六年级语文上册第八单元28我的舞台教案新人教版.doc

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1、28 我的舞台编写教师： 单位： 教学目标：1读读记记“不解之缘、眼冒金星、为所欲为、暑去寒来、无言以对”等词语。2用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3. 感受戏剧表演的神奇魅力。重点、难点：1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学准备：1课前搜集的资料。2多媒体材料。教学过程： 一、预习探究1. 导入新课高山流水、月光曲抚慰我们的心灵，蒙娜丽莎带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看我的

2、舞台这篇课文。2课件出示预习内容:(1)从文中分别找出能总领全文的一句话及总结全文的一句话。总领全文： 总结全文： (2)课文主要内容是 二、合作交流 1. 交流预习收获。（1）什么时段？舞台在哪里？做什么？二次备课还没有出生时把娘胎当舞台在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”。会走路时把床当舞台模仿母亲“演戏”。随母演出时每场必到学形记词。（2）哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”？三、品读体验（一）舞台如炉火1.娘胎“大闹天宫”。幽默风趣的语言，让人忍俊不禁；同时也能体会到母亲的敬业精神。2.床上惊魂。手舞足蹈，憨态可掬。从小喜欢表演。赶猫下台，惊魂一刻。3.幕布内学戏。每场必到。路途远

3、，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。选择在幕布内看戏。小吴霜在侧台只顾（学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼）忘记了（侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓）这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思，有过“兴味盎然”的体验吗？4.院子学艺。黑脸师傅让人过目不忘，因为什么？严格训练：抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛。奶奶目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。学艺过程中的血与汗、泪与痛，怎一个艰辛了得呀！让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。5.认真演戏。抗议大师窃窃私语。（猜想两位艺术大师可能小声地谈什么？）（难道他们不懂得尊重演员吗？兴奋、情

4、不自禁）据理力争。“老实做人，认真演戏。”6. 你从作者学艺的过程中受到了什么启发？（二）语言如话家常。1.幽默风趣。2.童真童趣。 3.苦事乐说。（三）结构首尾呼应。四、拓展延伸1.仿造句子我在舞台上慢慢长大，舞台如 一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。舞台如 一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。舞台如 一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。2. 作者之母新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富是清贫。”3. 我们每个人都有自己的舞台。填空教师的舞台就是 医生的舞台就是 战士的舞台就是 就让我们像吴霜这样，凭执着的一腔热爱之情，永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力，一丝不苟地认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩！心有多大，舞台就有多大！板书设计：28 我的舞台教学反思：