的应该是表转折的词语，所以 B、C、D 三项衔接有误，同时 D项“就会”有些绝对，故选择 A。 ）20.将“现就读于 XX中学的毕业生”改为“现就读于 XX中学”或“是 XX中学的毕业生”；将“聆听”改为“倾听”；- 16 -在“学术氛围”前加“良好的”； “在严酷的各种各样的挑战中”改为 “在各种

45、各样的严酷的挑战中”；将“慧眼识珠”改为“给我一个机会”解析：本题需要认真阅读这篇自主招生的自我陈述，认真分析句子，根据与文段内容分析如下：属于句式杂糅，“就读”和“我是毕业生”两个句式放在一起，造成表意不清，修改是运用其中的一种句式；聆听的意思是集中精力认真地听指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等；倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程，一般指上级对下级 ，此处应改用“倾听”；深厚的不能与学术氛围搭配；语序不当；注意多重定语的排列位置；慧眼识珠的意思是形容人有眼力，能看出人的才能，这里应

46、用谦辞 21.示例一：我国大多数的大学生想要自己创业， （1 分）并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。 （1 分）示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业， （1 分）并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。 （1 分）(2)（4 分）示例一：绝大多数大学生想要自己创业，因为自己创业更具挑战性，大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力，并且自己创业不受他人约束，比较自由。近年来中国经济发展突飞猛进，大学生们对未来中国经济发展也充满信心。 （2 分）大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作，因为这些地方人口多，经济较发达，各种资源丰富，创造经济财富的机会更大。 （2 分）

47、 （意思相近或言之成理即可）示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，因为医生工作压力大，且工作时间较长工作时间不够自由。所以选择这一职业的人不多。公务员工作过于稳定，收入较固定，工作时间不够自由，刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激，因此选择公务员的人也较少。 （2 分）多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作，因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后，各种条件、资源都比不上大中城市，带来经济财富的机会相对较小。 （2 分） （意思相近或言之成理即可）22.【写作指导】一、关键词的解读传统奋斗的五大关键词背景、学历、资源、机遇、经验。 “背景”强调的是出身，不同的出身，奋斗的方式与

48、意义也有所区别；“学历”往往指的就是文凭，学历的高低、学校的档次也影响着一个人的奋斗历程与方式；“资源”强调的是在奋斗过程中所能调动的资源，有好的资源，往往也就意味着事半功倍；“机遇”在传统观念下，好的机遇是成功的一半，可以大大缩短奋斗的时间；“经验”指的是已有的方式与做法。- 17 -综合而言，传统奋斗的方式与效果往往受外部因素的影响、制约，而令奋斗的意义与价值大打折扣，甚至导致了某些不公，影响了个人奋斗的积极性与自我改变的可能。这是传统奋斗的五大关键词所反映的实质，考生对此须有清醒的认识。当下奋斗的五大关键词知识、创新、实干、个性、理想。 “知识”与学历不同，强调的是学识，体现着一个人的能

49、力；“创新”不拘一格，另辟蹊径，不因循守旧，不固步自封，体现着奋斗的活力与思维；“实干”强调脚踏实地，不是坐而论道，而是身体力行；“个性”与众不同的个人特性，保持个性、承认个性，让奋斗多了更多的可能，三百六十行，行行出状元；“理想”涉及奋斗的目的与意义，理想不同，奋斗的价值也不同。综合而言，传统意义的奋斗与外部因素关系密切，而当下（新时代）更强调奋斗的多样性、公平性，时代的改变，赋予了奋斗更多的意义与可能。拥有丰富的知识，有创新意识，有实干精神，彰显自身的个性特点，那么每一个年轻人都可以通过奋斗实现自身的价值，同时，奋斗也有境界高低，这与理想有关。因此，考生在选择关键词时要注意三点：一是价值导向，对传统与当下奋斗的关键词的实质要有准确认识，不能鼓吹传统的客观因素而贬低当下的奋斗意义与价值，这涉及到价值观问题；二是要注意对比，题干“作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？” ，所谓变化，也